人教版教材123《機(jī)械效率》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版教材12.3《機(jī)械效率》講課方案人教版教材12.3《機(jī)械效率》講課方案人教版教材12.3《機(jī)械效率》講課方案人教版教材12.3《機(jī)械效率》講課方案思路設(shè)計(jì)：本課從“節(jié)能”的角度設(shè)置情境提出問題，引起學(xué)生的思慮；在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分析生活中杠桿、滑輪、斜面等簡(jiǎn)單機(jī)械能否省功，讓學(xué)生充分理解合用功、額外功、總功以及機(jī)械效率的含義；此后以解決生活中的實(shí)詰問題為背景，讓學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，進(jìn)一步理解機(jī)械效率的含義，認(rèn)識(shí)滑輪組的機(jī)械效率跟哪些要素相關(guān)，掌握提高滑輪組的機(jī)械效率的方法，并推行到其余機(jī)械。本節(jié)課的設(shè)計(jì)充分利用了的物理從生活中來而到生活中去的特色，讓學(xué)生在過程中去分析、學(xué)習(xí)和意會(huì)，達(dá)到掌握知識(shí)，學(xué)習(xí)方法，提高能力，培育感情、態(tài)度和價(jià)值觀的目的。教材分析：機(jī)械效率是權(quán)衡機(jī)械性能的一個(gè)重要方面，它表現(xiàn)了機(jī)械對(duì)能量的利用率，與現(xiàn)在社會(huì)提出的“節(jié)能環(huán)?！钡闹黝}有著親近的聯(lián)系，擁有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，本節(jié)課就是讓學(xué)生從能量利用的角度理解效率的問題。合理的講課方案，能夠讓學(xué)生根本上理解機(jī)械效率的含義，讓學(xué)生更為詳細(xì)的理解前面學(xué)習(xí)的功和能之間的聯(lián)系，更好的理解九年級(jí)要學(xué)習(xí)的廣義效率。本節(jié)課的講課內(nèi)容由“機(jī)械效率”和“研究影響滑輪組機(jī)械效率的要素”兩部分組成，此中對(duì)“機(jī)械效率”見解的理解是本節(jié)課的要點(diǎn)，“研究影響滑輪組機(jī)械效率的要素”是本節(jié)的難點(diǎn)。在講課過程中經(jīng)過設(shè)置情境，實(shí)驗(yàn)研究和實(shí)例分析讓學(xué)生理解合用功、額外功和總功，達(dá)到使其真實(shí)理解機(jī)械效率含義的目的突出要點(diǎn)；組織學(xué)生以小組為單位經(jīng)歷探究影響滑輪組機(jī)械效率的要素的全過程，讓他們經(jīng)過思慮、分析、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)等過程打破本節(jié)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的各樣能力。學(xué)情分析：學(xué)生在前面已經(jīng)對(duì)“簡(jiǎn)單機(jī)械”、“功”和“能”進(jìn)行了學(xué)習(xí)，在平時(shí)生活、學(xué)習(xí)中也能夠意會(huì)到其余方面的“效率”問題，已經(jīng)具備學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)。因此合理的設(shè)置情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，在已有知識(shí)和能力的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生設(shè)計(jì)方案解決問題，關(guān)于他們來說既有必然的難度，又能夠在教師的合時(shí)幫助下經(jīng)過努力合作達(dá)成，這樣的課程設(shè)計(jì)能夠充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓更多的學(xué)生主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中來，在學(xué)習(xí)的過程中不停提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和各樣能力。講課目的：1．知識(shí)與技術(shù)（1）能聯(lián)合實(shí)例分析什么是合用功、額外功和總功。（2）能說出機(jī)械效率的含義，知道機(jī)械效率是小于1的。能利用機(jī)械效率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。（3）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)滑輪組機(jī)械效率的高低與哪些要素相關(guān)。過程與方法經(jīng)過參加研究動(dòng)滑輪、滑輪組等簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率的活動(dòng)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)的方法。感神情度與價(jià)值觀經(jīng)過對(duì)機(jī)械效率的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到機(jī)械效率反應(yīng)機(jī)械對(duì)能源的有效利用成分。