湖北高考英語研討會

考綱

考點(diǎn)備考

——湖北英語高考命題規(guī)律與2013年備考建議

湖北2013年普通高考備考研討會湖北十堰

鄖陽中學(xué)王琳Part1了解考綱關(guān)注變化Part2探究規(guī)律關(guān)注考點(diǎn)Part3備考策略關(guān)注考生

OUTLINEPart1了解考綱關(guān)注變化命題指導(dǎo)思想：2013年高考，是湖北新課改新高考之后的第二年高考，高考試卷難易度和題目類型將和2012年的基本保持一致。突出考查學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，特別是運(yùn)用英語獲取信息、處理信息、以及分析問題和解決問題的能力。三個(gè)“有利于”：有利于高等學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生有利于中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育和高中英語課程改革有利于考試公平、公正、科學(xué)、規(guī)范、安全有效命題的基本原則《2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(湖北卷)考試說明》的幾點(diǎn)變化要求更加具體，體現(xiàn)了以人為本的理念

在多項(xiàng)選擇題、完形填空、閱讀理解題目后面都加了一句“并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑”，避免了考生只在試卷上答題，忽略了在答題卡上填涂所選擇的最佳答案；完成句子加上一句“并將答案寫在答題卡上相應(yīng)的題號后”，避免學(xué)生出現(xiàn)把答案寫在沒有對應(yīng)的題號后，體現(xiàn)了對學(xué)生的真正關(guān)懷。2、短文寫作的注意事項(xiàng)做了修改，將不得照抄英語提示語，改為“如引用提示語則不計(jì)入總字?jǐn)?shù)”。這意味著可以恰如其分的引用提示語，但不會扣分，以前是要扣分的。3、詞匯量稍有增加，考核的詞匯范圍在2012年詞匯量的基礎(chǔ)上增補(bǔ)了11個(gè)，共3530個(gè)?？傮w特點(diǎn)注重基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用突出能力穩(wěn)中求變2013年試卷內(nèi)容、計(jì)分和時(shí)間安排項(xiàng)目考查內(nèi)容計(jì)分參考時(shí)間聽力聽力30分（20小題）20分鐘知識運(yùn)用多項(xiàng)填空完形填空10分（10小題）20分（20小題）25分鐘閱讀理解閱讀理解40分（20小題）35分鐘書面表達(dá)完成句子短文寫作20分（10小題）30分40分鐘總計(jì)150120“三不變，三微變”三不變：命題原則不變

考試形式不變

試卷結(jié)構(gòu)不變?nèi)⒆儯涸~匯量稍有變化

客觀題題目要求稍有變化

寫作注意事項(xiàng)稍微變化總體趨勢

Part2探究規(guī)律關(guān)注考點(diǎn)第一部分聽力（一）命題規(guī)律（二）命題趨勢

（三）備考策略114（一）命題規(guī)律一）考試大綱要求

聽力理解測試題“測試考生理解口頭英語的能力”。要求考生聽懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡短獨(dú)白和對話。考生應(yīng)能：1）理解主旨要義【主旨大意題】2）獲取事實(shí)性的具體信息【具體信息題】3）對所聽內(nèi)容做出簡單推斷【簡單推斷題】4）理解說話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度【觀點(diǎn)態(tài)度題】理解主旨要義考試大綱要求獲取事實(shí)性的具體信息對所聽內(nèi)容作出簡單推斷理解說話者意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度考查內(nèi)容分析（考試大綱）134

1）What？>60%2）How？>20%3）Why？

Which？When？

Where？>20%

二）試卷中考點(diǎn)設(shè)計(jì)形式144（1）理解主旨和要義要求考生對聽到的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握和全面的領(lǐng)會。常見設(shè)問方式有：Whatarethetwospeakerstalkingabout?Whatdoweknowabouttheman/woman?Whatcanwelearnfromthisconversation?154（2）獲取事實(shí)性的具體信息要求考生聽清、聽懂事實(shí)信息，精確理解具體細(xì)節(jié)、特殊信息。常見設(shè)問方式有：Whenwill/did…?Whereistheman/womangoing?Whoistheman/woman/speaker?Whatistheman/womangoingtodo?Whydoestheman/woman…?Howdoes/willtheman/woman…?4（3）對所聽內(nèi)容作出簡單推斷要求考生推斷對話地點(diǎn)、背景和對話者之間關(guān)系。常見設(shè)問方式有：Where/whendoesthisconversationtakeplace?Whereistheman/woman/speaker?Whatistherelationshipbetweenthespeakers?174（4）理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度要求考生能依據(jù)所聽到的內(nèi)容揣摩、推斷說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等。常見的問題有：Whatdoestheman/womansuggest?Whatdoweknowabouttheman?Whatdoesthewomanthinkoftheman’sidea?Whatwas/isthepurposeof…?Whydoestheman/woman…?18湖北高考聽力總體特點(diǎn)

近年來湖北卷的聽力部分題型基本保持一致，共分兩節(jié)。聽力測試時(shí)間約為20分鐘左右。主要考查考生理解口頭英語的能力，檢測考生的語言運(yùn)用能力，捕捉和理解信息的能力。具體體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

1.話題多元化，貼近生活實(shí)際2.語言真實(shí)，充分體現(xiàn)了口語材料的特征3.聽力材料長度適中規(guī)律一考點(diǎn)考查頻率年份理解主旨要義獲取實(shí)施性的具體信息對所聽的內(nèi)容作出簡單推斷理解說話者的意圖觀點(diǎn)態(tài)度2012109120111082201011542009153220081352年份詞數(shù)（一二節(jié)合計(jì)）

