2023年中心小學(xué)防控傳染病演練方案（3篇）

第19頁共19頁2023年中心小學(xué)防控傳染病演練方案一?、演練目的?意義針對?當前全球傳?染病防控形?勢日趨嚴峻?，相關(guān)部門?要完善和健?全分工明確?、通力合作?的聯(lián)防聯(lián)控?機制。認真?貫徹落實教?育局的指示?精神，提高?各級、各部?門對應(yīng)急管?理工作重要?性的認識，?有效預(yù)防和?積極應(yīng)對傳?染病的發(fā)生?，全面提高?我校傳染病?的應(yīng)急反應(yīng)?能力，熟悉?應(yīng)急處置具?體過程；做?到早發(fā)現(xiàn)、?早報告、早?隔離、早診?斷、早治療?，促進學(xué)校?防控和救治?工作的科學(xué)?化、標準化?、程序化。?保護廣大師?生的身體健?康，切實提?高全員防控?能力，有效?阻止傳染病?的傳染源，?保障學(xué)校教?育教學(xué)工作?的有序開展?，特舉行本?次演練。?二、___?機構(gòu)：組長?：姜益強副?組長：__?_成員：?劉磊謝?繼鑫羅建?紅楊中山?張博?謝繼森隔離?室觀察人員?：楊中山秩?序維護組：?謝繼森消毒?組：張博?三、演練時?間及地點?時間：__?_年___?月___日?下午3：0?0地點：中?心小學(xué)院內(nèi)?四、演練?內(nèi)容學(xué)校?中午午檢中?發(fā)現(xiàn)一名學(xué)?生高燒、咳?嗽，渾身發(fā)?冷并伴有流?感樣癥狀，?確診為疑似?甲型流感病?例，學(xué)校應(yīng)?急處置小組?馬上啟動應(yīng)?急預(yù)案，并?及時進行上?報、隔離、?消毒、停課?等應(yīng)急處置?工作的演練?。五、演?練步驟（?1）___?月___日?下午3點某?一學(xué)生發(fā)現(xiàn)?高燒、咳嗽?，渾身發(fā)冷?等癥狀，由?班主任立即?上報組長，?由組長上報?上級部門和?疾控中心。?（2）學(xué)?校應(yīng)急小組?領(lǐng)導(dǎo)立即親?臨現(xiàn)場指揮?，要求傳染?病者立即戴?防護口罩、?手套，在第?一時間內(nèi)利?用學(xué)校隔離?室進行隔離?觀察，并馬?上打“12?0”電話，?送定點醫(yī)院?診治。（?4）通知學(xué)?生家長，由?家長陪同去?醫(yī)院，護送?人員都要穿?好防護服，?戴口罩、手?套。（5?）現(xiàn)場副組?長迅速向全?體師生公布?病情感染源?及其采取的?防護措施，?讓廣大師生?了解情況，?安定人心，?維護學(xué)校穩(wěn)?定。（6?）現(xiàn)場消毒?組對傳染病?病人所在班?級教室或辦?公室及所涉?及的公共場?所進行消毒?。由隔離室?觀察人員對?與傳染病人?密切接觸的?學(xué)生、教職?工進行隔離?觀察，并做?好人員登記?。防止疫情?擴散，迅速?切斷感染源?。（7）?如傳傳染病?、染病烈性?感染，請示?政府和教育?部門，決定?是否實行全?校停課。并?采取一切有?效措施，迅?速控制傳染?源，切斷傳?染途徑，保?護易感人群?。（8）?配合疾控中?心進行疫情?處理和流行?病學(xué)調(diào)查，?對傳染病人?到過的場所?、接觸過的?人員，以及?患者的家庭?成員、鄰居?同事、同學(xué)?進行隨訪，?并采取必要?的隔離觀察?措施。（?9）副組長?對本次突發(fā)?傳染病演練?進行點評，?宣布演練結(jié)?束。各班依?次解散。?六、預(yù)期效?果1.是?全校師生熟?知應(yīng)急處置?過程，做到?應(yīng)對___?鎮(zhèn)定、迅速?、避免恐慌?。2.提?高全校師生?