以滑輪組為例，研究影響機(jī)械效率的要素，提高機(jī)械效率能夠緩解能源危機(jī)，有節(jié)儉能源的意識(shí)。講課要點(diǎn)：第1頁(yè)/共6頁(yè)機(jī)械效率見解的理解講課難點(diǎn)：研究影響滑輪組機(jī)械效率的要素講課器械：彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、鐵架臺(tái)、滑輪（大、小、軸粗拙程度不同樣）、鉤碼（0.5N、2N）、細(xì)棉線、導(dǎo)線講課過程：講課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖引機(jī)械效率1．提出問題：本周是《節(jié)能宣傳認(rèn)識(shí)節(jié)能的重要性，知道創(chuàng)辦狀況，入與節(jié)能之周》，它的主題是什么？機(jī)械效率與節(jié)能之間有緊提出問題，新間的聯(lián)系2．簡(jiǎn)述機(jī)械效率與節(jié)能之間的聯(lián)密的聯(lián)系。引起學(xué)生課系引入新課。的思慮。進(jìn)一、理解1．提出問題：杠桿、滑輪、斜面1．思慮并回答：省力、費(fèi)經(jīng)過使用行合用功、等簡(jiǎn)單機(jī)械，它們有的能夠省力、距離、依據(jù)W=FS，因此使動(dòng)滑輪是新額外功、有的能夠省距離，那么使用這些用機(jī)械不用然省功。否省功的課總功的概機(jī)械能夠省功嗎？實(shí)驗(yàn)研究，念2．實(shí)驗(yàn)研究：2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：能夠讓學(xué)(1)給出器械，確立實(shí)驗(yàn)研究的問（1）用手直接將一個(gè)重為生更深刻題：直接提高物體，與使用動(dòng)滑G的鉤碼提高h(yuǎn)，W=Gh。的理解使輪提高物體，兩次拉力做功的大（2）經(jīng)過一個(gè)動(dòng)滑輪，沿用任何機(jī)小能否同樣？豎直方向勻速遲緩提起將械都不省(2)設(shè)置問題，給出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄一個(gè)重為G的鉤碼提高h(yuǎn)，功，為合用表，指引學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)分別丈量繩端拉力F和繩功、額外功驗(yàn)：端挪動(dòng)的距離S，W=FS。和總功的①這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做？（3）分組實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，理解確立②需要丈量哪些物理量？板書展現(xiàn)，分析得出規(guī)律?；A(chǔ)。G/Nh/mW直/JF/Ns/mW機(jī)/J20.10.21.10.20.223.拓展提高：使用這些機(jī)械省功3.小組溝通并展現(xiàn)：經(jīng)過分析嗎？（1）不論他采納哪一種方法這些機(jī)械都必然做的功是對(duì)物體做能否省功，的功。不只能夠（2）在幾種不同樣的方法增強(qiáng)對(duì)有中，不肯做但又不得不做用功、額外的功分別是戰(zhàn)勝機(jī)械自重功、總功的或摩擦。因此，使用這些理解，同時(shí)第2頁(yè)/共6頁(yè)二、成立機(jī)械效率的見解

機(jī)械也不省功。能夠鍛煉學(xué)生學(xué)以致用、舉一反三的能力。4.概括總結(jié)：正確給出(1)合用功(W有)：直接對(duì)物體所物理見解做的功（工作目的）。(2)額外功(W額)：因?yàn)闄C(jī)械自重和摩擦等要素影響，而不得不做的功（無用付出）。(3)總功(W總)：利用機(jī)械所做的功（實(shí)質(zhì)付出）。1．提出問題：從合用功的角度來1.思慮并回答：機(jī)械效率說，剛才各組動(dòng)滑輪提高物體中，（1）合用功同樣，總功越這一見解哪組器械更好？為何？少越好。的生成，建（2）總功同樣，合用功越立在實(shí)驗(yàn)多越好。研究和能（3）合用功在總功中所量利用的占的比率越多越好?；A(chǔ)上，是2．在學(xué)生回答的基礎(chǔ)進(jìn)步行分析一個(gè)水到和概括總結(jié)：渠成的過在總功一準(zhǔn)時(shí)，人們總希望合用程。功越多越好，它反應(yīng)機(jī)械對(duì)能源的有效利用，額外功越少越好，它反應(yīng)了機(jī)械對(duì)能源的額外消耗。因此在總功中，合用功所占的比率它反應(yīng)了機(jī)械對(duì)能源有效利用的效率，物理中我們把它佳作機(jī)械效率。機(jī)械效率就是合用功跟總功的比值，公式：η=W合用/W總2．各小組計(jì)算本組滑輪組的機(jī)械效率，并進(jìn)行展現(xiàn)。3．總結(jié)機(jī)械效率的一些特色。1）機(jī)械效率沒有單位。2）η老是＜1，因?yàn)槭褂脵C(jī)械不省功，W合用＜W總。(3)生活中η用百分?jǐn)?shù)表示。第3頁(yè)/共6頁(yè)三、實(shí)驗(yàn)研究影響滑輪組的機(jī)械效率的要素

