副班主任工作心得3篇

副班主任工作心得3篇副班主任是近年來學校訓練教學改革中消失的新名稱,學校為了加強班級管理和加快德育隊伍建設步伐,特地為每個班主任配備了一名副班主任。下面是帶來的副班主任工作心得，盼望可以幫到大家。

副班主任工作心得篇一：

人們常說，沒有幻想的人生是乏味的，沒有制造的生活是平凡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時間飛速逝去，又一學期過去了，這學期是我擔當一(1)班副班主任的其次學年，在這學期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，正由于努力，才有喜悅，正由于努力，才有收獲。現(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結如下：

有人說：“一切最好的訓練方法，一切最好的訓練藝術，都產生于訓練對同學無比喜愛的酷熱心靈中?！币虼耍嘀魅我埠酶卑嘀魅我擦T，首先應當是愛同學的。以心交心，只有你把專心去和同學溝通，同學才會向你你放開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平常的課余時間多到同學中去，發(fā)覺和了解同學們的困難和問題，準時關心他們解決。

我常常和班主任老師一起爭論班級的狀況以及存在的問題，或者向她反映一些狀況，共同做同學的工作，努力解決問題。平常樂觀參加班級的日常管理，參與班級的集體活動。如仔細參加班級的早操活動;每天都能準時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。

俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在同學面前。所以，在同學面前，我會嚴格要求自己，以身示范。對于一班級的同學來說，他們由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。

在日常生活中不僅以身作則，還依據同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣，讓同學養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。我與同學在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

副班主任工作心得篇二：

不知不覺擔當副班主任工作已有半年多的時間了，在這期間與班主任劉晨成了的好伴侶，在工作中我們相處得非常融洽。劉晨是個很負責的班主任，班上的同學都很服她，許多管理上的閱歷我都要向她學習。

作為班主任，需要時刻將同學放在心上，班里大大小小的事情，都要班主任參加。大到學習和做人，小到班級衛(wèi)生。三班級的孩子還需要老師時刻指導時刻督促，所以班主任的工作特別的瑣碎和繁雜。剛走上老師的崗位，對于如何管理班級如何和同學溝通，我還沒有太多的閱歷，有時候遇到要處理的問題，我會遲疑怎樣做才是最好的，怎樣讓同學信服，怎樣呵護孩子幼小的心，在這方面，劉晨給了我許多關心。

班主任的工作繁重，我力所能及地幫助班主任管理班級，指導同學各方面的進展，包括同學日常行為習慣方面的培育。每當班主任外出上教研課或是學習聽課，我就幫班主任擔當起代課、看操、放學，搞好班級的衛(wèi)生工作，做到關燈關窗斷電后才最終一個離開教室。三班級的孩子年齡還小，自制力量還有限，上課不遵守紀律講空話、自顧自做其他事情，和同學打鬧的現(xiàn)象屢有發(fā)生，為了扭轉這種現(xiàn)狀我們實行了很多的方法，當面指正，曉之以理動之以情，也常常用鼓舞的話語來激勵他，引導他。對于常常淘氣的同學，一味地批判有時候得不到好的效果，而在他做好一件事情的時候，多賜予表揚，他就會受到鼓舞，會加倍表現(xiàn)突出。

有一次放學的時候，我來班級督促值日的同學打掃教室，王艷突然跑來找我，眼睛里滿是淚水，胖乎乎的小臉漲得通紅，明顯是氣壞了，她帶著哭腔告知我，朱海晨把她的素描紙都弄濕了，她很生氣。我回頭一看，朱海晨正在最終一排低著頭掃地，我把她們兩個叫到一起，問了詳細怎么回事，朱海晨說她只是和王艷打鬧著玩，把王艷的書包扔到了地上，沒想到書包拉鏈沒拉上，素描紙全都撒出來了，恰好地上有水，結果好幾張紙都打濕了。王艷很珍惜她的素描紙，因此非常生氣。但我知道，她們都是雖然貪玩但是和善懂事的孩子，朱海晨說，我已經向王艷賠禮了，說著她又對王艷說了句“對不起”?？吹贸鰜恚睦镆哺械胶軆染?。王艷剛才由于生氣臉漲得通紅，這時候已經有點緩和了，于是我趁機說：“王艷，朱海晨已經向你賠禮了，說明她知道自己有做得不對的地方，這次你原諒她吧，素描紙打濕了重新晾干還可以用，但是你們的友情可不能輕易地產生裂痕，對嗎?”王艷點了點頭，她想了一會，對朱海晨說：“朱海晨，你家有吹風機嗎?把我的素描紙拿回去吹吹干好嗎?”朱海晨很爽快地答應肯定幫她把紙吹干，兩個人又重歸于好了。我又對朱海晨說：“老師知道你不是有意的，以后和同學玩的時候，要有個度，好嗎?”她用力地點了點頭。其次天早自習前我來到教室正好看到朱海晨拿著吹干的素描紙還給王艷，兩個人都已經從這場小小的糾紛中出來了。