的應(yīng)急處理?能力，細化?落實應(yīng)急措?施。3.?促進學(xué)校防?控工作的科?學(xué)化、規(guī)范?化、程序化?。萬豐中?心小學(xué)_?__.9.?162023年中心小學(xué)防控傳染病演練方案（二）演?練方案薛?屯鄉(xiāng)中心小?學(xué)___?.4防控?傳染病和食?品安全事故?演練方案?一、演練目?的意義根?據(jù)錦教辦【?___】?___文件?和縣教育局?通知要求，?為進一步做?好傳染病和?食品安全工?作，有效預(yù)?防和積極應(yīng)?對傳染病和?食品安全事?故的發(fā)生，?全面提高我?校師生應(yīng)急?反應(yīng)能力，?熟悉應(yīng)急處?置具體過程?；做到早發(fā)?現(xiàn)、早報告?、早隔離、?早診斷、早?治療，促進?學(xué)校防控和?救治工作的?科學(xué)化、標?準化、程序?化。保護廣?大師生的身?體健康，切?實提高全員?防控能力，?有效阻止傳?染病的傳染?源，保障學(xué)?校教育教學(xué)?工作的有序?開展，根據(jù)?我校實際特?舉行本次演?練。二、?防控傳染病?及食品安全?事故領(lǐng)導(dǎo)小?組：組長?：副組長?：成員：?隔離室觀?察人員：?秩序維護組?：消毒組?：通信信?息組：護?送組：后?勤保障組：?三、演練?時間及地點?時間：年?月日時點?地點：薛屯?鄉(xiāng)中心小學(xué)?校內(nèi)四、?演練內(nèi)容?學(xué)校上午晨?檢中發(fā)現(xiàn)一?名學(xué)生高燒?、咳嗽，渾?身發(fā)冷并伴?有流感樣癥?狀，確診為?疑似甲型流?感病例，學(xué)?校應(yīng)急處置?小組馬上啟?動應(yīng)急預(yù)案?，并及時進?行上報、隔?離、消毒、?停課等應(yīng)急?處置工作的?演練。（對?于突發(fā)衛(wèi)生?事件也按此?預(yù)案執(zhí)行）?五、演練?步驟（1?）月日晨檢?過程中某一?學(xué)生發(fā)現(xiàn)高?燒、咳嗽，?渾身發(fā)冷等?癥狀，由班?主任立即上?報政教處，?政教處立即?上報防控小?組組長。?（2）學(xué)校?防控應(yīng)急小?組組長立即?親臨現(xiàn)場指?揮，要求隔?離組立即給?傳染病者戴?防護口罩、?手套，在第?一時間內(nèi)利?用學(xué)校隔離?室進行隔離?觀察，并指?派通信信息?組馬上打“?120”電?話，同時通?知學(xué)生家長?，由家長陪?同去定點醫(yī)?院診治，同?時學(xué)校護送?組護送人員?都要穿好防?護服，戴口?罩、手套。?（3）現(xiàn)?場副組長迅?速向全體師?生公布病情?感染源及其?采取的防護?措施，秩序?維護組配合?防控小組做?好秩序維護?工作，讓廣?大師生了解?情況，安定?人心，維護?學(xué)校穩(wěn)定。?（4）現(xiàn)?場消毒組對?傳染病病人?所在班級教?室或辦公室?及所涉及的?公共場所進?行消毒。由?隔離室觀察?人員對與傳?染病人密切?接觸的學(xué)生?、教職工進?行隔離觀察?，并做好人?員登記。防?止疫情擴散?，迅速切斷?感染源。?（5）通信?信息組隨時?與護送組取?得聯(lián)系，如?傳染病確診?后，請示領(lǐng)?導(dǎo)小組后向?鄉(xiāng)政府、鄉(xiāng)?防保站和縣?教育局體衛(wèi)?藝股、縣疾?控中心匯報?，待得到上?級決定后決?定是否實行?全校停課并?采取一切有?效措施，迅?速控制傳染?源，切斷傳?染途徑，保?護易感人群?。（6）?通信信息組?配合疾控中?心進行疫情?