2009-2022歷年陜西省事業(yè)單位中小學(xué)教師招聘考試《職業(yè)能力傾向測試》真題含答案2022-2023上岸必備匯編2

長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年陜西省事業(yè)單位中小學(xué)教師招聘考試《職業(yè)能力傾向測試》真題含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.（

）對于“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”相當(dāng)于對偶對于（

）。

A.比喻“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”

B.借代“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”

C.引用“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”

D.擬人“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”參考答案：B

解題思路：逐一代入選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”用“檣櫓”代戰(zhàn)船，用“灰飛煙滅”夸張地表現(xiàn)曹操一方的落敗，運(yùn)用了借代和夸張的修辭手法，沒有使用比喻手法，二者無明顯邏輯關(guān)系；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”用“孤帆”代指船，用“天際流”夸張地描寫長江奔流的景象，使用了借代和夸張的修辭手法，而不是對偶，二者無明顯邏輯關(guān)系；前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”這句話運(yùn)用了借代的修辭手法，二者為詩句和修辭手法的對應(yīng)關(guān)系；“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”中“疏影”與“暗香”相對，“橫斜”與“浮動”相對，“水清淺”與“月黃昏”相對，運(yùn)用了對偶的修辭手法，二者為詩句和修辭手法的對應(yīng)關(guān)系；前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”這句詩沒有使用引用手法，二者無明顯邏輯關(guān)系；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”用“深千尺”夸張地說明桃花潭的深度，用“潭水深千尺”比喻汪倫與他的友情，使用了夸張和比喻的修辭手法，而不是對偶，二者無明顯邏輯關(guān)系；前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”這句詩沒有使用擬人手法，二者無明顯邏輯關(guān)系；“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”中令“春風(fēng)”像人一樣做出“裁”的動作，將“二月春風(fēng)”比作“剪刀”，前句提出問題后句回答，分別運(yùn)用了擬人、比喻以及設(shè)問的修辭手法，而不是對偶，二者無明顯邏輯關(guān)系；前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。2.綠色消費(fèi)是指以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為特征的消費(fèi)行為，主要表現(xiàn)為崇尚勤儉節(jié)約，減少損失浪費(fèi)，選擇高效、環(huán)保的產(chǎn)品和服務(wù)，降低消費(fèi)過程中的資源消耗和污染排放。

根據(jù)上述定義，下列屬于綠色消費(fèi)范疇的是（

）。

A.為了響應(yīng)綠色消費(fèi)，小王堅(jiān)持吃綠色蔬菜如菠菜、青菜等

B.為倡導(dǎo)消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)選擇未被污染的消費(fèi)品或有助于公眾健康的綠色產(chǎn)品，日本大力發(fā)展深海遠(yuǎn)洋捕撈產(chǎn)業(yè)，大量捕殺野生無污染鯨魚供國民食用

C.為追求高品質(zhì)綠色生活，小王通過安裝超級空氣凈化器，將室內(nèi)不新鮮的空氣吸收排放到戶外，同時(shí)將戶外新鮮空氣循環(huán)至室內(nèi)

D.小王在購買物品時(shí)，為響應(yīng)綠色消費(fèi)，經(jīng)常采購大量散裝的物品，以減少在包裝上面的浪費(fèi)參考答案：D

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為特征的消費(fèi)行為”、“主要表現(xiàn)為崇尚勤儉節(jié)約，減少損失浪費(fèi)，選擇高效、環(huán)保的產(chǎn)品和服務(wù)，降低消費(fèi)過程中的資源消耗和污染排放”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小王堅(jiān)持吃綠色蔬菜如菠菜、青菜，并未涉及節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，不符合“以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為特征的消費(fèi)行為”、“主要表現(xiàn)為崇尚勤儉節(jié)約，減少損失浪費(fèi)，選擇高效、環(huán)保的產(chǎn)品和服務(wù)，降低消費(fèi)過程中的資源消耗和污染排放”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：日本大力發(fā)展深海遠(yuǎn)洋捕撈產(chǎn)業(yè)，大量捕殺野生無污染鯨魚供國民食用，是破壞生態(tài)環(huán)境的行為，不符合“以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為特征的消費(fèi)行為”、“主要表現(xiàn)為崇尚勤儉節(jié)約，減少損失浪費(fèi)，選擇高效、環(huán)保的產(chǎn)品和服務(wù)，降低消費(fèi)過程中的資源消耗和污染排放”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：小王通過安裝超級空氣凈化器進(jìn)行空氣循環(huán)，并未涉及節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，不符合“以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為特征的消費(fèi)行為”、“主要表現(xiàn)為崇尚勤儉節(jié)約，減少損失浪費(fèi)，選擇高效、環(huán)保的產(chǎn)品和服務(wù)，降低消費(fèi)過程中的資源消耗和污染排放”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：小王經(jīng)常采購大量散裝的物品，以減少在包裝上面的浪費(fèi)，是減少資源浪費(fèi)的行為，符合“以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為特征的消費(fèi)行為”、“主要表現(xiàn)為崇尚勤儉節(jié)約，減少損失浪費(fèi)，選擇高效、環(huán)保的產(chǎn)品和服務(wù)，降低消費(fèi)過程中的資源消耗和污染排放”，符合定義，當(dāng)選。

故正確答案為D。3.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展到了今天，理論上來說是可以做到“永不宕機(jī)”的，但事實(shí)上，宕機(jī)事故看起來無法避免。隨著“國民級應(yīng)用”增多，大家對技術(shù)的依賴程度越來越高，面臨的風(fēng)險(xiǎn)比以往任何時(shí)候都多。宕機(jī)影響的不僅是內(nèi)部用戶，連帶還會影響到客戶和合作伙伴的收入、信譽(yù)和生產(chǎn)力等各個(gè)方面。

，因此它也被稱為系統(tǒng)中的“黑天鵝”。當(dāng)前大型互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)日趨復(fù)雜，穩(wěn)定性風(fēng)險(xiǎn)也在升高，系統(tǒng)中一定會有一些“黑天鵝”潛伏著，只是還沒被發(fā)現(xiàn)。然而，墨菲定律告訴我們“該出錯(cuò)的終究會出錯(cuò)”。

