反映孩子在初中生活的隨筆

本文格式為Word版，下載可任意編輯——反映孩子在初中生活的隨筆初中的生活仍舊歷歷在目，以下就是來(lái)自我為大家整理的反映孩子在初中生活的隨筆，接待閱讀和借鑒。

反映孩子在初中生活的隨筆：初中生活隨筆

你說(shuō)，這個(gè)世上真的會(huì)有命運(yùn)嗎？又是否，我們的命運(yùn)真的不成更改嗎？我們，真的要屈服于命運(yùn)的魔爪嗎？你，真的甘心嗎？

我是一個(gè)什么都平平的女孩，勞績(jī)平平，長(zhǎng)相平平，家境平平，學(xué)取笑我，我已經(jīng)從你的現(xiàn)在看到了你的一生——什么都平平。

哦，不對(duì)，有一項(xiàng)我不是平平的，那就是我的體育，真的是”大出風(fēng)頭“，每次上體育課，別的同學(xué)興高采烈，我卻仿佛一個(gè)即將赴死的戰(zhàn)士一般。由于，我的體育勞績(jī)真的很差，差到什么地步呢？假設(shè)體育勞績(jī)要排名次的話，或許連我今年剛滿六歲的弟弟都比我強(qiáng)。

作為一個(gè)女孩子，跳繩不會(huì)跳，踢毽子不會(huì)踢，就連學(xué)校要求每個(gè)人都務(wù)必學(xué)會(huì)的小樂(lè)器也不會(huì)吹，我真的是個(gè)女孩子嗎，不會(huì)是我投胎投錯(cuò)了吧！可是甚至為了應(yīng)付體育老師的檢查，連同班的男生都會(huì)跳繩了，我卻依舊不會(huì)，于是，作為全校唯一不會(huì)踢毽子的，唯一不會(huì)跳繩的，唯一不會(huì)吹小樂(lè)器的——簡(jiǎn)稱三五人員的我，成了一個(gè)另類，成了一個(gè)怪物。

所以，我只能逃避，而書籍那么是一個(gè)最好的借口，于是，當(dāng)別人在玩的時(shí)候，我在看書，當(dāng)別人嘰嘰喳喳議論電影明星時(shí)，我在看書，當(dāng)別人興致勃勃的議論穿什么衣服，去哪里旅游時(shí)，我還在看書，貌似這就是”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書“了吧，我為我的狀態(tài)沾沾自喜，由于我的勤奮，周邊的同學(xué)總是被其家長(zhǎng)訓(xùn)斥，然后，他們會(huì)在體育課上，更加肆無(wú)忌憚的諷刺我。而我，貌似已無(wú)動(dòng)于衷。

可是，我的心卻報(bào)告我，我的靈魂卻報(bào)告我，這些都是假的，假的。什么勤奮學(xué)習(xí)，什么兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，什么對(duì)事無(wú)動(dòng)于衷統(tǒng)統(tǒng)都是假的。那只是我向命運(yùn)屈服的一個(gè)掩飾罷了。

但是，我真的向命運(yùn)屈服了嗎？我真的注定一事無(wú)成了嗎？我真的放棄了我自己?jiǎn)幔?/p>

不，不，我沒(méi)有，我沒(méi)有放棄自己，我沒(méi)有向命運(yùn)屈服，我不甘心自己注定一事無(wú)成。我相信成事在人，謀事在天我相信天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。我相信我的偶像——世界出名的音樂(lè)家貝多芬所說(shuō)的——我要握住命運(yùn)的咽喉。

我想要找到自己，那個(gè)被暗藏在重重偽裝下的自己，那個(gè)永不放棄的自己，由于，我不甘心向命運(yùn)低頭，我也有自己的理想，我也有自己的高傲，我也夢(mèng)想有一天我可以活在別人羨慕的眼光里，而不是只有無(wú)窮無(wú)盡的諷刺和辱罵。

盡管如今的我，依舊平平，但我相信，終有一天，我會(huì)走出一條星光大道，由于，我永遠(yuǎn)不甘心向命運(yùn)屈服。

反映孩子在初中生活的隨筆：初中生活隨筆

小草不愿成為廣闊的森林，所以便有了那初春節(jié)令的一抹新綠；溪流不愿成為浩瀚的大海，所以便有了那松間山林中的一份清爽；樹木不愿成為廣袤的林海，所以便有了那炎炎夏日中的一片涼意……我們每個(gè)人都理應(yīng)活出自我，活出自己的風(fēng)采。

