蜀道難（公開課用）

送友人入蜀李白

見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問君平⑴見說：唐代俗語，即“聽說”。蠶叢：蜀國的開國君王。蠶叢路：代稱入蜀的道路。與《蜀道難》中“蠶叢及魚鳧，開國何茫然?！毕嗨脾破閸纾旱缆凡黄綘睢＂巧綇娜嗣嫫穑喝嗽跅５郎献邥r，緊靠峭壁，山崖好像從人的臉側(cè)突兀而起。⑷云傍馬頭生：云氣依傍著馬頭而上升翻騰。⑸芳樹：開著香花的樹木。秦棧：由秦（今陜西?。┤胧竦臈５?。⑹春流：春江水漲，江水奔流?；蛑噶鹘?jīng)成都的郫江、流江。蜀城：指成都，也可泛指蜀中城市。⑺升沉：進(jìn)退升沉，即人在世間的遭遇和命運。⑻君平：西漢嚴(yán)遵，字君平，隱居不仕，曾在成都以賣卜為生。作者介紹李白，字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之美譽。詩風(fēng)雄奇豪邁，感情奔放，幻想豐富，形象鮮明，是我國詩歌史上繼屈原后又一偉大的詩人，與杜甫并稱“李杜”。有《李太白集》，代表作有《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《行路難》、《夢游天姥吟留別》、《靜夜思》、《早發(fā)白帝城》等。古體詩常識簡介：

本詩是一首七言樂府詩。樂府本是漢武帝時開始設(shè)立的掌管音樂的機關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞、訓(xùn)練樂工，以備朝廷祭祀、宴饗或舉行其他儀式時演奏；另一任務(wù)是采集民歌，供統(tǒng)治階級“觀風(fēng)俗”。后來其含義逐漸演變，指一種合樂的詩歌，即“樂府詩”，簡稱“樂府”。《蜀道難》是樂府《相和歌辭瑟調(diào)曲》舊題，內(nèi)容多以山川之險言蜀道之難。本篇詩人襲用樂府古題而推陳出新，以豐富的想像、奔放的語言、雄健的筆調(diào)生動地描繪了由秦入蜀道路上奇麗險峻的山川景色。既寫了蜀道的艱難，又寫了人生旅程的艱難，并寄予了對國事的憂慮和擔(dān)心。誦讀：1、結(jié)合課下注釋，理解詩意。2、將自己不理解的詞語、句子劃出來，和同學(xué)交流3、將自己有感受有體悟的句子劃出，隨手記下自己的感受和體會。理解一些難懂的句意1、西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔2、捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆3、飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷4、其險也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉問題研討：（1）文章題目為《蜀道難》，那些句子表現(xiàn)出蜀道之“難”？（2）作者是怎樣表現(xiàn)蜀道“難”的？詩人是怎樣來表現(xiàn)蜀道之“難”的?

直抒胸臆：蜀道之難，難于上青天。神話傳說：五丁開山、六龍回日——寫出歷史上蜀道不可逾越之險阻。虛寫映襯：黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀緣——映襯人行走難上加難。摹寫神情、動作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚——困危之狀如在眼前。借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄(悲鳥號古木，子規(guī)啼夜月)——使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。運用夸張：“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”——極言山峰之高，絕壁之險，渲染了驚險的氣氛。總結(jié)：李白正是以變幻莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出了一幅色彩絢麗的山水畫卷。賞析：連峰去天不盈尺---砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷詩人先托出山勢的高險，然后由靜而動，寫出水石激蕩，山谷轟鳴的驚險場景，好像一串電影鏡頭：開始是山巒起伏，連峰接天的遠(yuǎn)景圖畫；接著平緩地推出枯松倒掛絕壁的特寫；而后，跟蹤而來的是一組快鏡頭：飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過，驚險萬狀，目不暇接，從而造成一種勢若排山倒海的強烈藝術(shù)效果，使蜀道之難的描寫，簡直達(dá)到了登峰造極的地步。如果說上面山勢的高危已使人望而生畏，那么此處山川的險要更令人驚心動魄了。理清詩歌的線索：這首詩是按由古及今的思路，由秦入蜀的線索，抓住各處山水特點來描寫，以展示蜀道之難。第一段自然段：一層：總寫蜀道之難；二層：蜀道的歷史、地貌、來由；三層：蜀道的高危。第二自然段：蜀道之險。第三自然段：蜀中戰(zhàn)禍之烈。這首詩的藝術(shù)特色

（１）善于把想象、夸張和神話傳說融為一體，豪放飄逸。（２）發(fā)展了樂府古題，字?jǐn)?shù)參差錯落，句子長短不一。閱讀導(dǎo)航比較《送友人入蜀》：見說蠶從路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，何必問君平（君平：漢代的隱仕，后來在成都站卜算命為生）。比較《蜀》詩與《送》詩的異同點相同點：都是寫蜀道的驚險難行，都是借景抒情。不同點：（１）體裁不同：《蜀》詩是樂府古題，《送》詩是五言律詩。（２）主旨