《游園》學(xué)歷案-2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期語(yǔ)文統(tǒng)編版同步學(xué)歷案（教師版）

《游園》學(xué)歷案【課題與課時(shí)】課題：《游園》課時(shí)：1課時(shí)【課標(biāo)要求】1、閱讀優(yōu)秀作品，品味語(yǔ)言，感受其思想藝術(shù)魅力。2、通過(guò)閱讀和鑒賞，陶冶情操，感受文章獨(dú)特魅力，體會(huì)中國(guó)文化的博大精深。3、在閱讀和鑒賞中，把握作品主題及作品的表現(xiàn)手法?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】.了解湯顯祖的生平及創(chuàng)作，了解本文的寫(xiě)作背景。.品味戲曲的語(yǔ)言，分析藝術(shù)手法，提高鑒賞戲曲的能力。.體味杜麗娘對(duì)自由生活的向往、人性的復(fù)蘇?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1、通過(guò)前備知識(shí)提示，了解作品背景，熟悉傳奇這種文體，初步感知人物形象。2、通過(guò)課前預(yù)習(xí)和環(huán)節(jié)一自學(xué)反應(yīng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，理清課文事情開(kāi)展經(jīng)過(guò)，達(dá)成目標(biāo)1,初步指向目標(biāo)2。3、通過(guò)環(huán)節(jié)二文本探究，鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)1,達(dá)成并檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)2和3。4、通過(guò)環(huán)節(jié)三，學(xué)習(xí)本文寫(xiě)作技巧，再次鞏固目標(biāo)2。【學(xué)習(xí)過(guò)程】?附備知識(shí)提示（指向目標(biāo)1）.了解作者湯顯祖（1550—1616）,中國(guó)明代戲曲家、文學(xué)室。字義仍，號(hào)海假設(shè)、假設(shè)土、清遠(yuǎn)道人。漢族，江西臨川人。公元1583年（萬(wàn)歷^-一年）中進(jìn)土，任太常寺博士、禮部主事，因彈劾申時(shí)行，降為徐聞典史，后調(diào)任浙江遂昌知縣，又因不附權(quán)貴而免官，未再出仕。曾從羅汝芳讀書(shū)，又受李贄思想的影響。在戲曲創(chuàng)作方面，反對(duì)擬古和拘泥于格律。作有傳奇《牡丹亭》、《邯鄲記》、《南柯記》、《紫釵記》，合稱(chēng)《玉茗堂四夢(mèng)》，以《牡丹亭》最著名。在戲曲史上，和關(guān)漢卿、王實(shí)甫齊名，在中國(guó)乃至世界文學(xué)史上都有著重要的地位。.相關(guān)背景這支曲子出自《牡丹亭》第十出《驚夢(mèng)》?！赌档ねぁ肥菧@祖在明代萬(wàn)歷（明神宗年號(hào)，1563-1620）年間據(jù)明人小說(shuō)《杜麗娘票色還魂》改編而成的傳奇作品。《皂羅袍?原來(lái)建紫嫣紅開(kāi)通》是《牡丹亭》女主人公杜麗娘偶爾來(lái)到后園游賞時(shí)的一段唱詞。.解題①游園，選自《牡丹亭》，題目是編者加的。②“皂羅袍”是昆曲曲牌名，《牡丹亭》最知名的一段唱段《游園驚夢(mèng)》就是用該曲牌演唱的，皂羅袍是本折的高潮，刻畫(huà)了杜麗娘千回百轉(zhuǎn)的心態(tài)變化。.了解《牡丹亭》《牡丹亭》，原名《牡丹亭還魂記》，是湯顯祖的代表作，共五十五出。這個(gè)故事既曲折離奇又充滿(mǎn)了浪漫色彩：南安郡太守之女杜麗娘，常年禁錮在閨樓。一天，與丫環(huán)春香游覽花園，為嫵媚春色所陶醉。歸來(lái)伏案小睡的夢(mèng)境中，遇少年柳夢(mèng)梅。從此相思纏綿，傷情而逝。三年后，柳夢(mèng)梅臨安赴考，途經(jīng)南安，得見(jiàn)麗娘畫(huà)像，見(jiàn)畫(huà)生情，麗娘靈魂顯現(xiàn)。