填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.宕機(jī)事故不可避免

B.宕機(jī)事故不可預(yù)測

C.宕機(jī)事故影響重大

D.宕機(jī)事故隨時(shí)發(fā)生參考答案：B

解題思路：語句填空題，橫線在中間，需承上啟下，與前后文話題一致。橫線前通過“事實(shí)上”強(qiáng)調(diào)“宕機(jī)事故”無法避免，面臨的風(fēng)險(xiǎn)比以往任何時(shí)候都多，以及其影響的領(lǐng)域。橫線后有結(jié)論詞“因此”，故橫線處應(yīng)表達(dá)“宕機(jī)事故”被稱作“黑天鵝”的原因，且根據(jù)后文可知，有一些黑天鵝（宕機(jī)事故）潛伏存在但沒有被發(fā)現(xiàn)，故橫線處應(yīng)體現(xiàn)“宕機(jī)事故”存在，但存在不能及時(shí)或提前發(fā)現(xiàn)的“意外性”的原因，對應(yīng)B項(xiàng)。

A、C項(xiàng)，“不可避免”、“影響重大”均屬于前文論述的內(nèi)容，可以承上，但不能啟下，不是被稱作“黑天鵝”的原因，排除；

D項(xiàng)，“隨時(shí)發(fā)生”文段未提及，無中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《宕機(jī)了?。。　贰⑿殴娞枴狫AVA后端4.為了糾正自己的馬虎粗心，笑笑最需要做的是（

）。

A.注意所有生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣

B.針對每一次作業(yè)中的錯(cuò)誤，仔細(xì)改正

C.準(zhǔn)備各科出錯(cuò)本，出現(xiàn)錯(cuò)誤一一改正

D.出錯(cuò)后懊悔并不斷反省參考答案：A

解題思路：本題考查學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

笑笑比較馬虎粗心，應(yīng)該在生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面注意細(xì)節(jié)，仔細(xì)認(rèn)真，A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：作業(yè)只是學(xué)習(xí)的一個(gè)方面，要想不馬虎粗心，僅從作業(yè)角度培養(yǎng)不容易取得好的效果，做法不當(dāng)。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：準(zhǔn)備出錯(cuò)本一定程度上有利于學(xué)生改正錯(cuò)誤，但不能從根本上解決問題，做法不當(dāng)。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：懊悔和反省只能讓笑笑認(rèn)識到馬虎粗心是不對的，但相比而言，沒有落實(shí)到行為，做法不當(dāng)。與題干不符，排除。

故正確答案為A。5.下列選項(xiàng)中，說法正確的是（

）。

A.哈雷彗星是每76年環(huán)繞太陽一周的周期彗星，肉眼可以看到

B.觀察上弦月的最佳時(shí)間應(yīng)是農(nóng)歷每月上半月的下半夜

C.類木行星為類似木星的氣體行星，體積較其他巖質(zhì)的行星來的大，包括木星、金星、天王星以及海王星等四個(gè)行星

D.在天王星上可以看到太陽東升西落參考答案：D

解題思路：本題考查地理國情。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，哈雷彗星是每76.1年環(huán)繞太陽一周的周期彗星，肉眼可以看到。因英國物理學(xué)家愛德蒙?哈雷首先測定其軌道數(shù)據(jù)并成功預(yù)言回歸時(shí)間而得名。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，上弦月指農(nóng)歷每月初八左右，月亮位于天空西面，東暗西明。觀察上弦月的最佳時(shí)間是農(nóng)歷每月上半月的上半夜。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，類木行星為類似木星的氣體行星，體積較其他巖質(zhì)的行星來的大，包括木星、土星、天王星以及海王星等四個(gè)行星。類木行星還有一個(gè)共同的特征，那就是都具有行星環(huán)的結(jié)構(gòu)且星體的密度較低。金星不屬于類木行星。

D項(xiàng)正確，太陽系的八大行星當(dāng)中，除了金星的自轉(zhuǎn)方向是自東向西以外，其余都是自西向東，因此可以在天王星上看到太陽東升西落。但是天王星的自轉(zhuǎn)軸傾斜的角度高達(dá)，因此只有在赤道附近狹窄的區(qū)域內(nèi)可以體會到迅速的日夜交替，而且太陽的位置非常的低，其余地區(qū)則是長晝或長夜，沒有日夜交替。

故正確答案為D。6.2014年教育部出臺了學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，即中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，它回答了“立什么德？樹什么人？”這一根本問題，反映了當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的趨勢。下列關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展趨勢的描述，不正確的是（

）。

A.改變課程單一的狀況，設(shè)置多樣化的課程類型

B.改變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)

C.改變課程評價(jià)方式，注重過程和全面的評價(jià)

D.建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價(jià)考試制度參考答案：D

解題思路：本題考查基礎(chǔ)教育改革。

基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展趨勢包括6點(diǎn)：（1）以學(xué)生的全面、主動發(fā)展作為課程目標(biāo)的基本價(jià)值取向；（2）課程結(jié)構(gòu)的綜合化、均衡化和選擇性；（3）改變課程內(nèi)容的繁、難、偏、舊的狀況；（4）改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；（5）改變課程管理方式，實(shí)現(xiàn)國家、地方和學(xué)校三級課程管理；（6）改變課程評價(jià)方式，注重過程性和全面的評價(jià)。B、C項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：課程結(jié)構(gòu)的變化要求改變課程單一的狀況，設(shè)置多樣化的課程類型，除學(xué)科課程外，開設(shè)綜合課程與活動課程，故A項(xiàng)說法正確。

D項(xiàng)：“建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價(jià)考試制度”表述正確，但該項(xiàng)屬于新課改的具體目標(biāo)，不屬于基礎(chǔ)教育課程改革的趨勢。

本題為選非題，故正確答案為D。7.隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，直播帶貨已成為大體量、大流量的新型銷售形式。在生產(chǎn)力發(fā)達(dá)、同質(zhì)化產(chǎn)品充斥市場的時(shí)代，饑餓營銷模式在直播帶貨渠道中的應(yīng)用取得了巨大的成功。但饑餓營銷的過度使用可能使生產(chǎn)者更加注重產(chǎn)品的

，而不專注產(chǎn)品質(zhì)量的提升，加之主播素質(zhì)

