2023英語教育專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃范文

第51頁共51頁2023英語教育專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)方案范文緊張、美妙的實(shí)習(xí)生活完畢了，在這短短的一個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深沉的感情。臨走之前，確實(shí)有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的別離還會(huì)有很屢次。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)____結(jié)。來到學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么本質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下主任的講話，與指導(dǎo)老師互相認(rèn)識(shí)一下，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對(duì)學(xué)校的初步理解吧。我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩局部，一局部是班主任工作，另一局部是教學(xué)工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。熟悉老師的教學(xué)流程后，我開場(chǎng)著手備課，寫完教案給指導(dǎo)老師查看，我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡性詞語不夠明確和流暢，課堂駕馭才能不夠強(qiáng)，但總體感覺還可以。后來在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和建議下，我不斷改良，后來的課，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。不僅到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律很好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭才能有了很大進(jìn)步，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也可以適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活潑起來。最后得到老師的好評(píng)。比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。實(shí)習(xí)第一周，我就開場(chǎng)記住每個(gè)學(xué)生的名字和樣子，理解他們的根本情況，配合班主任做好常規(guī)工作，看早，晚讀，監(jiān)視衛(wèi)生情況和自習(xí)課，晚自修的紀(jì)律，接下來每天都會(huì)做好著寫常規(guī)工作。除此之外，我根據(jù)每周的年級(jí)重點(diǎn)工作安排和學(xué)生動(dòng)態(tài)開展不同的主題班會(huì)，如第一周，因有局部同學(xué)對(duì)學(xué)校補(bǔ)課制度不滿而*，導(dǎo)致學(xué)生思想情緒沖動(dòng)，因此我開展了以不再抱怨生活為主題的班會(huì)，以其平伏學(xué)生的情緒;接下來兩周學(xué)校要進(jìn)展月考和期中考試，我就開展了以考試心理調(diào)試和考后反思與總結(jié)為主題的班會(huì)課。期中考試過后，為了放松同學(xué)們的心情，豐富同學(xué)們的課外生活，增強(qiáng)同學(xué)們之間合作溝通與克制困難的團(tuán)隊(duì)精神。我于11月15號(hào)下午第二節(jié)課進(jìn)展了一次以團(tuán)體拓展游戲?yàn)橹鞯牡诙n堂活動(dòng)，期間，坐地起身，搶凳子，人椅等游戲不僅使活動(dòng)氣氛活潑高漲，而且鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)溝通才能和合作精神。作為實(shí)習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)歷。在對(duì)個(gè)別生教育過程中，我收到了深化的心得與體會(huì)。他其實(shí)學(xué)習(xí)的潛力很大，只是自覺性和自制力不夠強(qiáng)，因?yàn)榻?jīng)過屢次努力但英語成績(jī)?nèi)匀桓簧隙箽?，失去學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，導(dǎo)致文理偏科。經(jīng)過屢次面談，我不斷鼓勵(lì)和支持他。幫助他明確目的和找到合適自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和方法，后來在期中考試中獲得了很大的進(jìn)步，這是我對(duì)自己也感到很有成就感。作為班主任，同時(shí)也應(yīng)作為一個(gè)朋友的角色去和學(xué)生相處，在課后消除師生之間的間隔感，是學(xué)生能坦白自己的真實(shí)想法，將心比心的理解學(xué)生的心理與情緒，更多的是感化教育而不是教訓(xùn)。在這次實(shí)習(xí)中，我的各方面才能都得到了鍛煉和進(jìn)步，當(dāng)更珍貴的是和高二1班的同學(xué)建立了一份亦師亦友的深沉情感，這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力，攀登人生的峰。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀英語教育實(shí)習(xí)工作方案教育見習(xí)是英語專業(yè)〔師范教育方向〕課程方案的重要組成局部，也是師范生理論與理論相結(jié)合、接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)和經(jīng)歷的珍貴時(shí)機(jī)。見習(xí)生在理論導(dǎo)師與課程老師的結(jié)合指導(dǎo)下，通過理解中學(xué)英語老師教育教學(xué)理論活動(dòng)的環(huán)境、內(nèi)容、過程、細(xì)節(jié)和意義，更好地理解老師職業(yè)的根本含義，為教育實(shí)習(xí)作好準(zhǔn)備。XX級(jí)師范生在進(jìn)入高年級(jí)后先后系統(tǒng)地承受了《英語教學(xué)理論與方法》系列課程的訓(xùn)練?，F(xiàn)已進(jìn)入教育見習(xí)階段，本次見習(xí)安排在202_年5月9日-13日〔校歷第12一周〕，詳細(xì)內(nèi)容如下：一、專業(yè)見習(xí)的目的與要求通過見習(xí)中學(xué)英語老師教育、教學(xué)活動(dòng)，使師范生初步理解和學(xué)習(xí)在中學(xué)進(jìn)展外語教育、教學(xué)工作的要求、特點(diǎn)和規(guī)律：〔1〕幫助師范生理解中學(xué)教育教學(xué)環(huán)境、熟悉中學(xué)班主任工作和英語教學(xué)工作的根本工作程序與要求；〔2〕通過對(duì)學(xué)校、班級(jí)、英語課堂教學(xué)、學(xué)生、老師等觀察活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的教育、教學(xué)問題，并展開較為深化的調(diào)查，以獲得對(duì)該教學(xué)環(huán)境較深化的理解；〔3〕虛心向理論導(dǎo)師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教有關(guān)教育教學(xué)的各種問題，積累有關(guān)經(jīng)歷。二、教育見習(xí)的根本內(nèi)容1.班主任工作見習(xí)班主任工作見習(xí)的主要內(nèi)容是使師范生初步掌握班主任工作的根本內(nèi)容和方法，初步理解學(xué)生思想政治教育工作的規(guī)律。詳細(xì)任務(wù)是通過跟隨、觀察和參與班主任的日常工作，理解班主任工作程序和要求，包括：〔1〕聽取實(shí)習(xí)學(xué)校和有關(guān)教研組介紹學(xué)校的根本情況和教育教學(xué)管理制度、方法和有關(guān)要求?！?〕聽取原班主任介紹班級(jí)情況、理解本學(xué)期班主任的工作方案。〔3〕理解班主任的日常工作職責(zé)，學(xué)生管理的根本方法和手段?！?〕在原班主任的指導(dǎo)下參加局部班級(jí)管理工作?！?〕觀察、調(diào)查、記錄學(xué)生的情況，理解中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思維的特點(diǎn)，并用見習(xí)日志的方式做好記錄。2.英語課堂教學(xué)見習(xí)見習(xí)生觀摩理論導(dǎo)師課堂教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)理論老師的各種教學(xué)經(jīng)歷。除了做好聽課筆記外，見習(xí)生必須從自己所聽的課中完成以下教學(xué)觀察報(bào)告，詳細(xì)任務(wù)如下：任務(wù)一觀察中學(xué)英語課，理解該課目的語的“輸入”、“使用”、以及語言形式的“講解”或“操練”的時(shí)間比例，記錄學(xué)生在課堂的活動(dòng)情況，包括活動(dòng)的詳細(xì)時(shí)間和情況，從而判斷其教學(xué)構(gòu)造是否屬任務(wù)型。無論是與否，見習(xí)生必須陳述理由，并標(biāo)出在課堂上最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)。任務(wù)二觀察、理解老師為吸引學(xué)生對(duì)語言形式的注意力而進(jìn)展的活動(dòng)。按活動(dòng)的目的、方式和結(jié)果，判斷該活動(dòng)是否到達(dá)既定目的；并從師范生所觀察到的內(nèi)容，分析^p判斷哪個(gè)活動(dòng)更受學(xué)生歡送和為什么。任務(wù)三見習(xí)后要訪談該老師，理解其使用補(bǔ)充教學(xué)材料〔包括課文、表格、圖片或錄音材料等〕的用意，判斷這些材料的使用是否起到了該老師所預(yù)期的作用。假如答案是肯定的，進(jìn)一步調(diào)查學(xué)生對(duì)這些材料的歡送程度，哪個(gè)活動(dòng)學(xué)生歡送，為什么。3.