2022～2022學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)

2022?2022學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)綜合學(xué)

習(xí)與實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)2022?2022學(xué)年度其次學(xué)期四班級(jí)綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間荏苒，本學(xué)期的教學(xué)將接近尾聲。本學(xué)期，綜合學(xué)科作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在師生工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是同學(xué)，我們必需千方百計(jì)地為同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎同學(xué)最終“作品”、“成果”的質(zhì)量的凹凸，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的同學(xué)實(shí)踐了沒有，我們的同學(xué)經(jīng)受了沒有；我們的同學(xué)在活動(dòng)過程中發(fā)覺了什么問題，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的；我們的同學(xué)在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn)；我們的同學(xué)在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的同學(xué)在活動(dòng)過程中是否產(chǎn)生了共性化的制造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以同學(xué)的閱歷與生活為核心的實(shí)踐課程。在實(shí)施過程中，我們老師要準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)開展討論活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問題，需要怎樣的關(guān)心，需要怎樣的教導(dǎo)……針對(duì)這些供應(yīng)信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充學(xué)問、介紹方法和線索，引導(dǎo)同學(xué)探究和創(chuàng)新,而不是將同學(xué)的討論引向結(jié)論，往往許多老師會(huì)自覺或不自覺地將自己的主觀閱歷和已有閱歷，強(qiáng)加給同學(xué)，這是我們老師在活動(dòng)過程中最要留意的一點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是面對(duì)少數(shù)同學(xué)培育特長的活動(dòng)，而是面對(duì)全體同學(xué)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的活動(dòng)。因此老師要激發(fā)同學(xué)的活動(dòng)愛好，賜予每一個(gè)同學(xué)自主活動(dòng)和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓舞每一個(gè)同學(xué)都能樂觀參加活動(dòng)。我們老師在討論過程中要留意不要只讓幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)掌握和把持著局面，要讓每一個(gè)人都對(duì)討論活動(dòng)都有所貢獻(xiàn)，讓每一個(gè)同學(xué)共享和擔(dān)當(dāng)討論活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)，體驗(yàn)獲得討論成果的歡樂。同時(shí)老師要多鼓舞同學(xué)，不管是力量強(qiáng)的還是弱的同學(xué)，只要他們在自己的原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)當(dāng)賜予確定，要知道老師的一個(gè)眼神、一個(gè)首肯都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織是以小組活動(dòng)為基本組織形式。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組活動(dòng)的問題確定之后，我們敬重同學(xué)的自主選擇,指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行合理的分組與分工。我們的閱歷：在分組中我們先請同學(xué)們圍繞篩選的幾個(gè)小組活動(dòng)內(nèi)容，依據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由的選擇，再找合適的同學(xué)進(jìn)行組合。在此基礎(chǔ)上，老師為了力求科學(xué)性，還要盡量讓同學(xué)按愛好、愿望自由分組，同時(shí)提出必要的指導(dǎo)性建議，如：提示同學(xué)在組建小組時(shí)要留意每組人數(shù)應(yīng)盡量定在5——6人，還要留意小組成員在學(xué)問、力量、特長、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學(xué)業(yè)成果、性別、共性、力量等方面具有代表性，已達(dá)到各個(gè)成員優(yōu)勢互補(bǔ)，互助共進(jìn)。使得活動(dòng)中既有利于組員間的取長補(bǔ)短，又便于小組間的公正競爭。同學(xué)很快就分好了組。在活動(dòng)過程中，老師的指導(dǎo)特別重要。老師必要的指導(dǎo)，能關(guān)心同學(xué)在探究活動(dòng)中把握方向，使活動(dòng)有序順當(dāng)?shù)亻_展下去。我?guī)屯瑢W(xué)把握了方向，使其順當(dāng)?shù)亻_展活動(dòng)，使同學(xué)獲得了學(xué)習(xí)樂趣?；顒?dòng)過程中，同學(xué)會(huì)遇到各種各樣的困難。假如不準(zhǔn)時(shí)解決，就會(huì)打擊他們對(duì)活動(dòng)的信念和愛