，很容易出現(xiàn)虛假宣傳、價(jià)格誤導(dǎo)等現(xiàn)象，使得消費(fèi)者越來越難買到真正劃算的商品。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.噱頭參差不齊

B.談噱相差無幾

C.價(jià)格良莠不齊

D.質(zhì)地錯(cuò)落有致參考答案：A

解題思路：第一空，根據(jù)“饑餓營銷的過度使用”、“而不專注產(chǎn)品質(zhì)量的提升”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出生產(chǎn)者不關(guān)心質(zhì)量提升，而關(guān)注產(chǎn)品的花樣、賣點(diǎn)。A項(xiàng)“噱頭”指看點(diǎn)、賣點(diǎn)，符合文意，保留；B項(xiàng)“談噱”意思是談笑，與文意無關(guān)，排除；C項(xiàng)“價(jià)格”無法體現(xiàn)過度使用饑餓營銷，與文意不符，排除；D項(xiàng)“質(zhì)地”與后文“不專注產(chǎn)品質(zhì)量的提升”矛盾，排除。

第二空代入驗(yàn)證，搭配“主播素質(zhì)”，“參差不齊”形容很不整齊或水平不一，根據(jù)后文“虛假宣傳、價(jià)格誤導(dǎo)”可知，主播素質(zhì)確實(shí)存在水平不一問題，該項(xiàng)符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《直播帶貨渠道中饑餓營銷模式分析》8.玉是東方傳統(tǒng)的藝術(shù)珍品，尤以飾物受到婦女的喜愛。玉的發(fā)現(xiàn)和珍重均源于我國。

，如喻其堅(jiān)硬象征智慧，圓潤象征純潔，瑕疵象征真誠。我國產(chǎn)玉、琢玉的歷史可以追溯到五千多年前，《尚書》、《山海經(jīng)》等古籍中，多有玉的記載。黃帝曾以玉分賜部落首領(lǐng)，作為享有權(quán)力的標(biāo)志。商周時(shí)，玉被充當(dāng)祀神的供物與護(hù)身符。以后歷代許多帝王的“傳國玉璽”，都是以玉刻制的。

填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.我國自古把玉當(dāng)作美德的鏡子

B.我國自古重視玉的加工和使用

C.中國人喜歡用玉作為裝飾

D.中國人喜歡對玉進(jìn)行收藏參考答案：A

解題思路：橫線出現(xiàn)在文段中間，需要結(jié)合前后文內(nèi)容進(jìn)行分析。橫線前引出“玉”的話題，橫線后用“如”來舉例子，將“玉”的不同形態(tài)分別比作“智慧”、“純潔”和“真誠”這些美德和高尚品質(zhì)，該事例對橫線處起到解釋說明的作用。故橫線處應(yīng)涵蓋“玉”的話題且體現(xiàn)“玉”彰顯美德的作用，對應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)“玉的加工和使用”、D項(xiàng)“對玉進(jìn)行收藏”文段未提及，無法引出下文，排除；

C項(xiàng)，“玉作為裝飾”只對應(yīng)橫線前文內(nèi)容，與后文話題銜接不上，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《玉的由來》9.內(nèi)卷化，網(wǎng)絡(luò)流行詞，指同行間競相付出更多努力以爭奪有限資源，從而導(dǎo)致個(gè)體“收益努力比”下降的現(xiàn)象?？梢钥醋魇桥Φ摹巴ㄘ浥蛎洝?，也指一種社會或文化模式在某一發(fā)展階段達(dá)到一種確定的形式后，便停滯不前或無法轉(zhuǎn)化為另一種高級模型的現(xiàn)象。

根據(jù)上述定義，下列不屬于內(nèi)卷化現(xiàn)象的是（

）。

A.在爭取冬奧會參加資格的過程中，某運(yùn)動員和教練組在全面科學(xué)分析研判后自動加壓，一方面培訓(xùn)量較之前明顯增加，另一方面出國參賽數(shù)量也顯著增加，最終順利獲得冬奧會參賽資格

B.多數(shù)家長為自己的孩子不輸在起跑線上，在孩子幼兒園階段就給孩子報(bào)名參加音樂、美術(shù)、思維、英語等課程，使得幼小的孩子每天的課程安排比初高中畢業(yè)班的學(xué)生還緊張

C.某大學(xué)老師規(guī)定，期末課程論文字?jǐn)?shù)3000-5000字之間，但大多數(shù)學(xué)生為了獲得好的成績，都將該課程論文撰寫到8000-10000字以上，但該課程論文優(yōu)、良、中、差的等級比例是不變的

D.被譽(yù)為“高考工廠”的某高中，為提高高考名校升學(xué)率，要求學(xué)生只要學(xué)不死，就往死里學(xué)，為學(xué)生開設(shè)24小時(shí)通宵自習(xí)室，且要求各任課老師24小時(shí)輪流不間斷在教室為學(xué)生現(xiàn)場指導(dǎo)參考答案：A

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“同行間競相付出更多努力以爭奪有限資源導(dǎo)致個(gè)體‘收益努力比’下降的現(xiàn)象”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：在爭取冬奧會參加資格的過程中，某運(yùn)動員和教練組在全面科學(xué)分析研判后自動加壓，最終順利獲得冬奧會參賽資格，是一個(gè)好的結(jié)果，不符合“同行間競相付出更多努力以爭奪有限資源導(dǎo)致個(gè)體‘收益努力比’下降的現(xiàn)象”，不符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：多數(shù)家長為自己的孩子不輸在起跑線上，使得幼小的孩子每天的課程安排比初高中畢業(yè)班的學(xué)生還緊張，符合“同行間競相付出更多努力以爭奪有限資源導(dǎo)致個(gè)體‘收益努力比’下降的現(xiàn)象”，符合定義，排除；

C項(xiàng)：課程論文字?jǐn)?shù)3000-5000字之間，但大多數(shù)學(xué)生為了獲得好的成績，都將該課程論文撰寫到8000-10000字以上，但該課程論文優(yōu)、良、中、差的等級比例是不變的，符合“同行間競相付出更多努力以爭奪有限資源導(dǎo)致個(gè)體‘收益努力比’下降的現(xiàn)象”，符合定義，排除；