教育教學(xué)調(diào)查見習(xí)生要主動(dòng)向校方有關(guān)人士理解所在學(xué)校的歷史、規(guī)模和現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的教育、教學(xué)問題，就一個(gè)問題展開較為深化的調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告，如1〕、學(xué)校老師和校長(zhǎng)們的辦學(xué)理念、方針政策和管理方式；2〕、新課程改革對(duì)該學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的影響，特別是對(duì)老師和學(xué)生的影響〔如新課程標(biāo)準(zhǔn)是否已為老師熟悉；有多少老師已參加過新課程標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練；老師和學(xué)生對(duì)新新課程改革有何看法，與自己以前的英語老師進(jìn)展比擬，該學(xué)校英語老師在教學(xué)上有否變化等〕；3〕、英語教學(xué)改革的情況。該校英語老師對(duì)于新的中學(xué)英語教材的個(gè)人看法；他們是否采用新課標(biāo)所提倡的任務(wù)型教學(xué)法，是否經(jīng)常進(jìn)展教學(xué)反思，原因何在等。三、見習(xí)地點(diǎn)：本次見習(xí)在漢濱區(qū)內(nèi)的江北中學(xué)進(jìn)展，由該校的理論指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)校實(shí)際進(jìn)展相關(guān)見習(xí)的安排和管理。四、組織領(lǐng)導(dǎo)本系英語語言文化教研室成員承當(dāng)本次教育見習(xí)的指導(dǎo)工作，黃章成、劉榮華、陳平、李向武、魯克偉、張哲華、王歡等老師和系學(xué)生科輔導(dǎo)員分別負(fù)責(zé)各個(gè)見習(xí)組的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。各見習(xí)組設(shè)組長(zhǎng)一名，由各組學(xué)生擔(dān)任。見習(xí)組必須在所在中學(xué)的理論導(dǎo)師和本系指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀察教學(xué)，學(xué)習(xí)班主任工作，完成調(diào)研任務(wù)。希望見習(xí)生所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)班主任和老師對(duì)見習(xí)生嚴(yán)格要求，熱情指導(dǎo)。各見習(xí)組長(zhǎng)的職責(zé)是：催促本組同學(xué)作好各項(xiàng)見習(xí)工作，尤其要認(rèn)真檢查同學(xué)們完成教學(xué)見習(xí)日志和見習(xí)報(bào)告等工作。五、見習(xí)考核和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)教育見習(xí)是我系英語專業(yè)〔師范方向〕的專業(yè)理論必修課程。每位學(xué)生必須參加，且通過考核，成績(jī)合格，計(jì)2學(xué)分?！惨弧?、考核內(nèi)容1、思想作風(fēng)表現(xiàn)?？己艘娏?xí)生在見習(xí)期間的思想和行為表現(xiàn)。2、見習(xí)工作任務(wù)的完成情況與效果?！捕场⒖己瞬襟E和方法〔以每階段的詳細(xì)要求為準(zhǔn)〕見習(xí)完畢時(shí)，見習(xí)生要作自我總結(jié)并向指導(dǎo)老師交個(gè)人見____結(jié)、見習(xí)日志或教育調(diào)查報(bào)告。〔三〕、見習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)定每位見習(xí)生要由見習(xí)學(xué)校各見習(xí)指導(dǎo)老師寫出評(píng)語并評(píng)出見習(xí)等第。等第分優(yōu)、良、合格、不合格四等。系見習(xí)指導(dǎo)老師匯總見習(xí)學(xué)校的意見和學(xué)生上交材料后，為每位見習(xí)生做出成績(jī)?cè)u(píng)定。教育見習(xí)最終成績(jī)以五級(jí)制，分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，70-80為中等，60-69為合格，60分以下為不合格。不合格者需要重修。詳細(xì)成績(jī)由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)、教育見習(xí)報(bào)告賦分。兩局部分值各占50%。1、優(yōu)秀：能很好地完成見習(xí)任務(wù)，到達(dá)見習(xí)中的全部要求，表現(xiàn)突出；見習(xí)報(bào)告能對(duì)見習(xí)內(nèi)容進(jìn)展全面、系統(tǒng)的總結(jié)，分析^p、解決實(shí)際問題具有較高程度。2、良好：能較好地完成見習(xí)任務(wù)，到達(dá)見習(xí)中的全部要求，表現(xiàn)良好；見習(xí)報(bào)告能對(duì)見習(xí)內(nèi)容進(jìn)展比擬全面、系統(tǒng)的總結(jié)，分析^p、解決實(shí)際問題具有比擬高程度。3、中等：能較好地完成見習(xí)任務(wù)，到達(dá)見習(xí)中的全部要求，表現(xiàn)較好；見習(xí)報(bào)告能對(duì)見習(xí)內(nèi)容進(jìn)展比擬全面、系統(tǒng)的總結(jié)，分析^p、解決實(shí)際問題程度一般。4、合格：能完成見習(xí)任務(wù)，根本完成見習(xí)中的要求，表現(xiàn)一般；見習(xí)報(bào)告能對(duì)見習(xí)內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)，有實(shí)際問題與分析^p、解決方法。5、不合格：不能完成見習(xí)任務(wù)，不能完成見習(xí)中的要求，表現(xiàn)較差；無見習(xí)報(bào)告或見習(xí)報(bào)告不能對(duì)見習(xí)內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)，無關(guān)于對(duì)見習(xí)所接觸的實(shí)際問題的闡述。六、見習(xí)生守那么〔1〕見習(xí)生應(yīng)按規(guī)定積極完成各項(xiàng)見習(xí)任務(wù)。〔2〕嚴(yán)格遵守、執(zhí)行見習(xí)學(xué)校和我院的紀(jì)律及規(guī)章制度，不準(zhǔn)請(qǐng)假?！?〕服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心承受指導(dǎo)老師、理論導(dǎo)師的指導(dǎo)，及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)?！?〕發(fā)揚(yáng)艱辛樸素的優(yōu)良作風(fēng)，保護(hù)公共財(cái)物，如有損壞要賠償。〔5〕熱愛學(xué)生，教書育人，嚴(yán)以律已，言傳身教，文明禮貌，做學(xué)生的表率。〔6〕個(gè)人和集體都不得承受禮物，也不送禮物?！?〕見習(xí)期間，如有違紀(jì)行為，那么按國(guó)家教委《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》及有關(guān)規(guī)定及時(shí)嚴(yán)肅處理。〔8〕為人熱誠謙虛〔與導(dǎo)師交談要有紙筆在手，以示態(tài)度誠懇〕，一切聽從自己導(dǎo)師的安排。七、見習(xí)指導(dǎo)老師及學(xué)生分組黃章成、陳平、劉榮華、李向武、魯克偉、張哲華、王歡第一組：李美妮、曹國(guó)琴、梁圓圓、尚粉粉、邊少美、余莎、趙莉、羅正杰〔組長(zhǎng)〕、李怡蓉、徐維玉第二組:何耀、魏子清、何瑞杰、雷花、康鴻夢(mèng)、高靜、李丹、李蒙、張敏〔組長(zhǎng)〕、馬偉芳第三組：李花榮、陳麗、黨晨晨〔組長(zhǎng)〕、雷虹曄、崔麗娜、張志華、段楊、張佩、王賽斐、王玉娟第四組：楊麗娟、王璐〔組長(zhǎng)〕、陳茜、劉瑜、馮彩艷、高慧敏、白瑩、周小麗、杜娟、王玲第五組：孫咪、程琦、方瑩、羅潔玲、馮菲、李玲、芮雪〔組長(zhǎng)〕、姬梅、齊少青、趙娜、第六組：薛菊紅、閆艷利、陳善桂、余太英、劉少美、蘇麥娟、趙菊萍、焦小敏、任嬌陽、沈陽〔組長(zhǎng)〕第七組：李瑞林、李丹、賈穎、曹蕾蕾、謝靜維、王瑞〔組長(zhǎng)〕、張莎、王小潔、茍瀟、白瑜2023年英語專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃光陰荏苒，我已經(jīng)在大學(xué)里度過了我的第一年，如今大二的我利用暑假期間認(rèn)真的想想自己將來的職業(yè)到底想做什么，最后決定選擇一份外企的工作。首先，英語對(duì)英語專業(yè)的學(xué)生來說有時(shí)是個(gè)限制因素。英語只能作為一種交流工具，如今大多數(shù)人都可以說一口流利的英語，就算對(duì)英語語法知識(shí)不是很理解。而且這些非英語專業(yè)的學(xué)生，譬如，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們本身計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)就是他們的一個(gè)特長(zhǎng)?？梢哉f他們同時(shí)掌握了兩們專業(yè)知識(shí)。這對(duì)我們來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)時(shí)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)也較大。其次，英語專業(yè)面對(duì)的擇業(yè)范圍較為狹窄。一般，只能選擇與英語專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，而與英語專業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯、新聞?dòng)⒄Z之類等?？傊鄬?duì)與許多專業(yè)來說，英語專業(yè)的狹窄的。第三，我個(gè)人認(rèn)為一樣大學(xué)本科畢業(yè)后就已經(jīng)那到了專業(yè)比擬的程度了，假如接著考研還是考英語專業(yè)的話，那么英語對(duì)于我來說不再是一種交流工具了，而我地自己研究英語這方面沒有信息也沒有興趣。第四，對(duì)于跨專業(yè)考研，在選擇所跨專業(yè)方面時(shí)也困難重重。由于英語專業(yè)大學(xué)四年都不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以跨專業(yè)考研時(shí)選擇的專業(yè)范圍也被縮小了，不能選擇需要考數(shù)學(xué)的專業(yè)就必須從如今開場(chǎng)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。