20xx幼兒園手工活動(dòng)方案實(shí)施方案

20xx幼兒園手工活動(dòng)方案實(shí)施方案手工活動(dòng)教學(xué)本身存在必須的困難，幼兒須要不斷努力嘗試，同時(shí)還須要不斷視察，以下是我細(xì)心收集整理的幼兒園手工活動(dòng)方案，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

幼兒園手工活動(dòng)方案1

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參加，并踴躍支持、協(xié)助家長(zhǎng)提高教育孩子的實(shí)力。因此為了進(jìn)一步增加親子間的互動(dòng)性與合作性;造就幼兒的動(dòng)手實(shí)力、締造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的愛(ài)好和嘗摸索索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的特性品質(zhì)得到良好的開(kāi)展。幼兒園確定與20xx年9月27號(hào)上午8點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小摯友利用廢舊資源進(jìn)展“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。(詳細(xì)活動(dòng)方案如下：

二、活動(dòng)時(shí)間：9月27日上午

三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

四、活動(dòng)對(duì)象：全園孩子和家長(zhǎng)

五、活動(dòng)主題：“月餅寶盒，變變變”

六、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步加大愛(ài)護(hù)地球的力度，我們踴躍倡議“低碳理念”。鼓舞幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)展締造再利用，制作出各種新奇、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參加性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)老師和家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，家園互動(dòng)，共同合作。通過(guò)本次活動(dòng)表達(dá)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注意參與活動(dòng)的過(guò)程，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增加每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境，締造和諧社會(huì)”。

七、活動(dòng)打算：

20xx年9月27日向每位幼兒發(fā)放《__幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》，發(fā)動(dòng)全體幼兒、家長(zhǎng)參加到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái)。

八、作品要求：

1.制作材料：廢舊的月餅盒子

2.形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采納幼兒與家長(zhǎng)共同參加的制作方式。

3、表達(dá)環(huán)保、賦有美感、安康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色;具有必須的欣賞性和藝術(shù)性;另外作品色調(diào)搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。

“月餅寶盒，變變變”親子手工制作邀請(qǐng)函

每當(dāng)中秋之時(shí)，你是否總感覺(jué)家中的月餅盒扔掉惋惜呢!__幼兒園在中秋節(jié)時(shí)開(kāi)展了親子手工制作活動(dòng)——月餅寶盒變變變。請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶動(dòng)動(dòng)手，利用月餅盒制作一個(gè)小作品，充分發(fā)揮家長(zhǎng)、幼兒的想象力，提高家長(zhǎng)、幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力。

幼兒園手工活動(dòng)方案2

一、教學(xué)打算：

白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過(guò)的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè)、小魚(yú)的底版(分難、一般、易三種)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

識(shí)別根本色調(diào)并搭配。

1、激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子畫(huà)出不同的魚(yú)花紋。

2、鼓舞幼兒大膽涂色¤照示范涂色;¤¤填畫(huà)花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn);¤¤¤想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

三、活動(dòng)流程：

想方法——制作——觀賞

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入局部

(1)、夏天，天氣特殊燥熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都枯槁了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝，可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢?帶著幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚(yú)。

(2)、想到方法來(lái)挽救我們的小河姐姐了嗎?

出示蘭色顏料并提問(wèn)：河水是什么顏色的?想象以下枯槁的小河是什么顏色的?那下面就請(qǐng)大家協(xié)助河姐姐把藍(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

(3)、請(qǐng)小摯友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

(4)、小河姐姐真開(kāi)心，因?yàn)樗謴?fù)原了活力，可是她不由的又難過(guò)起來(lái)，因?yàn)樗m然復(fù)原了活力，可是她的摯友們都不見(jiàn)了，下面我們就要幫她把摯友們找回來(lái)。

二、活動(dòng)

請(qǐng)小摯友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚(yú)，把紙拉起來(lái)，然后一起去選一條尺寸大小都適宜的魚(yú)，涂上自己喜愛(ài)的顏色(留意要涂在有紋路的那面).

選用小底版，并照示范涂色。

自由的選用底版填畫(huà)花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

(1)、請(qǐng)幼兒用手指引上小魚(yú)眼睛。

(2)、可先洗手，因詳細(xì)狀況定。

三、觀賞自己的作品《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評(píng)。

幼兒園手工活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)已有的經(jīng)歷，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種協(xié)助材料。塑造各種花。

二、活動(dòng)打算：

1、各種花的圖片，鮮花實(shí)物

2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.材料導(dǎo)入：

A.出示制作所需的材料。

師：瞧!今日我們老師里來(lái)了這么多五彩繽紛的彩泥摯友!