累計(jì)時(shí)間（一遍）平均語速2012196+690=8866’06’’1462011167+933=9006’42’’1342010170+688=8586’09’’1402009163+679=8425’36’’1572008155+663=8185’51’’149規(guī)律二錄音數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

年份語段200720082009201020112012Text1出國學(xué)習(xí)購物活動休息天氣找工作Text2電話錄音錢包餐館點(diǎn)餐寫報(bào)告室友讀書Text3生活習(xí)慣電影火災(zāi)節(jié)食減肥搬家生活環(huán)境Text4色彩衣服交通擁堵開暖氣停車交通事故Text5募捐考試假日新鞋樂器大學(xué)生活Text6地震上網(wǎng)自己開店交通方式住宿購物Text7周末活動遛狗工作讀書筆記網(wǎng)購學(xué)校生活Text8未來生活審訊買舊書面試建議理發(fā)問路Text9打車交通事故假日計(jì)劃建游樂場零用錢詩歌創(chuàng)作Text10植樹大學(xué)生活新聞?wù)n程介紹旅游圖書館介紹規(guī)律三：話題統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)年份ABC200777620086772009776201077620117762012677合計(jì)404238規(guī)律四：正確答案分布（二）命題趨勢

1、材料仍是日常生活常見話題，內(nèi)容更加趨向?qū)υ掚p方的互動，更具時(shí)代氣息；2、考點(diǎn)仍以細(xì)節(jié)題為主，但是對整段材料內(nèi)容的把握有更高要求1、聽力的功夫是在平時(shí)練出來的，但是在最后兩個(gè)月的時(shí)間里每天至少要保持10-20分鐘的聽力時(shí)間，聽力材料盡量選用歷年的真題，因?yàn)檫@種聽力材料的讀音、語速和題型等都是最規(guī)范的，或者是選用與高考的題型和難度一致的模擬題。（三）備考策略

2.舊題新做，練聽說、聽寫，做聽過的試題語速可以適當(dāng)加快，可以選擇材料較新、對話輪次較多的題目訓(xùn)練，并就個(gè)別題目有針對性的分析講解。3.重視聽力常見詞匯和句型名詞：rent,style,reservation,conference,grades,returnflights,accommodation,details,destination,flat/apartment,section,shower,deadline,registration，reception,discount動詞：reserve,spare,register,sign,appreciate，book，recommend

形容詞：available,amazing,scaring,boring,incredible,grand,extra,awful,digital,punctual,副詞：definitely,down,though,slightly,詞組：checkin/out,startoff,lookinto,nowthat,inalongrun,onbehalfof,boundfor,apartfrom,tour/scenicspots,take/leaveamessage,dropinon/at,putsb.atease,dropsb.off,instock句型1.Howcome…?2.Takeyourtime.3.Anythingbutcheap.4.Nowonder…5.It’sadeal.6.You’rekidding.7.Canwemakeit…?8.That’sthewayitis.9.Itdepends..聽力答題技巧

聽前

利用間隙，預(yù)覽問題首先要預(yù)讀題干和選項(xiàng)，劃出關(guān)鍵詞；聽中

目注試題，揭開“謎底”在聽材料的時(shí)候，要學(xué)會速記關(guān)鍵信息，如數(shù)字，地點(diǎn)，時(shí)間等；對于英語的語音習(xí)慣，如連讀，失去爆破，弱讀和重讀等要保持一個(gè)熟悉度聽后

復(fù)審答案，相信第一感覺

根據(jù)命題答案設(shè)置的規(guī)律性檢查核對答案，在沒有絕對把握的情況下不要輕易更改答案304

第二部分

多項(xiàng)選擇

命題特點(diǎn)

命題規(guī)律備考策略2009-2012年湖北高考卷多項(xiàng)選擇呈現(xiàn)以下特點(diǎn):1.題型、題量穩(wěn)定，考點(diǎn)分布層次清晰，使考生一目了然，特別是2011年與2010年考查的詞性、題型、題號對應(yīng)幾乎是一樣的。2.主要考查實(shí)詞和動詞短語占有很大的比例，其次為名詞、形容詞、副詞和介詞短語。3.注重語境、語義創(chuàng)新，難點(diǎn)考查合情合理。4.基本構(gòu)詞法（詞義轉(zhuǎn)化、派生等）始終滲透在題干和選項(xiàng)中命題特點(diǎn)32規(guī)律一：考點(diǎn)分布年份名詞動詞與動詞短語形容詞與副詞介詞短語201229302223242627282520112122272829232425302010212227282923242526302009252622232427282930規(guī)律二正確答案分布年份ABCD20123322201123232010232320092233湖北省英語試卷中的多項(xiàng)選擇題主要測試的是詞匯知識。通常情況下，這種單純測試詞匯知識的題目沒有語法試題那么多的陷阱，要簡單些，一般按照句子提供的情景可以選出意義最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。然而，實(shí)際情況并不總是如此。命題者有時(shí)會通過不同的辦法來增加試題的難度，從而提高測試的信度、效度和區(qū)分度。規(guī)律三試題難度設(shè)置方法第一種方法：通過測試熟詞生義來增加試題的難度