第五，出國(guó)讀研究生在選擇專業(yè)方面也遇到了同樣的問題。在選擇國(guó)家方面，國(guó)家的消費(fèi)程度是不是太高等問題也影響了選擇。畢竟以自己的家庭生活程度還不能承當(dāng)出國(guó)的費(fèi)用。最終選擇還是從事英語方面的工作主要是因?yàn)樽约旱膶I(yè)是英語專業(yè)，而且將來考研是方向極大可能是以上的第二方面。基于英語專業(yè)且在國(guó)外讀研究生這一因素，決定選擇在外企從事有關(guān)翻譯的工作。這個(gè)職業(yè)目的的成功選擇讓我對(duì)職業(yè)目的的決策方法有了一定的認(rèn)識(shí)。首先，在選擇職業(yè)目的是首要考慮的問題是個(gè)人自身問題。要對(duì)自我優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)展一個(gè)全面透徹的分析^p，給自己做一份自我鑒定。自己專業(yè)范圍是不是跟專業(yè)對(duì)口，或者適宜自己。即我們通常所說的人職匹配。不要對(duì)自己將要選擇的職業(yè)期望過高，往往會(huì)導(dǎo)致職業(yè)決策的失誤。在對(duì)自我進(jìn)展分析^p方面，主要考慮的是自我性格，以性格確定自己是怎樣的一類人群，從而確定比擬合適自己的職業(yè)群。在上課過程中的各種性格等測(cè)試都證明我是個(gè)隨和的人，比擬合適的工作是交流、溝通等方面的工作，于是確定可從事翻譯工作。其次考慮的是我的技能。我目前擁有的技能、特長(zhǎng)，我的工作需要使我擁有而我不具備的技能，通過這一分析^p給自己定一個(gè)目的，把自己不具備的技能列舉出來并且把進(jìn)步方法列舉出來，在日后的訓(xùn)練過程中著重進(jìn)步這些方面的技能，從而能更好的勝任這個(gè)職業(yè)目的。再次，個(gè)人價(jià)值觀問題對(duì)自己價(jià)值觀進(jìn)展一個(gè)全面透徹的分析^p。在擇業(yè)過程中家庭的影響也是個(gè)重要因素。兒女總是父母的希望所在，在擇業(yè)時(shí)也會(huì)考慮到父母的期望，我爸爸就希望我做個(gè)老師，他說這份工作比擬穩(wěn)定，比擬合適女生。在初期，也確實(shí)想到要做老師，然而隨著自己對(duì)自己的理解越來越來深化，最終還是決定第一擇業(yè)目的是個(gè)英文翻譯員。職業(yè)目的初步定了下來，接下來的就是如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)詳細(xì)理論了。我在網(wǎng)上找到關(guān)于作為一個(gè)外企的英語翻譯員必須具備以下素質(zhì)：ａ、根本技能〔basicskills〕：一個(gè)英文翻譯員最根本的還是能結(jié)實(shí)的掌握和運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)。這些技能包括聽力理解才能〔listening〕，只有可以聽懂外國(guó)人在說些什么才有可能跟他們溝通和交流；表達(dá)自己觀點(diǎn)的技能〔speaking〕，一個(gè)有思想的人必須具備正確表達(dá)自己的才能；寫作才能(writing)；閱讀并理解文章的技能(reading)；ｂ、提升技能〔skillsforpromotion〕：各種證書(certifications)，雖然有時(shí)候證書只是一中形式，但卻起著極大的作用．各種等級(jí)證書是必須的，尤其是翻譯證書，當(dāng)然還有專業(yè)八級(jí)等證書；責(zé)任心(responsibilities)，對(duì)于每個(gè)行業(yè)來說都是必須的．一個(gè)優(yōu)秀的翻譯員尤其要熱愛翻譯行業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，性格穩(wěn)重細(xì)致.合作工程的洽談、翻譯及英文撰寫等工作；交流溝通才能(munication)，翻譯員被譽(yù)為“溝通的橋梁”，所以積極和人進(jìn)展溝通，并參與相關(guān)活動(dòng)等都是必須的．良好的人際溝通與組織協(xié)調(diào)才能；具有較強(qiáng)的公共才能；團(tuán)隊(duì)合作精神(teamwork)，人際交往才能強(qiáng)，和自己團(tuán)隊(duì)搞好關(guān)系；母語〔motherlanguage〕中文書寫才能強(qiáng)，翻譯員最終還是為了幫助中英雙方的溝通，所以較好的中文是必須的；禮節(jié)，禮貌(manners)，舉止要得體，畢竟英文翻譯員有時(shí)代表的不止是自己有時(shí)還代表著一定的團(tuán)體甚至是一個(gè)國(guó)家的形象；謙虛(bemodestyorappreciateother’sperspectives)，謙虛并能包容別人觀點(diǎn)；態(tài)度(attitude)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人正直；邏輯(logic)，條理明晰，明白易懂、一目了然，所以要擅長(zhǎng)交流；創(chuàng)新意識(shí)(innovation)；ｃ、個(gè)人特長(zhǎng)(personaladvantages)：特殊的證書(specialcertifications)，這類證書比方：其他語言類的證書、比賽證書等等；豐富的經(jīng)歷(experience)，尤其是國(guó)際版權(quán)貿(mào)易經(jīng)歷；特殊技能(peculiarskills)，熟悉office等辦公軟件，熟悉商業(yè)信函的寫作，具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用的根底才能；各方面綜合才能(prehensiveskills)，有時(shí)翻譯員不止是翻譯的工作，甚至還要做好翻譯員、參事員、協(xié)調(diào)員、管理員和平安員；掌握與自己工作有關(guān)的最新消息(uptodateinformationaboutyourjob)，理解和熟悉行業(yè)知識(shí)、專業(yè)常識(shí)、政策方針、存在問題以及相應(yīng)的外文術(shù)語；幽默感(senseofhumor)，在英國(guó)人看來幽默感是必須具備的他們認(rèn)為每人都得要有asenseofhumor?！甴ehasnosenseofhumor’是人們可以常常聽到的一句話.。以上就是一個(gè)優(yōu)秀的外企職員該具備的根本技能，為了到達(dá)這一目的，進(jìn)步自身各個(gè)方面的素質(zhì)。在自身各方面素質(zhì)都有了更高的提升之后，才能更加勝任這份工作。我會(huì)努力朝自己設(shè)定的目的前進(jìn)，希望可以成為優(yōu)秀的外企職員。體育專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)方案及規(guī)劃體育專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)方案及規(guī)劃為了可以讓自己在實(shí)習(xí)過程中有明確的目的，可以學(xué)到有用的知識(shí)，技能.現(xiàn)我對(duì)自己的實(shí)習(xí)作如下方案：一教育見習(xí)中在開學(xué)的第一周中，我并不急于去上課，首先聽指導(dǎo)老師上兩次課，從他的上課過程中對(duì)所上班級(jí)作一個(gè)初步理解.同時(shí)借鑒一些好的教學(xué)方法，以便于對(duì)以后自己上課打好根底.二課堂教學(xué)實(shí)習(xí)中，天氣是變化無常的，作為我們實(shí)習(xí)來說不可能完全在室外上素科所以，我們應(yīng)準(zhǔn)備好上室內(nèi)課的理論教案.從學(xué)知識(shí)，鍛煉的角度來說，上理論課更能鍛煉一個(gè)人的才能，通過上理論和理論相結(jié)合，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下，總結(jié)自己的缺乏，從而加以改善.三見習(xí)班主任，這是我們?cè)趯?shí)習(xí)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié).一個(gè)好的老師，并不指他能教好學(xué)生，在班主任工作這一方面也應(yīng)有他的獨(dú)到之處.同時(shí)，也才能表達(dá)一個(gè)老師的管理才能.____隊(duì)的訓(xùn)練.首先，通過見習(xí)，看指導(dǎo)老師如何帶訓(xùn)練隊(duì)，從他的訓(xùn)練過程中，結(jié)合自己所學(xué)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定一份月訓(xùn)練方案.其次，指導(dǎo)老師看課，自己帶隊(duì)訓(xùn)練，在各個(gè)方面，讓指導(dǎo)老師指出其中的缺乏，加以改良.最后，在自己帶訓(xùn)練的過程中逐漸總結(jié)經(jīng)歷，逐步完善.五組織課間操，是每一個(gè)學(xué)校都有自己的作息安排，有的要出早操，課間操或者是做眼保健操，它主要是表達(dá)一名體育老師的組織管理才能以及口哨的運(yùn)用.六平時(shí)課外體育活動(dòng).我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是初三八個(gè)班，他們即將畢業(yè)，學(xué)習(xí)壓力大.所以平時(shí)應(yīng)多給他們安排娛樂較強(qiáng)的活動(dòng).從而讓他們的大腦得到休息.可以把有限的時(shí)間得到合理的利用.對(duì)于幾個(gè)籃球特招生主要是針對(duì)幾樣考試工程(摸線,摸高,運(yùn)球上籃,一分鐘跳投及打比賽)反復(fù)練習(xí).以進(jìn)步他們的素質(zhì)為主，增強(qiáng)他們的籃球意識(shí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能.以上是我自己在實(shí)習(xí)之前所作的實(shí)習(xí)初步方案，肯定在理論中有沒有方案到的，我會(huì)在理論中加以彌補(bǔ).從而讓自己的實(shí)習(xí)能有方案，有目的地進(jìn)展.也希望自己能在實(shí)習(xí)過程中能學(xué)到更多有用的知識(shí)，不斷充實(shí)自己.延伸閱讀：體育類大學(xué)生實(shí)____結(jié)為了加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作，社會(huì)體育專業(yè)在認(rèn)真總結(jié)以往實(shí)習(xí)經(jīng)歷的根底上，制定了新的實(shí)習(xí)方案，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整。