D項(xiàng)：為提高高考名校升學(xué)率，要求學(xué)生只要學(xué)不死，就往死里學(xué)，為學(xué)生開設(shè)24小時(shí)通宵自習(xí)室，且要求各任課老師24小時(shí)輪流不間斷在教室為學(xué)生現(xiàn)場指導(dǎo)，符合“同行間競相付出更多努力以爭奪有限資源導(dǎo)致個(gè)體‘收益努力比’下降的現(xiàn)象”，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。10.①簡牘包括竹簡、木簡、竹牘和木牘，是中國古代書籍的主要形式之一，也是考古發(fā)現(xiàn)中的“無價(jià)之寶”

②竹簡的文保修復(fù)工作仍在持續(xù)進(jìn)行，?；韬啝┭芯繄F(tuán)隊(duì)同步通過紅外掃描照片進(jìn)行文字釋讀工作

③2015年11月，?；韬顒①R墓出土了一批簡牘，經(jīng)初步保護(hù)處理后剝離出5200余枚竹簡

④為研究西漢王、侯等級制度以及上層社會的教育、文化、修養(yǎng)等提供了新的實(shí)物資料

⑤目前已梳理出《論語》及《禮記》類、《孝經(jīng)》類等多部儒家文獻(xiàn)，是出土典籍類文獻(xiàn)的一次重大發(fā)現(xiàn)

⑥竹簡中還發(fā)現(xiàn)了劉賀任昌邑王、海昏侯時(shí)期的有關(guān)文獻(xiàn)

將以上六個(gè)句子重新排序，語序正確的是（

）。

A.①③②⑤⑥④

B.①②③④⑤⑥

C.①②③⑤⑥④

D.①③②⑥⑤④參考答案：A

解題思路：觀察選項(xiàng)，首句均為①。根據(jù)選項(xiàng)特征，可判斷①后為②還是③。①引出簡牘的話題，論述其重要價(jià)值；③句指出出土了?；韬詈啝瑒冸x出竹簡；②介紹?；韬詈啝┰谶M(jìn)行文保修復(fù)工作的同時(shí)，還在進(jìn)行文字解讀工作。根據(jù)邏輯順序，③指出?；韬詈啝┏鐾敛⒈Ｗo(hù)，應(yīng)在②句“文保修復(fù)工作的同時(shí)，還在進(jìn)行文字解讀工作”之前，排除B、C項(xiàng)。

⑥出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞“還”結(jié)合選項(xiàng)判斷②⑥、⑤⑥。⑥介紹竹簡中的發(fā)現(xiàn)；②指出竹簡的文保修復(fù)工作仍在進(jìn)行，并未提到發(fā)現(xiàn)某事物，與⑥句話題無關(guān)，排除D項(xiàng)；⑤指出梳理出多部儒家文獻(xiàn)是重大發(fā)現(xiàn)，可與⑥構(gòu)成并列捆綁，對應(yīng)A項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《?；韬啝┥稀盎ⅰ背鰶]還是4次》11.引導(dǎo)基層就業(yè)，要做好“全程化”的關(guān)懷支持。樹立“到西部去、到基層去、到黨和人民最需要的地方去”的

導(dǎo)向，鼓勵引導(dǎo)畢業(yè)生赴西部和基層

。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.主要安家落戶

B.鮮明建功立業(yè)

C.精準(zhǔn)努力奮斗

D.唯一開拓進(jìn)取參考答案：B

解題思路：第一空，搭配“導(dǎo)向”，根據(jù)文意可知，要引導(dǎo)、鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)，程度較輕，B項(xiàng)“鮮明”、C項(xiàng)“精準(zhǔn)”符合文意，均保留；A項(xiàng)“主要”、D項(xiàng)“唯一”程度過重，均排除。

第二空，根據(jù)完整語句中“引導(dǎo)基層就業(yè)”可知，橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)畢業(yè)生趕赴西部進(jìn)而基層就業(yè)之意，B項(xiàng)“建功立業(yè)”指建立功勛，成就大業(yè)，多指人的抱負(fù)，符合文意，當(dāng)選；C項(xiàng)“努力奮斗”側(cè)重過程努力，無法體現(xiàn)就業(yè)之意，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《中國人民大學(xué)著力構(gòu)建“五化”體系推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提質(zhì)增效》12.2021年6月，中共中央、國務(wù)院選?。?/p>

）先行先試建設(shè)共同富裕示范區(qū)，為全國促進(jìn)共同富裕探路示范。

A.廣東省

B.江蘇省

C.浙江省

D.福建省參考答案：C

解題思路：本題考查政治常識。

2021年6月，《中共中央國務(wù)院關(guān)于支持浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的意見》正式發(fā)布，選取浙江省先行先試，為全國其他地方促進(jìn)共同富裕探索路徑、積累經(jīng)驗(yàn)、提供示范。

故正確答案為C。13.大學(xué)生張明同時(shí)選修了英語和法語兩門外語課程，某日遇到兩門課上課時(shí)間相同，很難取舍。于是他找來3顆完全相同且均勻的骰子同時(shí)擲出，如果三顆骰子的點(diǎn)數(shù)全部相同或全部不同，就去上英語課。那么他去上法語課的概率是（

）。

A.

B.

C.

D.

參考答案：B

解題思路：正面求解情況數(shù)較多，考慮反面。“張明去上法語課”的反面為“去上英語課”，根據(jù)公式：，可得三顆骰子點(diǎn)數(shù)完全相同的概率為，三顆骰子點(diǎn)數(shù)全部不同的概率為，則張明去上英語課的概率為。因此張明去上法語課的概率為。

故正確答案為B。14.移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)主流媒體長期大面積被商業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺惡意侵權(quán)。大量的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、商業(yè)新媒體為爭取流量，無視《著作權(quán)法》規(guī)定，奉行“拿來主義”，實(shí)行“變相洗稿”，甚至“

”，“標(biāo)題黨”

，嚴(yán)重侵犯新聞工作者的版權(quán)，給媒體帶來巨大利益損失，擾亂了輿論生態(tài)環(huán)境。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.改朝換代胡言亂語