近幾年各級英語考試都越來越注重考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力，而熟詞生義正好檢測了學(xué)生運(yùn)用詞匯的能力。這類題目學(xué)生一直得分率較低，說明許多考生語感不強(qiáng)，語言體驗(yàn)不夠和領(lǐng)悟能力有待進(jìn)一步提高。為什么這類題目難度較大呢？主要是因?yàn)槲覀兪褂玫慕滩纳喜捎玫氖撬鶞y的單詞或短語的“熟義”，而考試的時(shí)候考查的卻是比較生僻的意義，很多學(xué)生不知道，從而誤選。

雖然如此，我們也不能抱怨試題超綱，因?yàn)楦呖济}人依據(jù)的是考試大綱，而考試大綱中的詞匯表只提供了單詞的拼寫形式和詞性，沒有給出詞義，這就導(dǎo)致了對該詞測試的不確定性，可能測試到非教材意義。另外，所考詞匯的生僻意義與其常用意義之間還是有一定的聯(lián)系，考生即使未見過其生僻意義，也可依據(jù)其熟義推出在句中的用法，從而檢測學(xué)生靈活運(yùn)用英語的能力。這類題在平時(shí)測試和高考中都有呈現(xiàn)。例如：考例：Givingupmyjobtogobacktofull-timeeducationwasabig_____,butnowIknowitwasthebestdecisionIhaveevermade.（2011湖北，22）projectB.commitmentC.competitionD.ambition簡析：commitment的常見意義是“承諾、保證、義務(wù)”，然而此句測試的是它的較生僻意義：“付出、獻(xiàn)身”，整句意思是：“放棄工作回去接受全日制教育是一個(gè)巨大的付出，然而現(xiàn)在我知道這是我有生以來做出的最佳抉擇?！庇秩纾篐iscommitmenttothecausewassolidby1949,whenhefollowedthevictoriouscommunistarmyintoShanghai.隨著1949年共產(chǎn)黨的軍隊(duì)進(jìn)入上海后，他獻(xiàn)身革命立場更加堅(jiān)定了。應(yīng)對策略：一、勤查大字典，盡可能了解一個(gè)單詞的多種含義二、多進(jìn)行課外閱讀，積累豐富的語言材料，在語境中學(xué)習(xí)詞匯。讀萬卷書，行萬里路，見多識廣。任何詞匯的意義都不是孤立存在的，看得多可以見識一個(gè)詞匯在不同的語境中的使用，從而熟悉其各種詞義。三、注意培養(yǎng)自己的語感，擴(kuò)大詞匯量，注意詞性的轉(zhuǎn)化，提高靈活運(yùn)用語言的能力。四、建立錯題檔案，平時(shí)考試時(shí)遇到這樣的試題，特別是自己做錯了的題，一定要做好筆記，搞好錯誤分析，并查閱和反復(fù)記憶。第二種方法：通過增加句子的長度來增加試題的難度每年高考試題里總有幾道題目的文字長度幾乎達(dá)到滿兩行，2011年湖北高考單選題28題更是達(dá)到3行，總詞數(shù)也比2010年凈增了18個(gè)。句子越長，考生理解句意的難度越大，誤選的可能性也就越大。所以命題者常常通過這種方法來增加試題的區(qū)分度。例如：考例：Clinicalevidencebeganto_______,suggestingthatthenewdrugshadawiderrangeofusefulactivitiesthanhadbeenpredictedfromexperimentsinanimals.（2011湖北，28）A.operateB.strengthenC.approveD.accumulate簡析：這個(gè)句子看似很長(24個(gè)詞)，實(shí)際上，suggesting后都是附加成分，作狀語，可不予考慮。該句主句很短，表達(dá)：臨床證據(jù)開始收集。所以正確答案是D。應(yīng)對策略：首先，同學(xué)們要掌握基本的句子知識，熟悉五種基本句型，以及如何將簡單句變?yōu)閺?fù)合句和復(fù)雜句的技巧。例如，使用and，but，while……等連詞使簡單句變?yōu)閺?fù)合句；使用非謂語動詞、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句型等使簡單句復(fù)雜化；增加插入語，定語從句等來加長句子……熟練掌握了這些基礎(chǔ)知識，就相當(dāng)于我們掌握了利器，解長難句題時(shí)才會像庖丁解牛，游刃有余。其次，平時(shí)遇到長難句，不要輕易放過，要多加剖析訓(xùn)練。不僅僅是單選題，很多閱讀理解題也涉及到長難句分析。加強(qiáng)長難句訓(xùn)練，無疑對我們的考試大有裨益。第三，應(yīng)對長難句不要慌張，要冷靜分析，找到入口和落腳點(diǎn)。最好的辦法就是抓住主干，刪繁就簡，去偽存真。我們可以用筆在句子下面畫一畫，找出主謂賓，劃去其它附加成分，水落石出，從而解決問題。命題展望：1.仍以動詞和動詞短語為主，名詞、形容詞、副詞和介詞短語為輔；2.注重交際強(qiáng)調(diào)運(yùn)用有豐富的語境提示，把對詞匯知識的考查融入真實(shí)的語境中，讓“死”的詞匯在情景交際中得到“激活”。3.強(qiáng)調(diào)詞匯記憶注重詞匯的綜合辨析

考查的詞匯有時(shí)形相似、有時(shí)義相似，但是仍然會更多的出現(xiàn)詞形和詞義都不相似的詞匯，側(cè)重讓學(xué)生正確理解語境，才能確定正確選項(xiàng)。454

