部編人教版語文五年級下冊《絲綢路》教案

課題2*絲綢之路講課內(nèi)容第六頁——第九頁1．認識9個生字。2．有感情地朗誦課文。抓住主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子，認識西部絢爛的講課目的歷史，意會絲綢之路的重要作用。3．感覺絲路的漂亮風光，激發(fā)認識西部歷史的興趣；交流相關(guān)絲綢之路的故事，培育熱愛祖國的感情；感覺中國古代文化的廣博精湛，建立激烈的民族驕傲感講課要點有感情地朗誦課文。抓住主要內(nèi)容，理解意會絲綢之路的重要作用。講課難點培育熱愛祖國的感情；感覺中國古代文化的廣博精湛，激發(fā)認識西部歷史的興趣，建立激烈的民族驕傲感。預(yù)習要求解決字詞，初步理解課文。學法指導自讀自悟,想象畫面,聯(lián)系生活實質(zhì)來理解課文要點句.講課方法讓學生自讀,自悟,想象畫面,組織學生交流。教具準備收集相關(guān)絲綢之路的資料講課課時一課時授課過程講課行為學習行為備注一、新課導入1．師：有一條路，它東起我國的漢唐古都長安，向西向來延長到羅馬。出示地圖，教師依據(jù)地圖表達。師：這條路，承載了無數(shù)的駝隊與商旅；這條路，流傳了東西方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友情與文明。它是東西方文明交流的通道。這就是有名的“絲綢之路”。今日，讓我們跟著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時空一同認識絲綢之路.2．齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？齊讀課題。二、檢查預(yù)習，整體感知課文1．指名輪番讀課文，讀準字音，讀通句子。2．解答上課開始提出的簡單問題。師：公元前119年，張騫第二次出使西域開拓了這

輪番讀課文請同學們仔細讀課文，在文中找到依據(jù)。條絲綢之路。這條路在歷史上起著什么樣的作用？它在交流東西方物質(zhì)文化交流方面擁有什么樣的重要價值呢？請同學們仔細讀課文，在文中找到依據(jù)。三、精讀課文，交流意會

1．仔細讀課文，研究問題。出示研究問題

2．交流意會。問題：絲綢之路在東西放物質(zhì)文化交流方面擁有什么樣的價值？1．仔細讀課文，研究問題。2．交流意會。句1：“一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一同，

讀課文同學交流收集到的相關(guān)絲綢之路的故事。這真是一條偉大的路呀！”從這個句子中，你意會到了什么？（由于有了這條路，此后，兩過人民友好來往，互贈禮物，進行經(jīng)濟、貿(mào)易與文化的交流。）3．默讀課后“資料袋”。同學交流收集到的相關(guān)絲綢之路的故事。師：老師也有一個小小的資料和大家交流。公元前

齊讀課后“資料袋”交流收集到的相關(guān)絲綢之路的故事。1世紀，古羅馬執(zhí)政官愷撒，衣著中國絲袍進入劇場，驚動一時，所以古羅馬出現(xiàn)了中國絲綢的熱效應(yīng)。此后此后，羅馬城內(nèi)的豪華市里內(nèi)就設(shè)有專售中國絲綢的商鋪。而當時中國的絲綢，所有都是經(jīng)過絲綢之路進入羅馬城內(nèi)的，而這條路的開拓者就是張騫。4．齊讀課文最后兩個自然段，談?wù)勀阌惺裁匆鈺?/p>

齊讀課文最后兩個自然段四、總結(jié)全文。古代的絲綢貿(mào)易，駱駝與商旅的情況，我們沒有機會再看到。而此刻聳立在西安市玉祥門外的巨型石雕，在靜靜地給我們表達著絲綢之路上那古老而美麗的故事。這是古老的中國西部地域的發(fā)展史，而今我國西部正發(fā)生著排山倒海的變化，同學們有興趣，課后能夠去認識。作業(yè)同學們此刻我國西部正發(fā)生著排山倒