第一講導(dǎo)讀和翻譯概述

英語專業(yè)筆譯（一）課程要求課時安排學(xué)習(xí)輔助網(wǎng)站學(xué)習(xí)方法1.RequirementsThiscourseaimsatcultivatingstudents’abilityoftranslatingbetweenChinese-English,theabilitytounderstandandmastersomebasictheoriesandtechniquesabouttranslation.《高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)大綱》2000年3月修訂本指出筆譯課的主要目的在于使學(xué)生具備筆頭翻譯的基本能力。通過介紹各類文體語言的特點，漢英兩種語言的對比和分析以及各種不同文體的翻譯方法，使學(xué)生掌握英漢雙語翻譯的基本理論，掌握英漢詞語、長句及各種文體的翻譯技巧和英漢互譯的能力。Topassthiscourse,studentsmustattainanaverageof60%inthefollowingcategories:Participating:10%Homework:20%Tests:70%Classroompolices:Latework:CopyingandPlagiarism:2.Teachingarrangement16周:每周2個課時3.學(xué)習(xí)輔助網(wǎng)站http:///http:////http:////

.uk/

http://www.natcorp.ox.ac.uk/

/02/JustTheWord//index_gb.html//YuLiao_Contents.Asp4.授課方法：理論與實踐相結(jié)合；課堂練習(xí)和課后練習(xí)相結(jié)合。作業(yè)：（一部分同學(xué)）電子版和（其他同學(xué)）紙質(zhì)版，電子版供課上評講，紙質(zhì)版以備檢查。各班負(fù)責(zé)人盡快提供E-MAIL地址和班級學(xué)生名單。5.教材：《漢英互譯實踐與技巧》許建平編著清華大學(xué)出版社，共16單元要求每周至少閱讀一個單元。第一講：翻譯概述教學(xué)目的：本講旨在讓學(xué)生了解什么是翻譯，掌握翻譯標(biāo)準(zhǔn)；同時了解部分中西代表譯論。教學(xué)內(nèi)容：翻譯的定義翻譯的標(biāo)準(zhǔn)歸化與異化直譯與意譯翻譯容易嗎？1.Whatistranslation?(翻譯的定義)TheOxfordEnglishDictionary:toturnfromonelanguageintoanother(從一種語言轉(zhuǎn)換成另一種語言);Webster’sthirdNewInternationalDictionaryoftheEnglishLanguage:toturnintoone’sownoranotherlanguage(轉(zhuǎn)換成本族語或另一種語言)。翻譯是一種“語言轉(zhuǎn)換”活動。第一講：翻譯概述——翻譯的定義

Thedefinitionis:Translationisarenderingfromonelanguageintoanother,i.e.,thefaithfulrepresentationinonelanguageofwhatiswrittenorsaidinanotherlanguage.Tobemoreexact,in

Nida’swords美國翻譯理論家EugeneA.Nida：所謂翻譯，是指在譯語中用最切近而又自然的對等語再現(xiàn)原語的信息，首先在語義上，其次在文體上。第一講：翻譯概述——翻譯的定義

AlexanderFraserTytler:

好的翻譯應(yīng)該是把原作的長處完全地移注到另一種語言，以使譯入語所屬國家的本地人能明白地領(lǐng)悟、強烈地感受，如同使用原作語言的人所領(lǐng)悟、所感受的一樣。(泰特勒，1790)Agoodtranslationisonewhichthemeritoftheoriginalworkissocompletelytransfusedintoanotherlanguageastobeasdistinctlyapprehendedandasstronglyfeltbyanativeofthecountrytowhichthatlanguagebelongsasitisbythosewhospeakthelanguageoftheoriginalwork.綜合各家之長:翻譯是把一種語言表達(dá)的意義用另一種語言傳達(dá)出來，以達(dá)到溝通思想情感、傳播文化知識、促進(jìn)社會文明，特別是推動譯語文化興旺昌盛的目的。Translationisanactivityofreproducinginonelanguagetheideaswhichhavebeenexpressedinanotherlanguage.第一講：翻譯概述——翻譯的定義