第三部分

完形填空（一）命題規(guī)律

（二）命題趨勢

（三）備考建議（一）命題規(guī)律1.文長適度，體裁穩(wěn)定

最近四年的完形填空的文長都在300詞左右，空間距離15詞上下；文體都是記敘文，但是題材年年都有心意。2.題材新穎，情真意切

2009年“師生情”；2010年“夫妻情”2011年“姐妹情”;20112年有了新的突破，主題為當(dāng)今時(shí)代的“消費(fèi)型社會”概念。(精選的部分也體現(xiàn)了店主的“熱情”)3.實(shí)詞主導(dǎo)，兼顧其他90%的挖空設(shè)題都是以名詞、動詞、形容詞、副詞等為主要考查內(nèi)容；同時(shí)也兼顧了其他詞類的考查。并且形容詞、副詞等描繪性實(shí)詞的考查量也在增加。4.線索明了清晰，邏輯嚴(yán)密無論是行文還是選項(xiàng)設(shè)置都體現(xiàn)了絲絲入口的嚴(yán)密邏輯和清晰主線。

年份實(shí)詞虛詞（詞數(shù)）名詞動詞形容詞副詞介詞連詞助動詞

2012368111

277

201158511327

201047522339

20095101211327完形填空考點(diǎn)分析規(guī)律一：選材

完形填空選材以記敘文為主，常常是夾敘夾議，多涉及人物心理活動的細(xì)致描寫，篇章與語句結(jié)構(gòu)變化豐富多彩。朝著深層化和語境化的方向發(fā)展，考生要借助上下文乃至全文語境啟示，揣摩作者的心情及態(tài)度。在答題過程中，除了對關(guān)聯(lián)詞的把握外，還要把握好語氣、動作等描寫。規(guī)律二：選項(xiàng)

四個(gè)選項(xiàng)詞類、詞性相同，如孤立看對應(yīng)挖空的句子，從詞法上講，四個(gè)選項(xiàng)都正確，因此正確答案只能從上下文內(nèi)容和邏輯關(guān)系來判斷。設(shè)空與選項(xiàng)設(shè)計(jì)以實(shí)詞為主，主要考查動詞、名詞、形容詞、副詞、短語動詞等。其中名詞、動詞是高頻考點(diǎn)，所占比重約占60%左右；形容詞、副詞是中頻考點(diǎn)，雖然不及名詞、動詞考查密集，但也是考查重點(diǎn)。低頻考點(diǎn)為連詞、代詞、介詞及短語動詞等。

規(guī)律三：設(shè)題層次（三種類型）

1.詞間項(xiàng)，指設(shè)空根據(jù)所填單詞前后的單詞確定答案2.句內(nèi)項(xiàng)，指設(shè)空根據(jù)所填單詞所在的句子本身確定答案3.句間項(xiàng)，指設(shè)空根據(jù)所填單詞所在的句子的前后提示確定答案它們之間難度依次遞增。近年來高考考查重點(diǎn)越來越趨向后兩項(xiàng)，即句內(nèi)項(xiàng)和句間項(xiàng)，主要測試考生的閱讀能力和綜合語言運(yùn)用能力。規(guī)律四：突出語篇大部分解題要從全文出發(fā)，根據(jù)前后語境或行文邏輯作出判斷，體現(xiàn)了“突出語篇”的命題風(fēng)格。干擾項(xiàng)設(shè)計(jì)嚴(yán)密，一般來說，四個(gè)選項(xiàng)詞性相同或?qū)儆谕然驅(qū)Φ确懂牐蠖鄶?shù)空都可與空前或空后文字形成某種搭配關(guān)系，或者僅就某一個(gè)空白而言，在語法上并不存在錯誤，對考生起到了應(yīng)有的迷惑。從近四年的高考試題中可以看出，完形填空所選材料多為記敘文，故事性強(qiáng)，有情節(jié)，內(nèi)容多樣化。文章長度穩(wěn)定篇章的詞匯總量一般為277-339個(gè)，平均隔12-15個(gè)單詞設(shè)一個(gè)空格，密度適中。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言地道而簡練。閱讀理解能力+詞匯運(yùn)用能力+邏輯推斷能力語境推斷常識推斷綜合推斷

獲取的重要信息：

（二）命題趨勢1.文章特點(diǎn)：故事類，貼近生活2.體裁特點(diǎn)：記敘文（夾敘夾議）3.詞類特點(diǎn)：實(shí)詞（以動詞、名詞為主，形容詞、副詞為輔，介詞或連詞等其他詞類不會考查）4.難度趨勢：詞匯難度逐年加大（三）備考建議除了平時(shí)做套題或做專題復(fù)習(xí)外，每周做1篇完形填空（必須是2012年全國各地卷或高質(zhì)量模擬題），起訓(xùn)練答題速度和檢測作用。過多地練習(xí)完形填空=事倍功半！56第一步重視首句，把握開篇。完形填空一般無標(biāo)題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息從此開始。細(xì)讀首句，可判斷文章體裁，預(yù)測全文大意和主旨。第二步速讀全文，掌握大意。速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時(shí)要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路。完形填空解題四步法第三步瞻前顧后，靈活答題?！罢扒邦櫤蟆?，即先讀所填詞的句子，回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個(gè)空白待填，在初定答案時(shí)要“雙管齊下”，在兩處同時(shí)試填，然后通讀全句，確定答案。第四步復(fù)核全文，調(diào)整答案。把填好的短文通讀一遍，進(jìn)行核查，同時(shí)注意以下三點(diǎn)：