次日，夢(mèng)梅掘墓，麗娘還魂。有情人終成伴侶。.課前預(yù)習(xí)1、閱讀湯顯祖、寫(xiě)作背景和戲劇有關(guān)的資料。（指向目標(biāo)1）2、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，積累成語(yǔ)°（指向目標(biāo)1）3、朗讀文本，初步領(lǐng)悟文本人物形象特點(diǎn)和景物特點(diǎn)。（指向目標(biāo)2、3）.課中學(xué)習(xí)>環(huán)節(jié)一：自學(xué)反應(yīng)L明確字音。頹垣（tuiyuan）忒（te）韶光（shao）.解釋以下詞語(yǔ)①斷井頹垣：斷了的井欄，倒了的短墻。②奈何天：無(wú)可如何的意思。③畫(huà)船：裝飾華美的游船。④錦屏人：被阻隔在深閨中的人。⑤忒：過(guò)于。⑥韶光：美好的時(shí)光，指春光。.有感情的朗讀文本，初步感受文本的情感。（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)2）誦讀感悟按照所標(biāo)出的節(jié)拍，誦讀該詩(shī)。原來(lái)/姓紫嫣紅/開(kāi)遍，似/這般/都付與/斷井/頹垣。良辰/美景/奈何天，賞心/樂(lè)事/誰(shuí)家院。朝飛/暮卷,云霞/翠軒；雨絲/風(fēng)片，煙波/畫(huà)船一一錦屏人/忒看的/這/韶光/賤。>環(huán)節(jié)二：文本探究【思考1】鑒賞“原來(lái)娓紫嫣紅開(kāi)通，似這般都付與新井頹垣為（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)2）明確整一句使用比照的手法，寫(xiě)出了少女心中的期望與失落，驚懼和無(wú)奈?！霸瓉?lái)姓紫嫣紅開(kāi)遍”，寫(xiě)深閉幽閨的少女從未涉跡園林，這次乍進(jìn)后園，只見(jiàn)百花盛開(kāi)，萬(wàn)紫千紅，艷麗眩目的春園物態(tài)，予人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，叩開(kāi)了少女的心扉；“都付與斷井頹垣”，殘敗破落的畫(huà)面從另一個(gè)極端給予少女強(qiáng)烈的震撼?！舅伎?】鑒賞“良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院乙（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)3）明確：這兩句話(huà)突出了良辰美景與賞心樂(lè)事之間的矛盾，指出杜麗娘黯然的心情與艷麗春光間的不諧，春天的生機(jī)強(qiáng)化了她黯然傷感的情懷?，F(xiàn)實(shí)的苦悶，青春的覺(jué)醒使得女主人公對(duì)外部世界充滿(mǎn)了無(wú)限向往。【思考3】分析“良辰美景”“賞心樂(lè)事”“云股萃軒”“煙波百冊(cè)”這整意象的作用。（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)2）明確：美好的事物始終深刻內(nèi)嵌于少女的思維深處，為故事的開(kāi)展埋下了伏筆。【思考4】這段曲詞歷來(lái)被譽(yù)為“驚才艷絕之作"情景交融。請(qǐng)你指出其寫(xiě)出了怎樣的景象？抒發(fā)了杜麗娘怎樣的復(fù)雜心情？（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)3）明確：描繪了花園明媚誘人的春光，更傳神地表現(xiàn)了杜麗娘由驚異，歡悅到無(wú)限惆悵的復(fù)雜心情?！舅伎?】鑒賞選段的藝術(shù)手法（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)2）明確：①比照。“原來(lái)姓紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付與斷井頹垣”都過(guò)景象的比照，寫(xiě)出了女子的失落與傷感；②用典?！