2023年高三年級數(shù)學上冊教學計劃范文

第26頁共26頁2023年高三年級數(shù)學上冊教學方案范文2023年高三年級數(shù)學上冊教學方案范文。根本情況本組有老師6人，四名老老師，兩名新老師，年齡構(gòu)造比擬合理。6人承當高三年級11個班的數(shù)學教學工作；其中有一人擔任了學校數(shù)學科組長，2人任班主任；有五人每人均承當了兩個教學班的高三教學工作，可以說是責任重大，教學任務(wù)繁重，工作量超負荷。本年級學生數(shù)學成績列紅嶺、福田之后，數(shù)學根底較差，加之各班學生人數(shù)多，學生根本素質(zhì)又較差，教學與管理均有一定難度。由于使用新教材，教材內(nèi)容、教學要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少，因此每個老師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。高三教學任務(wù)繁重，我們做到了早方案、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學內(nèi)容提早完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復(fù)習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。教學目的與措施積極參加各級各類教研活動，承受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，及時掌握教學新動態(tài)；抓好常規(guī)教學。堅持集體備課，統(tǒng)一教學內(nèi)容與進度，討論課堂復(fù)習教學新形式。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編、航空工業(yè)出版社出版的《中學數(shù)學根底知識與根本方法》一書作為教學用書，該書章節(jié)按教材順序編寫，我們進展了適當?shù)恼{(diào)整，把導(dǎo)數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學歸納法和極限放到數(shù)列后面、平面向量和空間向量一起復(fù)習。該書題量較大、題型較新、有一定的難度。為了滿足梅林中學學生的實際需要，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習冊〔將解答油印給學生，由張海綠老師負責〕，供學生選擇練習。充分調(diào)動學生學數(shù)學的積極性，努力培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)。對每一階段的學習情況及每次月考作出認真分析^p，對學習成績有進步的同學及時表揚，并幫其作出分析^p總結(jié)，這樣既能調(diào)動個人的學習熱情，增強學習的成就感，促進其學習成績的進一步進步，又對全班同學起到了示范的作用。要想方設(shè)法調(diào)動學生，“鼓勵”是行之有效的手段之一。嚴格課堂教學管理，教學中要根據(jù)梅林中學學生的特點以及各個不同教學班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學中注意多運用講練結(jié)合的方式，充分調(diào)動學生，進步課堂效益。精心組織、設(shè)計階段性教學測試，做到每次月考由老師根據(jù)教學要求自己編制試題，本學期月考出題老師的次序為：馬健、常承旺、鄔智慧、張海綠、孫星明、郜效偉。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習〔由常承旺老師負責〕，利用晚自習及時處理。認真做好課外輔導(dǎo)，抓好培優(yōu)工作，并力爭獲得好的成績。由馬健、張海綠老師負責的數(shù)學競賽尖子培訓工作在年級組的安排下如期進展。各班臨界生的輔導(dǎo)也在各班主任的牽頭下進展工作。組內(nèi)互相聽課，取長補短，繼續(xù)搞好傳幫帶活動?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選工作方案閱讀三年級數(shù)學上學期教學方案一、生及學情分析^p本班共有六位學生。駱春、李鳳、程文武和張沖同學歲數(shù)較大，對數(shù)字很有好的掌握，加上學習態(tài)度良好，所以解答才能較強。何澤西最小，對小小的東西很好奇，比方對一支鉛筆能弄玩整天，寫字比擬慢，作業(yè)勉強完成。陳國慶有進步了，只要集中精神就會很好。二、教學要求1、使學生掌握加、減的筆算法那么，比擬純熟地筆算萬以內(nèi)的加、減法，會用豎式計算比擬簡單的連加試題，初步學會加、減法的驗算方法，培養(yǎng)學生檢查和驗算的習慣。2、使學生熟記7、8、9的乘法口決，可以正確、迅速地計算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，學會乘、除法豎式的寫法，會用豎式純熟地計算。3、使學生學會解答求比一個數(shù)多〔少〕幾的數(shù)的應(yīng)用題，初步培養(yǎng)學生逆向思維才能，使學生掌握“倍”的概念，學會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題。4、使學生認識重量單位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。5、使學生認識時間單位：時、分、秒，知道1時=60分、1分=60秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。