衛(wèi)風(fēng)氓讀后感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——衛(wèi)風(fēng)氓讀后感衛(wèi)風(fēng)氓讀后感讀書之所以是一種樂趣，是由于讀書使我們積極斟酌。在觀看了優(yōu)秀的書籍之后，心中都會感想頗多。為了更好地領(lǐng)悟書籍的內(nèi)涵，我們需要寫一篇讀后感。在上學(xué)的時候，老師會經(jīng)常要求我們會寫讀后感。那么，一篇優(yōu)秀的讀后感范文怎么寫呢？下面是我為大家整理的“衛(wèi)風(fēng)氓讀后感”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來扶助。

衛(wèi)風(fēng)氓讀后感（一）

紅塵有愛，人間有情，我們總夢想有情人終成眷屬，使他們的愛情從起點到終點，體驗?zāi)ルy回歸美觀的聚合。然而，縱觀古今，有多少愛情的悲劇在上演啊

為什么相愛的人不能白頭偕老。我們或許可以在《衛(wèi)風(fēng)。氓》中找到一點答案?！缎l(wèi)風(fēng)。氓》是我國文學(xué)史上最早的一首民歌。詩歌通過生動的筆墨，表達(dá)了女仆人公從戀愛、結(jié)婚直到被遺棄的婚戀過程，塑造了女仆人公溫柔癡情、忍辱負(fù)重而又剛烈固執(zhí)的繁雜形象。

首先是女仆人公的溫柔癡情。詩歌是從熱戀場面入手描寫的。詩歌開頭的氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀幾句，著墨不多，在女仆人公說出非我前期，子無良媒后，氓生氣了，而女仆人公連忙勸到將子無怒并不顧父母之命、媒妁之言，一口就允許了氓的要求，許下了秋以為期的諾言?；槠卩徑?，癡心的少女每日登上破舊的城垣瞭望復(fù)關(guān)，望眼欲穿。沒看到氓的身影，她就泣涕漣漣，望見了他的身影，她就載笑載言。迎她的車一來，她就帶上嫁妝不顧一切地跟他走了。所謂癡情女子負(fù)心漢正是她的溫柔癡情為他的婚姻埋下了悲劇的種子。

其次表現(xiàn)為女仆人公的忍辱負(fù)重。為了獲得真正的愛情，建立幸福美滿的家庭，她可謂真正做到了全心全意，無怨無悔。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣，多年來無論怎樣的困苦她都甘心忍受，無論多重的擔(dān)子她都容許承挑，甚至連丈夫的暴怒虐待她也毫無怨言。然而，盡管她如此地忍辱負(fù)重，殘酷的現(xiàn)實留給她的只是一掬辛酸的眼淚，一幕凄慘的人生悲劇。原來那一片信誓旦旦的假忠誠，在氓言既遂矣之后，就露出來了他的廬山真面目：生活上對她拳腳相踢，感情上也變得三心二意。盡管如此，女仆人公追求夢想愛情的夢仍沒破碎，丈夫的辱罵毒打始終磨不掉她對他的愛，她堅信只要自己忍辱受重，維系這個破碎的家庭，丈夫終竟會有回心轉(zhuǎn)意的一天，會和她再度共建美好的家園。

結(jié)果表現(xiàn)為女仆人公的剛烈固執(zhí)。時間是一點一點的流瀉了，在無望的等待中，她逐步清楚過來，意識到自己的忍辱受重是不會讓丈夫回心轉(zhuǎn)意的。回憶起和氓相戀的情景，過去的言笑，旦旦的誓言，仿佛還在眼前，何曾想到他會違背誓言？她不愿相信氓會將她拋棄?？蓺埧岬氖聦崝[在她的面前，不得不讓她重新冷靜的面對這一切。淇那么有岸，隰那么有泮，自己的幽怨何時才有止境？既然如此，與其全日生活在這種恨意綿綿之中，不如痛下決心與男子割斷感情上的聯(lián)系。反是不思，亦已焉哉！想到這里，她終究做出了大膽的決定，抉擇從感情的旋渦中大膽地走出來，重新找回自己。同時她又用自己的血淚教訓(xùn)，告誡天下全體癡情的女子無與士耽，由于士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不成說也，否那么就會重蹈她的覆轍。