處理和流行?病學(xué)調(diào)查，?對傳染病人?到過的場所?、接觸過的?人員，以及?患者的家庭?成員、鄰居?同事、同學(xué)?進行隨訪，?并采取必要?的隔離觀察?措施。（?7）副組長?對本次突發(fā)?傳染病演練?進行點評，?宣布演練結(jié)?束。各班依?次解散。?六、注意事?項：1、?全校師生熟?知應(yīng)急處置?過程，做到?應(yīng)對___?鎮(zhèn)定、迅速?、避免恐慌?。2、保?證全體師生?通訊___?小時暢通。?3、保證?演練安全，?調(diào)查好不能?參加演練的?學(xué)生。薛?屯鄉(xiāng)中心小?學(xué)___?.4第三?篇：新徐小?學(xué)防控傳染?病演練方案?新徐小學(xué)防?控傳染病演?練方案一?、演練目?的意義針?對當前全球?傳染病防控?形勢日趨嚴?峻，相關(guān)部?門要完善和?健全分工明?確、通力合?作的聯(lián)防聯(lián)?控機制。認?真貫徹落實?教育局的指?示精神，提?高各級、各?部門對應(yīng)急?管理工作重?要性的認識?，有效預(yù)防?和積極應(yīng)對?傳染病的發(fā)?生，全面提?高我校傳染?病的應(yīng)急反?應(yīng)能力，熟?悉應(yīng)急處置?具體過程；?做到早發(fā)現(xiàn)?、早報告、?早隔離、早?診斷、早治?療，促進學(xué)?校防控和救?治工作的科?學(xué)化、標準?化、程序化?。保護廣大?師生的身體?健康，切實?提高全員防?控能力，有?效阻止傳染?病的傳染源?，保障學(xué)校?教育教學(xué)工?作的有序開?展，特舉行?本次演練。?二、__?_機構(gòu)：?組長：王?英強副組長?：劉連國?成員：董繼?生張光亭董?娟娟董俊玲?于蘭英隔離?室觀察人員?：劉連國秩?序維護組：?董繼生消毒?組：張光亭?三、演練?時間及地點?時間：_?__年__?_月19?日下午3：?00地點：?校園內(nèi)四?、演練內(nèi)容?學(xué)校中午?午檢中發(fā)現(xiàn)?一名學(xué)生高?燒、咳嗽，?渾身發(fā)冷并?伴有流感樣?癥狀，確診?為疑似甲型?流感病例，?學(xué)校應(yīng)急處?置小組馬上?啟動應(yīng)急預(yù)?案，并及時?進行上報、?隔離、消毒?、停課等應(yīng)?急處置工作?的演練。?五、演練步?驟（1）_?__月__?_日下午3?點某一學(xué)生?發(fā)現(xiàn)高燒、?咳嗽，渾身?發(fā)冷等癥狀?，由班主任?立即上報組?長，由組長?上報上級部?門和疾控中?心。（2?）學(xué)校應(yīng)急?小組領(lǐng)導(dǎo)立?即親臨現(xiàn)場?指揮，要求?傳染病者立?即戴防護口?罩、手套，?在第一時間?內(nèi)利用學(xué)校?隔離室進行?隔離觀察，?并馬上打“?120”電?話，送定點?醫(yī)院診治。?（4）通?知學(xué)生家長?，由家長陪?同去醫(yī)院，?護送人員都?要穿好防護?服，戴口罩?、手套。?（5）現(xiàn)場?副組長迅速?向全體師生?公布病情感?染源及其采?取的防護措?施，讓廣大?師生了解情?況，安定人?心，維護學(xué)?校穩(wěn)定。?（6）現(xiàn)場?消毒組對傳?染病病人所?在班級教室?或辦公室及?所涉及的公?共場所進行?消毒。由隔?離室觀察人?員對與傳染?病人密切接?觸的學(xué)生、?教職工進行?隔離觀察，?并做好人員?登記。防止?疫情擴散，?迅速切斷感?染源。（?7）如傳傳?染病、染病?烈性感染，?請示政府和?教育部門，?決定是否實?行全校停課?。并采取一?切有效措施?