為了加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作，社會(huì)體育專業(yè)在認(rèn)真總結(jié)以往實(shí)習(xí)經(jīng)歷的根底上，制定了新的實(shí)習(xí)方案，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整。縱觀202_級(jí)學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)過程，可以看出，此次實(shí)習(xí)是成功的，獲得了良好的效果。通過實(shí)習(xí)，不僅使學(xué)生的綜合才能素質(zhì)得到了進(jìn)步，而且促進(jìn)了我院與實(shí)習(xí)單位各方面的工作。一、實(shí)習(xí)點(diǎn)建立情況社會(huì)體育專業(yè)本次實(shí)習(xí)單位分布在aa省各個(gè)城市以及吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、陜西、福建省等地。實(shí)習(xí)點(diǎn)有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會(huì)所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個(gè)實(shí)習(xí)單位。二、學(xué)生實(shí)習(xí)的根本情況在前一階段的實(shí)習(xí)過程中，社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生都可以很好地投入到實(shí)習(xí)工作當(dāng)中，在下實(shí)習(xí)點(diǎn)之后，每天按時(shí)上班，認(rèn)真工作，得到了各個(gè)實(shí)習(xí)單位、指導(dǎo)老師們的好評(píng)。在體育局實(shí)習(xí)的同學(xué)協(xié)助單位開展了各項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)大賽，如202_年全國(guó)龍舟活動(dòng)月bb國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽、bb市雪花鮮啤杯背媳婦(情侶)大賽、bb市哈啤杯三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動(dòng)的籌劃、組織、安排等各項(xiàng)工作，才能得到了很大的進(jìn)步;在俱樂部實(shí)習(xí)的同學(xué)擔(dān)任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時(shí)參與了bb市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的第三期減肥訓(xùn)練營(yíng)和戶外拓展訓(xùn)練等，在參與過程中可以很好地把理論和理論聯(lián)絡(luò)起來，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù);在學(xué)校實(shí)習(xí)的同學(xué)主要體驗(yàn)了如何做好一名體育老師，使學(xué)生──老師這一重要飛躍得到了考驗(yàn)，除了正常的體育授課之外，還參與了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌劃與組織、校體育隊(duì)的訓(xùn)練等工作。三、突出案例在本次實(shí)習(xí)〔202_年119消防宣傳日消防演練活動(dòng)通知及通告〕過程中，有很多實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長(zhǎng)、有所感悟、有所收獲，受到了實(shí)習(xí)單位的一致好評(píng)。在aa省體育局實(shí)習(xí)的xx、xxx兩名實(shí)習(xí)生先后參與了屢次大型活動(dòng)的籌劃與組織，伴隨省體育局領(lǐng)導(dǎo)到aa省各大城市參加大型會(huì)議，詳細(xì)情況如下：1、參與、籌劃、組織aa省體育局和aa電視臺(tái)共同主辦的aa省英派斯杯健身途徑比賽。2、參與、組織了aa省全民健身周，安利全民健步走的局部活動(dòng)，國(guó)家體育總局和aa省領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。3、參加組織十運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)的籌備工作。四、下一步實(shí)習(xí)設(shè)想1、加強(qiáng)實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，突出時(shí)效性和針對(duì)性，符合專業(yè)開展方向;2、學(xué)生分點(diǎn)時(shí)盡量集中，便于管理及掌握學(xué)生情況;3、提早與實(shí)習(xí)單位進(jìn)展溝通，以便理解實(shí)習(xí)單位下一步用人情況;〔2〕：參加實(shí)習(xí)的同學(xué)來，在經(jīng)過長(zhǎng)期積累和近兩周的試教與微格教學(xué)鍛煉，我們第一次以老師等身份面對(duì)學(xué)生。盡管面臨著很大的壓力，但最后他們還是以良好的精神狀態(tài)投入到實(shí)習(xí)工作中，并且用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，用自己的熱情和表達(dá)方式去教他們。對(duì)與參加實(shí)習(xí)的來說，沒有豐富的授課經(jīng)歷，但卻以最正確狀態(tài)努力奮斗著，不放過每一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見；在這期間同學(xué)們有在我之前上課的，我也在旁邊見習(xí)。之間互相交流與學(xué)習(xí)；不斷汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真改善，明顯進(jìn)步了教學(xué)才能，并且與實(shí)習(xí)學(xué)校的師生搭建了友誼的橋梁。閱讀拓展：11月體育系大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告作為一名學(xué)生，我一向認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)盡可能地參加的理論活動(dòng)，假如條件允許的話。理論不僅能穩(wěn)固我們所學(xué)的抽象的理論知識(shí)，更重要的是在理論的過程中我們往往能發(fā)現(xiàn)新的問題!所以，每年學(xué)校組織的社會(huì)理論活動(dòng)我根本上都會(huì)報(bào)名參加，當(dāng)然，今年也不例外。一、理論內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)選取我們這次理論的課題是對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)展體質(zhì)安康測(cè)試，研究對(duì)象是我們學(xué)校本次在暑期對(duì)口支教的四所小學(xué)，它們是位于**省**族自治縣的**中心小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)和**小學(xué)。根據(jù)國(guó)家《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》，再結(jié)合測(cè)試內(nèi)容的可行性，我們最終選取了以下內(nèi)容進(jìn)展測(cè)試小學(xué)一、二年級(jí)：身高(m)、體重(kg)、肺活量(ml)小學(xué)三、四年級(jí)：身高(m)、體重(kg)、50米跑(s)、立定跳遠(yuǎn)(m)小學(xué)五、六年級(jí)：身高(m)、體重(kg)、肺活量(ml)臺(tái)階試驗(yàn)、立定跳遠(yuǎn)(m)、坐位體前屈(cm)二、理論過程并不簡(jiǎn)單按說本次的理論過程不會(huì)太辛苦，因?yàn)槲覀兪褂玫亩际请娮觾x器，純粹的人工操作相對(duì)較少，但是也正是這些儀器構(gòu)成了我們本次理論活動(dòng)的最大障礙。由于學(xué)校正在逐漸遷往**，好多儀器設(shè)備已經(jīng)隨之轉(zhuǎn)移，因此我們又不得不派專門的同學(xué)到**將所需的儀器搬回。**島是個(gè)多山的地區(qū)，而我們所要到達(dá)的正是偏僻的農(nóng)村小學(xué)，哪里少得了山路?那些測(cè)身高體重、肺活量、坐位體前屈以及臺(tái)階試驗(yàn)等儀器只好跟隨我們一起走過崎嶇的山路。道路坎坷，又要注意保護(hù)儀器不受損，這可不是件省力的活兒!整個(gè)理論過程中所遇到的諸如此類的困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的料想。三、理論結(jié)果發(fā)人深思這次理論的結(jié)果讓我更加明晰地認(rèn)識(shí)到了以往的一個(gè)慣性思維誤區(qū)!總能看到這樣的論文：對(duì)農(nóng)村和城市地區(qū)的中小學(xué)生進(jìn)展體質(zhì)安康狀況調(diào)查，結(jié)果城市學(xué)生的身體狀況明顯好于農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，然后分析^p說原因是農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生等條件不佳、體育設(shè)施不完備、缺乏專業(yè)師資等，并提出一些諸如進(jìn)步重視、加大投入之類的建議以促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)安康狀況的改善但是，我們此次測(cè)試的結(jié)果并非如此!農(nóng)村小學(xué)沒有操場(chǎng)、更不用說體育設(shè)施，那些農(nóng)村的小學(xué)生們有不少都是光著腳丫上學(xué)、更不用談什么營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生條件但是他們的體質(zhì)安康測(cè)試的結(jié)果并不差。就拿女孩子來說，我不知道作為小學(xué)女生立定跳遠(yuǎn)跳到1.90m以上、甚至2.10m以上詳細(xì)是怎樣的成績(jī)，但我知道在我的高中時(shí)代同班的女生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)?.00m以上的幾乎沒有!這是所謂的特殊現(xiàn)象嗎?我想絕不會(huì)那么簡(jiǎn)單!