張愛玲說：愛情有時就象五彩繽紛的氣球，卻經(jīng)不起一根刺的考驗。這根刺，可能是金錢，可能是容顏，可能只是一個眼神一個手勢。男人請精心呵護(hù)身邊的愛情，而女人，更要精心。在愛情中，不能只是沉醉，在感情中要始終保持著清楚的頭腦，要自強，要那理性下的感性！只有這樣愛才會長久，只有這樣才不會再有負(fù)心的漢展現(xiàn)，只有這樣有情人才可以白頭偕老。

生活不是童話，而婚姻，只有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

衛(wèi)風(fēng)氓讀后感（二）是到該離開的時候了，是該走了，理應(yīng)帶些什么離開呢？是懊喪還是痛恨？這些我都不要，我只想寧靜的，不帶走一粒塵埃。沒想到我會走到這一步，可能這是最好的結(jié)局。

葉子的離開是風(fēng)的追求還是樹的不挽留，可能是迫不得已。我走了你會憂傷嗎？會流淚嗎？我想不會吧，我在你心里又算什么呢？！曾經(jīng)我以為自己付出了愛就可以收獲幸福，可是我錯了，曾經(jīng)我以為我們會永遠(yuǎn)在一起，結(jié)局卻別樣苦澀。我們的相遇即使不是一個錯誤，也可能只是命運的一個定數(shù)，我們沒有過多的料到，傷害一個人要比挽回一顆心要輕易得多。

可能我只是你生命中的過客，同樣，你也不過是我歲月中匆促的穿行者。誰是誰的感動，誰是誰的刻骨銘心，誰又是誰的心靈歸宿。不要問我痛心的感覺，我只知道，當(dāng)我痛心時，只想到自己最愛的人。

愛到深處是痛心，情到深處是孤獨，只是那一段青春終究被遺棄過。

陳家洛不愿負(fù)天下人便負(fù)紅顏，可能他的命運早已注定，在那命運的路上，沒有遇上幸福。張無忌放棄了江湖和江山，把幸福給了趙敏，把牽掛給了小昭，把漂泊給了蛛兒，把懊喪給了芷若。楊過跟小龍女最終做了神仙眷侶，可能他知道可能不知道，可能他裝作不知道，程英跟陸無雙為他付清青春拋盡少華，郭襄為他天邊赴君念念不忘?？赡芩浀?，可能不記得，曾經(jīng)有一位叫公孫的姑娘把一生的幸福都停駐在他的一剎那的目光里，而他所能賦予的也只是一曲清蕭，三枚金針，又或是一時的眷顧而已。

在這世間有太少的相濡以沫，有太多的笑望江湖。于是，我們終究明白，天長地久是多么可遇而不成求的事情，幸福又是一種多么玄妙又多么脆弱的東西。

選擇放棄，轉(zhuǎn)身，離開，明天，我照舊可以笑得很璀璨，相信生活是美好的，相信人很良善，相信上天有顆憐恤的心，我會幸福的，我會的！

衛(wèi)風(fēng)氓讀后感（三）《衛(wèi)風(fēng)氓》是我國文學(xué)史上最早的一首民歌。詩歌通過生動的筆墨，表達(dá)了女仆人公從戀愛、結(jié)婚直到被遺棄的婚戀過程，塑造了女仆人公溫柔癡情、忍辱負(fù)重而又剛烈固執(zhí)的繁雜形象。

首先是描寫的是女仆人公的溫柔癡情。詩歌是從熱戀場面入手描寫的。詩歌開頭的氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀幾句，著墨不多，在女仆人公說出非我愆期，子無良媒后，氓生氣了，而女仆人公連忙勸到將子無怒并不顧父母之命、媒妁之言，一口就允許了氓的要求，許下了秋以為期的諾言。婚期鄰近，癡心的少女每日登上破舊的城垣瞭望復(fù)關(guān)，望眼欲穿。沒看到氓的身影，她就泣涕漣漣，望見了他的身影，她就載笑載言。迎她的車一來，她就帶上嫁妝不顧一切地跟他走了。所謂癡情女子負(fù)心漢正是她的溫柔癡情為他的婚姻埋下了悲劇的種子。