1、上下文的一致性：即時(shí)態(tài)語態(tài)的一致;代詞、名詞、單復(fù)數(shù)的一致。

2、從語法和慣用法及習(xí)慣搭配、甚至語感入手，看是否符合上下文的邏輯。

3、段與段、句與句之間的銜接是否連貫。完形填空解題技巧技巧一：語境信息解題法：

近幾年的完形填空題淡化了語法結(jié)構(gòu)性的題，選項(xiàng)重在語意干擾，也就是說，對具體的語言知識應(yīng)該融入具體的語境中去考慮，考生應(yīng)具有通過上下文提示、暗示或鋪墊，對篇章進(jìn)行整體上的把握的能力。所以，快速瀏覽全文，迅速領(lǐng)悟篇章主旨，通過上下文語境選擇答案選項(xiàng)乃解決完形填空的關(guān)鍵。技巧二：語法結(jié)構(gòu)法:

高考完形填空題基本都是在語境中考查考生對語法知識的掌握程度，單純考查這類題很少。而在完形填空題中考察語法項(xiàng)目的主要是動詞的各種時(shí)態(tài)、語態(tài)和語氣、謂語和非謂語形式等。所以這類題需要考生有較為扎實(shí)的語法基礎(chǔ)知識，能夠從句式的結(jié)構(gòu)上辨別出須填相關(guān)的關(guān)聯(lián)詞、連詞、副詞、形容詞或相應(yīng)的動詞，當(dāng)然還要考慮到主謂一致的關(guān)系等語法知識要點(diǎn)。不過，切記解答這類題，必須是任何空格的語法正確的前提下，再考慮其他方面因素。技巧三：復(fù)現(xiàn)解題法：這類題多為同義詞、近義詞和反義詞的復(fù)現(xiàn)或同義詞、近義詞和反義詞異形復(fù)現(xiàn)的形式。這種測試手法主要是考查考生的整體篇章意識和上下文推斷能力。Inparticular,therewas(andperhapsstillis)abeliefinfairies.Notallofthese__21__arethefriendly,people-lovingcharactersthatappearinDisneyfilms,andinsomefolk-talestheyare__22__andcausemuchhumansuffering.21.A.babiesB.believesC.fairiesD.supermen22.A.powerfulB.cruelC.frightenedD.extraordinary【21.C項(xiàng)，同義原詞的復(fù)現(xiàn)；22.B項(xiàng)，異形近義詞的復(fù)現(xiàn)】技巧四：固定搭配解題法：這類題與語法結(jié)構(gòu)題有點(diǎn)類似，但主要慣用搭配，講究詞與詞的搭配，涉及到關(guān)聯(lián)詞、動詞、副詞、形容詞、名詞和短語等。TellinghimthathenolongerneededtoenjoythembutIstillneededtowritethem,I__28__untilthedayhegraduated.28.A.heldup B.gaveup C.followed D.continued【28.D項(xiàng)。由句意可知，“盡管兒子不愿意再收到我的字條，但是我依然堅(jiān)持寫到他畢業(yè)為止?！边@道題實(shí)際上是一道固定搭配題，其結(jié)構(gòu)為not…until，但句中沒有否定副詞not，再則，若A、B兩項(xiàng)短語用于這一結(jié)構(gòu)中須與not連用，故不合題意；C項(xiàng)的followed應(yīng)為及物動詞，后面需加賓語方可，再則followed在此有歧義，也不合題意，由于continue是延續(xù)性動詞，所以，無需否定副詞，在這一固定搭配中只有瞬間動詞才與not連用。】技巧五：邏輯語氣解題法：

這類題主要是通過分了解全文的人物、時(shí)間、地點(diǎn)等信息之后，再分析句子與句子之間的關(guān)系，段落與段落之間的關(guān)系來解題。這種邏輯語氣主要包含并列、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折和委婉語氣等等。這類題的選項(xiàng)多為連詞、副詞或具有連詞意義的各類短語。Allwentwellthatfirstweek.WhenSaturdaynightcame,Iwasluckilygiventhetablesnotfarfromthekitchen.__40__,Istillfeltitalittlehardtocarrytheheavytrays.40.A.Therefore B.However C.OtherwiseD.Finally【40.B項(xiàng)。從整篇文章來看，在這兒只是一個(gè)轉(zhuǎn)折語氣，表示在前一個(gè)星期的順利，在這一天卻遇到了一些麻煩。Therefore是遞進(jìn)語氣，finally也屬遞進(jìn)語氣，但表示是最后一步的語氣，多指結(jié)論性的行為，不符合題意；otherwise雖屬轉(zhuǎn)折語氣，但多為推斷或假設(shè)否定語氣，而本文所敘述的是真實(shí)事例的呈現(xiàn)，所以，惟有however符合題意。】技巧六：利用文化背景和生活常識解題法：

