小班健康教案《我來扮爸爸你來扮媽媽》含反思

小班講課設(shè)計(jì)《我來扮爸爸，你來扮媽媽》含反省合用于小班的社會主題講課活動中間，讓幼兒模擬爸爸媽媽的活動，學(xué)習(xí)仿編短句，指引幼兒劃分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品，以及家人共用的物件，知道性別不同樣，使用的東西也不同樣，經(jīng)過裝束游戲，培育幼兒對爸爸媽媽關(guān)懷的感情，快來看看幼兒園小班《我來扮爸爸，你來扮媽媽》含反省講課設(shè)計(jì)吧。活動目標(biāo)：1、指引幼兒劃分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品，以及家人共用的物件，知道性別不同樣，使用的東西也不同樣。2、讓幼兒模擬爸爸媽媽的活動，學(xué)習(xí)仿編短句。3、經(jīng)過裝束游戲，培育幼兒對爸爸媽媽關(guān)懷的感情。4、培育幼兒的試一試精神。5、踴躍的參加活動，勇敢的說出自己的想法。活動準(zhǔn)備：爸爸的西裝、帽子、大皮鞋、剃須刀、領(lǐng)帶和背包等；媽媽的裙子、帽子、高跟鞋、項(xiàng)鏈和手提包等；爸爸和媽媽的共用物件，如雜志、報紙、掃把、餐具、電視、電腦等。紅地毯、藍(lán)地毯各一條?；顒舆^程：（教師在活動前起初部署好家的場所）1．觀光爸爸媽媽的家，培育幼兒的察看力。幼兒觀光爸爸媽媽的家?guī)煟航袢?，我們到爸爸媽媽的家里去玩一玩。哎呀，爸爸媽媽不在家，那我們輕輕地走進(jìn)去，觀光一下，看看房間里都有什么。可是不可以把爸爸媽媽的東西弄亂?。。ㄓ變喝我庥^光，找個地點(diǎn)坐下來）講話指引幼兒看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么（幼兒只察看局部時，教師指引他們要察看整體）2．討論這是誰的東西，知道性別不同樣，使用的東西也不同樣。找出媽媽的東西，把它放在紅色地毯上找出爸爸的東西，把它放在藍(lán)色地毯上。教師取出電話。這是誰用的？假如幼兒只說是爸爸用的，則反問，媽媽能用嗎？大家都能用的東西應(yīng)當(dāng)放在什么地方？中間的地毯上。3．分類，劃分爸爸媽媽各自的物件及共用的物件。幼兒分類整理物件此刻就請你們幫助爸爸媽媽把東西整理一下。爸爸的東西放在哪里？（藍(lán)色地毯上）媽媽的東西放在哪里？（粉紅色地毯上）大家都能用的放在哪里呢？（中間的地毯上）那就請你們把東西分類整理一下吧。整理好了，就坐回座位上。檢查分類結(jié)果4．討論爸爸媽媽的活動，培育幼兒的記憶力和語言表達(dá)能力。你們看見爸爸媽媽在家里都分別做哪些事情？（煮飯、洗衣服、掃地）5．飾演爸爸媽媽，知足幼兒飾演的夢想，增進(jìn)孩子對父親母親的關(guān)愛，你們想不想飾演爸爸媽媽？請幼兒示范表演自己想學(xué)媽媽做什么？幼兒都參加表演，看誰表演的好，表演的像精選爸爸或媽媽的東西模擬動作音樂停請爸爸媽媽歇息一下吧！把爸爸媽媽的東西都放回地毯上。6．仿編短句。依據(jù)剛才的表演請幼兒依據(jù)狀況表演說一句話比方，我學(xué)爸爸玩電腦。我學(xué)媽媽做飯。教師小結(jié)：爸爸媽媽在家做好多事情，很辛苦。你們此后在家里應(yīng)當(dāng)如何做啊？（聽爸爸媽媽的話，幫他們做簡單的事情。）7．結(jié)束活動：整理房間，培育幼兒有序的生活習(xí)慣。爸爸媽媽就要回家了，假如把東西弄亂了，爸爸媽媽會怎么樣？（會生氣）幼兒把物件放回本來的地方，教師提示他們歸類并擺放齊整。8．延長活動聯(lián)系幼兒家長，讓他們和幼兒在家中連續(xù)這一游戲。活動反?。阂罁?jù)小班幼兒喜愛模擬這一年紀(jì)特色，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)角色游戲的活動，在活動前，我準(zhǔn)備了大批的資料和一些生活用品，部署好了爸爸媽媽的家，為幼兒的活動創(chuàng)辦必定的狀況，讓幼兒感覺自已像是在自己的家里同樣，在活動中，我指引幼兒去察看、而且思慮回想自己的爸爸媽媽在家里是什么樣子的，常常干什么，在活動中，讓幼兒去模仿，進(jìn)一步去劃分爸爸媽媽的物件，孩子們很喜愛此次的活動，踴躍性都很高，可是小班幼兒是養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣的開始，在本次活動中，課堂氛圍相當(dāng)活躍，出現(xiàn)了個別幼兒自主任意、不聽指揮的現(xiàn)象，以自我為中心，依據(jù)自己的思想去做，比方，讓他們找出爸爸的物件是什么，有些幼兒找到項(xiàng)鏈，他說，老師，項(xiàng)鏈爸爸也能戴，這是爸爸的物件，可能我在準(zhǔn)備資料的時候有必定的短缺，考慮不周密，所以出現(xiàn)了這類狀況。在模擬階段，孩子們很投入，在總結(jié)時，還