其次表現(xiàn)為女仆人公的忍辱負(fù)重。為了獲得真正的愛情，建立幸福美滿的家庭，她可謂真正做到了全心全意，無怨無悔。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣，多年來無論怎樣的困苦她都甘心忍受，無論多重的擔(dān)子她都容許承挑，甚至連丈夫的暴怒虐待她也毫無怨言。然而，盡管她如此地忍辱負(fù)重，殘酷的現(xiàn)實留給她的只是一掬辛酸的眼淚，一幕凄慘的人生悲劇。(.org)原來那一片信誓旦旦的假忠誠，在氓言既遂矣之后，就露出來了他的真面目：生活上對她拳腳相踢，感情上也變得三心二意。盡管如此，女仆人公追求夢想愛情的夢仍沒破碎，丈夫的辱罵毒打始終磨不掉她對他的愛，她堅信只要自己忍辱受重，維系這個破碎的家庭，丈夫終竟會有回心轉(zhuǎn)意的一天，會和她再度共建美好的家園。

結(jié)果表現(xiàn)為女仆人公的剛烈固執(zhí)。時間是一點一點的流瀉了，在無望的等待中，她逐步清楚過來，意識到自己的忍辱受重是不會讓丈夫回心轉(zhuǎn)意的?；貞浧鸷兔ハ鄳俚那榫?，過去的言笑，旦旦的誓言，仿佛還在眼前，何曾想到他會違背誓言？她不愿相信氓會將她拋棄?？蓺埧岬氖聦崝[在她的面前，不得不讓她重新冷靜的面對這一切。淇那么有岸，隰那么有泮，自己的幽怨何時才有止境？既然如此，與其全日生活在這種恨意綿綿之中，不如痛下決心與男子割斷感情上的聯(lián)系。反是不思，亦已焉哉！想到這里，她終究做出了大膽的決定，抉擇從感情的旋渦中大膽地走出來，重新找回自己。同時她又用自己的血淚教訓(xùn)，告誡天下全體癡情的女子無與士耽，由于士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不成說也，否那么就會重蹈她的覆轍。

讀完之后，不知道是該可憐這位身在古代的女人，當(dāng)一個棄婦是何等的艱苦，你要頂住來自鄰里鄰居的探討，諷刺，甚至是輕視，不光是他們，可能你的兄弟姐妹也會看不起你，而自己只能這么孤獨一生。由此看來，婚姻對待女人的重要性。讓人最佩服的是這女子的剛烈固執(zhí)，寧可擔(dān)一個棄婦的名，也不要在負(fù)心人家中渾渾噩噩地度過余生。

男人請精心呵護(hù)身邊的愛情，而女人，更要精心。在愛情中，不能只是沉醉，在感情中要始終保持著清楚的頭腦，要自強，要那理性下的感性。

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氓的讀后感范文1000字

讓我想想，“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲”為我們生動勾畫出男女仆人公年輕的感情，多么完備，“乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)，不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣”他們的感情多么深厚，貌似是潛心的，專一，強烈，彼此都投入了全部身心，那種愛，把對方放進(jìn)心里的愛真的很讓人感動，真的很讓人敬仰，古往今來的感情故事，無不是這樣深刻這樣讓我們心動，讓我們沒有感情的人羨慕，但是，女仆人公話鋒一轉(zhuǎn)，“桑之未落，其葉沃若”完備的桑樹青蔥的摸樣，我們年輕的面容，屬于感情的笑容彌漫了幸福的光澤，綠色的葉子呀，是你把人的心牽連起來的么，桑之落矣，其黃而隕，這些為你操勞的皺紋就再放不上你的心頭了么，言既遂矣，至于暴矣，為什么就換了一副對我的神情?那里面畢竟有怎樣的原委是你的心本就不真?是我們?nèi)吮揪陀凶兓脽o常的天性?是我自己的過錯?我的心但是始終如一的，女之耽兮，不成脫也，我是那么勤勞呀，靜言思之，躬自悼矣，在我們衰弱之時待我們的心就變了，你們愛的，珍惜的，只是我們的年輕美貌么?真的，我給你的就只是這份外表么，給你帶來的喜悅和幸福都只是由于年輕的光彩而不是我的一顆心不是我魂靈里的品質(zhì)么不是我對你的情意么，這一切該怎樣理解?或者是我看錯了人，你的本性并不值得我依靠，那么我也只能怨怪我自己?總角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反，這可怪的難以把握的生活，我沒料想竟會有這天這樣另一幅面孔的你，我算看清了，回想起來，那些完備的時光完備的話語，誠懇實在，我怎會想到有這天這樣的天壤之別，歲月是要教會我什么吧，讓我的眼睛不被永遠(yuǎn)的蒙蔽，教會我學(xué)著養(yǎng)護(hù)自己，學(xué)會爭取自己的權(quán)利和自由?才不會遇到如此的傷害?