這讓我想起如今與我同學(xué)的一些**學(xué)生，他們平時(shí)經(jīng)常光著腳在籃球場(chǎng)上健步如飛，這是我從前所沒見過的。更讓我想不到的是，我們班的一位**同學(xué)在踢足球時(shí)也竟光著腳──光著腳就能把足球飛出大半個(gè)球場(chǎng)!他們大局部都是農(nóng)村出來的學(xué)生。到此我想至少已經(jīng)能得出一個(gè)模糊的結(jié)論：學(xué)生的體質(zhì)并不是與經(jīng)濟(jì)條件成正比的，它應(yīng)該有自己的一套制導(dǎo)因素。這些因素是什么我如今還不知道，但我想這很值得研究，尤其是對(duì)于我們的學(xué)校體育工作者們。英語專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃光陰荏苒，我已經(jīng)在大學(xué)里度過了我的第一年，如今大二的我利用暑假期間認(rèn)真的想想自己將來的職業(yè)到底想做什么，最后決定選擇一份外企的工作。首先，英語對(duì)英語專業(yè)的學(xué)生來說有時(shí)是個(gè)限制因素。英語只能作為一種交流工具，如今大多數(shù)人都可以說一口流利的英語，就算對(duì)英語語法知識(shí)不是很理解。而且這些非英語專業(yè)的學(xué)生，譬如，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們本身計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)就是他們的一個(gè)特長(zhǎng)?？梢哉f他們同時(shí)掌握了兩們專業(yè)知識(shí)。這對(duì)我們來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)時(shí)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)也較大。其次，英語專業(yè)面對(duì)的擇業(yè)范圍較為狹窄。一般，只能選擇與英語專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，而與英語專業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯、新聞?dòng)⒄Z之類等?？傊?，相對(duì)與許多專業(yè)來說，英語專業(yè)的狹窄的。第三，我個(gè)人認(rèn)為一樣大學(xué)本科畢業(yè)后就已經(jīng)那到了專業(yè)比擬頂級(jí)的程度了，假如接著考研還是考英語專業(yè)的話，那么英語對(duì)于我來說不再是一種交流工具了，而我地自己研究英語這方面沒有信息也沒有興趣。第四，對(duì)于跨專業(yè)考研，在選擇所跨專業(yè)方面時(shí)也困難重重。由于英語專業(yè)大學(xué)四年都不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以跨專業(yè)考研時(shí)選擇的專業(yè)范圍也被縮小了，不能選擇需要考數(shù)學(xué)的專業(yè)就必須從如今開場(chǎng)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。第五，出國(guó)讀研究生在選擇專業(yè)方面也遇到了同樣的問題。在選擇國(guó)家方面，國(guó)家的消費(fèi)程度是不是太高等問題也影響了選擇。畢竟以自己的家庭生活程度還不能承當(dāng)出國(guó)的費(fèi)用。最終選擇還是從事英語方面的工作主要是因?yàn)樽约旱膶I(yè)是英語專業(yè)，而且將來考研是方向極大可能是以上的第二方面?；谟⒄Z專業(yè)且在國(guó)外讀研究生這一因素，決定選擇在外企從事有關(guān)翻譯的工作。這個(gè)職業(yè)目的的成功選擇讓我對(duì)職業(yè)目的的決策方法有了一定的認(rèn)識(shí)。首先，在選擇職業(yè)目的是首要考慮的問題是個(gè)人自身問題。要對(duì)自我優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)展一個(gè)全面透徹的分析^p，給自己做一份自我鑒定。自己專業(yè)范圍是不是跟專業(yè)對(duì)口，或者適宜自己。即我們通常所說的人職匹配。不要對(duì)自己將要選擇的職業(yè)期望過高，往往會(huì)導(dǎo)致職業(yè)決策的失誤。在對(duì)自我進(jìn)展分析^p方面，主要考慮的是自我性格，以性格確定自己是怎樣的一類人群，從而確定比擬合適自己的職業(yè)群。在上課過程中的各種性格等測(cè)試都證明我是個(gè)隨和的人，比擬合適的工作是交流、溝通等方面的工作，于是確定可從事翻譯工作。其次考慮的是我的技能。我目前擁有的技能、特長(zhǎng)，我的工作需要使我擁有而我不具備的技能，通過這一分析^p給自己定一個(gè)目的，把自己不具備的技能列舉出來并且把進(jìn)步方法列舉出來，在日后的訓(xùn)練過程中著重進(jìn)步這些方面的技能，從而能更好的勝任這個(gè)職業(yè)目的。再次，個(gè)人價(jià)值觀問題對(duì)自己價(jià)值觀進(jìn)展一個(gè)全面透徹的分析^p。在擇業(yè)過程中家庭的影響也是個(gè)重要因素。兒女總是父母的希望所在，在擇業(yè)時(shí)也會(huì)考慮到父母的期望，我爸爸就希望我做個(gè)老師，他說這份工作比擬穩(wěn)定，比擬合適女生。在初期，也確實(shí)想到要做老師，然而隨著自己對(duì)自己的理解越來越來深化，最終還是決定第一擇業(yè)目的是個(gè)英文翻譯員。職業(yè)目的初步定了下來，接下來的就是如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)詳細(xì)理論了。我在網(wǎng)上找到關(guān)于作為一個(gè)外企的英語翻譯員必須具備以下素質(zhì)：ａ、根本技能〔basicskills〕：一個(gè)英文翻譯員最根本的還是能結(jié)實(shí)的掌握和運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)。這些技能包括聽力理解才能〔listening〕，只有可以聽懂外國(guó)人在說些什么才有可能跟他們溝通和交流；表達(dá)自己觀點(diǎn)的技能〔speaking〕，一個(gè)有思想的人必須具備正確表達(dá)自己的才能；寫作才能(writing)；閱讀并理解文章的技能(reading)；ｂ、提升技能〔skillsforpromotion〕：各種證書(certifications)，雖然有時(shí)候證書只是一中形式，但卻起著極大的作用．各種等級(jí)證書是必須的，尤其是翻譯證書，當(dāng)然還有專業(yè)八級(jí)等證書；責(zé)任心(responsibilities)，對(duì)于每個(gè)行業(yè)來說都是必須的．一個(gè)優(yōu)秀的翻譯員尤其要熱愛翻譯行業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，性格穩(wěn)重細(xì)致.合作工程的洽談、翻譯及英文撰寫等工作；交流溝通才能(munication)，翻譯員被譽(yù)為“溝通的橋梁”，所以積極和人進(jìn)展溝通，并參與相關(guān)活動(dòng)等都是必須的．良好的人際溝通與組織協(xié)調(diào)才能；具有較強(qiáng)的公共才能；團(tuán)隊(duì)合作精神(teamwork)，人際交往才能強(qiáng)，和自己團(tuán)隊(duì)搞好關(guān)系；母語〔motherlanguage〕中文書寫才能強(qiáng)，翻譯員最終還是為了幫助中英雙方的溝通，所以較好的中文是必須的；禮節(jié)，禮貌(manners)，舉止要得體，畢竟英文翻譯員有時(shí)代表的不止是自己有時(shí)還代表著一定的團(tuán)體甚至是一個(gè)國(guó)家的形象；謙虛(bemodestyorappreciateother’sperspectives)，謙虛并能包容別人觀點(diǎn)；態(tài)度(attitude)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人正直；邏輯(logic)，條理明晰，明白易懂、一目了然，所以要擅長(zhǎng)交流；創(chuàng)新意識(shí)(innovation)；ｃ、個(gè)人特長(zhǎng)(personaladvantages)：特殊的證書(specialcertifications)，這類證書比方：其他語言類的證書、比賽證書等等；豐富的經(jīng)歷(experience)，尤其是國(guó)際版權(quán)貿(mào)易經(jīng)歷；特殊技能(peculiarskills)，熟悉office等辦公軟件，熟悉商業(yè)信函的寫作，具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用的根底才能；各方面綜合才能(prehensiveskills)，有時(shí)翻譯員不止是翻譯的工作，甚至還要做好翻譯員、參事員、協(xié)調(diào)員、管理員和平安員；掌握與自己工作有關(guān)的最新消息(uptodateinformationaboutyourjob)，理解和熟悉行業(yè)知識(shí)、專業(yè)常識(shí)、政策方針、存在問題以及相應(yīng)的外文術(shù)語；幽默感(senseofhumor)，在英國(guó)人看來幽默感是必須具備的他們認(rèn)為每人都得要有asenseofhumor?！甴ehasnosenseofhumor’是人們可以常常聽到的一句話.。以上就是一個(gè)優(yōu)秀的外企職員該具備的根本技能，為了到達(dá)這一目的，進(jìn)步自身各個(gè)方面的素質(zhì)。在自身各方面素質(zhì)都有了更高的提升之后，才能更加勝任這份工作。我會(huì)努力朝自己設(shè)定的目的前進(jìn)，希望可以成為優(yōu)秀的外企職員。工作方案：英語專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃光陰荏苒，我已經(jīng)在大學(xué)里度過了我的第一年，如今大二的我利用暑假期間認(rèn)真的想想自己將來的職業(yè)到底想做什么，最后決定選擇一份外企的工作。首先，英語對(duì)英語專業(yè)的學(xué)生來說有時(shí)是個(gè)限制因素。英語只能作為一種交流工具，如今大多數(shù)人都可以說一口流利的英語，就算對(duì)英語語法知識(shí)不是很理解。而且這些非英語專業(yè)的學(xué)生，譬如，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們本身計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)就是他們的一個(gè)特長(zhǎng)?？梢哉f他們同時(shí)掌握了兩們專業(yè)知識(shí)。