2022-2022學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)上冊(cè)歷史備課組工作總結(jié)

2022-2022學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)上冊(cè)歷史備

課組工作總結(jié)2022-2022學(xué)年第一學(xué)期八班級(jí)上冊(cè)歷史備課組工作總結(jié)本學(xué)期在校教務(wù)處、教研組和班級(jí)組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，八班級(jí)歷史備課組活動(dòng)于每周五上午按時(shí)有序地召開(kāi)。每次組內(nèi)活動(dòng)，各位老師都能仔細(xì)預(yù)備、樂(lè)觀參加，針對(duì)如何上好每一節(jié)課，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性等進(jìn)行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:一、集體備課落到實(shí)處，成效初顯：在每周五上午的備課組活動(dòng)中，全體老師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),有方案、有針對(duì)性地研討分析教材，做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書(shū)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。詳細(xì)工作如下：1、討論教材，做到心中有數(shù)。首先是討論學(xué)問(wèn)點(diǎn)本身，老師必需在課前先把與此學(xué)問(wèn)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對(duì)同學(xué)加以補(bǔ)充。其次是討論學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系，歷史大事不是孤立的，老師必需培育同學(xué)對(duì)歷史的整體感知力量，因此要明白每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀把握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。2、鉆研教法，做到得心應(yīng)手。合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。通過(guò)組內(nèi)老師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐討論，常用教法有情境教學(xué)法、講解法、圖示法及表格式教學(xué)法等。新課新學(xué)問(wèn)點(diǎn)的導(dǎo)入多用情境教學(xué)，以增加直觀感受；對(duì)于重大歷史大事，多用講解法，講清重大大事發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位；對(duì)歷史大事之間的比較，則用表格法或圖示法，一目了然，適當(dāng)借助多媒體教學(xué)將簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)潔化，不過(guò)分依靠。3,討論同學(xué)，做到知彼知己。依據(jù)八班級(jí)同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，我們將本班級(jí)的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)的深層次理解與記憶。多進(jìn)行延長(zhǎng)拓展，通過(guò)每課一個(gè)故事的方式和競(jìng)賽活動(dòng)，鼓舞同學(xué)開(kāi)口說(shuō)、動(dòng)手做，講練結(jié)合,提高課堂效率。4,結(jié)合歷年中考試題，對(duì)相應(yīng)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行拓展訓(xùn)練。與其讓同學(xué)從九班級(jí)再開(kāi)頭接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開(kāi)頭有意識(shí)的、體系化的訓(xùn)練。為此，我們將近兩年的中考題做了專(zhuān)題分類(lèi)，找出與本班級(jí)相關(guān)的試題，并將其編入每課的教案中，以學(xué)代練,讓同學(xué)提前感受中考、適應(yīng)中考，不斷培育同學(xué)思維拓展力量。5、注意學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)歷史不是簡(jiǎn)潔地把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，更重要的培育同學(xué)的唯物史觀和理論聯(lián)系實(shí)際的力量，因此，一種好的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽(tīng)、說(shuō)、練、記。學(xué)會(huì)從整體上把握學(xué)問(wèn)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系。二、樂(lè)觀組織老師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的公開(kāi)課，本組老師都樂(lè)觀參加其中，這既是自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次聽(tīng)課后，都在組內(nèi)活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕老師每周都仔細(xì)地聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，基本做到“聽(tīng)一課上一課”，虛心請(qǐng)教，一學(xué)期下來(lái)，新老師聽(tīng)課達(dá)30節(jié)以上，老老師聽(tīng)課17節(jié)以上，大大提高了科組老師的教學(xué)、教研力量。三、做到準(zhǔn)時(shí)反思與總結(jié)。教學(xué)后準(zhǔn)時(shí)反思，是老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必要手段和重要途徑。每位老師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽(tīng)課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思,考試后則通過(guò)得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進(jìn)行階段性教學(xué)的反思，并在集備活動(dòng)中進(jìn)行溝通，通過(guò)大家的集體探討，準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。總之，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，本班級(jí)同學(xué)對(duì)歷史學(xué)科已經(jīng)在感愛(ài)好的基礎(chǔ)上具有了肯定的學(xué)習(xí)方法和技巧，在期中、期末考試中班級(jí)之間成果也比較均衡，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。但也有一些問(wèn)題值得思索，需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：1、