2023年五年級語文教案積累運用八（讀讀背背、閱讀）教學設計_第1頁
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PAGEPAGE4五年級語文教案——積累運用八〔讀讀背背、閱讀〕教學設計 教學內(nèi)容：讀讀背背、閱讀教學目標：1、了解中國傳統(tǒng)文化，背誦古詩，積累語言；2、繼續(xù)練習快速閱讀課文，感知課文，體會作者思想感情。教學準備：1、學生預習讀讀背背和閱讀，查找霧凇的資料與圖片；2、課堂上準備霧凇的圖片。教學過程：一、學習讀讀背背中的古詩1、讓學生回憶背誦以前學過的關于寫雪景的古詩。導入今天再了解一首寫雪景的古詩。板詩題：終南望余雪2、師范讀古詩，要求學生聽清楚詩句的發(fā)音。3、學生用自己喜歡的方式讀詩。要求讀準字音，讀順詩句。4、讀后說一說對這首詩的理解和感受。5、以各種方式讀詩，熟讀成誦。二、閱讀?霧凇?1、出示幾幅霧凇的圖片，引起學生的興趣，導入文題?霧凇?。2、學生自讀課文，讀準字音，了解短文寫了什么。3、出示幾幅表達霧凇色彩、形態(tài)和成因的圖片，讓學生觀察，對照課文畫出相關的語句；讀讀這些語句，想想寫了霧凇的什么。引導學生感受作者是從霧凇的顏色、形態(tài)和成因三方面寫霧凇的。4、讀讀你喜歡的句子，積累語言。5、小作者怎么能把霧凇寫的如此清楚和奇妙引導學生談談在觀察事物和積累材料方面的啟發(fā)。板書：1、讀讀背背終南望余雪祖詠秀霽寒2、閱讀顏色形態(tài)成因 內(nèi)容總結

〔1〕五年級語文教案——積累運用八〔讀讀背背、閱讀〕教學設計

教學內(nèi)容：讀讀背背、閱讀

教學目標：

1、了解中國傳統(tǒng)文化，背誦古詩，積累語言

〔2〕2、繼續(xù)練習快速閱讀課文，感知課文，體會作者思想感情

〔3〕二、閱讀?霧凇?

1、出示幾幅霧凇的圖片，引起學生的興趣，導入文題?霧凇?

〔4〕2、學生自讀課文，讀準字音，了解短文寫了什么

〔5〕引導學生感受作者是從霧凇的顏色、形態(tài)和成因三方面寫霧凇的

內(nèi)容總結

（1）五年級語文教案——積累運用八〔讀讀背背、閱讀〕教學設計

教學內(nèi)容：讀讀背背、閱讀

教學目標：

1、了解中國傳統(tǒng)文化，背誦古詩，積累語言

（2）霧凇

（3）1、出示幾幅霧凇的圖片，引起學生的興趣，導入文題

（4）1、出示幾幅霧凇的圖片，引起學生的興趣，導入文題

（5）3、出示幾幅表達霧凇色彩、形態(tài)和成因的圖片

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