這對(duì)我們來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)時(shí)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)也較大。其次，英語專業(yè)面對(duì)的擇業(yè)范圍較為狹窄。一般，只能選擇與英語專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，而與英語專業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯、新聞?dòng)⒄Z之類等。總之，相對(duì)與許多專業(yè)來說，英語專業(yè)的狹窄的。第三，我個(gè)人認(rèn)為一樣大學(xué)本科畢業(yè)后就已經(jīng)那到了專業(yè)比擬的程度了，假如接著考研還是考英語專業(yè)的話，那么英語對(duì)于我來說不再是一種交流工具了，而我地自己研究英語這方面沒有信息也沒有興趣。第四，對(duì)于跨專業(yè)考研，在選擇所跨專業(yè)方面時(shí)也困難重重。由于英語專業(yè)大學(xué)四年都不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以跨專業(yè)考研時(shí)選擇的專業(yè)范圍也被縮小了，不能選擇需要考數(shù)學(xué)的專業(yè)就必須從如今開場(chǎng)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。第五，出國(guó)讀研究生在選擇專業(yè)方面也遇到了同樣的問題。在選擇國(guó)家方面，國(guó)家的消費(fèi)程度是不是太高等問題也影響了選擇。畢竟以自己的家庭生活程度還不能承當(dāng)出國(guó)的費(fèi)用。最終選擇還是從事英語方面的工作主要是因?yàn)樽约旱膶I(yè)是英語專業(yè)，而且將來考研是方向極大可能是以上的第二方面?；谟⒄Z專業(yè)且在國(guó)外讀研究生這一因素，決定選擇在外企從事有關(guān)翻譯的工作。這個(gè)職業(yè)目的的成功選擇讓我對(duì)職業(yè)目的的決策方法有了一定的認(rèn)識(shí)。首先，在選擇職業(yè)目的是首要考慮的問題是個(gè)人自身問題。要對(duì)自我優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)展一個(gè)全面透徹的分析^p，給自己做一份自我鑒定。自己專業(yè)范圍是不是跟專業(yè)對(duì)口，或者適宜自己。即我們通常所說的人職匹配。不要對(duì)自己將要選擇的職業(yè)期望過高，往往會(huì)導(dǎo)致職業(yè)決策的失誤。在對(duì)自我進(jìn)展分析^p方面，主要考慮的是自我性格，以性格確定自己是怎樣的一類人群，從而確定比擬合適自己的職業(yè)群。在上課過程中的各種性格等測(cè)試都證明我是個(gè)隨和的人，比擬合適的工作是交流、溝通等方面的工作，于是確定可從事翻譯工作。其次考慮的是我的技能。我目前擁有的技能、特長(zhǎng)，我的工作需要使我擁有而我不具備的技能，通過這一分析^p給自己定一個(gè)目的，把自己不具備的技能列舉出來并且把進(jìn)步方法列舉出來，在日后的訓(xùn)練過程中著重進(jìn)步這些方面的技能，從而能更好的勝任這個(gè)職業(yè)目的。再次，個(gè)人價(jià)值觀問題對(duì)自己價(jià)值觀進(jìn)展一個(gè)全面透徹的分析^p。在擇業(yè)過程中家庭的影響也是個(gè)重要因素。兒女總是父母的希望所在，在擇業(yè)時(shí)也會(huì)考慮到父母的期望，我爸爸就希望我做個(gè)老師，他說這份工作比擬穩(wěn)定，比擬合適女生。在初期，也確實(shí)想到要做老師，然而隨著自己對(duì)自己的理解越來越來深化，最終還是決定第一擇業(yè)目的是個(gè)英文翻譯員。職業(yè)目的初步定了下來，接下來的就是如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)詳細(xì)理論了。我在網(wǎng)上找到關(guān)于作為一個(gè)外企的英語翻譯員必須具備以下素質(zhì)：ａ、根本技能〔basicskills〕：一個(gè)英文翻譯員最根本的還是能結(jié)實(shí)的掌握和運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)。這些技能包括聽力理解才能〔listening〕，只有可以聽懂外國(guó)人在說些什么才有可能跟他們溝通和交流；表達(dá)自己觀點(diǎn)的技能〔speaking〕，一個(gè)有思想的人必須具備正確表達(dá)自己的才能；寫作才能(writing)；閱讀并理解文章的技能(reading)；ｂ、提升技能〔skillsforpromotion〕：各種證書(certifications)，雖然有時(shí)候證書只是一中形式，但卻起著極大的作用．各種等級(jí)證書是必須的，尤其是翻譯證書，當(dāng)然還有專業(yè)八級(jí)等證書；責(zé)任心(responsibilities)，對(duì)于每個(gè)行業(yè)來說都是必須的．一個(gè)優(yōu)秀的翻譯員尤其要熱愛翻譯行業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，性格穩(wěn)重細(xì)致.合作工程的洽談、翻譯及英文撰寫等工作；交流溝通才能(munication)，翻譯員被譽(yù)為“溝通的橋梁”，所以積極和人進(jìn)展溝通，并參與相關(guān)活動(dòng)等都是必須的．良好的人際溝通與組織協(xié)調(diào)才能；具有較強(qiáng)的公共才能；團(tuán)隊(duì)合作精神(teamwork)，人際交往才能強(qiáng)，和自己團(tuán)隊(duì)搞好關(guān)系；母語〔motherlanguage〕中文書寫才能強(qiáng)，翻譯員最終還是為了幫助中英雙方的溝通，所以較好的中文是必須的；禮節(jié)，禮貌(manners)，舉止要得體，畢竟英文翻譯員有時(shí)代表的不止是自己有時(shí)還代表著一定的團(tuán)體甚至是一個(gè)國(guó)家的形象；謙虛(bemodestyorappreciateother’sperspectives)，謙虛并能包容別人觀點(diǎn)；態(tài)度(attitude)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人正直；邏輯(logic)，條理明晰，明白易懂、一目了然，所以要擅長(zhǎng)交流；創(chuàng)新意識(shí)(innovation)；ｃ、個(gè)人特長(zhǎng)(personaladvantages)：特殊的證書(specialcertifications)，這類證書比方：其他語言類的證書、比賽證書等等；豐富的經(jīng)歷(experience)，尤其是國(guó)際版權(quán)貿(mào)易經(jīng)歷；特殊技能(peculiarskills)，熟悉office等辦公軟件，熟悉商業(yè)信函的寫作，具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用的根底才能；各方面綜合才能(prehensiveskills)，有時(shí)翻譯員不止是翻譯的工作，甚至還要做好翻譯員、參事員、協(xié)調(diào)員、管理員和平安員；掌握與自己工作有關(guān)的最新消息(uptodateinformationaboutyourjob)，理解和熟悉行業(yè)知識(shí)、專業(yè)常識(shí)、政策方針、存在問題以及相應(yīng)的外文術(shù)語；幽默感(senseofhumor)，在英國(guó)人看來幽默感是必須具備的他們認(rèn)為每人都得要有asenseofhumor?！甴ehasnosenseofhumor’是人們可以常常聽到的一句話.。以上就是一個(gè)優(yōu)秀的外企職員該具備的根本技能，為了到達(dá)這一目的，進(jìn)步自身各個(gè)方面的素質(zhì)。在自身各方面素質(zhì)都有了更高的提升之后，才能更加勝任這份工作。我會(huì)努力朝自己設(shè)定的目的前進(jìn)，希望可以成為優(yōu)秀的外企職員。英語專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃推薦光陰荏苒，我已經(jīng)在大學(xué)里度過了我的第一年，如今大二的我利用暑假期間認(rèn)真的想想自己將來的職業(yè)到底想做什么，最后決定選擇一份外企的工作。首先，英語對(duì)英語專業(yè)的學(xué)生來說有時(shí)是個(gè)限制因素。英語只能作為一種交流工具，如今大多數(shù)人都可以說一口流利的英語，就算對(duì)英語語法知識(shí)不是很理解。而且這些非英語專業(yè)的學(xué)生，譬如，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們本身計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)就是他們的一個(gè)特長(zhǎng)。可以說他們同時(shí)掌握了兩們專業(yè)知識(shí)。這對(duì)我們來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)時(shí)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)也較大。其次，英語專業(yè)面對(duì)的擇業(yè)范圍較為狹窄。一般，只能選擇與英語專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，而與英語專業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯、新聞?dòng)⒄Z之類等?？傊鄬?duì)與許多專業(yè)來說，英語專業(yè)的狹窄的。第三，我個(gè)人認(rèn)為一樣大學(xué)本科畢業(yè)后就已經(jīng)那到了專業(yè)比擬的程度了，假如接著考研還是考英語專業(yè)的話，那么英語對(duì)于我來說不再是一種交流工具了，而我地自己研究英語這方面沒有信息也沒有興趣。第四，對(duì)于跨專業(yè)考研，在選擇所跨專業(yè)方面時(shí)也困難重重。由于英語專業(yè)大學(xué)四年都不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以跨專業(yè)考研時(shí)選擇的專業(yè)范圍也被縮小了，不能選擇需要考數(shù)學(xué)的專業(yè)就必須從如今開場(chǎng)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。第五，出國(guó)讀研究生在選擇專業(yè)方面也遇到了同樣的問題。在選擇國(guó)家方面，國(guó)家的消費(fèi)程度是不是太高等問題也影響了選擇。