千年的時間過去了，你痛徹心扉的哭訴回響在這個時代，你的覺醒在我們看來是那么難得，你的心靈感受就是我們要為自己爭取對等地位的自信自尊，我們是一樣的有性靈有尊嚴(yán)的生命，不能夠辜負(fù)玩弄我們的感情我們的情意，我們是獨立的。

這語言，來自那么遙遠(yuǎn)的時光，我為這奇怪明顯的呼喊而驚疑，那么多年前，這個世界就有了和我一樣的女子，在體驗著她的故事，她的感情，在用和我一樣的魂靈感受生活感悟命運，我真的很是詫異，我和她必然有某種神秘的聯(lián)系，我真心的為她所感動，真心的為這份跨越了千年的交流而沖動。感情，這個古老的話題，我們的靈魂在那里經(jīng)受洗禮和考驗。我們生命的品質(zhì)，終會在這樣的覺醒里發(fā)出它的幸福榮光。

氓陳述了一個故事，那里面有生動的情節(jié)，有發(fā)自肺腑的抒情，有怨有悔，有不滿有困惑，有無奈有傷感，更有覺醒之后決絕的固執(zhí)，既然你已待我如此，我也不必在為你掛念什么心思，用桑樹，淇水起興，顯得自然貼切，表示了生活的自然場景，給人美的聯(lián)想和感受，筆觸細(xì)膩，賦的手法讓簡短的文字極有氣勢，以桑樹葉落比喻女子容貌的衰弱。整首詩陳述了一個故事，抒發(fā)了沉重的感情，表達(dá)了自己的心念，充分表示了語言的。

捍衛(wèi)童年讀后感

捍衛(wèi)童年讀后感（一）

最近我讀了孫云曉教授的《捍衛(wèi)童年》一書，感想頗深。給我印象最深的是篇頭語：人們習(xí)慣把兒童與明天聯(lián)系在一起，貌似是為了明天才重視兒童，這不全面。人生每個階段都有獨特價值，童年的意義絕不僅僅是為了長大成人。兒童的名字2022是明天更是今天，捍衛(wèi)童年是父母和教師的神圣天職。這段話給我以極大地震撼。父母們個個望子成龍望女成鳳，往往把自己沒有能夠?qū)崿F(xiàn)的夢想寄托在自己孩子的身上，把自己的想法強加在孩子身上。不要讓孩子輸在起跑線上，為了好的勞績和名次讓孩子失去喜悅的童年，讓孩子背負(fù)沉重的負(fù)擔(dān)，成年人的幸福和不幸往往從童年找深刻理由。讓孩子的天真、爛漫、喜悅的童年變成灰色的童年。還給孩子幸福的童年是父母和教師的職責(zé)。

《捍衛(wèi)童年》重點談童年恐慌這個值得機警的現(xiàn)象，即兒童因面臨巨壓力而不能理解不能承受所致的一種較猛烈較耐久焦慮心態(tài)。在兒童的日常生活中，與學(xué)習(xí)有關(guān)的壓力是他們面臨的最主要的壓力，且呈現(xiàn)逐步增長的趨勢。巨大的學(xué)歷壓力扭曲了兒童的學(xué)業(yè)動機和人格進(jìn)展，導(dǎo)致兒童認(rèn)知需要缺乏，競爭需要猛烈，人際關(guān)系不良，使兒童失去喜悅，童年過于短暫，甚至導(dǎo)致兒童厭學(xué)，厭惡生活，導(dǎo)致有些兒童采取極端手段來逃避壓力。這就是童年恐慌。

孫教授的童年恐慌理由分析有三：第一，父母過高的學(xué)歷期望和不當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)方式是導(dǎo)致童年恐慌的一個直接理由。其次，教導(dǎo)評價指標(biāo)單一，學(xué)校過度追求升學(xué)率，是導(dǎo)致童年恐慌的重要理由。第三，社會上扭曲的價值觀念和輿論導(dǎo)向是導(dǎo)致童年恐慌的深層理由。不要讓孩子輸在起跑線上這句口號，被廣泛地誤導(dǎo)成競爭越早越好，完全背離兒童的身心特點和教導(dǎo)規(guī)律。而如今的社會，如今的家長正是在這種口號的誤導(dǎo)下讓孩子失去喜悅的童年不斷的讓孩子奔波于特長班、加強班、補習(xí)班，剝奪了孩子喜悅的童年。