B.改頭換面斷章取義

C.耳目一新望文生義

D.脫胎換骨穿鑿附會參考答案：B

解題思路：第一空，橫線前出現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“甚至”，故所填內(nèi)容應(yīng)比前文“變相洗稿”程度更重，“變相洗稿”指對其他人的原創(chuàng)內(nèi)容進(jìn)行篡改、刪減，使其好像面目全非，看似全新的內(nèi)容，但實(shí)際上是變相的抄襲和剽竊，故該空應(yīng)體現(xiàn)出直接拿來抄襲之意。B項(xiàng)“改頭換面”比喻只改外表和形式，內(nèi)容實(shí)質(zhì)不變，含貶義，置于此處可體現(xiàn)直接抄襲別人的稿件之意，保留。A項(xiàng)“改朝換代”意思是舊的朝代為新的朝代所代替，文段無朝代更替之意，與文意無關(guān)，排除；C項(xiàng)“耳目一新”指聽到和看到的都變得很新鮮，與以往大不相同，文段強(qiáng)調(diào)稿件為剽竊抄襲而來，與文段感情色彩不符，排除；D項(xiàng)“脫胎換骨”比喻痛改前非，重新做人，文段并未強(qiáng)調(diào)對犯下的過錯(cuò)進(jìn)行悔改之意，排除。

第二空代入驗(yàn)證，“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，只根據(jù)需要孤立地取其中一段或一句的意思，置于此處可體現(xiàn)“標(biāo)題黨”用夸張片面的標(biāo)題吸引人點(diǎn)擊查看，其實(shí)未把握文章核心內(nèi)容之意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《版權(quán)保護(hù)|版權(quán)保護(hù)加持，文化產(chǎn)業(yè)蓄勢待發(fā)》15.2022年2月，中國為世界奉獻(xiàn)了一屆簡約、安全、精彩的冬奧盛會，踐行了（

）的奧林匹克格言。

A.和平、友誼、團(tuán)結(jié)

B.更干凈、更人性、更團(tuán)結(jié)

C.理解、友誼、團(tuán)結(jié)、公平

D.更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)參考答案：D

解題思路：本題考查政治常識。

從2月4日到2月20日，第二十四屆冬奧會舉辦的17天時(shí)間里，來自全球91個(gè)代表團(tuán)的2861名運(yùn)動員匯聚在北京和張家口，冰上馳騁、雪上翱翔，為全世界奉獻(xiàn)了一場精彩絕倫的冰雪盛會，也生動詮釋了“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”的奧林匹克格言。

故正確答案為D。16.碳中和是指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人測算在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。

根據(jù)上述定義，下列不屬于碳中和范疇的是（

）。

A.某城市計(jì)劃在其周邊建設(shè)總面積不低于1000畝的“碳中和”林

B.某市開始實(shí)施垃圾分類調(diào)節(jié)補(bǔ)償機(jī)制，鼓勵居民分類投放垃圾，市民可以通過投放日常產(chǎn)生的可回收垃圾抵消碳中和排放量，還能獲得收益

C.某運(yùn)輸公司將其所有燃油車輛更換為電動車

D.某運(yùn)輸公司準(zhǔn)備通過壓縮業(yè)務(wù)量的方式降低其未來碳排放總量參考答案：D

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“通過植樹造林、節(jié)能減排等形式”、“抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳‘零排放’”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：某城市計(jì)劃在其周邊建設(shè)總面積不低于1000畝的“碳中和”林，符合“通過植樹造林、節(jié)能減排等形式”、“抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳‘零排放’”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：某市開始實(shí)施垃圾分類調(diào)節(jié)補(bǔ)償機(jī)制，通過投放日常產(chǎn)生的可回收垃圾抵消碳中和排放量，符合“通過植樹造林、節(jié)能減排等形式”、“抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳‘零排放’”，符合定義，排除；

C項(xiàng)：某運(yùn)輸公司將其所有燃油車輛更換為電動車，符合“通過植樹造林、節(jié)能減排等形式”、“抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳‘零排放’”，符合定義，排除；

D項(xiàng)：某運(yùn)輸公司準(zhǔn)備通過壓縮業(yè)務(wù)量的方式降低其未來的碳排放總量，是直接減少了碳排放，不是通過抵消的方式，不符合“通過植樹造林、節(jié)能減排等形式”，不符合定義，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。17.北京冬奧會作為我國重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)的重大標(biāo)志性活動，是展現(xiàn)國家

、促進(jìn)國家發(fā)展、振奮民族精神的重要契機(jī)，也是全球疫情之下中國為推動奧林匹克事業(yè)發(fā)展、促進(jìn)人類和平事業(yè)、增進(jìn)世界各國民族文化交融的

之舉、誠摯之舉、友善之舉，不僅能夠展示新時(shí)代中國陽光、富強(qiáng)、開放的良好形象，增強(qiáng)海內(nèi)外中華兒女實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信心，還可以展現(xiàn)人類

、韌性和國際合作的寶貴價(jià)值。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.實(shí)力美好友好

B.形象責(zé)任團(tuán)結(jié)

C.容貌光明正義

D.力量義務(wù)聯(lián)合參考答案：B

解題思路：第一空，搭配“展現(xiàn)”，A項(xiàng)“實(shí)力”、B項(xiàng)“形象”均可搭配，保留；C項(xiàng)“容貌”、D項(xiàng)“力量”均與“展現(xiàn)”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，“責(zé)任之舉”為常見搭配，B項(xiàng)當(dāng)選；而A項(xiàng)“美好”多指生活、前途、愿望等抽象事物使人愉快或稱心，與文意無關(guān)，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，“展現(xiàn)人類團(tuán)結(jié)······的寶貴價(jià)值”，符合文意，搭配得當(dāng)。

故正確答案為B。

【文段出處】《逐夢北京冬奧建功體育強(qiáng)國（總書記和我握過手）》18.根據(jù)國際雪聯(lián)要求，比賽中出現(xiàn)傷病后，滑雪醫(yī)生必須在4分鐘內(nèi)抵達(dá)運(yùn)動員處，并迅速將傷員送往運(yùn)動員醫(yī)療站。速度快本身并不難達(dá)標(biāo)，難的是救援過程中，滑雪醫(yī)生只能用犁式和橫滑降式這兩種“標(biāo)準(zhǔn)”姿勢進(jìn)行高速滑行。原因是這兩種滑雪方式能減少滑板對雪道的磨損，保證賽事的公平性。為了掌握這兩種滑雪方式，除了多加練習(xí)，沒有別的辦法。在四年的訓(xùn)練周期里，滑雪醫(yī)生其實(shí)都有本職工作，所以冬天的滑雪訓(xùn)練一般是隔一周一次。隊(duì)里的不少醫(yī)生在骨外科、神經(jīng)科、麻醉科都是頂尖專家，有人訓(xùn)練期間都還要兼顧本職工作，甚至訓(xùn)練當(dāng)天可能還需要開車回到醫(yī)院處理一些業(yè)務(wù)問題。

