2023年小學(xué)“柑桔文化”校本課程實(shí)施方案

第5頁共5頁2023年小學(xué)“柑桔文化”校本課程實(shí)施方案一、指?導(dǎo)思想為?了進(jìn)一步貫?徹落實(shí)新的?國家課程計(jì)?劃，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?，弘揚(yáng)本地?特有的“柑?桔文化”，?開發(fā)和實(shí)施?校本課程，?構(gòu)建我校的?課程模式，?以學(xué)校自身?的性質(zhì)，條?件和特點(diǎn)以?及可利用開?發(fā)的資源為?依據(jù)，以滿?足社會、學(xué)?生的學(xué)習(xí)需?求為宗旨，?為學(xué)生終生?學(xué)習(xí)奠定基?礎(chǔ)。特制定?“柑桔文化?”校本課程?開發(fā)方案。?二、學(xué)校?課程資源分?析我校地?處長江西陵?峽口南岸，?___壩鎮(zhèn)?的中心地帶?。秭歸縣種?植柑桔歷史?悠久，以偉?大愛國詩人?屈原的不朽?詩篇《桔頌?》為據(jù)，_?__壩鎮(zhèn)氣?候溫和、雨?量充沛、土?地肥沃，特?別適應(yīng)臍橙?生長。在漫?長的歷史長?河中，勤勞?智慧的人們?，找準(zhǔn)自己?的位置，盯?準(zhǔn)自身的優(yōu)?勢，為過上?富裕而幸福?的生活，為?加快柑桔的?發(fā)展作出了?艱苦的探索?，形成了獨(dú)?具特色的“?柑桔文化”?，柑桔生產(chǎn)?已成為本地?的支柱產(chǎn)業(yè)?，柑桔產(chǎn)業(yè)?化已初成雛?形。學(xué)校有?責(zé)任和義務(wù)?為傳承柑桔?文化做點(diǎn)貢?獻(xiàn)。三、?課程總體目?標(biāo)1、全?面實(shí)施素質(zhì)?教育，堅(jiān)持?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，走學(xué)校特?色之路，開?發(fā)適應(yīng)本地?實(shí)際和學(xué)校?特點(diǎn)的校本?課程體系。?2、面向?社會、面向?全體學(xué)生、?堅(jiān)持學(xué)校為?人民服務(wù)的?宗旨，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛家?鄉(xiāng)、建設(shè)家?鄉(xiāng)的崇高境?界，把學(xué)校?的校本課程?落到實(shí)處。?3、以本?地的支柱產(chǎn)?業(yè)——柑桔?為主要內(nèi)容?，把開發(fā)“?柑桔文化”?定為我校校?本課程的重?要內(nèi)容。圍?繞：認(rèn)識柑?桔、傳承柑?桔文化為主?線，分年級?、分層次進(jìn)?行開發(fā)和研?究，讓學(xué)生?對“柑桔文?化”形成一?個(gè)系統(tǒng)的了?解，為學(xué)生?終身學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)。?4、通過校?本課程的開?發(fā)和實(shí)施,?培養(yǎng)學(xué)生自?主創(chuàng)新的能?力，并做好?各學(xué)科教學(xué)?過程中的“?柑桔文化”?滲透教育。?四、課程?的分段目標(biāo)?（一）認(rèn)?識柑桔：（?主要通過圖?片、實(shí)物等?認(rèn)識柑桔）?1、參觀?果園：①?柑桔開花時(shí)?。②果實(shí)成?熟時(shí)。2?、實(shí)地調(diào)查?：（調(diào)查柑?桔的主要品?種和具有發(fā)?展前景將要?引進(jìn)的新品?種。）3?、本地柑桔?發(fā)展歷程的?了解。①?廣柑②錦橙?③桃葉橙④?臍橙（羅臍?、紐荷爾、?紅肉臍橙）?4、柑桔?：根—莖—?葉—花—果?實(shí)的認(rèn)識。?5、柑桔?品種的鑒別?。（二）?管理柑桔?1、參觀果?園：①樹?移栽（移民?遷建保持本?地的支柱產(chǎn)?業(yè)——柑桔?）。②公?害果園。?2、社會調(diào)?查：（柑桔?園管理措施?）3、柑?桔管理①?桔樹常見的?病蟲害的認(rèn)?識及綜合防?治。（能制?作標(biāo)本的要?制作標(biāo)本。?）②壤的?管理（除草?、深耕）。?③桔樹的?施肥。④?剪、抹芽（?操作課）。?⑤花保果?措施⑥桔?發(fā)展的方向?——無公害?栽培（綠色?水果）。?⑦歷代名人?、文人對柑?桔進(jìn)行描寫?、歌頌的作?品。（三?）開發(fā)柑桔?1、參觀?活動(dòng)。①?觀柑桔園苗?圃。②參?觀柑桔打蠟?廠：分級、?打蠟、包裝?。2、社?會調(diào)查。?①桔銷售的?市場調(diào)查。?②柑桔發(fā)?展方向的市?場調(diào)查。?3、柑桔發(fā)?展的歷史。?4、柑桔?發(fā)展的方向?——品種的?改良。5?、柑桔改良?的一般方法?：嫁接。（?理論講授）?①砧木的?選擇。②?品種選擇（?抗病蟲害、?優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)?、銷路好）?6、操作?課：嫁接。?7、果實(shí)?的采摘及采?后處理。?8、分析本?地柑桔種植?的資源優(yōu)勢?。五、課?程開發(fā)策略?第一階段?：校本課程?開發(fā)階段。?1、學(xué)校?將建立規(guī)范?的校本課程?實(shí)驗(yàn)基地進(jìn)?行獨(dú)立開發(fā)?。2、以?“柑桔”為?主線、分年?級、分層次?、按照《方?案》實(shí)施。?每位教師必?須做好各科?教學(xué)的滲透?，突破“文?化”主題。?為了實(shí)現(xiàn)校?本課程開發(fā)?的主體目標(biāo)?，確保每位?教師，每位?學(xué)生參與開?發(fā)和研究，?按年級分為?三個(gè)階段：?一、二年?級為第一階?段；三、?四年級為第?二階段；?五、六年級?為第三階段?。六、課?程開發(fā)的途?徑和方法?參觀、調(diào)查?、采訪、搜?集、操作、?講授等。?1、成立校?本課程開發(fā)?領(lǐng)導(dǎo)小組。?組長:_?__職務(wù)：?校長，縣級?骨干教師。?副組長:?___職務(wù)?：副校長，?縣級骨干教?師。成員?:___職?務(wù)：總務(wù)主?任___?職務(wù):政教?主任__?_職務(wù)：教?導(dǎo)主任_?__職務(wù)：?教師__?_職務(wù)：教?師,宜昌市?林校畢業(yè)。?___職?務(wù)：教師，?宜昌市林校?畢業(yè)。顧?問:__?_職務(wù):原?秭歸縣科技?副縣長(退?休)__?_職務(wù):_?__鎮(zhèn)農(nóng)特?站高級農(nóng)藝?師2、擬?定學(xué)校校本?課程開發(fā)方?案。3、?對實(shí)驗(yàn)教師?進(jìn)行知識技?能培訓(xùn)。?4、為學(xué)校?的校本課程?開發(fā)提供_?