B.觀賞完整的作品范例：

師：這些美麗的花都是經(jīng)過(guò)別的小摯友動(dòng)腦筋和好摯友一起合作完成的很漂亮吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

2.幼兒自主操作，老師指導(dǎo)協(xié)助：

師：讓我們找到好摯友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形態(tài)，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更美麗b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四.觀賞評(píng)析：

師：我們來(lái)觀賞已作好的作品，留意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜愛(ài)的花，要說(shuō)出喜愛(ài)它的緣由。(集體觀賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)師：我們來(lái)舉手投票選出最喜愛(ài)的花吧!

總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小摯友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長(zhǎng)出來(lái)的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來(lái)了更多的色調(diào)!

幼兒園手工活動(dòng)方案4

風(fēng)景畫(huà)明信片

活動(dòng)目標(biāo)

1、在自己感受的根底上,締造性地設(shè)計(jì)風(fēng)景畫(huà)明信片。

2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫(huà)面,表現(xiàn)出近處和遠(yuǎn)處的景物。

3、大膽用色,色調(diào)搭配和諧,保持畫(huà)面的干凈。

活動(dòng)打算

1、課件:圖片—海邊的風(fēng)光,街道景觀,坐纜車全景。

2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)

3、幼兒用油畫(huà)棒,老師范樣。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

課件:觀賞—漂亮的風(fēng)景

老師:我們觀賞了很多漂亮的風(fēng)景,你們想把它留下來(lái)嗎?

用什么方法呢?

今日,教師就請(qǐng)小摯友把這些美景畫(huà)下來(lái),設(shè)計(jì)制作成風(fēng)景畫(huà)明信片好嗎?

二、綻開(kāi)

1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作明信片。

(1)老師介紹明信片。

出示明信片

明信片有兩面,一面是寫(xiě)郵政編碼、貼郵票、寫(xiě)字的,另一面是要請(qǐng)小摯友畫(huà)風(fēng)景的。

(2)你打算在明信片上畫(huà)寫(xiě)什么風(fēng)景?(幼兒答復(fù))

(3)引導(dǎo)幼兒思索,如何布局畫(huà)面。

你打算怎樣來(lái)布局整個(gè)畫(huà)面呢?(幼兒答復(fù))

2、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

(1)提出要求:畫(huà)前要先考慮好如何布局整個(gè)畫(huà)面,近處的景物要畫(huà)得大些,

遠(yuǎn)處的景物要畫(huà)得小些。例如:近處的山畫(huà)得大些、濃些,遠(yuǎn)處的山畫(huà)得小些、淡些。

(2)幼兒作畫(huà),老師就構(gòu)圖、涂色等方面重點(diǎn)指導(dǎo)。音樂(lè)

(3)請(qǐng)幼兒在明信片貼郵票處下方寫(xiě)上名字。

3、展示幼兒作品,進(jìn)展觀賞評(píng)價(jià)。

(1)你覺(jué)得哪張明信片最美,為什么?

(老師將這一張明信片放入投影儀投放出來(lái))

幼兒講解自己的看法,老師著重引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來(lái)評(píng)價(jià)幼兒作品,

盡可能找到每一副作品的優(yōu)點(diǎn)。

(評(píng)價(jià)4~5幅幼兒作品,老師與幼兒相互評(píng)價(jià))

三、完畢

今日請(qǐng)你回去想想,你想把明信片送給誰(shuí)?到時(shí)我們一起來(lái)寄。

老師可以協(xié)助幼兒寫(xiě)上字,讓幼兒寄給最寵愛(ài)的人或讓幼兒之間相互贈(zèng)送、留念。

幼兒園手工活動(dòng)方案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、相識(shí)番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過(guò)視察、探討，發(fā)覺(jué)蓮藕內(nèi)部紋路特征。

2、能大膽地依據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動(dòng)打算】

1、蓮藕假設(shè)干個(gè)，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布假設(shè)干，盤(pán)子、紙張假設(shè)干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話導(dǎo)入。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?”

師：“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)?是什么樣子的?”

引導(dǎo)幼兒相識(shí)蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn)。

2、出示打算好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。

師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)展推測(cè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3、驗(yàn)證推測(cè)結(jié)果：老師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)蓮藕，請(qǐng)幼兒進(jìn)展視察、溝通，發(fā)覺(jué)蓮藕內(nèi)部特征。

4、制作彩印畫(huà)。

(1)引起幼兒對(duì)蓮藕內(nèi)部紋路的愛(ài)好，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開(kāi)后是什么樣的，你喜愛(ài)里面的花紋嗎?”

鼓舞幼兒發(fā)表自己的看法與他人進(jìn)展探討、溝通。