或許在大量長(zhǎng)輩的眼中，寧?kù)o就是膽小的意味，所以我性子喜靜，在他們看來(lái)就是內(nèi)向的標(biāo)志。

莫非確定要好動(dòng)，才能算是正常的孩子嗎？在多數(shù)次被迫和別人玩嬉戲之后，一邊汗流浹背。一邊擦汗的我這么想道。

莫非務(wù)必要和別人一樣，才能被認(rèn)可嗎？在長(zhǎng)輩們滿臉期望的笑容下，我又被推去和其他孩子玩一些他們認(rèn)為好玩的嬉戲，但我看來(lái)這不過(guò)會(huì)濫用大量時(shí)間的可有可無(wú)的消遣罷了。

我在哭，但全體人一望見(jiàn)我因跑步而通紅的臉，都以為我在笑。

我不知道我的問(wèn)題是否會(huì)有答案，就像長(zhǎng)輩們不知道我的真實(shí)想法一樣。

直到那天，兩幅畫的展現(xiàn)帶我走出了迷霧。

那是個(gè)明媚的早上，舅舅正在我面前做著他的樹葉畫，做著做著，他突然張口問(wèn)我，哪一幅畫好看時(shí)，我毫不躊躇的做出了選擇--怎么看都理應(yīng)是那副規(guī)法則矩，整齊有序的好看，可我卻選了那毫無(wú)章法，五花八門的那幅畫。

舅舅沒(méi)有評(píng)判我的選擇是錯(cuò)是對(duì)，也沒(méi)有報(bào)告我正確答案，只是笑了笑道；”世界上沒(méi)有兩片一致的樹葉，但正因如此，每一片樹葉才會(huì)顯得獨(dú)一無(wú)二?！?/p>

“在一個(gè)時(shí)期里，一個(gè)人的思想稱為異類，兩個(gè)人擁有同樣的思想時(shí)稱為同類，一群人擁有同樣的思想時(shí)稱為群眾?！?/p>

”隨波逐流什么的，最好不要做?！彼f(shuō)。

假設(shè)眼神能有氣力，我更容許稱它為自由。

”你熱愛(ài)你的衣柜里面有著兩件一模一樣的衣服嗎？”

我搖搖頭。

“一樣的道理，沒(méi)人會(huì)熱愛(ài)完全一模一樣的東西，所以不同，異類，有時(shí)候才是最讓人賞識(shí)的字眼?！?/p>

我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

“世界需要不同，所以每個(gè)人需要，或是理應(yīng)活出自我，不管和別人是否一樣?！?/p>

”沒(méi)關(guān)系，做真正的自己就好?！?/p>

舅舅放了一片絢爛的樹葉在那副規(guī)法則矩的畫之中，猶如畫龍點(diǎn)睛般升華了那幅畫卷，充實(shí)了畫的內(nèi)容。

我猶如懂了那些話的意思。

所以我領(lǐng)會(huì)，理應(yīng)遵循自己內(nèi)心的決定，活出自我，活出真我。

于是我開頭抵觸長(zhǎng)輩們給我的安置，只潛心做著我真正想做的事；閱讀，寫作，學(xué)習(xí)一切有關(guān)小說(shuō)的學(xué)識(shí)。一切質(zhì)疑和諷刺，都在十幾年后看到了我的勞績(jī)后化為了鮮花和掌聲。

我在想，假設(shè)開初沒(méi)有舅舅的那番話，假設(shè)我的興趣和時(shí)間已經(jīng)花費(fèi)在了無(wú)聊的嬉戲上面，那么我現(xiàn)在確定不會(huì)是一名簽約。

我不知道我的風(fēng)采能否讓世界矚目，但至少能讓自己絢爛。

反映孩子在初中生活的隨筆：初中生活使我熟悉了情誼

初中時(shí)代，是人生必需經(jīng)過(guò)的一段旅程，我也不例外。在這里我已經(jīng)生活了兩年了。這兩年雖說(shuō)不算很長(zhǎng)，但是對(duì)我而言，它使我懂得了真正的情誼，更讓我得到了一位真正的摯友。