有時候，只要略微加以引導，孩子們帶給你的驚喜是許多許多的。通過這些事情給我的體會就是對待同學要一視同仁，不要偏心，要有信念與急躁，更要有愛心和責任心。

副班主任的工作其實也挺重要，做得好，就能減輕班主任的負擔與工作壓力，想班主任之所想，協(xié)作班主任共同搞好班級工作。

在工作中我體會到：一方面，副班主任其實也是班主任，另一方面，又與班主任有所不同。說副班主任也是班主任，是由于副班主任同樣擔負著對同學的訓練管理責任;說副班主任和正班主任有所不同，是由于班級工作由班主任直接主持，副班主任作為助手，主要通過兩方面進行工作：一是在學科教學中進行思想品德訓練，二是從側面對同學進行訓練管理，達到與正班主任的正面訓練管理相輔相成的效果。我們訓練的對象，是那些思索還不夠全面、比較好動、自覺性比較弱的同學，在學習生活中他們很可能會養(yǎng)成馬虎大意的毛病。所以老師在工作中就要抓住同學的這一心理特點，要始終高度重視訓練工作，思想工作做在前面，同學明白了事理，也就會自覺不自覺地做好了。副班主任的側面訓練，也是很有作用的。班主任找同學談話，在同學心目中屬于正式談話，而副班主任找同學談話，可以算是非正式的談話。非正式的談話可以談得更放開，同學更少點顧忌，這是副班主任所具有的優(yōu)勢。發(fā)揮這些優(yōu)勢，幫助班主任，可以對同學的訓練管理起到事半功倍的效果。

信任每位班主任和副班主任都盼望達到一個境界：師生彼此信任，如親熱伴侶，攜手共進，在工作中，做到五個“心”，不偏心，有信念與急躁，更有愛心和責任心，喜愛、關懷和理解同學，和同學成為知心伴侶，那么一切就都有可能。

在今后的副班主任工作中，在班主任的關心下，通過努力，我可以做得更好。

副班主任工作心得篇三：

本學期，我連續(xù)擔當六班級(3)班的副班主任,雖說是副班主任工作沒有班主任那么繁瑣，卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下，盡力地協(xié)作班主任做好班的各項管理工作，做到團結合作,和諧共事?，F(xiàn)將我半年來做副班主任的新的總結如下：

每一周的升旗儀式、大課間活動，我基本做到按時到場，協(xié)作班主任做好調控管理工作;能和班主任分工合作，按時督促同學早讀、午讀，組織好同學參與校家長開放日;協(xié)作班主任順當?shù)耐瓿闪艘淮未蔚氖召M登記工作，較好減輕班主任的負擔。

或許有的人會認為同學的成果好壞是班主任老師的事，與副班主任沒有關系，因此對此漠不關懷。我想說，假如有這樣想法，那你就不是一名好的老師。全部的老師的最大幻想就是讓孩子成長，讓孩子不斷的提高，更何況是副班主任，作為班級的成員之一，作為同學信任的老師，對于同學的成果你又怎能視而不見，你又怎能滿不在乎?作為副班主任在替班主任老師焦急的同時，也感覺到我應當為同學的學習竭盡我的全力。在一個班中，有優(yōu)生也有差生，我盡量做到公平地對待他們，而不是對某些優(yōu)生偏愛有加，對某些差生心存卑視，特殊是我們班有幾個特別同學，我也能樂觀協(xié)作班主任進行訓練，盡量使他們不掉隊。

擔當六(3)副班主任以來，每天看到班主任陳老師忙來忙去，既要做好班級管理工作，同學的思想工作，還要擔當詳細所提任學科的教學任務，做為副班主任，替她分擔一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設計、實施更精彩的班級管理方法。所以有空閑的時間我都灰在班級跟著一起打掃教室，和陳老師一起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的溝通和合作的過程中，讓我更加深化地了解了班級狀況，而且也讓我學會了許多管理班級的方法和技巧。