三、教學重、難點1、豎式加法連續(xù)進位。2、豎式減法連續(xù)退位。3、建立“倍“的概念。4、“比多”“比少”的應(yīng)用題。四、教學進度表〔一〕、萬以內(nèi)加減法筆算?！?8課時〕1、筆算加法14課時2、筆算減法13課時3、整理和復(fù)習1課時〔二〕、千克的初步認識3課時〔三〕、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法39課時1、7的乘法口決和用口決求商9課時2、8的乘法口決和用口決求商9課時3、9的乘法口決和用口決求商15課時4、有余數(shù)的除法6課時整理和復(fù)習3課時〔四〕、是、分、秒的認識5課時〔五〕、總復(fù)習5課時五、教學措施要努力進步學生的口算才能；要采取有效措施進步學生的筆算才能；繼續(xù)加強簡單應(yīng)用題的教學；注意開展聾生的智力，培養(yǎng)學生的才能；加強直觀教學，進步教學效果。2023年蘇教版小學小學三年級數(shù)學上冊教學方案蘇教版小學小學三年級數(shù)學上冊教學方案20xx年秋數(shù)學,教學方案,上冊,小學蘇教版小學三年級數(shù)學學科教學方案文章【摘要】：^p:對這方面的知識老師們應(yīng)有所側(cè)重對不同的學生提出不同的要求,讓學困生掌握小學數(shù)學必備的知識,讓優(yōu)等生在數(shù)學上有進一步開展。老師們優(yōu)補差的培優(yōu)補差的時間和措施。培優(yōu)補常的教學重視對這些弱勢群體的輔導(dǎo)工生要有所偏愛讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習做好以下工作:堅持補心與補課相消除他們的心理障慣;加強方法指導(dǎo)而大面積進步教學質(zhì)我們不能忽略了培優(yōu)工作,在教學中,我們要注意讓優(yōu)等生吸納思維方式正文:一、指導(dǎo)思想:以全面施行素質(zhì)教育為目的,以學校工作方案為中心,以教誨處和教科室方案為指導(dǎo),以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以進步師資整體素質(zhì)為核心,以進步課堂教學效率為重點,優(yōu)化課堂教學構(gòu)造,全面進步數(shù)學教育質(zhì)量,結(jié)合生活實際鍛煉學生的數(shù)學運用才能,培養(yǎng)全體學生的數(shù)學熱情。全面進步老師的業(yè)務(wù)程度和學生的綜合素質(zhì),實在通過課堂教學來實現(xiàn)根底教育課程改革的目的。二、工作目的:1、繼續(xù)認真系統(tǒng)學習《數(shù)學課程標準》,樹立符合新課程標準的教學理念,并用新的教學理念指導(dǎo)教學工作。2、深化推進課程改革,不時解決課程改革中出現(xiàn)的新問題和新困惑。結(jié)實確立以學科教研為主線的行動戰(zhàn)略,努力構(gòu)建數(shù)學學科教學特色和多元化、多形態(tài)的教學課型。3、每個年級都要認真上好數(shù)學理論活動課,推薦經(jīng)歷體會。4、抓好備課組活動。5、抓好教學常規(guī)的落實工作,理解和檢查本組老師的教學和研究情況。三、主要工作與措施:1、加強業(yè)務(wù)程度培訓,進步課堂教學效率。老師業(yè)務(wù)程度的上下直接影響著學生的開展,因此老師應(yīng)努力學習新課程的有關(guān)新理念。利用新課程培訓、集體備課、教研活動等校本培訓時機加強對老師進展新課標理論的學習,研究新教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學生和老師提出的新要求,以便更好地在實際教學過程中靈敏應(yīng)用,使理論和理論有效的結(jié)合,發(fā)揮最好的教學效果,從而進步老師施行新課標的才能。全組老師在充分抓住學生在校的有效時間外,要聚焦課堂,向課堂要質(zhì)量,向教科研要質(zhì)量。2、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。好習慣,益終生。平時的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素,不是臨考時想控制就能控制的,需要每一位數(shù)學老師一貫的關(guān)注,循序漸進的培養(yǎng)和鍥而不舍的監(jiān)測。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我們應(yīng)該站在對學生終身負責的高度來認識,大處著手,小處著眼,在日常的教學中反復(fù)抓,抓反復(fù),通過嚴格的訓練,培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立考慮,敢于質(zhì)疑,認真細致、做事嚴謹?shù)攘己玫膶W習習慣。3、注重根底,培優(yōu)補差并舉。小學數(shù)學的的根底知識,根本技能和根本的數(shù)學思想方法是學生必備的數(shù)學素質(zhì),是今后學習和生活的根底,在平時的教學中,對這方面的知識老師們應(yīng)有所側(cè)重。與此同時配合培優(yōu)補差,對不同的學生提出不同的要求,讓學困生掌握小學數(shù)學必備的知識,讓優(yōu)等生在數(shù)學上有進一步開展。老師們不只要有培優(yōu)補差的意識,而且要有培優(yōu)補差的時間和措施。培優(yōu)補差的重點是補差。在日常的教學中,老師必需重視對這些弱勢群體的輔導(dǎo)工作,對這部分學生要有所偏愛,和時給予補缺補漏。讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習。