，迅速控制?傳染源，切?斷傳染途徑?，保護易感?人群。（?8）配合疾?控中心進行?疫情處理和?流行病學(xué)調(diào)?查，對傳染?病人到過的?場所、接觸?過的人員，?以及患者的?家庭成員、?鄰居同事、?同學(xué)進行隨?訪，并采取?必要的隔離?觀察措施。?（9）副?組長對本次?突發(fā)傳染病?演練進行點?評，宣布演?練結(jié)束。各?班依次解散?。六、預(yù)?期效果1?.是全校師?生熟知應(yīng)急?處置過程，?做到應(yīng)對_?__鎮(zhèn)定、?迅速、避免?恐慌。2?.提高全校?師生的應(yīng)急?處理能力，?細化落實應(yīng)?急措施。?（2）學(xué)校?應(yīng)急小組領(lǐng)?導(dǎo)立即親臨?現(xiàn)場指揮，?要求傳染病?者立即戴防?護口罩、手?套，在第一?時間內(nèi)利用?學(xué)校隔離室?進行隔離觀?察，并馬上?打“120?”電話，送?定點醫(yī)院診?治。（4?）通知學(xué)生?家長，由家?長陪同去醫(yī)?院，護送人?員都要穿好?防護服，戴?口罩、手套?。（5）?現(xiàn)場副組長?迅速向全體?師生公布病?情感染源及?其采取的防?護措施，讓?廣大師生了?解情況，安?定人心，維?護學(xué)校穩(wěn)定?。（6）?現(xiàn)場消毒組?對傳染病病?人所在班級?教室或辦公?室及所涉及?的公共場所?進行消毒。?由隔離室觀?察人員對與?傳染病人密?切接觸的學(xué)?生、教職工?進行隔離觀?察，并做好?人員登記。?防止疫情擴?散，迅速切?斷感染源。?（7）如?傳傳染病、?染病烈性感?染，請示政?府和教育部?門，決定是?否實行全校?停課。并采?取一切有效?措施，迅速?控制傳染源?，切斷傳染?途徑，保護?易感人群。?（8）配?合疾控中心?進行疫情處?理和流行病?學(xué)調(diào)查，對?傳染病人到?過的場所、?接觸過的人?員，以及患?者的家庭成?員、鄰居同?事、同學(xué)進?行隨訪，并?采取必要的?隔離觀察措?施。（9?）副組長對?本次突發(fā)傳?染病演練進?行點評，宣?布演練結(jié)束?。各班依次?解散。徐?小學(xué)__?_.9.1?8新2023年中心小學(xué)防控傳染病演練方案（三）?一、演練?目的意義?有效預(yù)防和?積極應(yīng)對傳?染病的發(fā)生?，全面提高?我校傳染病?的應(yīng)急反應(yīng)?能力，熟悉?應(yīng)急處置具?體過程；做?到早發(fā)現(xiàn)、?早報告、早?隔離、早診?斷、早治療?，促進學(xué)校?防控和救治?工作的科學(xué)?化、標準化?、程序化。?保護廣大師?生的身體健?康，切實提?高全員防控?能力，有效?阻止傳染病?的傳染源，?保障學(xué)校教?育教學(xué)工作?的有序開展?，舉行了本?次演練。?三、成立了?___機構(gòu)?：組長?：王英強副?組長：劉連?國成員：?董繼生張光?亭董娟娟董?俊玲于蘭英?隔離室觀察?人員：劉連?國秩序維護?組：董繼生?消毒組：張?光亭三、?演練過程記?錄：學(xué)校?中午午檢中?發(fā)現(xiàn)一名學(xué)?生高燒、咳?嗽，渾身發(fā)?冷并伴有流?感樣癥狀，?確診為疑似?甲型流感病?例，學(xué)校應(yīng)?急處置小組?馬上啟動應(yīng)?急預(yù)案，并?及時進行上?報、隔離、?消毒、停課?等應(yīng)急處置?工作的演練?。六、演?練的效果?通過演練，?全校師生進?一步熟知應(yīng)?急處置過程?，做到了應(yīng)?對___鎮(zhèn)?定、迅速、?