這段文字主要講的是（

）。

A.滑雪醫(yī)生需要具備專業(yè)的急救知識

B.滑雪醫(yī)生的訓(xùn)練非?？炭?/p>

C.滑雪醫(yī)生必須掌握高超的滑雪技能

D.滑雪醫(yī)生的速度要達(dá)標(biāo)參考答案：C

解題思路：文段開篇引出“滑雪醫(yī)生”這個(gè)話題，指出其在比賽中出現(xiàn)傷病時(shí)，能快速抵達(dá)運(yùn)動員處并送往醫(yī)療站，接著表示“速度”容易達(dá)標(biāo)，用“難的是”強(qiáng)調(diào)滑雪醫(yī)生“滑雪姿勢”的局限性，即“犁式”和“橫滑降式”。接下來分析采用這兩種標(biāo)準(zhǔn)姿勢的原因即“減少滑板對雪道的磨損”和“保證賽事的公平性”，最后描述滑雪醫(yī)生的日常訓(xùn)練情況。故文段前面強(qiáng)調(diào)滑雪醫(yī)生“滑雪姿勢”的局限性這個(gè)問題，后文針對這一問題提出解決對策，即滑雪醫(yī)生應(yīng)具備超強(qiáng)的“滑雪技能”對應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“具備專業(yè)的急救知識”文段未提到，無中生有，排除；

B項(xiàng)，“訓(xùn)練非?？炭唷睘槭聦?shí)表述，文段強(qiáng)調(diào)對策，且“訓(xùn)練”主題詞范圍擴(kuò)大，文段是針對滑雪進(jìn)行的訓(xùn)練，排除；

D項(xiàng)，“速度要達(dá)標(biāo)”，從文段“速度快本身并不難達(dá)標(biāo)”可知，滑雪醫(yī)生的“速度”容易達(dá)標(biāo)，而文段強(qiáng)調(diào)“滑雪技能”這一對策，選項(xiàng)表述為前文非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《醫(yī)生是滑雪高手，還能從天而降！冬奧醫(yī)療“出圈”了》19.關(guān)于我國立法體制。下列說法錯(cuò)誤的是（

）。

A.全國人大及其常委會有權(quán)力制定基本法律

B.全國人大常委會有權(quán)撤銷國務(wù)院制定的不合法的行政法規(guī)

C.設(shè)區(qū)的市的人大及其常委會有權(quán)依照法律規(guī)定制定地方性法規(guī)

D.在國務(wù)院公報(bào)或者部門公報(bào)上刊登的部門規(guī)章文本是標(biāo)準(zhǔn)文本參考答案：A

解題思路：本題考查法律常識。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《憲法》第六十二條規(guī)定：全國人民代表大會行使下列職權(quán)：“······（三）制定和修改刑事、民事、國家機(jī)構(gòu)的和其他的基本法律?！ぁぁぁぁぁぁ备鶕?jù)《憲法》第六十七條規(guī)定：“全國人民代表大會常務(wù)委員會行使下列職權(quán)：······（二）制定和修改除應(yīng)當(dāng)由全國人民代表大會制定的法律以外的其他法律。······”所以，全國人大制定基本法律，全國人大常委會制定基本法律以外的其他法律。因此表述錯(cuò)誤。

B項(xiàng)正確，根據(jù)《憲法》第六十七條規(guī)定：“全國人民代表大會常務(wù)委員會行使下列職權(quán)：······（七）撤銷國務(wù)院制定的同憲法、法律相抵觸的行政法規(guī)、決定和命令；······”因此表述正確。

C項(xiàng)正確，根據(jù)《立法法》第七十二條第二款規(guī)定：“設(shè)區(qū)的市的人民代表大會及其常務(wù)委員會根據(jù)本市的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，可以對城鄉(xiāng)建設(shè)與管理、環(huán)境保護(hù)、歷史文化保護(hù)等方面的事項(xiàng)制定地方性法規(guī)，法律對設(shè)區(qū)的市制定地方性法規(guī)的事項(xiàng)另有規(guī)定的，從其規(guī)定。······”因此表述正確。

D項(xiàng)正確，根據(jù)《立法法》第七十一條第二款規(guī)定：“在國務(wù)院公報(bào)上刊登的行政法規(guī)文本為標(biāo)準(zhǔn)文本?！备鶕?jù)《立法法》第八十六條第三款規(guī)定：“在國務(wù)院公報(bào)或者部門公報(bào)和地方人民政府公報(bào)上刊登的規(guī)章文本為標(biāo)準(zhǔn)文本?！彼裕趪鴦?wù)院公報(bào)或者部門公報(bào)上刊登的規(guī)章文本為標(biāo)準(zhǔn)文本。因此表述正確。

本題為選非題，故正確答案為A。20.與太陽系宜居帶的其他行星相比，活躍的地球內(nèi)部動力過程造就了地表觀測到的板塊俯沖作用、火山噴發(fā)以及頻發(fā)的地震活動。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論斷？（

）

A.由于地球內(nèi)部活躍的動力過程，為地表生命提供了生存所需的資源能源，通過地球內(nèi)部動力過程，深部碳-氫-氧-硫元素與表層及空間的物質(zhì)循環(huán)對地球宜居性具有決定性的影響

B.地球內(nèi)部、表層與相關(guān)的空間環(huán)境是相互關(guān)聯(lián)的整體，比如超大陸聚合與雪球地球事件、超級地幔柱與生物滅絕等事件高度相關(guān)

C.地球之所以演化成今天的生命宜居狀態(tài)，與地球深部動力過程對碳-氫-氧-硫循環(huán)的驅(qū)動密切相關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)，地球內(nèi)部是一個(gè)巨大的碳庫和水庫