記得剛上初一的時(shí)候，我在班里沒(méi)有真正的好摯友，與同學(xué)的關(guān)系也只是極其一般的。一向到那天……我和他都由于在晚自習(xí)上違反紀(jì)律而被停上晚自習(xí)。由于都很頹唐，我和他聊了幾句，感到很投機(jī)，便成為了摯友。我和他能成為摯友，可能是巧合，可能是一種叫“緣”的東西吧！我們倆一起玩嬉戲，一起研究嬉戲功略，一起蒙騙老師家長(zhǎng)的火眼金睛，上課一起聽(tīng)CD，一起吃飯，反正一有時(shí)間我們倆就在一起呆著。我們都很童稚的認(rèn)為，這就是真正的情誼，鐵哥們兒！期中考試像一記晴天霹靂，在我頭頂炸響：三門主課閃閃地步入紅燈區(qū)，更別提其他的課業(yè)?。ㄎ覀儌z在一起的時(shí)候由于“玩”這個(gè)字，使我們倆的學(xué)習(xí)勞績(jī)一落千丈，）拿到勞績(jī)時(shí)，我的心顫顫的疼，有一種想哭的沖動(dòng)。小學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)是我們學(xué)校的高傲呀！如今……（我們還不以為然）我不知道問(wèn)題出在哪里，但他像一個(gè)大哥哥一樣拍拍我的后背“大丈夫，能屈能伸，這算什么，咱們一起追，把嬉戲扔了，作個(gè)好學(xué)生?！薄翱疾畹氖俏遥惝?dāng)然不在乎，開初你不和我玩嬉戲，我會(huì)這樣嗎？”甩下這句話我就跑開了，留下他一人呆呆地站在那里。后來(lái)，由于一點(diǎn)的話語(yǔ)沖突我們就會(huì)鬧的很僵。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這有什么呀，不理就不理，有什么呀？

過(guò)了一段時(shí)間，我察覺(jué)我的生活中好象缺少了什么。留心斟酌之后才知道，原來(lái)，我缺少了友情，我很懊喪，不知道我開初為什么會(huì)那樣做。我真想和他說(shuō)“對(duì)不起”。可是，又迫于面子，我一向開不了這個(gè)口。這時(shí)，他卻先和我說(shuō)了一句：“還生氣嗎”？聽(tīng)了這句話，我當(dāng)時(shí)真的興奮極了。感謝老天讓我找回了情誼和摯友。經(jīng)過(guò)那次的事以后，我真正懂得了情誼原是很純真的。它既不是“三天好，兩天鬧”，更不是，需要的時(shí)候就利用，不需要的時(shí)候就不去理它。

此后以后，我和他之間多了一份理解，少了一份爭(zhēng)吵。現(xiàn)在，我又大了一歲，我的脾氣也少了一分。過(guò)去動(dòng)不動(dòng)就打幾下。現(xiàn)在，我用的是真心去和他交流。我知道，摯友之間沒(méi)有真正過(guò)不去的坎。只要是理解，就什么事也不會(huì)有的?，F(xiàn)在的日子不但有好多的煩擾和壓力，可是，一想起有一個(gè)好摯友在悄悄的給你加油，我也會(huì)感到無(wú)限的喜悅的！日常生活中，雖然會(huì)有點(diǎn)磕磕碰碰，但是，我想：就算今后的日子里，不管我們之間的距離有多么遙遠(yuǎn)，我們的情誼將不會(huì)隨距離而變得遙遠(yuǎn)的！

初中的生活使我熟悉了真正的情誼，還得到了個(gè)好摯友。雖說(shuō)有好多的坎坷，但是我分外的信一句話“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。”

反映孩子在初中生活的隨筆：初中生活

很領(lǐng)會(huì)地記得兩年前，剛剛踏進(jìn)中學(xué)的大門，那時(shí)是我們看著初三學(xué)子為升學(xué)而奮斗，那時(shí)候，初三對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么遙遠(yuǎn)而虛幻的詞語(yǔ)。如今時(shí)光帶走了過(guò)去，穿越了歷史，現(xiàn)在在那里埋頭苦干的人卻成了我。

一年又一年的春華秋實(shí)，一年又一年的聚散離合，它們鮮活而真實(shí)地在身邊上演。現(xiàn)在，初一的懵懂，初二的激奮都已成為過(guò)去式，這歷史的舞臺(tái)，輪到我們上演。田家炳中考第一的頭銜讓我們高傲又彌漫惶恐，這樣輝煌的勞績(jī)等待著我們續(xù)寫，未來(lái)的重任壓在肩頭。前輩們的努力換來(lái)我們的高傲，而我們，也要用我們的奮斗換來(lái)以后學(xué)子們的驕傲。這些話聽(tīng)來(lái)斗志昂揚(yáng)，積極向上，但它充其量只是美觀的誓言，一切的一切都建立在這個(gè)事實(shí)上——人在初三。