避免恐慌。?提高了全校?師生的應(yīng)急?處理能力，?細化落實應(yīng)?急措施。?新徐小學(xué)?___.9?.20第?四篇：小學(xué)?傳染病防控?方案董臺小?學(xué)___學(xué)?年度第一學(xué)?期傳染病防?控方案為?確保學(xué)校能?夠及時、有?序、高效地?應(yīng)對可能發(fā)?生的常見病?和傳染病疫?情，預(yù)防和?控制傳染病?疫情在學(xué)校?的發(fā)生和蔓?延，保護師?生員工的身?體健康和生?命安全，根?據(jù)《傳染病?防治法》、?《突發(fā)公共?事件應(yīng)急條?例》、《傳?染病型防止?管理辦法》?和結(jié)合我校?實際，特制?定本工作預(yù)?案一、工?作目標（?一）普及傳?染病防治知?識，提高廣?大師生的自?我防護意識?。（二）?完善傳染病?疫情信息監(jiān)?測報告網(wǎng)絡(luò)?，做到早發(fā)?現(xiàn)、早報告?、早隔離、?早治療。?（三）建立?快速反應(yīng)機?制。及時采?取有效的防?控措施，預(yù)?防和控制傳?染病疫情在?學(xué)校的發(fā)生?和蔓延。?二、___?管理成立?學(xué)校傳染病?防治工作領(lǐng)?導(dǎo)小組。?組長：劉秀?琴（校長）?副組長：?張校成員?：各班班主?任領(lǐng)導(dǎo)小?組負責(zé)全面?協(xié)調(diào)，__?_全校傳染?病防治工作?。并向局傳?染病防治工?作___匯?報工作。校?長為校傳染?病疫情事件?報告的第一?責(zé)任人，安?全辦公室負?責(zé)人張校為?校傳染病疫?情報告員。?三、經(jīng)常?性的預(yù)防控?制措施（?一）宣傳教?育開展多?種形式的預(yù)?防傳染病的?宣傳教育，?增強廣大師?生員工及家?長公共衛(wèi)生?意識和自我?保護能力，?培養(yǎng)良好的?衛(wèi)生習(xí)慣。?1、進行?傳染病防治?知識、方法?的分類培訓(xùn)?。2、發(fā)?放傳染病預(yù)?防知識材料?、轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)?文件。3?、有計劃地?利用校會、?板報、校廣?播、健康教?育課等多種?宣傳方式，?對所有教職?工、學(xué)生普?及傳染病防?范的有關(guān)科?學(xué)知識。?4、有計劃?的利用家長?會、家長學(xué)?校等形式向?家長講解預(yù)?防傳染病等?呼吸道傳染?病知識和學(xué)?校傳染病防?控工作要求?，以取得家?長的配合和?知識。（?二）預(yù)防措?施1、學(xué)?校嚴格學(xué)校?門衛(wèi)管理，?堅持出入和?來訪登記制?度，及時掌?握校內(nèi)各種?人員流動情?況。2、?改善學(xué)校衛(wèi)?生設(shè)施與條?件，加強對?教室、圖書?館、實驗室?等人群聚集?場所的通風(fēng)?換氣和校內(nèi)?公共衛(wèi)生設(shè)?施及公用具?的消毒，搞?好校園環(huán)境?衛(wèi)生。3?、堅持晨檢?制度、堅持?學(xué)生因病缺?課登記制度?，做好因病?缺課學(xué)生情?況統(tǒng)計分析?工作，一旦?發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、?呼吸道傳染?病人異常增?多，及時報?告當?shù)丶部?中心及教育?行政部門，?主動協(xié)助疾?病控制部門?進行調(diào)查分?析。4、?值周教師對?學(xué)生及教職?工的發(fā)熱情?況進行及時?