父母對孩子的期望要符合孩子實際處境，不要對孩子提過高的要求。有些父母可能剛開頭并沒有給孩子提太高的要求，但他們的胃口挺大，孩子差一點就要求孩子好，當(dāng)孩子好一些了又要求更好。這樣芝麻開花節(jié)節(jié)高，要求一步步躥了上去，其目標(biāo)是夢想孩子十全十美。孩子都是很敏感的，盡管口頭上不對孩子提過高要求，但這種沒有止境的欲望，孩子是一眼就能看得出來，他會在無形中變得焦慮。所以成年人不要追求完備，夢想孩子永遠(yuǎn)爭第一的心態(tài)未必對孩子有利。

父母理應(yīng)學(xué)會寬容孩子的不完備，世界上每一個人都不是十全十美的，當(dāng)孩子身上有一些缺陷存在時，只要無傷大雅，父母不妨和孩子一樣視而不見，大可不必對孩子舉行誹謗，引發(fā)無謂的恐慌危機。當(dāng)然，這種視而不見并非真的放縱不管，而是不讓孩子總是那么慌張，我們理應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r機以適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q問題。

不要給孩子太大的壓力，讓孩子遠(yuǎn)離童年恐慌，還給孩子天真、爛漫的、喜悅的童年。

捍衛(wèi)童年讀后感（二）為了將來更好地和寶寶溝通，最近開頭學(xué)習(xí)育兒的學(xué)識，前幾天剛剛讀了兒童教導(dǎo)專家孫云曉先生的《捍衛(wèi)童年》一書，收獲不少，原來孩子的教導(dǎo)是如此細(xì)致浩瀚的一項工程，突然覺得好有壓力，在育兒方面一片空白的我，將來怎么能好好的教導(dǎo)孩子呢？慶幸我在此時實時的留神到此問題的重要性，至少還有近一年的時間可以好好補習(xí)相關(guān)學(xué)識。要更加的感謝那些為了兒童教導(dǎo)事業(yè)嘔心瀝血的專家學(xué)者，可以讓好多年輕的家長有更多的學(xué)習(xí)資源。

印象中每個人的童年都理應(yīng)是幸福、喜悅、無憂無慮的，然而現(xiàn)實卻是在應(yīng)試教導(dǎo)的嚴(yán)肅下，好多孩子的童年被各種的學(xué)習(xí)培訓(xùn)占據(jù)，好多父母不能以對等、崇敬的態(tài)度和孩子溝通，越來越多的孩子童年失去了絢爛多彩。孩子的成長過程是他用自己的方式探索世界、進(jìn)展自己的過程，當(dāng)孩子們連玩耍的自由都沒有的時候，將來怎么能有進(jìn)展創(chuàng)新。不是全體的孩子都熱愛讀書、學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子被長期逼著做他不熱愛的事情，壓力得不到宣泄，悲劇隨時可能展現(xiàn)。

國際社會認(rèn)同的兒童概念包括：第一，務(wù)必將兒童當(dāng)人看，務(wù)必供認(rèn)兒童具有與成人一樣的人格，而不是成人的附屬；這一點我的理解就是對兒童的崇敬，家長或者老師與孩子之間是對等的，而不是前者就是高高在上，后者就任前者肆意擺布的，如若不是讀了這本書，我想我是不會反思我與孩子（哥哥家的孩子）的交往，雖然滿腦子都是想著如何讓侄子侄女更好地成長，但是貌似假期在老家與他們的交往并沒有四處做到崇敬他們，說教無效以后往往免不了大聲訓(xùn)斥他們，他們的爺爺奶奶爸爸媽媽更是如此，由于農(nóng)村生長的孩子們，家長心中并沒有完整的教導(dǎo)孩子的理念。其次，務(wù)必將兒童當(dāng)兒童看，供認(rèn)并崇敬童年生活的獨立價值，(.org)而不能僅僅將它看做成人的預(yù)備；這一點理解不是很到位，可能是兒童和成年人是不一樣的，我們不能用成年人的生活理念要求孩子，當(dāng)家長和孩子溝通的時候，時刻要指點自己，他只是一個幾歲十幾歲的孩子，他有自由玩耍的權(quán)利，他有選擇他熱愛的事情的權(quán)利，家長不能把自己的想法要求任意的強加于孩子身上，而要考慮孩子的承受才能，童年對于孩子來說不僅僅是學(xué)習(xí)各種學(xué)識，更重要的是喜悅健康的成長、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第三，兒童在成長階段，應(yīng)當(dāng)為其供給與之身心進(jìn)展相適應(yīng)的生活，兒童個人權(quán)利、尊嚴(yán)應(yīng)受到養(yǎng)護(hù)。這一點理應(yīng)是孩子成長的各個階段教會他理應(yīng)做的事情，譬如在他六歲的時候，他理應(yīng)會自己吃飯、洗臉、系鞋帶等，而不是依舊有父母代勞。