因此,老師要從人本的角度動身,做好以下工作:堅持補心與補課相結(jié)合,與學生多溝通,消除他們的心理障礙;協(xié)助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導(dǎo);嚴格要求學生,從最根底的知識抓起;根據(jù)學生差異,進展分層教學;努力使每位學生在原有根底上得到最大限度的開展,從而大面積進步教學質(zhì)量。在補差的同時,我們不能忽略了培優(yōu)工作,在教學中,我們要注意讓優(yōu)等生吸納思維方式、思維方法,養(yǎng)成靈敏創(chuàng)新的思維品質(zhì),不時地進步他們的感知力、理解力、判斷力、綜合力,使他們的綜合素養(yǎng)提升到一個新的高度。4、加強對教學過程的管理。在教誨處的布置下,定期或不定期地對本組老師的教學工作進展檢查,四、月份詳細工作布置:九月份:1、學科組會議,布置本學期學科組的活動內(nèi)容。2、制訂學科組工作方案。3、老師制訂個案研究方案。4、專題沙龍:如何開展好數(shù)學理論活動。十月份:2、案例剖析。3、教學常規(guī)檢查。十一月份:1、課例研討(1)。2、教學常規(guī)檢查。十二月份:2、教學常規(guī)檢查。3、一、二、六年級數(shù)學學科競賽周。一月份:1、學科組工作總結(jié)。2、備課組工作總結(jié)。3、教學常規(guī)檢查。4、資料收繳和歸三年級數(shù)學教學方案一、學生掌握知識情況：本班有學生15人，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.大部分同學可以純熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。二、教材分析^p:這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應(yīng)該掌握和形成的根底知識和根本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的根底。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的根底，因為不管因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數(shù)除法的根底。分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學生的生活實際和詳細實例使學生理解一些簡單分數(shù)的詳細含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進展表達和交流，進一步開展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，理解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的開展。在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步開展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動，使學生理解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學生探究生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應(yīng)用意識和理論才能。本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的才能。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和理論才能。三、教學目的：這一冊教材的教學目的是，使學生：1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應(yīng)的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算；能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認識簡單的分數(shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進展測量。5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關(guān)時間的簡單計算。6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；可以列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地考慮問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。四、教學措施：1、以學生經(jīng)歷為根底，設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。2、充分利用教具和學具、遠程教育資進展直觀教學。3、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到開展。4、多設(shè)計一些探究性操作活動，培養(yǎng)實驗才能和創(chuàng)新精神。此外，由于三年級學生仍以形象思維為主，教學中老師應(yīng)該加強直觀教學，因此應(yīng)制作和搜集一些教具和學具，如計數(shù)器、方木塊、小棒、釘子板、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉(zhuǎn)盤。