百p心樂(lè)事”取自晉宋時(shí)期謝靈運(yùn)《擬魏太子鄴中集詩(shī)序》：“天下良辰、美景、賞心、樂(lè)事，四者難并”，這兩句用此句意；“朝飛暮卷”化用唐代王勃《滕王閣詩(shī)》中有“畫(huà)棟朝飛南浦云，朱簾暮卷西山雨”。③融情于景。借助典型意象，表達(dá)了女子的青春萌動(dòng)的微妙心理。④直抒胸臆。環(huán)節(jié)三閱讀與思考（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)2、3）選段一：（中呂）普天樂(lè)滕賓柳絲柔，莎茵細(xì)。數(shù)枝紅杏，鬧出墻圍。院宇深，秋千系。好雨初晴東郊媚?？磧簩O月下扶犁。黃塵意外，青山眼里，歸去來(lái)兮。問(wèn)題：有人認(rèn)為這首天曲主要表達(dá)了閨中思婦傷春的幽怨之情，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合這首元曲說(shuō)說(shuō)你的看法。明確：不同意。第一，這首曲子雖有“數(shù)枝紅杏，鬧出墻圍”的景物描寫(xiě)，但這只是作者在展現(xiàn)美麗的春景，其后的“好雨初晴東郊媚”更印證了這一點(diǎn)；第二，“看兒孫月下扶犁”“青山眼里，歸去來(lái)兮”等句，顯然表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛(ài)、對(duì)隱土生活的向往。所以結(jié)合全曲來(lái)看，此曲根本不存在“閨中思婦傷春的幽怨之情”。選段二：（中呂）普天樂(lè)滕賓柳絲柔，莎茵細(xì)。數(shù)枝紅杏，鬧出墻圍。院宇深，秋千系。好雨初晴東郊媚。看兒孫月下扶犁。黃塵意外，青山眼里，歸去來(lái)兮。問(wèn)題1:這首元曲寫(xiě)的是什么季節(jié)？從哪些意象可以看出來(lái)？明確：初春。柳絲、莎茵、紅杏問(wèn)題2:這首元曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。明確：表達(dá)了作者對(duì)自然風(fēng)光的喜愛(ài)和對(duì)田園生活的向往?？偨Y(jié)主旨此曲表現(xiàn)了杜麗娘游園恨晚、青春寂寞的悔怨，進(jìn)而控訴了了封建禮教和封建觀念對(duì)少女青春的無(wú)情摧殘。杜麗娘作為一個(gè)剛剛覺(jué)醒的少女，感嘆春光易逝，哀傷春光寂寞，渴望自由幸福的生活，強(qiáng)烈要求身心解放，這折射出明中葉后要求個(gè)性解放的時(shí)代精神，對(duì)后世深有影響。拓展閱讀（鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、3）昆曲本是吳方言區(qū)域里的產(chǎn)物，現(xiàn)今還有人在那里傳習(xí)。蘇州地方，曲社有好幾個(gè)。退休的官僚，現(xiàn)任的善堂董事，學(xué)校教員，中年田主少年田主，還有諸如此類(lèi)的一些業(yè)余的唱曲家，都是那幾個(gè)曲社里的成員。至于職業(yè)的演唱家，只有一個(gè)班子，就是上海“大千世界”的仙霓社。逢到星期日，沒(méi)有什么事來(lái)遏迫，我也偶爾跑去看他們的演唱，消磨一個(gè)下午。演唱昆曲是廳堂里的事。地上鋪一方紅地毯，就算是劇中的境界；唱的時(shí)候，笛子是主要的樂(lè)器，聲音當(dāng)然不會(huì)怎么響，但是在一個(gè)廳堂里，也就各處聽(tīng)得見(jiàn)了。搬上舊式的戲臺(tái)去，即使在一個(gè)并不寬廣的戲院子里，就不及平?、倌菢尤菀捉腥w觀眾聽(tīng)清。如果搬上新式的舞臺(tái)去，那簡(jiǎn)直沒(méi)法聽(tīng)，大概坐在第五六排的人就只看見(jiàn)演員拂袖按髯了。昆曲那些戲本子雖然也有幽期密約，盜劫篡奪，但是總要?dú)w結(jié)到教忠教孝，勸貞勸節(jié)，神佛有靈，人力微薄。就文詞而言，據(jù)內(nèi)行家說(shuō)，多用詞藻故實(shí)②是不算稀奇的，要像元曲那樣亦文亦話(huà)才是本色。但是，即使像了元曲，又何嘗能夠句句像口語(yǔ)一樣聽(tīng)進(jìn)耳朵就明白？