記敘文句子含義作用專題

關(guān)于記敘文句子含義作用專題第一頁，共24頁幻燈片考點(diǎn)二：理解文章重要句子的含義此類題型?？嫉木渥宇愋图捌渥饔茫?、修辭句（比喻）：方法：明確本體和喻體，把本體和喻體代入句中，用自己比較通俗的語言復(fù)述句子的意思。例1：母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的風(fēng)雨來了。。。。。。答：“心中的風(fēng)雨”是指人生路上的坎坷困境。把母親比作荷葉，“我”比作紅蓮，贊美了偉大的母愛：母親是我們生命中永遠(yuǎn)為我們遮風(fēng)擋雨的人

第二頁，共24頁幻燈片2、雙關(guān)句方法：一要答出本義，二要答出深層含義；例：《父親的格言》中“不要為了幾枚硬幣而硌壞了自己的腳，那樣自己走出的路就會歪歪扭扭?！狈治觯骸坝矌拧奔戎笇?shí)際的硬幣，也指小利益；“硌壞了自己的腳”有損于自己的品質(zhì)，“路”既指現(xiàn)實(shí)的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指誤入歧途。第三頁，共24頁幻燈片3、富含哲理的句子：方法：著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義，然后代入原句，用自己的話復(fù)述句意。例１：解釋下面句子的含義：也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧！童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個(gè)人一生的發(fā)展。（或童年的生活是一個(gè)人成長的基礎(chǔ)。）3、一個(gè)今天頂兩個(gè)明天。另：2、小時(shí)候，我們哭著哭著笑了，長大后，我們笑著笑著哭了。

第四頁，共24頁幻燈片4、言外之意句：

結(jié)合上下文理解句子的弦外之音，寫出作者的真正用意。例１：第二天，鄰居表揚(yáng)小強(qiáng)說：“你真是個(gè)勤奮的孩子呀，都晚上十一點(diǎn)了，你還在練琴?！贝穑亨従拥囊馑际?，小強(qiáng)練琴太晚影響了大家的休息。

另：西門子公司:本公司在世界各地的維修人員都閑得無聊。某公路交通廣告:如果你的汽車會游泳的話，請照直開，不必剎車第五頁，共24頁幻燈片歸納此類題型?？嫉木渥宇愋图捌渥饔茫?、修辭句（比喻、雙關(guān)）：方法：明確本體和喻體或雙關(guān)義，把本體和喻體或雙關(guān)義代入句中，用自己比較通俗的語言復(fù)述句子的意思。2、富含哲理的句子：方法：著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義，然后代入原句，用自己的話復(fù)述句意。3、言外之意句：結(jié)合上下文理解句子的弦外之音，寫出作者的真正用意。第六頁，共24頁幻燈片考點(diǎn)三：賞析句子

第七頁，共24頁幻燈片

第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，或語帶雙關(guān)的，要抓住中心詞，挖掘出詞語的深層含義和雙關(guān)意義。

（所謂有哲理，就是指那些有關(guān)珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有關(guān)親情、友情、做人道理等的感悟。）欣賞句子可以從以下幾個(gè)方面入手

抓關(guān)鍵詞，明確句子的含義答題思路：把作者的意思用自己的語言再說一遍第八頁，共24頁幻燈片

希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

——魯迅《故鄉(xiāng)》例如：（雙關(guān)句）

句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告誡人們：希望的有無，取決于是否為之而奮斗?？沼邢Ｍ蝗^斗，希望就無所謂有；有希望并為之奮斗，希望就無所謂無。第九頁，共24頁幻燈片

比喻—－化抽象為具體，化深奧為平淡

夸張——能突出事物特征或強(qiáng)調(diào)某種感情。

這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了。。。。。（特點(diǎn)），抒發(fā)了……

的感情這個(gè)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了……（事物）的……（特征），強(qiáng)調(diào)了……的思想感情。

常見答題形式：

運(yùn)用

的修辭手法，寫出了

的特點(diǎn)，表達(dá)了作者

的思想感情。

第二：從修辭的角度第十頁，共24頁幻燈片

這個(gè)句子運(yùn)用了對比的修辭手法，通過對比，突出了……（事物）的……（特征）

這個(gè)句子運(yùn)用了反語修辭手法，強(qiáng)烈地諷刺、否定了……，表達(dá)了（抒發(fā)了）作者……

這個(gè)句子運(yùn)用了對偶的修辭手法，句式整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，表現(xiàn)了……