五、教改實驗專題：讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心六、教學進度：一、測量〔7課時〕千米的認識………4課時左右噸的認識3課時…………………3課時左右二、萬以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔9課時〕加法………………3課時左右減法………………3課時左右加法和減法的驗算………………2課時左右整理和復(fù)習……………1課時三、四邊形〔6課時〕四、有余數(shù)的除法〔5課時〕五、時、分、秒〔3課時〕填一填、說一說………1課時六、多位數(shù)乘一位數(shù)〔13課時〕口算乘法…………3課時左右一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………5課時左右中間、末尾有0的乘法…………4課時左右整理和復(fù)習……………1課時七、分數(shù)的初步認識〔5課時〕八、可能性〔4課時〕九、數(shù)學廣角〔3課時〕擲一擲…………………1課時十、總復(fù)習〔4課時〕三年級科學上冊教學方案一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底。二、教材分析^p：三年級上冊科學課，是小學生科學學習的起始學期。充分考慮三上學生的年齡特點，本冊教材在內(nèi)容選擇上貼近學生生活實際，本冊教材共分為七個單元《走進科學》《身邊的動植物》《土壤》《奇妙的水》《空氣》《各種各樣的材料》《我們學習了觀察》1、《走進科學》本單元用一個主體活動“校園尋寶”來架構(gòu)全單元的教學，以“寶貝”〔學生依“尋寶清單”找到的自然物〕作為研究的對象，按“尋找”、“觀察”、“整理”的順序，依次設(shè)計出《校園尋寶》、《觀察“寶貝”》、《整理“百寶箱”》三課，試圖讓學生在科學史的引領(lǐng)下，初步學習觀察、分類、簡單制作等方法，體驗探究過程中的愉悅，激發(fā)起學生學科學、愛科學的興趣與熱情。2、《身邊的動植物》本單元學習的是生命科學部分的內(nèi)容，要讓學生認識不同種類、不同環(huán)境中的動植物。本單元以認識常見動植物的典型特征為線索，引導(dǎo)學生觀察植物和動物，在學習分類、歸類，同時浸透關(guān)愛生命、敢于質(zhì)疑的情感態(tài)度教育。3、《土壤》本單元正是以“土壤里有什么？”、“土壤里為什么能長出莊稼？”為出發(fā)點，引導(dǎo)學生通過一系列的科學探究活動，理解土壤的構(gòu)成，理解土壤對于人類的作用，感悟到保護土壤的重要意義，并主動參與到保護土壤的行動中來。從探究才能的訓練上看，本單元與三上其他單元一樣，以觀察、分類、比擬和提出問題的才能為重點，兼顧其他探究才能的培養(yǎng)。4、《奇妙的水》本單元教材從學生已有的知識與經(jīng)歷出發(fā)，引導(dǎo)學生觀察和研究我們所熟悉的“水”，觀察水的形狀、測量水的體積、理解物體在水中的沉浮、探究“流動的水”的力量、研究物體在水中的溶解現(xiàn)象、理解水在自然界的存在及其形式，等等，讓兒童從多方面理解水的性質(zhì)，加深對水的認識。兒童對水的認識越深化，就覺得水越奇妙，會從心底里覺得水的珍貴，自覺產(chǎn)生珍惜每一滴水、保護水資、保護環(huán)境的意識。5、《空氣》本單元編排了“周圍的空氣”、“流動的空氣”、“壓縮空氣”、“空氣中的灰塵”4課，按“找空氣觀察、研究空氣保護空氣”的順序，組織教學?！翱諝庵械幕覊m”研究主要讓學生知道空氣是不純潔的，里面含有塵埃和其他雜質(zhì)，空氣污染越嚴重的地方，空氣中所含的雜質(zhì)越多，教育兒童要保護環(huán)境，保持空氣的干凈。6、《各種各樣的材料》本單元教材力圖通過對幾種生活常見物品制作材料的分析^p，使學生初步理解不同的物品是由不同的材料制作的，我們身邊的物品各種各樣，組成它們的材料也是形形色色，種類繁多。在此根底之上，讓學生進一步理解材料可以分為天然材料和人造材料。在對不同材料的研究中，使學生認識到不同的材料具有不同的特性。7、《我們學習了觀察》本單元共設(shè)計了“我學習了觀察”、“科學自己做，我也能成功”兩課，在第一課中，以西瓜等為載體，牽引學生，對如何做好觀察進展了較全面的總結(jié)，使學生對觀察有較全面和更新的認識。這是“回憶”。接下來在“科學自己做，我也能成功”中那么是在總結(jié)的根底上“再理論”，走的是“理論—認識—再理論”的道路。學生在這一課里將靈敏運用多種方法觀察研究巖石。三、教學措施：1、首先加強老師自身的科學教學根本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學老師。2、結(jié)合所教班級、所教學生的詳細情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氣氛。3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。4、注重學生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。四、教學安排：〔每周3課時〕周次教學內(nèi)容第一周《校園尋寶》《觀察“寶貝”》第二周《整理“百寶箱”》第三周《身邊的植物》第四周《常見的動物》第五周《本地的土壤》第六周《土壤的種類》第七周《土壤的保護》第八周《認識水》《流動的水》第九周《溶解》《浮與沉》第十周《地球上的水》第十一周《周圍的空氣》第十二周《流動的空氣》壓縮空氣》第十三周《空氣中的灰塵》第十四周《形形色色的材料》第十五周《我們的衣服》第十六周《紙》《材料的應(yīng)用》第十七周《我學習了觀察》第十八周《科學自己做，我也能成功》第十九周復(fù)習第二十周期末考察九年級數(shù)學上冊教學方案九年級數(shù)學上冊教學方案〔一〕一、根本情況：本學期我擔任九年級222班的數(shù)學教學工作，共有學生36人。