我的成長記錄袋

我的成長記錄袋延吉市第十三中學(xué)姓名：金仁俊1.自我介紹2.自我發(fā)展規(guī)劃3.達(dá)成表

4.目標(biāo)動態(tài)管理系統(tǒng)5.2009個人學(xué)習(xí)計劃6.2009個人總結(jié)7.教學(xué)反思

13.課件

11.論文

12.成果記錄

10.精華摘錄

9.教學(xué)隨筆

8.資料收集

14.教案

幻燈片2姓名: 金仁俊性別: 男出生：1961年1月5日學(xué)歷: 大學(xué)本科職稱:

中教高級愛好:旅游,看書任教學(xué)科:數(shù)學(xué)自我介紹參加工作時間：1984.8自我介紹

幻燈片2個人工作簡歷：

1984.3~至今延吉市第十三中學(xué)教員人生格言： 我的座右銘是——

努力過,無愿無毀！

教育格言：孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！短期目標(biāo)州教學(xué)能手（2007-2009）中期目標(biāo)州學(xué)科帶頭人（2009-2012）長期目標(biāo)名師（2012-2017）自我發(fā)展規(guī)劃

幻燈片2（2008年度—2009年度）在這短短的幾年里，我要多看一些關(guān)于新課程理念的書籍，如《走進(jìn)新課程>>不斷學(xué)習(xí)課程改革的理論知識。繼續(xù)參加教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，努力成為州級教學(xué)能手。提高40分鐘課堂效率。短期目標(biāo)

幻燈片2

在這幾年里，我要繼續(xù)努力，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，閱讀大量的教育教學(xué)論著，教學(xué)雜志，教育論壇等，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，努力走在新課改的前沿，塑造創(chuàng)新型教師的自我。

幻燈片2中期目標(biāo)（2012年度—2017年度）

幻燈片2

在中學(xué)教育陣地，我要不斷探索，不斷創(chuàng)造，大量閱讀一些關(guān)于葉圣陶，蘇霍母林斯基等教育家的教育教學(xué)論著，使自己擁有廣博的知識，精湛的教藝，崇高的師德，努力成長為學(xué)習(xí)型，科研型教師，能夠指導(dǎo)新任年輕教師承擔(dān)公開教學(xué)活動，努力成長為名師，中學(xué)教育先進(jìn)工作者。長期目標(biāo)項目基本目標(biāo)達(dá)成情況評價分值自評互評校評理論學(xué)習(xí)

20

分教育專著一年一本每年完成一本教育刊物每學(xué)期8篇完成八篇專題講座每學(xué)期2次完成2次網(wǎng)上收集收集10篇完成十篇

專業(yè)技能

15

分基本功三筆一畫考核達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)普通話測試評定一級乙等

計算機(jī)模塊等級考核

達(dá)到中級自制教具一年兩件作品完成兩件作品教師專業(yè)成長目標(biāo)達(dá)成表

幻燈片2教學(xué)實踐40分備課情況備學(xué)生情況了解學(xué)生情況

教案書寫符合要求

集體備課中每學(xué)期主講2次達(dá)到主講次數(shù)

課堂教學(xué)教態(tài)、教學(xué)衛(wèi)生教態(tài)得體大方教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)能夠創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)目標(biāo)設(shè)計符合要求教學(xué)資源開發(fā)資源開發(fā)廣泛、合理駕馭教學(xué)能力能良好的駕馭課堂教學(xué)反饋與評價及時反饋評價教學(xué)效果預(yù)期目標(biāo)達(dá)到教學(xué)活動校本課程開發(fā)

結(jié)合實際開發(fā)校本課程

綜合實踐活動組織學(xué)生活動

教師專業(yè)成長目標(biāo)達(dá)成表

幻燈片2研究性學(xué)習(xí)

探討新課程

教學(xué)研究25分課題研究自選課題一項

選擇1項課題

規(guī)劃課題《如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》自我反思每學(xué)期2篇完成兩篇以上

同伴互助心得體會2篇

完成兩篇

專業(yè)引領(lǐng)收獲記錄1篇完成一篇典型教案獲獎情況案例分析每學(xué)期2例完成一篇發(fā)表論文研討會獲獎教育報刊發(fā)表承擔(dān)教學(xué)省級5分州級4分市級3分校級2分州級公開課教師專業(yè)成長目標(biāo)達(dá)成表