人在初三，游思妄想要杜絕，無(wú)限煩悶要省卻，全體心中喜悅的理由皆來(lái)源于解決了一道難題，背會(huì)了一首新詩(shī)，掌管了一個(gè)語(yǔ)法，熟記了一道公式。人在初三，不僅僅是我們?cè)诔跞?，我們的老師，我們的父母也在初三，他們每一天的激?lì)和批評(píng)，欣慰和消沉都取決于生為初三學(xué)子的我們；人在初三，我們的每一天從清早朗朗書聲中開頭，又從披星戴月的作業(yè)中終止；夾雜著出其不意的測(cè)驗(yàn)，暗自與心中的對(duì)手較勁。如此反復(fù)交替，著實(shí)是勞累繁雜的。會(huì)有同學(xué)叫苦吧，也會(huì)有人覺(jué)得悵然，可是，這不就是初三么？我們想過(guò)千遍萬(wàn)遍的初三，中考前的那一片征程。絢爛的未來(lái)是需要付出一些的，但只要從中我們學(xué)會(huì)了承受的才能，學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍發(fā)憤地生活，學(xué)會(huì)將壓力化為動(dòng)力，學(xué)會(huì)了初三學(xué)子理應(yīng)學(xué)會(huì)的一切，只有這樣，我們才會(huì)逐漸具備一顆面對(duì)挫折的大膽的心，只有這樣征程上的阻礙反倒有了存在的意義，終究人生的精彩也在于奮斗。

我曾經(jīng)想過(guò)初三會(huì)是怎樣的一種生活。是作業(yè)和考卷堆砌出來(lái)的世界？是叮囑和激勵(lì)醞釀出來(lái)的氣氛？是競(jìng)爭(zhēng)？是拼搏？如今人在初三，反倒有些迷茫?；蛟S都是，又或許都不是。初三是一個(gè)熔爐，整個(gè)初中三年的辛勤和努力，歡悅與凄愴全部都在這里面交融集聚然后等待升華。但是剔出雜質(zhì)，洗盡鉛華的過(guò)程是艱辛又漫長(zhǎng)的，但只要沖破結(jié)果一層關(guān)卡——中考，從前的一切就都有了價(jià)值。

逐漸開頭懂得，初三就是初三。耕耘和播種，明媚和哀傷，積極和頹廢，甚至是身邊一向陪伴的老師同學(xué)，都只是初中的結(jié)果一年的內(nèi)容了。這一年的時(shí)間短暫而漫長(zhǎng)，我們可以做的好多又很少，把握好吧，把握好初三，把握好九年義務(wù)教導(dǎo)的結(jié)果一年，總不會(huì)錯(cuò)的。只有這樣，當(dāng)我們站在終點(diǎn)線上的那一天，回頭看我們行進(jìn)過(guò)的路程，才不會(huì)感到可惜。待到收獲的時(shí)候，待到山花真正爛漫的時(shí)候，但愿在叢中笑的人是每一位畢業(yè)生。

反映孩子在初中生活的隨筆：初中生活

今天就開學(xué)了，我一想到我第一次離開我父母自己自身生活5天就分外沖動(dòng)，我在就厭倦了在父母翅膀下無(wú)憂無(wú)慮生活的日子了。平日總想找點(diǎn)事干但又沒(méi)大事。

隨著去中學(xué)的專用車的高速行駛，我的思想也在軌道上飛速行駛這，我在想初中生活會(huì)是怎樣的呢？這是很期望呀！車呀車呀快點(diǎn)到吧。

終究到了，我已經(jīng)不顧我媽對(duì)我的嘮叨在奇怪心的催使下我在這彌漫神秘的環(huán)境四處亂穿。我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我媽對(duì)我的嘮叨，只知道在我書包里有好多好吃的。我也不管就仍在了媽媽剛鋪好的鋪上。在媽媽的看護(hù)下到了我的新教室，里面有好多我未來(lái)的同學(xué)，他們和我一樣都欣喜的合不攏嘴。有熟悉的不熟悉的，我也和他們一起不管認(rèn)不熟悉在一起說(shuō)話，問(wèn)一些個(gè)人信息等無(wú)聊的話題。

一會(huì)新的老師來(lái)了介紹了自己，然后說(shuō)今天不上課讓我們彼此熟悉熟悉。一上午我都分外開心，但中午到了去吃飯我看到那人山人海的隊(duì)伍，我垂頭喪氣的離開了，還是去商店把，但一會(huì)我又回來(lái)了，那商店的人排隊(duì)都排到門外了。習(xí)慣就好了，我在這樣撫慰自己。天很熱去洗洗手把。那水龍頭那的人更多還大片面是比我大的。我看排到下午不知能不能排起了。在這饑渴難耐的處境下我無(wú)奈的回到教室睡覺(jué)。我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)哭了，想到家里那衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的幸福生活在想一想這的生活真是哭笑不得呀！我開頭笑自己太天真的認(rèn)為自