高雄市國中監(jiān)定安置與輔導工作實施作業(yè)方式

高雄市國中鑑定安置與輔導工作實施作業(yè)方式

壹、身心障礙學生與特殊教育學生之界定貳、特殊教育學生之發(fā)現(xiàn)與校內初步篩選叁、本市鑑輔會辦理時程與校內準備工作肆、本市國中階段特殊教育之班別伍、特殊教育及其他相關服務陸、特殊教育學生的升學管道

壹身心障礙學生與特殊教育學生之界定法源依據(jù)身心障礙學生的定義身心障礙者保護法中的身心障礙學生特殊教育學生的定義特殊教育法中的特殊教育學生法源依據(jù)

身心障礙學生：

依據(jù)身心障礙者保護法

(民國

93年

06月

23日

修正)

特殊教育學生：

依據(jù)特殊教育法

(民國

93年

06月

23日

修正)

身心障礙學生的定義

本法（身心障礙者保護法）所稱身心障礙者，係指個人因生理或心理因素致其參與社會及從事生產活動功能受到限制或無法發(fā)揮，經鑑定符合中央衛(wèi)生主管機關所定等級之障礙並領有身心障礙手冊者為範圍，共16類。

身心障礙者保護法中的

身心障礙學生共16類

:

1視覺障礙者10失智癥者2聽覺機能障礙者11自閉癥者3平衡機能障礙者12慢性精神病患者4聲音機能或語言機能障礙者13多重障礙者5肢體障礙者14頑性(難治型)癲癇癥者6智能障礙者15經中央衛(wèi)生主管機關認定，因罕見疾病而致身心功能障礙者

7重要器官失去功能者8顏面損傷者16其他經中央衛(wèi)生主管機關認定之障礙者

9植物人特殊教育學生的定義本法（特殊教育法）所稱身心障礙，係指因生理或心理之顯著障礙，致需特殊教育和相關特殊教育服務措施之協(xié)助者，共12類。

特殊教育法中的

特殊教育學生

共12類

:1智能障礙

7嚴重情緒障礙

2視覺障礙

8學習障礙

3聽覺障礙

9多重障礙

4語言障礙

10自閉癥

5肢體障礙

11發(fā)展遲緩

6身體病弱

12其他顯著障礙

貳特殊教育學生之發(fā)現(xiàn)

與校內初步篩選

特殊教育學生之發(fā)現(xiàn)校內初步篩選流程特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會之審理流程特殊教育學生之發(fā)現(xiàn)

家長普通班導師普通班任課教師其他校內初步篩選流程

校內說明會:介紹校內特殊教育班接受轉介前輔導諮詢

說明如何填寫轉介表轉介:

家長教師社會福利及醫(yī)療機構篩選:

心評人員以標準化測驗工具篩選初審:

校內特殊教育推行委員會審理

提送特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會簡稱鑑輔會審議特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會之審理流程特殊教育學生鑑定初評會議特殊教育學生鑑定複評會議特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會處理鑑定、安置及輔導事宜核發(fā)鑑定結果通知書

(即鑑定證明)叁本市特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會

辦理時程與校內準備工作

特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會（簡稱鑑輔會）

學習障礙學生鑑定安置會議（即學障鑑輔會）

嚴重情緒障礙學生鑑定安置會議（即情障鑑輔會）

特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會辦理時程：每年5月及11月

送件時程：約於鑑輔會前1個月

準備資料：

家長同意書、申請表、戶口名簿影本或戶籍謄本、智力測驗證明、專業(yè)評估報告、身心障礙手冊或醫(yī)師診斷證明、其他相關佐證資料（例：如重大傷病卡、具代表性的作業(yè)單、行為觀察記錄、中華適應行為量表等）

(依當年度說明會之說明內容為準)學習障礙學生鑑定安置會議辦理時程：

95年度3月中旬（參加臺灣省12年就學安置之國三學生重新評估）、4月7~9日（國中小階段學障重新評估、新個案鑑定）

送件時程：約於鑑定會前1個月

準備資料：家長同意書、申請表（含各項施測結果）、智力測驗證明、其他相關佐證資料（例：具代表性的作業(yè)單、成績單等）(依當年度說明會之說明內容為準)嚴重情緒障礙學生鑑定安置會議辦理時程：每年1月及5月

送件時程：每年4月初及11月底

準備資料：家長同意書、申請表（含各項施測結果）、智力測驗證明、個案輔導記錄、訪談記錄、其他相關佐證資料（如行為觀察記錄、醫(yī)師診斷證明及用藥情形、心理衡鑑報告、成績單）

(依當年度說明會之說明內容為準)常用的標準化測驗(一)鑑輔會

魏氏兒童智力量表Ⅲ中華適應行為量表徐享良編製學障鑑輔會

魏氏兒童智力量表Ⅲ

中文年級認字量表黃秀霜編製閱讀理解困難篩選測驗柯華葳編製基礎數(shù)學概念評量柯華葳編製

基本讀寫字綜合測驗洪儷瑜等人編製常用的標準化測驗(二)情障鑑輔會

魏氏兒童智力量表Ⅲ

問題行為篩選量表洪儷瑜等人編製

學生行為評量表洪儷瑜等人編製學生適應調查表洪儷瑜等人編製

中文年級認字量表黃秀霜編製閱讀理解困難篩選測驗柯華葳編製基礎數(shù)學概念評量柯華葳編製基本讀寫字綜合測驗洪儷瑜等人編製肆本市國中階段特殊教育之班別

啟智班（集中式）：旗津國中、鳳林國中、小港國中、前金國中、大仁國中、左營國中、民族國中、和平國中、獅甲國中、鼓山高中附設國中部，共10校。

啟仁班（集中式）：新興高中附設國中部。

不分類資源班：每所國中均設有不分類資源班。

啟聰資源班：大義國中、前鎮(zhèn)國中、中正高中附設國中部。

本市國中階段特殊教育之班別自閉癥資源班：大仁國中。視聽障巡迴輔導班：楠梓特殊學校。床邊教學班：前鎮(zhèn)國中。情緒障礙巡迴輔導班：光華國中。在家班：高雄啟智學校、成功啟智學校。

伍特殊教育及其他相關服務

個案管理：資料建檔與移轉

課業(yè)輔導：課程調整、多元評量、不分類資源班之群集編班與時段排課

升學輔導：提供多元入學管道訊息（身心障礙學生升學大專院校甄試、身心障礙學生12年就學安置、高職特教班聯(lián)合能力評估、申請入學、甄選入學、登記分發(fā)）﹔協(xié)助家長及學生了解現(xiàn)況能力，選擇適切的高中職類別。

心理輔導﹕由校內特教教師進行心理輔導，嚴重情緒障礙及自閉癥學生可申請巡迴輔導教師入校服務。

特殊教育及其他相關服務申請?zhí)厥饨逃龑I(yè)團隊服務：職能治療、物理治療、語言治療、心理諮商等。

申請輔具服務：由學校提出申請大字書、溝通輔具、生活自理輔具等，以供校內學習為原則。（向本市特殊教育資源中心借用）

協(xié)助申請社會福利：協(xié)助家長申請購置輔具補助、交通費補助、教育代金等。

其他

陸特殊教育學生的升學管道

參加95學年度身心障礙學生升學大專院校甄試

（五專）申請?zhí)厥鈱W校就學安置（高雄市特殊教育學生12年就學安置）申請高職特教班就學安置（高雄市特殊教育學生12年就學安置，限主障礙為智能障礙學生