再說(shuō)，昆曲的調(diào)子有非常迂緩的，一個(gè)字延長(zhǎng)到十幾拍，那就無(wú)論如何講究辨音，講究發(fā)聲跟收聲，聽(tīng)的人總是難以聽(tīng)清楚那是什么字了。所以，聽(tīng)昆曲先得記熟曲文；自然，能夠通曉曲文里的故實(shí)跟詞藻那就尤其有味。昆曲的串演，歌舞并重。舞的局部就是身體的各種動(dòng)物跟姿勢(shì)，唱到哪個(gè)字，眼睛應(yīng)該看哪里，手應(yīng)該怎樣，腳應(yīng)該怎樣，都由老師傅傳授下來(lái)，世代遵守著。動(dòng)作跟姿勢(shì)大概重在對(duì)稱(chēng)，向左方做了這么一個(gè)舞態(tài)，接下來(lái)就向右方也做這么一個(gè)舞態(tài)，意思是使臺(tái)下的看客得到同等的觀賞。譬如《牡丹亭》里的《游園》一出，杜麗娘小姐跟春杳Y頭就是一對(duì)舞伴，從閨中曉?shī)y起，直到游罷回家止，沒(méi)有一刻不是帶唱帶舞的，而且沒(méi)有一刻不是兩人互相對(duì)稱(chēng)的。這一點(diǎn)似乎比擬平劇與漢調(diào)來(lái)得高明。前年看見(jiàn)過(guò)一本《國(guó)劇身段譜》，詳記平劇里各種姿勢(shì)，實(shí)在繁復(fù)非凡；可是我們?nèi)タ雌絼。陀X(jué)得演員很少有動(dòng)作，如《李陵碑》里的楊老令公，直站在臺(tái)上盡唱，兩手插在袍甲里，偶爾伸出來(lái)?yè)]動(dòng)一下罷了。昆曲雖然注重動(dòng)作跟姿勢(shì)，也要演員能夠體會(huì)才好，如果不知道所以然，只是死守著祖?zhèn)鱽?lái)表演，那就跟木偶戲差不多。（取材于葉圣陶1934年所作《昆曲》，有刪改）注：①平劇：即京劇，當(dāng)時(shí)亦稱(chēng)國(guó)劇。②故實(shí)：以往的有歷史意義的事實(shí)：典故。素材積累一湯顯祖名句1.為君難，為臣不易。2?裊晴絲吹來(lái)閑庭院，搖漾春如線(xiàn)。停半晌整花鈿，沒(méi)揣菱花偷人半面，迤逗的彩云偏。我步香閨怎便把全身現(xiàn)。.三分春色描來(lái)易，一殳傷心畫(huà)出難。.砧聲又報(bào)一年秋，江水去悠悠。.西風(fēng)揚(yáng)子津頭樹(shù)，望長(zhǎng)淮渺渺愁予。.忙處拋入閑處祝百計(jì)思量，沒(méi)個(gè)為歡處。白日消磨腸斷句，世間只有情難訴。玉茗堂前朝復(fù)暮，紅燭迎人，俊得江山助。但是相思莫相負(fù)，牡丹亭上三生路。.夢(mèng)短夢(mèng)長(zhǎng)俱是夢(mèng)，年來(lái)年去是何年。8,情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可與死，死而不可復(fù)生者，皆非情之至也。夢(mèng)中之情，何必非真，天下豈少夢(mèng)中之人耶？必因薦枕而成親，待掛冠而為密者，皆形骸之論也。.沉魚(yú)落雁鳥(niǎo)驚暄，羞花閉月花愁顫?！緳z測(cè)與作業(yè)】一、基礎(chǔ)知識(shí)L情景默寫(xiě)①《游園（【皂羅袍】）》開(kāi)頭兩句〃，〃寫(xiě)園中景色，以及由此引起的感情波瀾，蘊(yùn)含著無(wú)限的感嘆和惋惜。②《游園（【皂羅袍】）》中〃，〃兩句，化用謝靈運(yùn)的'‘天下良辰、美景、賞心，樂(lè)事，四者難并〃句意，寫(xiě)出杜麗娘聯(lián)想到自己的身世、遭遇以后，從胸中涌出無(wú)限哀怨。③《游園（【皂羅袍】）》中以合唱的形式，展現(xiàn)了一幅絢麗而略帶迷惘色彩的畫(huà)面是:，④《游園（【皂羅袍】）》中"〃一句，是春心的萌動(dòng)，更是追求美好生活和自由人性的覺(jué)醒。這樣的呼聲在當(dāng)時(shí)具有反封建的進(jìn)步意義。明確：①原來(lái)婉紫嫣紅開(kāi)遍似這般都付與斷井頹垣②良辰美景奈何天賞心樂(lè)事誰(shuí)家院③朝飛暮卷云霞翠軒雨絲風(fēng)片煙波畫(huà)船④錦屏人忒看的這韶光賤2.下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.