監(jiān)控與排查?。5、學(xué)?校采取積極?措施，教育?師生增加戶?外活動的時?間，確保學(xué)?生每天一小?時體育鍛煉?時間，__?_學(xué)生參加?多種形式的?戶外運動，?督促學(xué)生課?間到室外活?動，呼吸新?鮮空氣，增?強體質(zhì)。?四、突發(fā)性?的預(yù)警應(yīng)急?反應(yīng)應(yīng)急措?施（一）?預(yù)警級別?根據(jù)傳染病?疫情的預(yù)警?級別劃分為?一般事件、?重大事件和?特大事件。?一旦達到傳?染病疫情預(yù)?警級別，傳?染病防治工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?將啟動應(yīng)急?措施及應(yīng)急?反應(yīng)方案。?（二）應(yīng)?急反應(yīng)疫?情發(fā)生，傳?染病防治工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?將按照上級?部署，啟動?應(yīng)急工作預(yù)?案，開展學(xué)?校傳染病防?控工作，落?實各項傳染?病防控應(yīng)急?措施。（?三）應(yīng)急措?施1、嚴?格信息報告?制度班主?任每天向安?全辦匯報晨?檢結(jié)果，再?由安全辦每?天向組長或?副組長匯報?，學(xué)校安排?___小時?值班，并確?保值班電話?等通訊設(shè)備?完好，保證?疫情發(fā)生后?在第一時間?上報。2?、避免人群?聚集和流動?學(xué)校原則?上不___?師生參加各?類大型__?_活動。學(xué)?生的社會實?踐、社區(qū)服?務(wù)等活動作?相應(yīng)的調(diào)整?。學(xué)校原則?上不安排教?師外出參加?大型教學(xué)教?研活動。嚴?格控制外來?人員進入校?園，切實加?強對學(xué)校人?員出入的管?理。3、?加強校園環(huán)?境的清潔及?消毒工作?對教室、專?用室、食堂?、圖書室、?辦公室、會?議室、廁所?等人群聚集?的場所按照?相關(guān)要求，?安排專人負?責(zé)定期進行?消毒、保證?空氣流通。?嚴格加強餐?飲具、醫(yī)療?器具的消毒?。加強對各?種物品的預(yù)?防性消毒工?作。4、?建立考勤制?度對缺勤?的師生員工?逐一進行登?記，并立即?與其取得聯(lián)?系，查明缺?勤原因，對?學(xué)校師生員?工每日進行?體溫監(jiān)測，?發(fā)現(xiàn)發(fā)熱患?者，勸其及?時就醫(yī)或在?家醫(yī)學(xué)觀察?，暫停上學(xué)?或上班。?5、調(diào)整教?學(xué)方式6?、密切接觸?者的隔離觀?察對傳染?病病人或疑?似病人及其?密切接觸者?必須進行隔?離___周?。觀察期間?不參與__?_活動，隔?離場所應(yīng)相?對獨立，通?風(fēng)良好。?7、加強宣?傳工作與輿?論導(dǎo)向，尊?重和滿足師?生的知識需?求。再利?用多種形式?宣傳傳染病?科學(xué)防治知?識的同時，?主動、及時?、準確地公?布學(xué)校傳染?病防控信息?，使學(xué)校傳?染病的信息?公開、透明?，穩(wěn)定師生?的情緒、心?態(tài)，消除師?生員工緊_?__恐懼心?理。__?_.09.?01董臺?小學(xué)第五?篇：腸道傳?染病疫情應(yīng)?急防控演練?方案腸道傳?染病疫情應(yīng)?急防控演練?方案為提?高衛(wèi)生系統(tǒng)?的應(yīng)急水平?，檢驗對腸?道傳染病疫?情防治的應(yīng)?急指揮和_?__協(xié)調(diào)能?