幻燈片2目標(biāo)級別A級B級C級D級F級具

體

指

標(biāo)教學(xué)理論具有深厚的教育教學(xué)理論功底具有較深的教育教學(xué)理論功底具有系統(tǒng)的教育教學(xué)理論功底具有一定的教育教學(xué)理論功底努力用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐精通世界著名教育理論了解世界著名教育理論掌握一定的教育教學(xué)理論掌握所教學(xué)科教學(xué)理論基本掌握所教學(xué)科教學(xué)理論是省級教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手.是州級教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手是市級教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手教學(xué)骨干勝任所教學(xué)科教育教學(xué)管理教學(xué)實踐具有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗具有一定的教學(xué)實踐經(jīng)驗.具有一定的教學(xué)實踐經(jīng)驗?zāi)莒`活運(yùn)用現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗努力學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗知識已形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格有自己獨(dú)特的教學(xué)個性初步創(chuàng)建自己的教學(xué)模式能形成清晰的教學(xué)思路承擔(dān)過省級以上公開教學(xué)課承擔(dān)過州級公開教學(xué)課承擔(dān)過市級公開教學(xué)課承擔(dān)過校級公開教學(xué)課能獨(dú)立上課教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)動態(tài)管理系統(tǒng)

幻燈片2教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)動態(tài)管理系統(tǒng)

具

體

指

標(biāo)教學(xué)研究能熟練的進(jìn)行教育教學(xué)科研工作能自覺的進(jìn)行教育教學(xué)科研工作積極參與教育教學(xué)研究工作積極參與教育教學(xué)研究工作在專業(yè)引領(lǐng)參與教研活動已成為研究型開拓型教師逐步成為研究型教師能自主探究新的教學(xué)模式能獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)研究能自覺改進(jìn)自己的教學(xué)行為承擔(dān)過學(xué)校的重點(diǎn)規(guī)劃課題發(fā)表過國家級論文承擔(dān)過學(xué)校的研究課題發(fā)表過省級論文有自己的研究課題發(fā)表過州級論文有自己的研究課題發(fā)表過市級論文注意積累教學(xué)經(jīng)驗撰寫過有價值的文章具體要求123456教師根據(jù)自己實際，向?qū)W校申報專業(yè)級別，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核定位；教師根據(jù)實際和目標(biāo)級別確定專業(yè)發(fā)展的短、中、長期目標(biāo)；教師根據(jù)自己實際情況，可以跳躍式選取目標(biāo)級別；每一個教師根據(jù)目標(biāo)指定專業(yè)自主發(fā)展規(guī)劃、計劃；學(xué)校通過評價確定每一個教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的合理性；學(xué)校通過一系列評價活動，確認(rèn)教師發(fā)展層次和級別升級。姓名級別定位短期發(fā)展目標(biāo)中期發(fā)展目標(biāo)長期發(fā)展目標(biāo)自定校定自定校定自定校定自定校定廉明花CCCCBBAA

幻燈片2

我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2009年個人學(xué)習(xí)計劃

幻燈片22、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。３、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬知識視野，增加知識含量。４.起到骨干教師作用。2009年個人學(xué)習(xí)計劃

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。因為我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。通過幾年來的教學(xué)生涯，我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

2009年個人學(xué)習(xí)計劃

幻燈片2本年度工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真鉆研新教材，研究教法.

2.繼續(xù)探索"生活化、情境化"的創(chuàng)設(shè)方法，掌握“生活化、情境化"的課堂風(fēng)格。

3。在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作中,也取得了一定的成績.

2009年個人總結(jié)

幻燈片2案例教學(xué)反思關(guān)愛他人就是關(guān)愛自己

有人長吁短嘆：“為什么別人會討厭我呢？”其實不如反?。骸盀槭裁次視憛拕e人呢？”因此，不關(guān)心別人，別人當(dāng)然不會關(guān)心你，結(jié)果，這種人生無異有如沙漠般的荒涼。

想受人尊重，只要向這方面的專家學(xué)習(xí)即可；想結(jié)交好朋友，就應(yīng)該先關(guān)心別人，才能引起關(guān)心自己……

關(guān)心別人有各種方法。如記住他的生日，到了那一天，就打電話去問好，可收到很大效果；贊美人家可贊美之處……精華摘錄

幻燈片2明天，你可以將今天書桌上的東西和昨天堆滿房間的東西戴在你的手腕上。

--------尼古拉斯.尼葛洛旁帝《數(shù)字化生存》頭腦回因為一個新思想而伸展再也不會回到它原來的層面。

--------奧利佛