D.從地球生命的多樣性，我們可以推測宇宙生命的復(fù)雜性，比如地球陸地上的生命絕大多數(shù)需要空氣、陽光和淡水參考答案：B

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：與太陽系宜居帶的其他行星相比，活躍的地球內(nèi)部動力過程造就了地表觀測到的板塊俯沖作用、火山噴發(fā)以及頻發(fā)的地震活動。

論據(jù)：無。

題干只有論點(diǎn)沒有論據(jù)，考慮補(bǔ)充論據(jù)，即解釋原因或者舉例支持。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說的是地球內(nèi)部活躍的動力過程對地球宜居性的影響，與論點(diǎn)無關(guān)，為無關(guān)項(xiàng)，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)通過舉例，肯定了地球內(nèi)部動力與地表活動的關(guān)系，支持了論點(diǎn)，為加強(qiáng)項(xiàng)，當(dāng)選；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說的是地球深部動力過程對碳-氫-氧-硫循環(huán)的驅(qū)動影響到地球的宜居狀態(tài)，與論點(diǎn)無關(guān)，為無關(guān)項(xiàng)，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說的是地球陸地上的生命絕大多數(shù)需要空氣、陽光和淡水，與論點(diǎn)無關(guān)，為無關(guān)項(xiàng)，排除。

故正確答案為B。21.我們這個(gè)時(shí)代，因?yàn)橹R的普及和資訊的發(fā)達(dá)，越來越多的人能夠毫無門檻地接觸到各種詰屈聱牙的哲學(xué)理論和莫測高深的超級概念。但是，如果人們非但沒有因此養(yǎng)成謙卑的思想習(xí)慣，學(xué)會鞭辟入里的分析，反而借此贏得了智識的驕矜，隨心所欲地濫用這些“危險(xiǎn)的語句”，那將不只是對哲學(xué)的踐踏，更會戕害公共討論的品質(zhì)和日常生活的常識感。

這段文字意在說明（

）。

A.知識的普及引發(fā)智者的驕矜

B.我們要遠(yuǎn)離“危險(xiǎn)的語句”

C.我們要有一種智者的審慎

D.保持對生活的常識感很重要參考答案：C

解題思路：文段開篇進(jìn)行背景引入，指出我們所處的時(shí)代，越來越多的人能夠輕松接觸到各種深奧的理論和高深的概念。隨后由轉(zhuǎn)折詞“但是”引出重點(diǎn)——反面論證，論述如果人們沒有因?yàn)檫@種便利養(yǎng)成分析思考的能力、謙虛的態(tài)度，反而變得驕傲自大，濫用前文所述的哲學(xué)理論和高深概念，將會產(chǎn)生踐踏哲學(xué)、戕害公共討論等問題。故文段意在轉(zhuǎn)折之后通過反面論證提出對策，強(qiáng)調(diào)人們應(yīng)該在高深的知識面前保持謙遜敬畏之心，主動深入思考和分析，對應(yīng)C項(xiàng)，“智者的審慎”即有大智慧能思考分析，且小心謹(jǐn)慎，為對策的同義替換，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“知識的普及引發(fā)智者的驕矜”為文段反面論證中錯(cuò)誤的做法，而正確對策應(yīng)將反面論證做法進(jìn)行反推，因而錯(cuò)誤做法本身不重要，排除；

B項(xiàng)，文段論述如何正確對待高深的知識，并未體現(xiàn)“遠(yuǎn)離”，無中生有，排除；

D項(xiàng)，“日常生活的常識感”為反面論證危害，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《智者的審慎》22.辦好“小微”實(shí)事，需要精準(zhǔn)對接群眾需求。對口援藏工作歷經(jīng)多年，一些重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、重大項(xiàng)目工程基本完工，廣大群眾已經(jīng)擺脫貧困。面向未來，應(yīng)當(dāng)更加注重那些容易被忽略的民生工作。比如，青稞是藏族群眾的主要食糧，把青稞磨成青稞面離不開專門設(shè)備，但有的地方因各種原因，加工青稞多有不便。南京援藏工作隊(duì)了解相關(guān)情況后，把建設(shè)青稞小磨坊作為一項(xiàng)重要工作，積極為村小組購置磨面設(shè)備。群眾點(diǎn)贊，援助資金花在了刀刃上。這也給對口支援工作帶來啟示，切實(shí)抓住民生實(shí)事，不因事小而不為、把事情辦實(shí)辦到位，才能贏得群眾的真心認(rèn)可。

這段文字意在說明（

）。

A.辦好“小微”實(shí)事，要關(guān)注重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

B.辦好“小微”實(shí)事，要面向未來

C.辦好“小微”實(shí)事，應(yīng)當(dāng)更加注重那些容易被忽略的民生工作

D.如何建設(shè)青稞小磨坊參考答案：C

解題思路：文段開篇指出辦好“小微”實(shí)事，需要精準(zhǔn)對接群眾需求。隨后論述對口援藏工作的現(xiàn)狀，即重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、重大項(xiàng)目工程基本完工，廣大群眾已經(jīng)擺脫貧困，接著由現(xiàn)狀引出未來，通過程度詞“更”提出對策，強(qiáng)調(diào)未來應(yīng)更加注重那些容易被忽略的民生工作。后文通過“比如”進(jìn)行舉例論證，論述南京援藏工作隊(duì)注意到部分地區(qū)青稞加工不便，并積極解決，收獲群眾好評的事例，尾句通過指代詞“這”，再次強(qiáng)調(diào)該事例對未來工作的啟示，對口支援工作要抓住民生實(shí)事、民生小事。故文段中心句為程度詞所引導(dǎo)的對策句，即強(qiáng)調(diào)未來應(yīng)更加注重這些易被忽略的民生工作，對應(yīng)C項(xiàng)，為同義替換。

A項(xiàng)，“重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”為目前的現(xiàn)狀，屬于背景引入，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“要面向未來”相比C項(xiàng)，表述不明確，文段明確論述未來要注重那些容易被忽略的民生工作，排除；

D項(xiàng)，“青稞小磨坊”對應(yīng)文段舉例子內(nèi)容，為分述句，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《辦好“小微”實(shí)事對接群眾需求》23.什么是“教育信息化”？許多人會將之與“在線教育”混為一談。事實(shí)上，教育信息化是指在教育過程中比較全面地運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，促進(jìn)教育系統(tǒng)的全面改革，使之適應(yīng)正在到來的信息化社會對于教育發(fā)展的新要求。某種意義上來說，教育信息化更重要的是對教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響，對深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育具有重大的意義。