元曲是雜劇和散曲的通稱(chēng)。雜劇的構(gòu)成一般是一本四折，外加一個(gè)楔子。B.蘇軾和辛棄疾是宋詞豪放派的領(lǐng)袖，李清照那么是婉約派的代表，柳永哪一派也不是。C.關(guān)漢卿是元雜劇的代表作家，與馬致遠(yuǎn)、湯顯祖、白樸一起稱(chēng)為〃元曲四大家〃。D.莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期的英國(guó)戲劇家，他享譽(yù)世界的四大悲劇是《哈姆雷特》《李爾王》《羅密歐與朱麗葉》《麥克白》。明確：A【詳解】此題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.柳永也是婉約派的代表。C.元曲四大家指關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖，不包括湯顯祖。D.莎士比亞的四大悲劇為《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》，不包括《羅密歐與朱麗葉》。.填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）眾所周知，昆曲的繁榮是與眾多作家、學(xué)者的全力投入分不開(kāi)的，，昆曲便無(wú)奈地陷入了前所未有的寂靜之中。，只知道按照日益僵化死板的規(guī)范創(chuàng)作出一部又一部毫無(wú)新意的作品。A.待到湯顯祖、孔尚任等引領(lǐng)過(guò)時(shí)代思潮的知識(shí)精英消逝在歷史的地平線(xiàn)以外前代大師的藝術(shù)水準(zhǔn)是平庸的后繼者們難以到達(dá)的B.等到地平線(xiàn)上消逝了湯顯祖、孔尚任等引領(lǐng)過(guò)時(shí)代思潮的知識(shí)精英平庸的后繼者們難以到達(dá)前代大師的藝術(shù)水準(zhǔn)C.待到湯顯祖、孔尚任等引領(lǐng)過(guò)時(shí)代思潮的知識(shí)精英消逝在歷史的地平線(xiàn)以外平庸的后繼者們難以到達(dá)前代大師的藝術(shù)水準(zhǔn)D.等到地平線(xiàn)上消逝了湯顯祖、孔尚任等引領(lǐng)過(guò)時(shí)代思潮的知識(shí)精英前代大師的藝術(shù)水準(zhǔn)是平庸的后繼者們難以到達(dá)的。明確：C【詳解】此題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。作答此類(lèi)連貫題，要瞻前顧后。如從“昆曲的繁榮是與眾多作家、學(xué)者的全力投入分不開(kāi)的”可知，第一個(gè)畫(huà)線(xiàn)處的主語(yǔ)應(yīng)與“作家、學(xué)者”有關(guān)，據(jù)此可排除BD兩項(xiàng)；從“只知道按照……”可知前文的主語(yǔ)應(yīng)是“平庸的后繼者們”，據(jù)此可排除A項(xiàng)。二、基礎(chǔ)閱讀閱讀下面的曲子，回答以下問(wèn)題。游園（選段）【步步嬌】裊晴絲吹來(lái)閑庭院，搖漾春如線(xiàn)。停半晌，整花鈿①，沒(méi)揣②菱花③，偷人半面，迤逗④的彩云偏。步香閨怎便把全身現(xiàn)！【皂羅袍】原來(lái)婉紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院！朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風(fēng)片，煙波畫(huà)船——錦屏人忒看的這韶光賤！【注】①花鈿：古代婦女兩邊的裝飾物。②沒(méi)揣：沒(méi)料到。③菱花：鏡子的代稱(chēng)。④連逗：勾引。⑤彩云：婦女發(fā)髻的美稱(chēng)。.〃裊晴絲〃原指春天柳枝上樹(shù)蟲(chóng)吐出的細(xì)絲在空中飄舞，這其中使用了諧音雙關(guān)的修辭手法，請(qǐng)你說(shuō)出使用這三個(gè)字的妙處。明確：“晴”與“情”、“絲”與“思”諧音，所以“晴絲”語(yǔ)意雙關(guān)。它既指晴空里的游絲，又是女主人公心中纏綿飄忽的情思。無(wú)論是