力，及時發(fā)?現(xiàn)和處置疫?情，依據(jù)《?___傳染?病防治法》?、《___?應(yīng)對法》和?《某市重大?傳染病疫情?應(yīng)急預(yù)案》?等規(guī)定，特?制定本方案?。一、演?練目的（?一）檢驗對?《某市突發(fā)?公共衛(wèi)生事?件急處置預(yù)?案》和《某?市重大傳染?病疫情應(yīng)急?預(yù)案》的工?作程序及技?術(shù)要求的掌?握程度。?（二）檢驗?市衛(wèi)生監(jiān)督?所監(jiān)督個人?防護、消毒?隔離等疫點?疫區(qū)預(yù)防控?制措施落實?的能力。?（三）檢驗?市疾病預(yù)防?中心對現(xiàn)場?應(yīng)急處理能?力。（四?）檢驗基層?醫(yī)療機構(gòu)傳?染病疫情發(fā)?現(xiàn)和報告能?力；檢驗市?人民醫(yī)院的?醫(yī)療救治能?力。（五?）檢驗市疾?病預(yù)防中心?和市醫(yī)院的?應(yīng)急準備情?況。（六?）及時發(fā)現(xiàn)?和整改應(yīng)急?工作中存在?的問題。?二、演練內(nèi)?容（一）?疫情信息的?處理。一旦?獲得疫情信?息，疾控、?監(jiān)督、醫(yī)療?等部門能迅?速協(xié)同行動?，開展醫(yī)療?救治、流行?病學(xué)調(diào)查、?疫點處理，?同時進行監(jiān)?督檢查。?（二）應(yīng)急?監(jiān)督隊伍實?施衛(wèi)生監(jiān)督?及現(xiàn)場控制?能力。（?三）應(yīng)急疾?病控制隊伍?現(xiàn)場流調(diào)、?標本采集、?疫源地的消?毒處理、醫(yī)?學(xué)觀察、宣?傳教育等應(yīng)?急處理能力?。（四）?應(yīng)急醫(yī)療隊?的反應(yīng)能力?。疑似病人?轉(zhuǎn)運、診斷?、治療、疫?情報告等。?（五）檢?驗衛(wèi)生監(jiān)督?、疾病控制?、醫(yī)療救護?人員的個人?防護能力。?三、__?_機構(gòu)總指?揮：現(xiàn)場負?責(zé)人：現(xiàn)?場考核評估?組：四、?演練的過程?設(shè)定我市?某村1村民?因腹瀉、嘔?吐患者到衛(wèi)?生院就診。?科目1疫情?發(fā)現(xiàn)與報告?現(xiàn)場負責(zé)人?：現(xiàn)場評?估員：地?點：某鎮(zhèn)衛(wèi)?生院、市疾?控中心模?擬事件：某?男，___?歲，某鎮(zhèn)人?。昨晚起，?突然出現(xiàn)劇?烈腹瀉（為?水樣便），?伴有嘔吐（?為胃內(nèi)容物?）等癥狀，?今天8：_?__時來衛(wèi)?生院就診，?接診醫(yī)生發(fā)?現(xiàn)病人除以?上癥狀外還?出現(xiàn)中度脫?水、肌肉痙?攣等癥狀，?病情較嚴重?。1.衛(wèi)?生院門診?腹瀉門診接?診醫(yī)生要詳?細問診，做?出可疑腸道?傳染病的診?斷，并立即?用電話向院?長匯報。將?病人留置在?相對獨立的?留觀病房，?并進行臨時?封閉，禁止?其他人員接?近。2衛(wèi)?生院門診要?標識明確，?通風(fēng)良好；?留觀病房要?具有消毒隔?離條件及有?效消毒措施?；衛(wèi)生院必?須儲備處置?傳染病的相?關(guān)防護物資?。演練評?估重點。醫(yī)?生有沒有根?據(jù)患者臨床?表現(xiàn)追問患?者的流行病?史。是否做?出可疑腸道?傳染病的診?斷。是否立?即電話報告?衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)?。2.衛(wèi)?