上學期期末參加縣局統(tǒng)考及格率為48.6%，平均55.3分。考試成績不理想，落后面比擬大，學習風氣還欠濃重。二、指導(dǎo)思想：以黨和國家的教育教學方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來施行，使每個學生都可以在數(shù)學學習過程中獲得最合適自己的開展。通過初三數(shù)學的教學，提供參加消費理論和進一步學習所必需的數(shù)學根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算才能、思維才能和空間想象才能，可以運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物觀。三、教學內(nèi)容：本學期教學內(nèi)容包括：第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明，第三章圖形的相似，第四章銳角三角函數(shù)，第五章概率的計算。四、教學目的：教育學生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來與理論又反過來作用于理論。進步學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的才能。知識技能目的：掌握一元二次方程的有關(guān)概念；會解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解決實際問題；理解命題、定理、證明等概念；能正確寫出證明；掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì)；理解直角三角形的性質(zhì)；能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及斷定方法；掌握概率的計算方法；理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目的：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的才能，開展學生合情推理才能、邏輯推理才能和推理認證表達才能，進步知識綜合應(yīng)用才能。態(tài)度情感目的：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)絡(luò)，同時對學生進展辯證唯物世界觀教育。五、教學重點、難點《一元二次方程》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法；2、列一元二次方程解應(yīng)用題。難點是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，鼓勵學生進展探究和交流，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化。《命題定理與證明》的重點是1、要求學生掌握證明的根本要求和方法，學會推理論證；2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點是1、引導(dǎo)學生探究、猜想、證明，體會證明的必要性；2、在教學中浸透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想?！秷D形的相似》的重點是相似三角形的性質(zhì)與斷定。難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進展推理論證，正確寫出證明?！朵J角三角函數(shù)》的重點是通過學習和理論活動探究銳角三角函數(shù)，在直角三角形中根據(jù)的邊與角求出未知的邊與角。難點是運用直角三角形的有關(guān)知識解決實際問題?！陡怕实挠嬎恪返闹攸c是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描繪隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計算方法。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復(fù)試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)絡(luò)。六、教學措施：1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準及教材，適度安排教學內(nèi)容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷。2、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。4、引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的才能。5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。6、教學中注重數(shù)學理論與社會理論的聯(lián)絡(luò)，鼓勵學生多觀察、多考慮實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的才能，重視實習作業(yè)。指導(dǎo)成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數(shù)學，同時開展這一部分