高考完型填空題的命題形式均為獨(dú)立的語篇形式，并交織和滲透著各類相關(guān)的常識與文化背景知識。這類題主要是考查考生應(yīng)該把握的英美國家的文化背景知識和生活常識，但是一旦將這些知識放到具體的場合中進(jìn)行考查時(shí)，有些考生可能就不會靈活地加以運(yùn)用他們所學(xué)過的知識。因此在解題時(shí)，考生所學(xué)的語言知識和其他有關(guān)英美國家的文化背景知識在考試中都會發(fā)揮重要作用，唯有在無法準(zhǔn)確把握語言知識時(shí)，可充分利用所學(xué)的社會知識和科普知識進(jìn)行語境判斷。Yesterdaythesalesofficerangustosaythecarwas__23__.A.rightB.readyC.fixedD.sold【23.答案為B項(xiàng)。依據(jù)生活常識，買車前一般要提前預(yù)訂，因此這里的意思是銷售部打來電話通知作者，他們的車已經(jīng)到了，讓他們前去提車?！?44第四部分

閱讀理解（一）考綱解讀

（二）命題規(guī)律及命題趨勢

（三）備考建議要求考生能讀懂書、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息?？忌鷳?yīng)能：1）理解主旨和要義【主旨大意題】；2）理解文中具體信息【事實(shí)細(xì)節(jié)題】；3）根據(jù)上下文推斷生詞的詞義【猜測詞義題】；4）做出簡單判斷和推理【推理判斷題】；5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)【篇章結(jié)構(gòu)題】；6）理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度【觀點(diǎn)態(tài)度題】(一)考綱解讀（二）命題特點(diǎn)1.體裁、題型穩(wěn)定湖北高考英語閱讀理解文章體裁選擇穩(wěn)定，甚至五篇文章的體裁在試卷中的安排順序不變即“記敘文——說明文——夾敘夾議——議論文——說明文”。題型也是很穩(wěn)定的，以“細(xì)節(jié)判斷、推斷；主旨推斷；詞句義猜測”為只要考查題型。2.注重細(xì)節(jié)，“變”在其中

閱讀理解題中“細(xì)節(jié)題”數(shù)量增多，同時(shí)明顯以“title,mainidea,mainlyabout”等形式考查主題歸納的題目減少，但是這并不意味著主題思想不重要，這恰恰證明命題人的高明，通覽最近四年的細(xì)節(jié)題會發(fā)現(xiàn)：純粹的細(xì)節(jié)題判斷是不存在的，每個(gè)細(xì)節(jié)題都跟主題緊密相連，有的你甚至難以辨明是細(xì)節(jié)判斷還是主題推斷題。如：2011年的53、56、58等題目。還有的文章，如2011年湖北高考C、D篇，沒有一個(gè)主旨題，但是把每篇文章的四題正確答案串起來就是文章大意。3.選材廣泛，注重立意選材涉及了人格塑造、深入認(rèn)知自然界、環(huán)保、教育及人生勵志和各領(lǐng)域的新動態(tài)等。由此不難看出命題人對于考綱的準(zhǔn)確把握，及對社會、對學(xué)生發(fā)展需求的深入了解。整體選材借鑒了英語國家文化、科技中積極勵志的元素。所以在同等語言水平上，思想積極陽光，關(guān)心了解人類社會進(jìn)步與發(fā)展的考生在閱讀板塊中得分優(yōu)勢明顯。4.選材新穎，時(shí)代性強(qiáng)縱觀最近四年湖北高考閱讀理解的所有文章，幾乎無一例外的都是出自當(dāng)學(xué)年的各大主流媒體，完全體現(xiàn)了高考選材的“三貼近”原則，即“貼近時(shí)代、貼近生活、貼近學(xué)生”。年份篇名ABCDE2009文體記敘文說明文夾敘夾議夾敘夾議說明文題材戰(zhàn)爭回憶放生鸚鵡手表功能校舍建設(shè)與教育時(shí)間與生活2010文體記敘文說明文夾敘夾議議論文說明文題材解救鯨魚家長與子女沖突老年女性追趕時(shí)尚書評睡眠問題2011文體記敘文說明文夾敘夾議議論文說明文題材醫(yī)德狼吼垃圾處理別憂郁、樂觀看世界手機(jī)付款2012文體新聞報(bào)道夾敘夾議記敘文議論文說明文題材英國的變化獨(dú)特的交通運(yùn)輸日女性接受高等教育兄弟姐妹差異性及原因心情放松具有創(chuàng)造性近四年高考閱讀理解題測試文體與題材考點(diǎn)年份事實(shí)細(xì)節(jié)推理判斷主旨大意猜測詞義200996232010115222011972220129623合

計(jì)3524119考頻高頻考點(diǎn)中頻考點(diǎn)近四年閱讀理解考點(diǎn)覆蓋率統(tǒng)計(jì)表二、命題趨勢（1）考點(diǎn)趨勢表層理解題（事實(shí)細(xì)節(jié)題）有所減少深層理解題（推理判斷題）有所增加（2）體裁趨勢四種常用體裁兼有，議論文或說明文偏重，單純記敘文會減少。（3）話題趨勢貼近學(xué)生貼近生活貼近時(shí)代（4）文化趨勢文化意識的滲透性將會加強(qiáng),越來越強(qiáng)調(diào)跨文化知識的考查（5）詞量趨勢湖北卷2011詞量為1790/25042012詞量為1812/24102013：詞量可能繼續(xù)保持在1800/2500（三）備考策略（1）訓(xùn)練方法1.閱讀與詞匯相結(jié)合：每天至少快速閱讀2篇英語文章，讀前先復(fù)習(xí)50-100個(gè)難詞2.閱讀與寫作相結(jié)合：讀后抄寫優(yōu)美句子，最好花幾分鐘時(shí)間寫簡短概要（Summary）溫馨提示：不一定要做閱讀理解練習(xí)題，尤其是對于模擬題，只需要讀懂就行；可以大量閱讀時(shí)文，對提高閱讀水平和應(yīng)試水平有益。（2）應(yīng)試技巧1.做題方法（1）先讀文，后讀題，讀后做問答題（2）先讀題，后讀文，帶著問題速讀溫馨提示：兩種方法擇其一，根據(jù)平時(shí)習(xí)慣，切