2.CriteriaofTranslation嚴(yán)復(fù)：信、達(dá)、雅

“faithfulness”,“expressiveness”,and“elegance”or“refinement”)raisedbyYanFu(1854—1921).《天演論譯例言》EvolutionandEthics：“譯”事三難：信、達(dá)、雅。求其信，已大難矣。顧信矣不達(dá)，雖譯猶不譯也，則達(dá)尚焉。如何翻譯如下句子：1)五講、四美、三熱愛。2)您吃了嗎？3)“您的英語真棒！”“哪里，哪里?！?)Fivetalks,fourbeauties,threelovers.2)Haveyoueatenyourmeal?3)“YourEnglishisexcellent!”“Where?Where?”以上翻譯是否做到了“信”呢？要弄清楚其語用意義Pragmaticmeaning.1)“五講、四美、三熱愛”具體的內(nèi)容是：“五講”，即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德；“四美”，即心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美；“三熱愛”，即熱愛共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛社會主義。Thefivestresses,fourpointsofbeautyandthreeaspectsoflovestandrespectivelyfortheadvocatingofdecorum,manners,hygiene,disciplineandmorals;thebeautyofthemind,language,behaviorandtheenvironment;loveofthemotherland,socialismandtheCommunistPartyofChina

2)您吃了嗎？

Howareyou?Goodmorning(afternoon,evening,etc.)3)“您的英語真棒！”“哪里，哪里。”“YourEnglishisexcellent!”Thankyou.Othertranslatorsalsoputforwardsomeideasabouttranslation.FuLeisaidthepurposeoftranslationwastoachievethespiritoftheoriginal,thenheadded:以效果而論，翻譯應(yīng)像臨畫一樣，所求的不在形似，而是神似。Hecomparedtranslationtocopyingapaintingandraisedtheideaof“spiritualsimilarity”,whichis,however,verydifficulttograsp.Qian

Zhongshu(錢鐘書)putforwardtheideaof“conversion”,whichaimedat“perfection”:文學(xué)翻譯的最高理想可以說是“化”。把作品從一國文字轉(zhuǎn)變成另一國文字，既不能因語文習(xí)慣的差異而露出生硬牽強的痕跡，又能完全保存原作的風(fēng)味，那就算得入于“化境”。Someofthesayingsbywesternscholars:1)Atranslationshouldgiveacompletetranscriptoftheideasoftheoriginalwork.2)Thestyleandmannerofwritingshouldbeofthesamecharacterasthatoftheoriginal.3)Atranslationshouldhavealltheeaseoftheoriginalcomposition.---AlexanderFraserTytler4)Faithfulness,expressiveness,andgracefulnesswereconsideredthegoldenruleinthefieldoftranslation.5）感受：翻譯的任務(wù)是把原文信息的思想內(nèi)容及表現(xiàn)手法，用譯語原原本本地重新表達(dá)出來，使譯文讀者能得到與原文讀者大致相同的感受。來也匆匆，去請沖沖。Comewitharush.Gowithaflush.Comeinarushandleaveafteraflush.Flushafteruse.Flush（1）content(思想內(nèi)容）譯文要把原作的思想內(nèi)容完整地移植到譯文信息中。例如：鄭州已形成“米”字形的鐵路網(wǎng)。Zhengzhou’srailwayslooklikeaChinesecharacter“rice”.Zhengzhou’srailwayslooklikeaChinesecharacter“米”whichmeansrice.…賓館設(shè)有中餐廳和西餐廳。Therearecentraldinninghallandwestdinninghallinourhotel.改譯：ArailwaynetworkhasbeenbuiltinZhengzhouarea.Zhengzhouisacityofrailwayhub,withmanyrailwayscrossinghere.ThereareChineseandWesternrestaurantsinourhotel.ThehotelservesbothChineseandWesternfoods.BothChineseandWesternfoodsareavailableinourhotel.（2）formorstyle（文體風(fēng)格）不同文體所用的語言不同。政論性、科技文章、文學(xué)作品、新聞報道。林肯《葛底斯堡演說》最后一句：…andthatgovernmentofthepeople,bythepeople,forthepeople,shallnotperishfromtheearth.原譯：并且使這個民有、民治、民享的政府永世長存。改譯：要使這個歸人民所有，由人民管理，為人民辦事的政權(quán)在世界上永遠(yuǎn)存在。李白的《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。ATranquilNight

Abed,Iseeasilverlight,

Iwonderifit‘sfrostaground.