對于上述文字，以下理解正確的是（

）。

A.教育信息化首要目的是深化教育改革

B.教育信息化不等于在線教育

C.在線教育適應(yīng)了正在到來的信息化社會

D.教育觀念對實(shí)施素質(zhì)教育具有重大的意義參考答案：B

解題思路：A項(xiàng)，“首要目的”文段并未提及，無中生有，排除。

B項(xiàng)，根據(jù)文段“許多人會將之與‘在線教育’混為一談。事實(shí)上······”可知教育信息化不等于在線教育，表述正確，當(dāng)選。

C項(xiàng)，偷換概念，根據(jù)“促進(jìn)教育系統(tǒng)的全面改革，使之適應(yīng)正在到來的信息化社會對于教育發(fā)展的新要求”，可知是使教育系統(tǒng)適應(yīng)信息化社會。

D項(xiàng)，根據(jù)文段“教育信息化更重要的是對教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響，對深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育具有重大的意義”，可知是教育信息化對于教育觀念和實(shí)施素質(zhì)教育有重大意義，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《教育信息化與我們的時(shí)代》24.托物言志是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。根據(jù)上述定義，下列詩句中運(yùn)用了托物言志手法的是（

）。

①昔年種柳，依依漢南。今看搖落，凄愴江潭。樹猶如此，人何以堪！

②轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

③咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

A.①②③

B.②③

C.③

D.①③參考答案：A

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“描寫客觀事物”、“寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

①該詩句譯為：“過去在漢水之南種下的柳樹，曾經(jīng)枝條飄拂依依相惜；今天卻看到它枝葉搖落凋零，江邊一片凄清傷神的景象。樹尚且如此，又何況人呢！”通過描寫楊柳傳達(dá)詩人的離愁之情，符合“描寫客觀事物”、“寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣”，符合定義，當(dāng)選；

②該詩句譯為：“月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的自己。明月不該對人們有什么怨恨吧，為什么偏在人們離別時(shí)才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光?！蓖ㄟ^描寫月亮來傳達(dá)詩人對一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好祝愿，符合“描寫客觀事物”、“寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣”，符合定義，當(dāng)選；

③該詩句譯為：“竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷成千上萬次的折磨和打擊，它依然那么堅(jiān)強(qiáng)，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都能經(jīng)受得住，還會依然堅(jiān)韌挺拔?！蓖ㄟ^描寫竹子來傳達(dá)詩人不隨波逐流的高尚品格，符合“描寫客觀事物”、“寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣”，符合定義，當(dāng)選。

綜上，①②③均符合定義。

故正確答案為A。25.針對案例中笑笑媽媽的所說所做，老師可能做出以下回應(yīng)，其中錯(cuò)誤的是（

）。

A.責(zé)怪家長在袒護(hù)自己的孩子，把責(zé)任都推到老師身上

B.家長和老師達(dá)成共識，共同促進(jìn)孩子成長

C.老師只有尊重學(xué)生人格，才能促進(jìn)其心理健康水平不斷提升

D.只有與學(xué)生及學(xué)生家長及時(shí)有效溝通，才能從根本上解決問題參考答案：A

解題思路：本題考查教師與家長的溝通。

教師與家長溝通時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重家長，耐心虛心聆聽家長的建議，及時(shí)反思教學(xué)不足，不斷改善。B、C、D項(xiàng)均是正確做法。A項(xiàng)責(zé)怪家長會激化家校矛盾，做法不當(dāng)。

本題為選非題，故正確答案為A。26.天下大事，必作于細(xì)。降低疫情處置影響一方面要堅(jiān)持精準(zhǔn)防控，合理劃分風(fēng)險(xiǎn)級，科學(xué)劃定管控單元，在落實(shí)防控措施的同時(shí)，保障人員安全、有序流動，堅(jiān)決防止簡化、“一刀切”和“層層加碼”，另一方面也要同步做好精心服務(wù)。比如，對密接、次密接考研考生送考上門、確保應(yīng)考盡考；安排出血熱、尿毒癥等病患到定點(diǎn)醫(yī)院接受治療，實(shí)現(xiàn)應(yīng)助盡助等等。提升城市精細(xì)化、智能化管理水平，讓防控既有力度更顯溫度，可以最大限度地減少對群眾生產(chǎn)生活的影響，以較小社會成本獲取更大的防控成效。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)（

）。

A.降低疫情處置影響關(guān)鍵在于“精”

B.城市精細(xì)化、智能化管理水平至關(guān)重要

C.降低疫情處置影響要堅(jiān)持精準(zhǔn)防控

D.精心服務(wù)對降低疫情處置影響至關(guān)重要參考答案：A

解題思路：文段開篇指出“天下大事，必作于細(xì)”這個(gè)論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)天下大事都是從細(xì)小的地方一步步形成。接著引出“降低疫情處置”這個(gè)話題，并用“一方面”和“另一方面”分別指出“降低疫情處置”既要“精準(zhǔn)防控”又要“精心服務(wù)”，后文通過“比如”引出具體事例展開論述。故全文開頭從兩方面論述“降低疫情處置”貴在“精”，因此，文段的行文脈絡(luò)為總分，即“降低疫情處置”重在“精準(zhǔn)”和“精心”，對應(yīng)A項(xiàng)“在于‘精’”為觀點(diǎn)的全面概括。

B項(xiàng)，相比于A項(xiàng)無主題詞，排除；

C項(xiàng)“精準(zhǔn)防控”、D項(xiàng)“精心服務(wù)”分別對應(yīng)分述句“一方面”和“另一方面”部分，非重點(diǎn)且表述片面，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《人民日報(bào)評論：疫情面前無僥幸！防控要到位，措施得暖心》27.下列作品，按照完成時(shí)間先后排序正確的是（

）。

①資治通鑒②滕王閣序③文心雕龍④四庫全書

A.①②③④

B.③②①④

C.④③①②

D.②③①④參考答案：B

解題思路：本題考查人文常識。

①《資治通鑒》是由北宋史學(xué)家司馬光于元豐七年（1084）寫成的一部多卷本編年體史書，共29