不可在考場臨時(shí)改變習(xí)慣2.訓(xùn)練策略：1）、按照體裁分類突破，即按照人物故事類，科普說明類，新聞報(bào)道類，議論文類，等專項(xiàng)訓(xùn)練，并且根據(jù)不同體裁的文章的命題特點(diǎn)，運(yùn)用不同的解題技巧有針對性的突破；2）、按照題型分類提升，即按照細(xì)節(jié)理解題，推理判斷題，主旨大意題，猜測詞義題等專題訓(xùn)練，訓(xùn)練過程中特別命題特點(diǎn)，考點(diǎn)分類和解題技巧的提升。774

第五部分

書面表達(dá)——完成句子（一）命題規(guī)律

（二）命題趨勢

（三）備考建議一、命題規(guī)律1、句法引領(lǐng)，突出重點(diǎn)縱觀近四年湖北高考英語“完成句子”——即以句法為載體考查句法與語法，突出句法考查。2.穩(wěn)中有變，句法無限語法考查較為穩(wěn)定——集中在“非謂語動詞和復(fù)合句及情態(tài)動詞與虛擬語氣”，但是，詞法變化不斷，所有給出的英語提示詞均不是一種用法，正因?yàn)橛辛硕嘧兊脑~法才進(jìn)一步凸顯了語法和句法。3.一題多點(diǎn)，綜合考查近年的考題沒有一題只考一個(gè)知識點(diǎn)，任何詞法、句法和語法都不是孤立的，題目是相互聯(lián)系，互為依存的。二、考點(diǎn)分布考點(diǎn)2012201120102009名詞性從句8076787477非謂語動詞727374777273757274定語從句778080狀語從句767978時(shí)態(tài)和語態(tài)777875情態(tài)動詞虛擬語氣7575767979倒裝句747171強(qiáng)調(diào)句73其他考點(diǎn)7178797280717376三、命題的三大特點(diǎn)/趨勢1、命題策略

在具體的語境中考查英語語言知識的綜合運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)語言知識和語法知識的縱橫搭配，凸顯“語言＋語法＋語境”三位一體的命題理念。加強(qiáng)和升華了語法知識在具體語境中的運(yùn)用，最佳地體現(xiàn)了語言的交際性原則。并以此為基點(diǎn)，考查考生的語言輸出能力，即綜合運(yùn)用語言和語法知識的能力。2．題干特點(diǎn)試題的題干較長、語境豐富。2012年和2009年10個(gè)題中只有2題的題干詞數(shù)少于10個(gè)詞，2010年10個(gè)題的詞數(shù)幾乎全部超出了10個(gè)詞，其中第79題的詞數(shù)超出了23詞。試題的語料來源豐富多彩，語境氛圍濃厚，題目的選材設(shè)計(jì)極富真實(shí)性、時(shí)代性和交際性。

3．答案特點(diǎn)從近五年湖北完成句子試題看，該題的答案有三個(gè)明顯特征：第一，詞控性。幾乎80%的答案詞數(shù)都控制在4個(gè)或4個(gè)詞以內(nèi)，只有2—3個(gè)題會達(dá)到5—7個(gè)詞。第二，唯一性。為了閱卷的便利，答案的設(shè)置越來越精巧，答案的唯一性也越來越強(qiáng)。2009年和2010年都只有2題有多個(gè)答案。第三，集中性。隨著該題型的日趨完善，答案的命題越來越科學(xué)。一題中綜合考查多個(gè)語法和詞匯知識的題目越來越少，一般情況下都是一個(gè)題目凸顯一項(xiàng)重要的語法概念，多點(diǎn)考查的現(xiàn)象越來越淡化。2012年的大多數(shù)題目都是如此，尤其是78、79、80表現(xiàn)更為明顯。四、備考策略1、強(qiáng)化語法概念，建構(gòu)語法體系

在專題復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)對重要語法項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，尤其是時(shí)態(tài)語態(tài)、情態(tài)動詞、非謂語動詞、定語從句、名詞性從句、狀語從句、強(qiáng)調(diào)句型、比較結(jié)構(gòu)、倒裝和虛擬語氣等主要語法項(xiàng)目，弄清基本概念，掌握基本規(guī)律，積淀牢固扎實(shí)的知識儲備，并且要以完成句子的形式進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練。

2、樹立結(jié)構(gòu)意識，規(guī)范答題步驟

要把分析句子結(jié)構(gòu)、分析句子成份的思想運(yùn)用到完成句子試題中來。學(xué)生要做到“三看”，一看全句，包括漢語和英語;二看句子要求，弄清考什么語法結(jié)構(gòu)，如何準(zhǔn)確運(yùn)用括號里所給的關(guān)鍵詞進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯;三看翻譯過后的句子。3、回歸教材，加強(qiáng)“漢譯英”練習(xí)。“完成句子”這一題型來源于課本，考生在課本中能找到它的“蹤跡”。弄懂、吃透了課本對于應(yīng)對這一題型就是成功了一大半。