對比——能突出事物特征，給人以鮮明印象。

反語——①能顯示語言幽默風(fēng)趣；②起諷刺否定的作用。對偶——使句子整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美。

排比——句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強(qiáng)勁。

這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強(qiáng)勁，抒發(fā)了……第十一頁，共24頁幻燈片設(shè)問——提醒讀者注意，引發(fā)思考。反問——語氣強(qiáng)烈，具有無可辯駁的力量，強(qiáng)調(diào)……反復(fù)——突出強(qiáng)調(diào)擬人——使事物生動形象，表意豐富。

這個(gè)句子運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，提醒讀者注意，引發(fā)思考（設(shè)置懸念）

這個(gè)句子運(yùn)用了反問的修辭手法，語氣強(qiáng)烈，具有無可辯駁的力量，強(qiáng)調(diào)了……

這個(gè)句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，突出了……的思想感情。

這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，把物人格化（或賦予物以靈性、把物寫活了），生動形象地表現(xiàn)了（描寫了）……，抒發(fā)了……

第十二頁，共24頁幻燈片例如：1、“小草偷偷地從土里鉆出來”

運(yùn)用擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地寫出小草悄然萌發(fā)的情態(tài)和頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對小草的喜愛與贊美之情。

2、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動形象地贊美了春天旺盛的生命力、美麗活潑、積極向上的精神，很有感染力。第十三頁，共24頁幻燈片3、2003年南京中考卷《丁香賦》中的題目：品味下面句子的精彩之處：

1、花如云，花如海，花如霞學(xué)生一：

形象生動地寫出了花的特點(diǎn)。學(xué)生二：

運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象生動地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對花的喜愛贊美之情。結(jié)論：修辭手法﹢（寫出了）特點(diǎn)﹢（表達(dá)了）感情第十四頁，共24頁幻燈片

1、“山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語?！?/p>

2、“安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧靜的暮色中，相互應(yīng)答著，象是老人扶仗立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子?！?/p>

賞讀語句練習(xí)：

——句子用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地從視覺和聽覺兩個(gè)角度描寫山泉的形和聲。

——句子用了比喻的修辭手法，以動襯靜，突出了雨后山間的寧靜，生動形象地表現(xiàn)出鼎湖山的古老幽遠(yuǎn)，泉聲表現(xiàn)鼎湖山的年輕活力。第十五頁，共24頁幻燈片

3、“那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭?！?/p>

——句子運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了深夜聽泉的多種層次。為下文寫從泉聲中得到的人生感悟作鋪墊。第十六頁，共24頁幻燈片例如：1、“小草偷偷地從土里鉆出來?！保ㄖ熳郧濉洞骸罚?/p>

第四：從用詞的角度。

動詞、形容詞、疊詞、成語……

“偷偷地”和“鉆”寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對春天的喜愛和贊美之情。

常見答題形式：

“

”一詞（等詞），寫出了……

的特點(diǎn)，表達(dá)了作者

的思想感情。

第十七頁，共24頁幻燈片

2、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。通過“攀”“縮”“傾”等動詞準(zhǔn)確地刻畫出父親過鐵道給“我”買橘子的動作，表現(xiàn)了父親愛子的深情，使父親的“背影”深深的印在了我們的腦海中，也使父親的關(guān)愛深深地刻進(jìn)了我們的心里。第十八頁，共24頁幻燈片

3、每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無邊無際。

——《賣傘姑娘》

一個(gè)“裹”字運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了雨的細(xì)密、纏綿；用“細(xì)雨”來比喻“思念”，寫出了作者對賣姑娘思念之深切。第十九頁，共24頁幻燈片第四從描寫的角度（1）從人物的語言、動作、心理等描寫方法：本句運(yùn)用了語言（動作、心理……）描寫，刻畫了人物的某種性格特征。（描寫＋對象＋特征（性格）（2）從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。方法：本句從聽（視、嗅、味、觸覺）的角度＋具體內(nèi)容的分析第二十頁，共24頁幻燈片1、小男孩的臉像涂滿了紅墨水，細(xì)得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？”答：本句運(yùn)用了比喻的修辭方法（通過人物的外貌、語言描寫），形象生動地寫出了小男孩求老師加一分時(shí)難為情的樣子和說話小聲的程度。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的。選自《春》答：本句從觸覺的角度描寫了春風(fēng)柔和的特點(diǎn)。第二十一頁，共24頁幻燈片第五從表現(xiàn)手法從表現(xiàn)手法的角度進(jìn)行賞析1、樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。答：這是側(cè)面描寫，寫出了春雨潤澤的特點(diǎn)。