Lookingup,Ifindthemoonbright;

Bowing,inhomesicknessI’mdrowned.

Earlytobedandearlytorisemakesamanhealthy,wealthyandwise.早睡早起身體好。早起早睡,讓人健康、富有、智慧。早起早睡，健康聰慧！早睡早起，使人聰明、富有、健康。早起早睡使人健康、富足、明智。天天早起和早睡，健康富裕有智慧。早起早睡，使人愉快聰慧。早起早睡使人健康、富足、聰慧。睡得早，起得早，使人身強腦子好。睡得早，起得早，聰明、富裕、身體好。睡得早，起得早，使人健康、富足、智力好。早睡覺，早起床，使人聰慧、富足又健康。Expressiveness:就是要通順，符合目的語的習(xí)慣?！皩幮挪豁槨焙汀皩庡e務(wù)順”之爭。LuXun’s(魯迅)translationprinciple:Ratherbefaithful(inthought)thansmooth(inlanguage)inoppositiontoLiangShi-qiu’stranslationprinciplein1930s.（寧信不順）我想，在最初，是有將[我]和恰如各各的群居的動物,如果那知底能力而發(fā)達(dá)到在人類似的活動和高度,便將獲得和我們一樣的道德底概念那樣的思想,是(相距)很遠(yuǎn)的事,宣告出來的必要的。從這段話可以看出，魯迅的翻譯拋棄了漢語的語法約束，而保留了與漢語不同的英文語法特征。也難怪梁實秋評價說:“讀這樣的書,就如同看地圖一般,要伸著手指來尋找句法的線索位置?！盠iangShiqiu‘sandZhaoJingshen’s(梁實秋，趙景深)translationprinciplein1930s:“It’sbettertohaveasmoothversionthanafaithfulone.”寧錯務(wù)順梁實秋的《莎士比亞全集》40冊、《沉思錄》等。正如在一切動物，美的感情是天稟的一樣，雖然他們也被非常之多的種類的事物引得喜歡，它們(也)會有關(guān)于善的和惡的概念，雖然這概念也將它們引到我們完全反對的行動去。嚴(yán)復(fù)文風(fēng)取向是復(fù)古，是求爾雅。他曾說，他“行文欲求爾雅”。爾的意思是靠攏，他所說的“雅”，是指古文寫作規(guī)范。新時代應(yīng)賦予“雅”以新的意義，即：1）文體相符2）盡量發(fā)揮目的語優(yōu)勢。例：Thesurvivalofthefittest.物競天擇，適者生存。翻譯標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)：1.忠實2.通順3.感受相近。3.DomesticationandForeignization1.Theguidingprincipleinactualtranslationisveryimportantinjudgingthequalityofatranslation.Therearetwopopulartermsconcerningthis.Domestication(歸化):atranslationversionshouldminimizethestrangenessoftheforeigntextforreadersofthetranslation.ThetranslationversionofGonewiththeWindbyFuDonghuacanbethoughttohavefollowedtheprincipleofDomestication.Forexample,thenamesofthecharactersaretranslatedwithChinesecharacteristics:ScarlettO’Hara郝斯嘉RhettButler白瑞德MelanieHampton韓梅蘭AshleyWilkes魏希禮Hewasbronzedandleannow,wherehehadoncebeenfairandslender,andthelonggoldenmoustachedroopingabouthismouth,cavalrystyle,wasthelasttouchneededtomakehimtheperfectpictureofasoldier.傅東華譯：從前他是風(fēng)度翩翩的，現(xiàn)在他變成紅銅色了，瘦了。兩撇金黃的長髭須掛在口角，竟是一個道地的兵大爺了(歸化）。ThefollowingaresomemoreexamplesoftranslationguidedbytheprincipleofDomestication.TheEnglishtranslationsareidiomaticandwillsurelyreadsmoothbynativespeakersofEnglish.他每天要處理許多棘手的問題。Hehastoaddressmanytroublesomeissueseveryday.Hehastohandlemanydifficultproblemseveryday.Hehasmanyhotpotatoestohandleeveryday.妻子罵罵咧咧地闖了進(jìn)來，這個得了“氣管炎”的男人一下子手足無措。Thehen-peckedmanbecameawkwardandsheepish