1．設(shè)置情境并提出問題：生活中1．猜想并進(jìn)行溝通展現(xiàn)?；喗M的機(jī)械效率約：50%-70%，與G物、G繩、G動(dòng)、f、怎樣提高滑輪組的機(jī)械效率？h、n相關(guān)。2．給出器械和實(shí)驗(yàn)原理，與學(xué)生一同確立各組實(shí)驗(yàn)研究的問題。(1)實(shí)驗(yàn)原理：η=W合用/W總=Gh/FS(2)實(shí)驗(yàn)器械：彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、鐵架臺(tái)、鉤碼（2N、0.5N）、棉線、細(xì)導(dǎo)線、滑輪(大、小、軸粗拙程度不同樣)、(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：注意控制變量2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行溝通展示，圓滿實(shí)驗(yàn)方案。3．提示學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：a、豎直向上，遲緩拉動(dòng)測(cè)力計(jì)，在拉動(dòng)過程中，平視讀數(shù)。b、實(shí)時(shí)記錄數(shù)據(jù)，研究同一問題的2個(gè)小組能夠共同分析數(shù)據(jù)，總結(jié)結(jié)論。c、選派代表，做好展現(xiàn)準(zhǔn)備。3．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，采集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，總結(jié)本組實(shí)驗(yàn)結(jié)論，進(jìn)行溝通展現(xiàn)。4．總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(1)滑輪組的機(jī)械效率與滑輪軸摩擦、動(dòng)滑輪重、物重、繩重有關(guān)。(2)滑輪組的機(jī)械效率與物體被提高的高度、繩索的繞法沒關(guān)。(3)同一滑輪組，物重越大，機(jī)械效率越高。不同樣滑輪組，物重一定，動(dòng)滑輪越重，繩索越重，摩擦越大，機(jī)械效率越低。5．拓展提高：從公式推導(dǎo)的角度理解影響滑輪組的機(jī)械效率的因素。6．學(xué)致使用：聯(lián)合影響滑輪組機(jī)4．思慮并回答：械效率的要素，談一談平時(shí)生活（1）增添物體重力中怎樣提高滑輪組的機(jī)械效率？（2）減小機(jī)械自重（3）加潤(rùn)滑油減小摩擦7．讓學(xué)生猜一猜生活中一些常有熱機(jī)的效率，進(jìn)一步理解廣義的5．依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜

本環(huán)節(jié)是一個(gè)圓滿的實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題－提出問題－猜想假設(shè)－設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)－進(jìn)行實(shí)驗(yàn)－采集數(shù)據(jù)－分析數(shù)據(jù)－總結(jié)結(jié)論。在這個(gè)過程中，學(xué)生不只能夠收獲知識(shí)，提高能力，培育感情、態(tài)度、價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生物理思想和物理方法的培育有重視要的作用。讓學(xué)生了第4頁(yè)/共6頁(yè)效率。想。解生活中（1）蒸汽機(jī)的效率：6%~15%常有熱機(jī)（2）汽油機(jī)的效率：20%~30%的效率，為（3）柴油機(jī)的效率：30%~45%后續(xù)學(xué)習(xí)（4）電動(dòng)機(jī)的效率：70%~80%廣義效率確立基礎(chǔ)，同時(shí)首尾響應(yīng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)能源利用效率問題的認(rèn)識(shí)，提高節(jié)能減排的環(huán)保意識(shí)。小四、小結(jié)分享你的收獲。展現(xiàn)自己的收獲。讓學(xué)生學(xué)結(jié)本節(jié)課的會(huì)進(jìn)行知收獲識(shí)梳理。第三節(jié)機(jī)械效率板一、合用功、額外功、總功二、機(jī)械效率：η=W合用/W總書三、研究：滑輪組的機(jī)械效率與哪些要素相關(guān)？1、猜想：與G物、G繩、G動(dòng)、f、h、n相關(guān)。設(shè)2、實(shí)驗(yàn)原理：η=W合用/W總=Gh/FS3、公式推導(dǎo)：η=W合用/W總=W合用/（W合用+W額）計(jì)4、提高滑輪組的機(jī)械效率的方法？1）增添物體重力2）減小機(jī)械自重3）加潤(rùn)滑油減小摩擦12.3《機(jī)械效率》教課方案一、實(shí)驗(yàn)研究:直接提高物體做功，與使用動(dòng)滑輪提高物體做功同樣嗎?1、數(shù)據(jù)記錄:W直/JF/Ns/mW機(jī)/JG/Nh/m2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:。二、實(shí)驗(yàn)研究:滑輪組的機(jī)械效率與哪些要素相關(guān)?1、猜想:2、實(shí)驗(yàn)原理:第5頁(yè)/共6頁(yè)3、實(shí)驗(yàn)器械:彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、鐵架臺(tái)、鉤碼(2N、0.5N)、棉線、細(xì)導(dǎo)線、滑輪(大、小、軸粗拙程度不同樣)4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):豎直方向，遲緩拉動(dòng)測(cè)力計(jì)，在拉動(dòng)過程中，平視讀數(shù)。實(shí)時(shí)記錄數(shù)據(jù)，研究同一問題的2個(gè)小組共同分析數(shù)據(jù)，總結(jié)結(jié)論。選派代表，做好展現(xiàn)準(zhǔn)備。5、數(shù)據(jù)記錄:影響組G/Nh/mW直/JF