童年時代是更加有意義的，好多奇思妙想的萌芽都來自名貴的不成替代與重復(fù)的童年時光。愛孩子，就來捍衛(wèi)孩子的童年。給孩子創(chuàng)造自由進(jìn)展的條件，讓孩子感受成長的幸福，而不是每天都帶著對學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)的恐慌睡覺。

捍衛(wèi)童年讀后感（三）年初，學(xué)校給每位教師發(fā)了一本孫云曉所著的《捍衛(wèi)童年》。利用業(yè)余時間，我閱讀了這本值得一讀的教導(dǎo)書籍，這本書對于我這樣的新教師來說受益匪淺。孫云曉是當(dāng)代中國最具有影響力的教導(dǎo)專家，他的一系列教導(dǎo)觀點受到了廣泛的關(guān)注。譬如說要機警青少年情感荒漠化孩子為什么會展現(xiàn)童年恐慌教導(dǎo)的核心是培養(yǎng)健康人格兒童教導(dǎo)的全部使命是察覺兒童，解放兒童，進(jìn)展兒童好的關(guān)系好過大量教導(dǎo)。其中兒童教導(dǎo)的全部使命是察覺兒童，解放兒童，進(jìn)展兒童這一教學(xué)理念給我留下了分外深刻的印象，也讓我反思良久。

讀了孫云曉的《捍衛(wèi)童年》，回憶自己的過去，不禁斟酌自己曾對學(xué)生的教導(dǎo)：自己把學(xué)生真正值孩子看了嗎？我了解他們的真正需要嗎？我了解他們的內(nèi)心世界有多少？我除了夢想他們考出好的語文勞績撫慰我自己那份虛榮心之外，又有多少愛是純粹的呢？我的學(xué)生需要我這種強買強賣的無私之愛嗎？現(xiàn)在，我真正的體會到，愛學(xué)生是沒有條件的，老師在教導(dǎo)學(xué)生的過程中，最需要的就是真誠地為學(xué)生付出愛心。假設(shè)不能付出真愛來對待學(xué)生，學(xué)生就會敏感地熟悉到老師對自己只是訓(xùn)斥和說教，而不是真正為了他們的成長。

我覺得教師愛學(xué)生，不單要愛好學(xué)生，更要愛學(xué)習(xí)差的學(xué)生。教師的愛理應(yīng)是陽光，讓全體的學(xué)生得到沐浴，滋潤每一個學(xué)生的心靈，在教師的眼里不應(yīng)有壞學(xué)生。在學(xué)生的眼里感到老師的愛是公正的、公允的、無私的，讓學(xué)生感到老師可親、可敬和憑借，這樣學(xué)生有話容許向老師傾訴和老師溝通。