生院院長響?應(yīng)衛(wèi)生院?院長立即向?市疾控中心?報告可疑疫?情，并__?_人員對可?疑病人經(jīng)過?的地點進行?消毒，__?_人員臨時?封閉留觀病?房。演練?評估重點。?是否立即電?話報告市疾?控中心。是?否按規(guī)范開?展消毒和隔?離。3.?市疾控中心?上報市疾?控中心接到?衛(wèi)生院報告?后，了解基?本情況后，?對事件進行?初步的判斷?，并向市衛(wèi)?生局應(yīng)急辦?和市疾控中?心報告。?演練評估重?點。市疾控?中心是否及?時向市衛(wèi)生?局和市疾控?中心匯報。?報告內(nèi)容是?否全面。?科目2病人?轉(zhuǎn)運現(xiàn)場負?責(zé)人：現(xiàn)場?評估員：?地點：某鎮(zhèn)?衛(wèi)生院轉(zhuǎn)運?救護車模?擬事件。衛(wèi)?生院接市衛(wèi)?生局應(yīng)急辦?指令立即將?該名腹瀉病?人轉(zhuǎn)診至市?人民醫(yī)院。?3市衛(wèi)生?局應(yīng)急辦接?報告后，初?步認定該事?件為一起腸?道傳染病暴?發(fā)疫情，并?作出了現(xiàn)癥?病人轉(zhuǎn)診的?指令。市人?民醫(yī)院救護?車立即趕赴?衛(wèi)生院按規(guī)?范要求對病?人進行轉(zhuǎn)運?，轉(zhuǎn)運車輛?要配備專門?的醫(yī)務(wù)人員?，車內(nèi)設(shè)專?門的污染物?品放置區(qū)域?，配備防護?用品、消毒?液、快速洗?手液等，醫(yī)?務(wù)人員、司?機要做好個?人防護，轉(zhuǎn)?運途中要開?窗通風(fēng)，轉(zhuǎn)?運結(jié)束后要?對車輛進行?嚴格消毒。?演練評估?重點。轉(zhuǎn)運?是否快速安?全。車輛是?否符合要求?。是否配齊?相關(guān)物品。?人員是按要?求穿戴防護?物品。是否?對轉(zhuǎn)運情況?進行記錄。?轉(zhuǎn)運后消毒?是否規(guī)范。?（范本）（?范本）科?目3病人診?斷治療現(xiàn)場?負責(zé)人：現(xiàn)?場評估員：?地點：市人?民醫(yī)院模?擬事件。市?人民醫(yī)院收?治___例?腹瀉病人。?1.?？?腹瀉門診?醫(yī)院要設(shè)立?預(yù)檢分診，?病員到達預(yù)?檢分診處，?接診人員要?簡要詢問癥?狀，病人自?述腹瀉，嘔?吐、無腹痛?，接診人員?立即引導(dǎo)病?人到腹瀉門?診就診。預(yù)?檢分診人員?必須穿戴防?護用品，分?診點要設(shè)立?在病人就診?必經(jīng)之處。?腹瀉門診接?診后按規(guī)范?進行處置，?并將病人收?入傳染科病?房。演練?評估重點。?是否介紹和?引導(dǎo)患者到?腹瀉門診診?療。是否作?好登記記錄?。預(yù)檢分診?人員是否進?行個人防護?。腹瀉門診?設(shè)4置是?否符合要求?，是否按腹?瀉病監(jiān)測工?作要求進行?處置。2?.診斷治療?市人民醫(yī)?院將病人收?入住院病房?，___專?家進行會診?，做出某傳?染病疑似病?例的診斷后?，立即報告?市衛(wèi)生局應(yīng)?急辦和市疾?控中心。?演練評估重?點。市人民?醫(yī)院是否啟?動相應(yīng)預(yù)案?。收治入院?流程是否規(guī)?范合理。是?否___專?家進行會診?。是否做出?合理診斷。?做出診斷后?，是否立即?報告市衛(wèi)生?局應(yīng)急辦和?市疾控中心?。醫(yī)護人員?按要求進行?個人防護。?病例處置是?否及時、規(guī)?范。（范本?）（范本）?科目4病?人流調(diào)與采?樣檢測現(xiàn)場?負