（緊張不安）whenhiswifescoldedherwayintotheroom.Foreignization(alsocalledalienation，異化),whichaimstoretainsomeforeignorexoticflavoroftheoriginal.Examplesconsideredtohavefollowedtheforeignization:1.Tokilltwobirdswithonestone一石二鳥foreignization

一箭雙雕、一舉兩得domestication2.Toteachafishtoswim.教魚游泳foreignization班門弄斧domestication3.Hewasbronzedandleannow,wherehehadoncebeenfairandslender,andthelonggoldenmoustachedroopingabouthismouth,cavalrystyle,wasthelasttouchneededtomakehimtheperfectpictureofasoldier.黃建人譯：從前他白白凈凈，身材修長。如今皮膚曬成古銅色，形容消瘦，唇上蓄的兩撇騎兵式金色胡須，給他的軍人形象又增添了完美的一筆（異化）。4.LiteralTranslationandLiberalTranslationTherehasbeenanargumentgoingoninChinaforyearsbetween直譯and意譯(LiteralTranslationandLiberalTranslationorfreetranslation).Literaltranslationdoesnotmeanword-for-wordtranslation.Asfor“freetranslation”,thetranslatorisneverreally“free”,butisalwaysrestrictedbythesourcetext.Whenthetargetlanguagecanexpressthesameideathroughaform(idiom,sentencepattern,etc.)similartothatofthesourcelanguage,itseemstobealiteraltranslation.However,itisnotreallyword-for-wordtranslationwithoutanychange.Forexample,我是農(nóng)民。Iampeasant.Iamapeasant.Iamafarmworker.Iamafarmer.peasant：“Amemberoftheclassconstitutedbysmallfarmersandtenants,sharecroppers,andlaborersonthelandwheretheyformthemainlaborforceinagriculture.”由小農(nóng)、佃農(nóng)、土地勞動者等構(gòu)成的階級中的一員，形成了農(nóng)業(yè)方面主要的勞動力。農(nóng)民和peasant的褒貶色彩不同在漢語中農(nóng)民是中性詞peasant在英語口語中卻含有貶義指老粗、土包子、沒教養(yǎng)的人。在西方國家人們一般用farmer來稱呼那些長期從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人牛津高階英漢雙解詞典第六版Farmer:apersonwhoownsormanagesafarm農(nóng)場主，農(nóng)人。這和漢語中的農(nóng)民并不完全吻合。十六大報告之前：peasants十六大報告至今：ruralproducersruralresidentsresidentsinruralareasruralworkersincities農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工migrantworkers(incities)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民我是學(xué)生。Iamstudent.possibleversions:Iamastudent.Iamapupil.Iamamiddleschoolstudent.Iamacollegestudent.Iamascholar.student:Onewhoisenrolledorattendsclassesataschool,college,oruniversity.一般指大學(xué)生或中學(xué)生。pupil:someonewhoistaught,especiallyachild.一般指小學(xué)生。Thefollowingisajokeaboutword-for-wordtranslation:F:yourwifeisverybeautiful!I:你的太太真漂亮！C：哪里，哪里！I:Where,where?F:Fromheadtotoe.C:不見得，不見得。I：Nottobeseen,nottobeseen.So,theaboveexamplesarenotliteraltranslation.Theso-calledliteraltranslationmeanstokeepthestyleandformoftheoriginal,ifpossible.Forexamples:同一個世界，同一個夢想Oneworld,onedream.一國兩制Onecountry,twosystems.血濃于水Bloodisthickerthanwater.趁熱打鐵Strikewhiletheironishot.紙老虎papertigerHowever,itisimportantforustokeepaclearmindthatliteraltranslationisnotequaltotheword-for-wordtranslation,itwillbequiteridiculousifwetranslate“dog’shouse”into