教師愛學(xué)生，要用進(jìn)展的眼光來對付學(xué)生的成長。學(xué)生成長是需要一些時間的，當(dāng)你覺得學(xué)生存在這樣那樣的問題時，不要灰心，更不要把學(xué)生打入冷宮，要細(xì)心等待，教導(dǎo)常是三分教七分等，在等待和扶助中讓學(xué)生成長。再者學(xué)生是千差萬別的，不成能完全一樣，有的學(xué)生會乖巧聽話，也有的學(xué)生對比頑皮。教師要看到區(qū)別，對每個學(xué)生不同特點賦予崇敬。應(yīng)明確沒有崇敬就沒有愛，要崇敬學(xué)生的人格，更應(yīng)崇敬學(xué)生天性品質(zhì)的進(jìn)展。教導(dǎo)學(xué)生的前提是了解學(xué)生，了解學(xué)生的前提是崇敬學(xué)生，假設(shè)因?qū)W生頑皮就將其看作是有問題的學(xué)生，這樣根本算不上崇敬學(xué)生，教導(dǎo)的全部秘訣是真愛。教師應(yīng)樹立正確的兒童觀，以滿腔的熱心迎接那些頑皮的學(xué)生，對不同的學(xué)生舉行不同的引導(dǎo)，使每一個學(xué)生都向良好的方向進(jìn)展。

教師愛學(xué)生是無條件的，只有這種無條件的愛，才讓學(xué)生感到誠懇自然。喚起學(xué)生愉悅之心，奮進(jìn)之力，因此而走向告成。

讀后感作文1000字:氓讀后感

讓我想想，氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲為我們生動勾畫出男女仆人公年輕的感情，多么完備，乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)，不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣他們的感情多么深厚，貌似是潛心的，專一，強烈，彼此都投入了全部身心，那種愛，把對方放進(jìn)心里的愛真的很讓人感動，真的很讓人敬仰，古往今來的感情故事，無不是這樣深刻這樣讓我們心動，讓我們沒有感情的人羨慕，但是，女仆人公話鋒一轉(zhuǎn)，桑之未落，其葉沃若完備的桑樹青蔥的摸樣，我們年輕的面容，屬于感情的笑容彌漫了幸福的光澤，綠色的葉子呀，是你把人的心牽連起來的么，桑之落矣，其黃而隕，這些為你操勞的皺紋就再放不上你的心頭了么，言既遂矣，至于暴矣，為什么就換了一副對我的神情?那里面畢竟有怎樣的原委是你的心本就不真?是我們?nèi)吮揪陀凶兓脽o常的天性?是我自己的過錯?我的心但是始終如一的，女之耽兮，不成脫也，我是那么勤勞呀，靜言思之，躬自悼矣，在我們衰弱之時待我們的心就變了，你們愛的，珍惜的，只是我們的年輕美貌么?真的，我給你的就只是這份外表么，給你帶來的喜悅和幸福都只是由于年輕的光彩而不是我的一顆心不是我魂靈里的品質(zhì)么不是我對你的情意么，這一切該怎樣理解?或者是我看錯了人，你的本性并不值得我依靠，那么我也只能怨怪我自己?總角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反，這可怪的難以把握的生活，我沒料想竟會有這天這樣另一幅面孔的你，我算看清了，回想起來，那些完備的時光完備的話語，誠懇實在，我怎會想到有這天這樣的天壤之別，歲月是要教會我什么吧，讓我的眼睛不被永遠(yuǎn)的蒙蔽，教會我學(xué)著養(yǎng)護(hù)自己，學(xué)會爭取自己的權(quán)利和自由?才不會遇到如此的傷害?

千年的時間過去了，你痛徹心扉的哭訴回響在這個時代，你的覺醒在我們看來是那么難得，你的心靈感受就是我們要為自己爭取對等地位的自信自尊，我們是一樣的有性靈有尊嚴(yán)的生命，不能夠辜負(fù)玩弄我們的感情我們的情意，我們是獨立的。

這語言，來自那么遙遠(yuǎn)的時光，我為這奇怪明顯的呼喊而驚疑，那么多年前，這個世界就有了和我一樣的女子，在體驗著她的故事，她的感情，在用和我一樣的魂靈感受生活感悟命運，我真的很是詫異，我和她必然有某種神秘的聯(lián)系，我真心的為她所感動，真心的為這份跨越了千年的交流而沖動。感情，這個古老的話題，我們的靈魂在那里經(jīng)受洗禮和考驗。我們生命的品質(zhì)，終會在這樣的覺醒里發(fā)出它的幸福榮光。

氓陳述了一個故事，那里面有生動的情節(jié)，有發(fā)自肺腑的抒情，有怨有悔，有不滿有困惑，有無奈有傷感，更有覺醒之后決絕的固執(zhí)，既然你已待我如此，我也不必在為你掛念什么心思，用桑樹，淇水起興，顯得自然貼切，表示了生活的自然場景，給人美的聯(lián)想和感受，筆