畢竟以自己的家庭生活程度還不能承當(dāng)出國(guó)的費(fèi)用。最終選擇還是從事英語方面的工作主要是因?yàn)樽约旱膶I(yè)是英語專業(yè)，而且將來考研是方向極大可能是以上的第二方面?；谟⒄Z專業(yè)且在國(guó)外讀研究生這一因素，決定選擇在外企從事有關(guān)翻譯的工作。這個(gè)職業(yè)目的的成功選擇讓我對(duì)職業(yè)目的的決策方法有了一定的認(rèn)識(shí)。首先，在選擇職業(yè)目的是首要考慮的問題是個(gè)人自身問題。要對(duì)自我優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)展一個(gè)全面透徹的分析^p，給自己做一份自我鑒定。自己專業(yè)范圍是不是跟專業(yè)對(duì)口，或者適宜自己。即我們通常所說的人職匹配。不要對(duì)自己將要選擇的職業(yè)期望過高，往往會(huì)導(dǎo)致職業(yè)決策的失誤。在對(duì)自我進(jìn)展分析^p方面，主要考慮的是自我性格，以性格確定自己是怎樣的一類人群，從而確定比擬合適自己的職業(yè)群。在上課過程中的各種性格等測(cè)試都證明我是個(gè)隨和的人，比擬合適的工作是交流、溝通等方面的工作，于是確定可從事翻譯工作。其次考慮的是我的技能。我目前擁有的技能、特長(zhǎng)，我的工作需要使我擁有而我不具備的技能，通過這一分析^p給自己定一個(gè)目的，把自己不具備的技能列舉出來并且把進(jìn)步方法列舉出來，在日后的訓(xùn)練過程中著重進(jìn)步這些方面的技能，從而能更好的勝任這個(gè)職業(yè)目的。再次，個(gè)人價(jià)值觀問題對(duì)自己價(jià)值觀進(jìn)展一個(gè)全面透徹的分析^p。在擇業(yè)過程中家庭的影響也是個(gè)重要因素。兒女總是父母的希望所在，在擇業(yè)時(shí)也會(huì)考慮到父母的期望，我爸爸就希望我做個(gè)老師，他說這份工作比擬穩(wěn)定，比擬合適女生。在初期，也確實(shí)想到要做老師，然而隨著自己對(duì)自己的理解越來越來深化，最終還是決定第一擇業(yè)目的是個(gè)英文翻譯員。職業(yè)目的初步定了下來，接下來的就是如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)詳細(xì)理論了。我在網(wǎng)上找到關(guān)于作為一個(gè)外企的英語翻譯員必須具備以下素質(zhì)：ａ、根本技能〔basicskills〕：一個(gè)英文翻譯員最根本的還是能結(jié)實(shí)的掌握和運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)。這些技能包括聽力理解才能〔listening〕，只有可以聽懂外國(guó)人在說些什么才有可能跟他們溝通和交流；表達(dá)自己觀點(diǎn)的技能〔speaking〕，一個(gè)有思想的人必須具備正確表達(dá)自己的才能；寫作才能(writing)；閱讀并理解文章的技能(reading)；ｂ、提升技能〔skillsforpromotion〕：各種證書(certifications)，雖然有時(shí)候證書只是一中形式，但卻起著極大的作用．各種等級(jí)證書是必須的，尤其是翻譯證書，當(dāng)然還有專業(yè)八級(jí)等證書；責(zé)任心(responsibilities)，對(duì)于每個(gè)行業(yè)來說都是必須的．一個(gè)優(yōu)秀的翻譯員尤其要熱愛翻譯行業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，性格穩(wěn)重細(xì)致.合作工程的洽談、翻譯及英文撰寫等工作；交流溝通才能(munication)，翻譯員被譽(yù)為“溝通的橋梁”，所以積極和人進(jìn)展溝通，并參與相關(guān)活動(dòng)等都是必須的．良好的人際溝通與組織協(xié)調(diào)才能；具有較強(qiáng)的公共才能；團(tuán)隊(duì)合作精神(teamwork)，人際交往才能強(qiáng)，和自己團(tuán)隊(duì)搞好關(guān)系；母語〔motherlanguage〕中文書寫才能強(qiáng)，翻譯員最終還是為了幫助中英雙方的溝通，所以較好的中文是必須的；禮節(jié)，禮貌(manners)，舉止要得體，畢竟英文翻譯員有時(shí)代表的不止是自己有時(shí)還代表著一定的團(tuán)體甚至是一個(gè)國(guó)家的形象；謙虛(bemodestyorappreciateother’sperspectives)，謙虛并能包容別人觀點(diǎn)；態(tài)度(attitude)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人正直；邏輯(logic)，條理明晰，明白易懂、一目了然，所以要擅長(zhǎng)交流；創(chuàng)新意識(shí)(innovation)；ｃ、個(gè)人特長(zhǎng)(personaladvantages)：特殊的證書(specialcertifications)，這類證書比方：其他語言類的證書、比賽證書等等；豐富的經(jīng)歷(experience)，尤其是國(guó)際版權(quán)貿(mào)易經(jīng)歷；特殊技能(peculiarskills)，熟悉office等辦公軟件，熟悉商業(yè)信函的寫作，具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用的根底才能；各方面綜合才能(prehensiveskills)，有時(shí)翻譯員不止是翻譯的工作，甚至還要做好翻譯員、參事員、協(xié)調(diào)員、管理員和平安員；掌握與自己工作有關(guān)的最新消息(uptodateinformationaboutyourjob)，理解和熟悉行業(yè)知識(shí)、專業(yè)常識(shí)、政策方針、存在問題以及相應(yīng)的外文術(shù)語；幽默感(senseofhumor)，在英國(guó)人看來幽默感是必須具備的他們認(rèn)為每人都得要有asenseofhumor?！甴ehasnosenseofhumor’是人們可以常常聽到的一句話.。以上就是一個(gè)優(yōu)秀的外企職員該具備的根本技能，為了到達(dá)這一目的，進(jìn)步自身各個(gè)方面的素質(zhì)。在自身各方面素質(zhì)都有了更高的提升之后，才能更加勝任這份工作。我會(huì)努力朝自己設(shè)定的目的前進(jìn)，希望可以成為優(yōu)秀的外企職員。優(yōu)秀英語專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃光陰荏苒，我已經(jīng)在大學(xué)里度過了我的第一年，如今大二的我利用暑假期間認(rèn)真的想想自己將來的職業(yè)到底想做什么，最后決定選擇一份外企的工作。首先，英語對(duì)英語專業(yè)的學(xué)生來說有時(shí)是個(gè)限制因素。英語只能作為一種交流工具，如今大多數(shù)人都可以說一口流利的英語，就算對(duì)英語語法知識(shí)不是很理解。而且這些非英語專業(yè)的學(xué)生，譬如，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們本身計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)就是他們的一個(gè)特長(zhǎng)。可以說他們同時(shí)掌握了兩們專業(yè)知識(shí)。這對(duì)我們來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)時(shí)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)也較大。其次，英語專業(yè)面對(duì)的擇業(yè)范圍較為狹窄。一般，只能選擇與英語專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，而與英語專業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯、新聞?dòng)⒄Z之類等?？傊?，相對(duì)與許多專業(yè)來說，英語專業(yè)的狹窄的。第三，我個(gè)人認(rèn)為一樣大學(xué)本科畢業(yè)后就已經(jīng)那到了專業(yè)比擬的程度了，假如接著考研還是考英語專業(yè)的話，那么英語對(duì)于我來說不再是一種交流工具了，而我地自己研究英語這方面沒有信息也沒有興趣。第四，對(duì)于跨專業(yè)考研，在選擇所跨專業(yè)方面時(shí)也困難重重。由于英語專業(yè)大學(xué)四年都不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以跨專業(yè)考研時(shí)選擇的專業(yè)范圍也被縮小了，不能選擇需要考數(shù)學(xué)的專業(yè)就必須從如今開場(chǎng)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。第五，出國(guó)讀研究生在選擇專業(yè)方面也遇到了同樣的問題。在選擇國(guó)家方面，國(guó)家的消費(fèi)程度是不是太高等問題也影響了選擇。畢竟以自己的家庭生活程度還不能承當(dāng)出國(guó)的費(fèi)用。最終選擇還是從事英語方面的工作主要是因?yàn)樽约旱膶I(yè)是英語專業(yè)，而且將來考研是方向極大可能是以上的第二方面?；谟⒄Z專業(yè)且在國(guó)外讀研究生這一因素，決定選擇在外企從事有關(guān)翻譯的工作。這個(gè)職業(yè)目的的成功選擇讓我對(duì)職業(yè)目的的決策方法有了一定的認(rèn)識(shí)。首先，在選擇職業(yè)目的是首要考慮的問題是個(gè)人自身問題。要對(duì)自我優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)展一個(gè)全面透徹的分析^p，給自己做一份自我鑒定。自己專業(yè)范圍是不是跟專業(yè)對(duì)口，或者適宜自己。即我們通常所說的人職匹配。不要對(duì)自己將要選擇的職業(yè)期望過高，往往會(huì)導(dǎo)致職業(yè)決策的失誤。在對(duì)自我進(jìn)展分析^p方面，主要考慮的是自我性格，以性格確定自己是怎樣的一類人群，從而確定比擬合適自己的職業(yè)群。在上課過程中的各種性格等測(cè)試都證明我是個(gè)隨和的人，比擬合適的工作是交流、溝通等方面的工作，于是確定可從事翻譯工作。其次考慮的是我的技能。我目前擁有的技能、特長(zhǎng)，我的工作需要使我擁有而我不具備的技能，通過這一分析^p給自己定一個(gè)目的，把自己不具備的技能列舉出來并且把進(jìn)步方法列舉出來，在日后的訓(xùn)練過程中著重進(jìn)步這些方面的技能，從而能更好的勝任這個(gè)職業(yè)目的。