狗室高頻高壓電源蔽罩black-eyebean黑眼豆豇豆bull’seye牛眼睛靶心意譯：是指原文的有些內(nèi)容與形式不宜用目的語直接表達(dá)，而是經(jīng)過解析后以另外的形式表達(dá)出來，也就是說更著重于意思的翻譯，而不拘泥于表面文字。Forexample:Hebentsolelyuponprofit.他這個人唯利是圖。Itindeedmakesagoodstory.真是無巧不成書。Astoliteralandfreetranslation,aprinciplehasbeenputforwardlikethis:“Translateliterally,ifpossible,orappealtofreetranslation.”Forexample:1)Smashingamirrorisnowaytomakeanuglypersonbeautiful,norisitawaytomakesocialproblemsevaporate.直譯：砸鏡子不能使丑八怪變漂亮，也不能使社會問題煙消云散。意譯：砸鏡子并不能解決實際問題。2)Don’tlockthestabledoorafterthehorsehasbeenstolen.直譯：不要等馬被盜后，才去鎖廄門。意譯：不要賊走關(guān)門。Fromtheaboveexampleswecanseethatsimilarlanguageeffectscanbekeptbyliteraltranslationwhilefreetranslationcanretainthegeneralmeaning,butlosethevividfiguresofspeech.Ifliteraltranslationcan’twork,thenfreetranslationisadopted,forexample,IgavemyyouthtotheseaandIcamehomeandgaveher(mywife)myoldage.直譯：我把青春獻(xiàn)給海洋，我回家的時候便把老年給了我的妻子。意譯：我把青春獻(xiàn)給海洋，等我回到家里見到妻子的時候，已是白發(fā)蒼蒼了。Theexamplesofusingfreetranslation:1)Oneboyisaboy,twoboyshalfaboy,threeboysnoboy.一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。2)Don'tcrosstheroadtillyougetit.不必自尋煩惱.3)Littlefishdoesnoteatbigfish.胳膊擰不過大腿。4)Whatthetonguesays,theneckpaysfor

5.IsTranslationEasy?Somepeoplethinktranslationiseasy.Aslongasyouknowsomegrammarrulesofaforeignlanguage,youcantranslatewiththehelpofadictionary.Isitreallyso?Nowlookatthefollowingexamples.1)Thestrangerrobbedhiswife.那個陌生人搶了他的妻子。那個陌生人搶了他妻子的錢（東西）。rob:Totakepropertyfrom(aperson)illegallybyusingorthreateningtouseviolenceorfor

Ican’tagreemore.我不能同意更多的了。我完全同意。Hermotherdiedofdifficultlabor.她母親勞累而死。difficultlabor:難產(chǎn)她母親死于難產(chǎn)。Labor:Theprocessbywhichchildbirthoccurs,beginningwithcontractionsoftheuterusandendingwiththeexpulsionofthefetusorinfantandtheplacenta.

校園里有一只羊。Thereisasheepinthecampus.Thereisasheeponcampus.Thereisagoatoncampus.Thereisalamboncampus.Thereisaeweoncampus.Thereisaramoncampus.Sheep:afarmanimalthatiskeptforitswoolanditsmeat.

