人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際習(xí)作四習(xí)作》教案6

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《文明只差一步》講課方案

講課目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察，看懂圖意，認(rèn)識(shí)漫畫內(nèi)容，合理推行想象。

2、依據(jù)閱讀提示把看到的想到的編成故事，推行習(xí)

作。

3、抓住中心，合適的使用語(yǔ)言動(dòng)作神情推行描述。

1、能夠認(rèn)真觀察，讀懂漫畫的意思，理解漫畫。

2、能從漫畫張開(kāi)聯(lián)想，想象漫畫描述空留外的情況。

講課難點(diǎn)：

漫畫畫面之外的寓意，透過(guò)漫畫表現(xiàn)的思想，針砭缺點(diǎn)。

講課方案理念：

依據(jù)孩子們喜愛(ài)漫畫的心理特色，將本次習(xí)作與賞識(shí)漫

畫、談漫畫、寫漫畫聯(lián)合在一起。

講課活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、激發(fā)習(xí)作興趣

1、思疑激趣：

談?wù)劼嬘惺裁刺厣矗?/p>

2、教師相機(jī)總結(jié)漫畫特色：

漫畫是一種擁有激烈諷刺性或責(zé)備性的畫面。畫家從生活

現(xiàn)象中取材，經(jīng)過(guò)夸張、比喻、象征、等手法，來(lái)表現(xiàn)風(fēng)趣、

風(fēng)趣的畫面，來(lái)諷刺、責(zé)備或炫耀某些人或事，引人沉思，給人以啟迪。

3、導(dǎo)入新課：今日，就讓老師帶你們一起去賞識(shí)吳孝三

的一幅漫畫“文明——只差一步”，希望你認(rèn)真觀察，意會(huì)

漫畫中的風(fēng)范。（板書(shū)課題）

二、明確習(xí)作要求：

1、出示習(xí)作要求

1）默讀習(xí)作要求，并用鉛筆勾畫出重點(diǎn)

2）歸納要求。

3）明確習(xí)作內(nèi)容分哪幾方面

一方面：能夠?qū)懧嫀?lái)的啟迪。

教師點(diǎn)撥：近似讀后有感想觀后有感的格式。另一方面：能夠依據(jù)畫意編故事。

4）請(qǐng)選大綱寫的內(nèi)容。三、指導(dǎo)觀察漫畫。

師：（出示漫畫）這是漫畫家吳孝三的一幅漫畫。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，聯(lián)合漫畫主題，看你能否理解畫家的企圖。

1、誰(shuí)來(lái)談?wù)剰牡谝环嬅婺憧吹搅耸裁矗?/p>

（一個(gè)男孩和一女孩垃圾桶香蕉皮好多垃圾）

2、認(rèn)真觀察還有什么？

（女孩手指著垃圾，他們背著書(shū)包，女孩和男孩的表情很

驚訝）

教師炫耀觀察認(rèn)真的同學(xué)3、那么圖上沒(méi)有畫的，沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的，你會(huì)想到還有

什么？

生：經(jīng)過(guò)的人置若罔聞

生：女孩和男孩說(shuō)的話

（一幅圖一幅圖的逐個(gè)指導(dǎo)觀察，想象）

四、指導(dǎo)講漫畫的內(nèi)容，寫故事

1、依據(jù)畫面簡(jiǎn)要介紹這幅漫畫的內(nèi)容？（指明簡(jiǎn)要說(shuō)內(nèi)

容）

2、小組合作，每人講一個(gè)圓滿的故事。

3、小組談?wù)摦嫾移髨D，明確作者對(duì)這件事的責(zé)備、諷刺

態(tài)度。

出示要求：

1）注企圖之間的連接，就是過(guò)渡。

2）把看到的、想到的（主若是人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等）要聯(lián)合起來(lái)。

3）語(yǔ)言要表達(dá)正確。

4）重視小組合作的實(shí)效。（組里同學(xué)有困難，我們就幫幫他。）

4、全班交流：

五、指導(dǎo)習(xí)作方法

（一）、寫法要有新意

方法：能夠采納不一樣樣的人稱推行習(xí)作。

第一人稱，把自己作為故事中的一個(gè)主人公。

第二人稱，能夠經(jīng)過(guò)編故事贊嘆文中的你，來(lái)表現(xiàn)中

心

第三人稱，能夠經(jīng)過(guò)客觀表達(dá)的方式，新聞?dòng)浾?、過(guò)路人、同學(xué)、等推行表達(dá)。

（二）、勇敢張開(kāi)合理想象

重點(diǎn)點(diǎn)撥：第二幅圖，是如何一個(gè)情況

（三）、語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)言、動(dòng)作、神情的描述

語(yǔ)言：他們說(shuō)了什么，如何的說(shuō)？

動(dòng)作：分別觀察男孩子和女孩子的動(dòng)作

圖一女孩子指著垃圾

圖二男孩子手指著腦袋，女孩子彎著腰，弓著身，伸出雙手在整理垃圾，輾轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，喊男孩子

圖三男孩子趴在地上，左手扶紙右手拿筆。女孩子站直身子，伸出雙手。

圖四男孩子一手拿筆一手指著貼在垃圾筒上的紙條。

女孩子翹起大拇指。

神情：觀察并想象

（四）、開(kāi)頭結(jié)尾寫法點(diǎn)撥

1、（指導(dǎo)開(kāi)頭）斬釘截鐵倒敘引用情況襯托等方法都能

夠使用2、你們感覺(jué)怎么寫文章的結(jié)尾？

3、點(diǎn)撥題目：就用“文明只差一步”為題嗎？有沒(méi)有其

他題目？怎么起更好？

（五）、中心啟迪：

1、同學(xué)們，你們絕大部分都完成了依據(jù)漫畫編故事這個(gè)

任務(wù)。那么這幅漫畫給我們什么啟迪呢

2、此刻我們來(lái)談?wù)劼嫽蛞罁?jù)漫畫談?wù)劰适陆o你有什么

啟迪？（激勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的真切感覺(jué)，從不一樣樣的角度去談。如：能夠責(zé)備那些亂扔垃圾的人的不道道德為，還能夠說(shuō)這

兩位學(xué)生保護(hù)環(huán)境的美德，也能夠說(shuō)他們采納踴躍有效的措施讓今后輩自覺(jué)的講文明。）

珍愛(ài)環(huán)境保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)

人類需要文明

凡是從身旁小事做起

講文明樹(shù)新風(fēng)促動(dòng)友善社會(huì)

要做有愛(ài)心的人愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)社會(huì)

綠色環(huán)保珍愛(ài)家園

責(zé)備不講文明不講公德的人

對(duì)這樣不講文明的行為推行警示

引起世人思慮

六、學(xué)生習(xí)作，教師巡視提示學(xué)生注意：

１、內(nèi)容切合圖意。

２、自己的看法和想法表達(dá)清楚。

３、語(yǔ)句暢達(dá)。題目奇異。

七、習(xí)作評(píng)講

小組介紹佳作。全班交流。

（一）、自讀習(xí)作，初步更正

１、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，推行更正。

２、讀他人習(xí)作，輔助同學(xué)更正。

（二）、指名讀習(xí)作，大家共同更正

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