再次，個(gè)人價(jià)值觀問題對(duì)自己價(jià)值觀進(jìn)展一個(gè)全面透徹的分析^p。在擇業(yè)過程中家庭的影響也是個(gè)重要因素。兒女總是父母的希望所在，在擇業(yè)時(shí)也會(huì)考慮到父母的期望，我爸爸就希望我做個(gè)老師，他說這份工作比擬穩(wěn)定，比擬合適女生。在初期，也確實(shí)想到要做老師，然而隨著自己對(duì)自己的理解越來越來深化，最終還是決定第一擇業(yè)目的是個(gè)英文翻譯員。職業(yè)目的初步定了下來，接下來的就是如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)詳細(xì)理論了。我在網(wǎng)上找到關(guān)于作為一個(gè)外企的英語翻譯員必須具備以下素質(zhì)：ａ、根本技能〔basicskills〕：一個(gè)英文翻譯員最根本的還是能結(jié)實(shí)的掌握和運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)。這些技能包括聽力理解才能〔listening〕，只有可以聽懂外國(guó)人在說些什么才有可能跟他們溝通和交流；表達(dá)自己觀點(diǎn)的技能〔speaking〕，一個(gè)有思想的人必須具備正確表達(dá)自己的才能；寫作才能(writing)；閱讀并理解文章的技能(reading)；ｂ、提升技能〔skillsforpromotion〕：各種證書(certifications)，雖然有時(shí)候證書只是一中形式，但卻起著極大的作用．各種等級(jí)證書是必須的，尤其是翻譯證書，當(dāng)然還有專業(yè)八級(jí)等證書；責(zé)任心(responsibilities)，對(duì)于每個(gè)行業(yè)來說都是必須的．一個(gè)優(yōu)秀的翻譯員尤其要熱愛翻譯行業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，性格穩(wěn)重細(xì)致.合作工程的洽談、翻譯及英文撰寫等工作；交流溝通才能(munication)，翻譯員被譽(yù)為“溝通的橋梁”，所以積極和人進(jìn)展溝通，并參與相關(guān)活動(dòng)等都是必須的．良好的人際溝通與組織協(xié)調(diào)才能；具有較強(qiáng)的公共才能；團(tuán)隊(duì)合作精神(teamwork)，人際交往才能強(qiáng)，和自己團(tuán)隊(duì)搞好關(guān)系；母語〔motherlanguage〕中文書寫才能強(qiáng)，翻譯員最終還是為了幫助中英雙方的溝通，所以較好的中文是必須的；禮節(jié)，禮貌(manners)，舉止要得體，畢竟英文翻譯員有時(shí)代表的不止是自己有時(shí)還代表著一定的團(tuán)體甚至是一個(gè)國(guó)家的形象；謙虛(bemodestyorappreciateother’sperspectives)，謙虛并能包容別人觀點(diǎn)；態(tài)度(attitude)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人正直；邏輯(logic)，條理明晰，明白易懂、一目了然，所以要擅長(zhǎng)交流；創(chuàng)新意識(shí)(innovation)；ｃ、個(gè)人特長(zhǎng)(personaladvantages)：特殊的證書(specialcertifications)，這類證書比方：其他語言類的證書、比賽證書等等；豐富的經(jīng)歷(experience)，尤其是國(guó)際版權(quán)貿(mào)易經(jīng)歷；特殊技能(peculiarskills)，熟悉office等辦公軟件，熟悉商業(yè)信函的寫作，具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用的根底才能；各方面綜合才能(prehensiveskills)，有時(shí)翻譯員不止是翻譯的工作，甚至還要做好翻譯員、參事員、協(xié)調(diào)員、管理員和平安員；掌握與自己工作有關(guān)的最新消息(uptodateinformationaboutyourjob)，理解和熟悉行業(yè)知識(shí)、專業(yè)常識(shí)、政策方針、存在問題以及相應(yīng)的外文術(shù)語；幽默感(senseofhumor)，在英國(guó)人看來幽默感是必須具備的他們認(rèn)為每人都得要有asenseofhumor?！甴ehasnosenseofhumor’是人們可以常常聽到的一句話.。以上就是一個(gè)優(yōu)秀的外企職員該具備的根本技能，為了到達(dá)這一目的，進(jìn)步自身各個(gè)方面的素質(zhì)。在自身各方面素質(zhì)都有了更高的提升之后，才能更加勝任這份工作。我會(huì)努力朝自己設(shè)定的目的前進(jìn)，希望可以成為優(yōu)秀的外企職員。英語教育教學(xué)工作方案英語教育教學(xué)工作方案一一、指導(dǎo)思想根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“備教批輔考”的要求,認(rèn)真貫徹“洋思中學(xué)的教學(xué)方法和理念”.二、教學(xué)目的根據(jù)課標(biāo)要求，使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心，七年級(jí)英語教育教學(xué)工作方案。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事；能與老師或?qū)W生就熟悉的話題交換信息；能讀懂簡(jiǎn)單的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)單的句子。使學(xué)生在聽說讀寫等各方面得到訓(xùn)練和開展。重難點(diǎn)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，加強(qiáng)語音和詞匯教學(xué)，加強(qiáng)語言的理解和運(yùn)用。措施：采用循序漸進(jìn)的操練活動(dòng)，例如結(jié)對(duì)活動(dòng)和小組活動(dòng)。由不同層次學(xué)生組成的對(duì)子和小組中，尖子生幫助后進(jìn)生的同時(shí)，自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。在層次一樣學(xué)生中，學(xué)生可按照自己的進(jìn)度完成活動(dòng)并操練語言。同時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用重點(diǎn)語法和詞匯創(chuàng)造新的對(duì)話。課后作業(yè)讓學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯及新的語法工程。花時(shí)間輔導(dǎo)語言不流利的學(xué)生。在開展結(jié)對(duì)活動(dòng)之前，要確保每個(gè)人都都理解詞匯的意義并知道活動(dòng)如何進(jìn)展。總之要充分運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。三、課時(shí)安排本學(xué)期教學(xué)任務(wù)共2個(gè)復(fù)習(xí)單元，12個(gè)根本單元，教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，每單元又都為新課。最后一課時(shí)做復(fù)習(xí)和練習(xí)，并適當(dāng)安排單元測(cè)試。四、補(bǔ)充改良意見適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大詞匯量。最后，在教學(xué)過程中，我將努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造精神。利用多媒體教學(xué)手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息，鼓勵(lì)學(xué)生積極組成各種類型的活動(dòng)小組，參與各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)自己的潛能，開拓新的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)工作方案二：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期英語組將貫徹學(xué)校指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行教誨處新學(xué)期制定的工作要求，深化學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)效勞等日常研究工作。在此根底上，進(jìn)一步深化外語教學(xué)改革，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的遇到的問題，努力培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的綜合才能和理論中運(yùn)用英語的才能，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，在現(xiàn)有的根底上使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。二、主要工作一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念1.全體英語老師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，深化學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著，如每位英語老師都主動(dòng)訂閱一本英語教學(xué)刊物，認(rèn)真通讀英語教學(xué)研究刊物，從而進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)。2.英語組要組織老師明確小學(xué)階段英語課程的目的，堅(jiān)持“以人為本，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”，重視每一位學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生中的弱勢(shì)群體，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，讓具有學(xué)習(xí)差異的學(xué)生都得到開展。(二)積極開展教育科研，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1.加強(qiáng)