“完成句子”題型，是變形的“漢譯英”，是簡化了的“句子翻譯”，如果我們能流暢地翻譯漢語句子為英語，那么，做“完成句子”題也就容易了。特別要重視一句多譯的翻譯練習(xí)。如：剛才同我們校長談話的那個(gè)人是我們的英語老師。①ThemantowhomourheadmastertalkedjustnowisourEnglishteacher.②ThemanwhomourheadmastertalkedtojustnowisourEnglishteacher.③ThemanwhoourheadmastertalkedtojustnowisourEnglishteacher.④ThemanthatourheadmastertalkedtojustnowisourEnglishteacher.⑤ThemanourheadmastertalkedtojustnowisourEnglishteacher.第⑤句簡潔、自然，所以口語中較常用。一句多譯舉例1一句多譯舉例2由于未收到回復(fù)，我決定再給他發(fā)一封電子郵件。①AsIdidnotreceivehisreply,Idecidedtowriteanothere-mailtohim.②Nothavingreceivedhisreply,Idecidedtowriteanothere-mailtohim.一句多譯舉例3他直到作業(yè)做好了才上床睡覺。①

Hedidnotgotobeduntilhefinishedhishomework.②

Notuntilhefinishedhishomeworkdidhegotobed.③

Itwasnotuntilhefinishedhishomeworkthat

hewenttobed.一句多譯舉例4她一到倫敦就給父母親打了電話。①

AssoonasshearrivedinLondon,shetelephonedherparents.②

ThemomentshegottoLondon,shecalledherparents.③

OnarrivinginLondon,shegaveherparentsaring.④

OnarrivalinLondon,shemadeaphonecalltoherparents.⑤

NosoonerhadshereachedLondonthansherangupherparents.⑥

HardlyhadshearrivedinLondonwhenshephonedherparents.

4、強(qiáng)化對漢英表達(dá)法上差異較大語句的讀寫。名詞性從句（特別是由that引導(dǎo)的）、分詞、時(shí)態(tài)、非限制性定語從句、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等應(yīng)是重點(diǎn)，要特別找到含有這些語言結(jié)構(gòu)的句子誦讀和練寫，以形成語感。34.Lastnight,Johnwasansweringthelettersthat(寄給他的)duringthepasttwoweeks.(arrive)(2007年)34.________(我花了)onethousanddollarstobuythepaintinglastweek.(cost)（2008年）36.—You’dbettergoand_____(把你的轎車洗洗).—No,I’lldoitmyself.(wash)

（2008年）78.___________(他突然想到)thathehadanimportantconferencetoattendthenextmorning.(occur)（2011年）73.Idon'tknow________inthenovelthatmadehimburstintotears.(what)我不知道是小說中的什么東西使他突然淚如泉涌（2012年）74.Little________whatshelookslike;allshecaresaboutisherjobperformance.(care)（2012年）她不在乎外表，她在乎的是自己的工作表現(xiàn)。6、善用高考真題，實(shí)現(xiàn)分塊專練。高三復(fù)習(xí)備考階段，尤其是二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)分板塊復(fù)習(xí)（8大板塊劃分：時(shí)態(tài)語態(tài)、情態(tài)動詞和虛擬、非謂語動詞、定語從句、狀語從句、名詞性從句、倒裝、it的用法及特殊句式），突出重難點(diǎn)，形成系統(tǒng)性。分塊復(fù)習(xí)可巧用各地高考真題，突破湖北高考新題型訓(xùn)練的瓶頸。習(xí)題選編采用精選優(yōu)秀成題和自編針對性練習(xí)相結(jié)合，形成語法系統(tǒng)學(xué)案。研究歷年各地高考多項(xiàng)選擇真題，挖掘句中的語法考點(diǎn)，改編成完成句子新題型，精編成分塊的語法學(xué)案（要求：組長把關(guān)、責(zé)任到人、分工合作、交叉校對、按時(shí)完工、保證質(zhì)量）。也可以把2012年以前的舊題型改編為新題型進(jìn)行訓(xùn)練。書面表達(dá)——短文寫作命題特點(diǎn)命題趨勢備考策略大綱總的要求：1、使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思。任何一篇文章都需要一個(gè)主題，作者應(yīng)該圍繞該主題，借助一些句型、詞匯等的支持，清楚、連貫地表達(dá)自己的思想。2、內(nèi)容必須結(jié)合（你生活中）的一個(gè)事例。3、詞數(shù)120左右，如引用提示語則不計(jì)入總字?jǐn)?shù)。一、命題特點(diǎn)1、走向“開放”，“話題”創(chuàng)新

由09年以前的“提綱類、圖標(biāo)類、圖畫類”等形式的命題方式到（半）開放式的命題方式，這是偉大的“思想解放”；一年一個(gè)話題自然達(dá)到了“創(chuàng)新”的目的。2、凸顯“課標(biāo)”，強(qiáng)調(diào)“情感”新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在英語學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，10年的“微笑”，11年的“與人合作”，12年的“你無法選擇，卻可以盡可能去利用你所擁有的”，又有了新的突破。

3、簡化“形式”，關(guān)注“能力”近幾年的寫作題都在淡化“文體格式”等程式化的要求，只要求考生通過短文表達(dá)來彰顯他