鄭州大學(xué)有個廣場叫“五星廣場”，五星即太陽系中九大行星的五顆，即“金、木、水、火、土星”，這五顆星的名稱正好和中國古代的”五行說”相對應(yīng)。這個廣場的名稱被譯為：FiveStarSquareStar:largecelestialbodycomposedofhotgasesemittingelectromagneticradiation,especiallylight,asaresultofnuclearreactionsinsideit.Planet:Inthetraditionalmodelofsolarsystems,acelestialbodylargerthananasteroidorcomet,illuminatedbylightfromastar,suchasthesun,aroundwhichitrevolves.FiveStar：人們最多的聯(lián)想是FiveStarHotel，難道這個廣場是五星級的嗎？能否改為：FivePlanetSquare改后的名稱至少不會象FiveStarSquare遭人詬病，但這個名字太科技化。請看以下名稱的譯：天安門廣場：Tian’anmenSquare千島湖:QiandaoLake龍虎山:LonghuMountain五臺山：WutaiMountain泰山：TaishanMountain太湖：TaihuLake從以上例子不難看出地名、人名的英譯基本上是采取拼音的方法。孟軻悔過孟子是我國古代一個大學(xué)問家。他姓孟名軻。幼時家境貧窮，生活困難。在他三歲時，父親不幸去世了，母子無依無靠，處境更加艱難。怎么辦呢？孟母向人借了一架織布機，靠織布維持生計。孟軻漸漸長大了。但他非常貪玩，不愛讀書。有一天，還不到放學(xué)的時候，他悄悄溜出學(xué)堂，跑回家來。孟母發(fā)現(xiàn)孟軻提前逃學(xué)回來，非常生氣，她從織布機上站起來，嚴(yán)肅地問兒子：“你又逃學(xué)了？”孟軻看了看母親，低下頭，說：“念書沒意思，我不念了！”母親一聽，氣得渾身哆嗦，拿起剪刀，把沒有織完的綢子剪斷了。母親的行動驚呆了孟軻，他睜著驚愕的眼睛，不知如何是好。孟母痛心地指著那一根根絲線，語重心長地說：“你看，這綢子是一根根絲線用力氣織起來的。人的學(xué)問是一點一滴積累起來的。你不讀書，荒廢學(xué)業(yè)，就如同我剪斷了這沒織成的一匹綢子一樣，是件廢物。你不讀書，怎么能長大成材呢！孟軻聽了孟母的話，看著那剪斷的絲綢和傷心的媽媽，心里難過極了。他覺得母親的話說得有道理，自己確實不對，于是慚愧地說：“請母親原諒我。我錯了，今后堅決改掉毛病，努力讀書學(xué)習(xí)！”從此之后，孟軻變了。他再也沒有逃過學(xué)，日夜苦讀，鉆研各家學(xué)說，終于成為我國封建時期的一位大思想家。

MengKe’sRepentance

MenciusisagreatscholarofancientChina.HisfamilynameisMengandhisgivennameKe.（或合并譯為：MengKe,generallyknownasMencius,isagreatscholarofancientChina.）Bornintoapoorfamily,heledahardlifeinhisearlychildhood.Attheageofthree,helosthisfather.Withnoonetosupportthem,motherandsonfoundlifemoredifficult.Whatwastobedone?Meng’smotherborrowedaloomandbegantoweaveforaliving.

Ashegrewolder（“漸漸”省略不譯，減詞用法）,MengKestilllovedtoplayandhatedtostudy（讀書）.

Oneday,heslippedoutofschoolandwenthomebeforeclasswasover.FindingthatMengKewasplayingtruant,themothergotveryangry.Sherosefromtheloomandsaidtohersoninaserioustone,“Soyouareplayingtruantagain!”（用進(jìn)行時）

MengKecastaglanceathismotherandhunghishead,grumbling,“Ifindmylessonsdull.Iwanttoquit.”（用兩個單句譯更能體現(xiàn)口語化）

Meng

Ke’sRepentanceMenciuswasagreatscholarinancientChina.HisfamilynamewasMeng,andgivennameKe.Hewasborninapoorfamilyandledahardlifeinhisearlychildhood.Hisfatherdiedwhenhewasthreeyearsold.Withnosupport,theirlifewasharder.Whatwastobedone?

Meng

Ke’smotherborrowedaloomandbegantoweavefora