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課題第二單元:100以內(nèi)的加法和減法第11課時(shí)連加連減加減混合練習(xí)課型新授課時(shí)總序第18課時(shí)教材分析本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算,它是在學(xué)生掌握了100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的根底上進(jìn)行的,主要內(nèi)容包括兩位數(shù)的連加連減和加減混合運(yùn)算的綜合練習(xí),通過連貫思考解決連續(xù)兩問的實(shí)際問題。學(xué)情分析二年級的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活,明顯看出大局部學(xué)生都長大了,尤其是個(gè)人理解和懂事的程度上都有較大提高,所以要多讓孩子們在玩中體驗(yàn),玩中創(chuàng)造,注重營造愉悅,歡快的學(xué)習(xí)氣氛,保持她們的學(xué)習(xí)欲望和興趣,提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)穩(wěn)固連加、連減以及加減混合的計(jì)算方法,正確地進(jìn)行筆算。2、提高學(xué)生的計(jì)算能力和加減混合運(yùn)算的熟練程度。3、通過學(xué)生觀察、討論、獨(dú)立練習(xí)等活動(dòng)形式,讓學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固兩位數(shù)的加減混合運(yùn)算方法,提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度。教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算、互幫互學(xué)的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)能正確地進(jìn)行計(jì)算,提高計(jì)算能力。擬用學(xué)法教法:指導(dǎo)法。學(xué)法:自主探究法。媒體資源或教具多媒體課件、口算卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測復(fù)習(xí)引入口算。23+7+40=57-7+20=30-5-8=48-20-8=90-30-40=36+15-51=2、筆算下面各題。75-38+39=36+54-27=三、指導(dǎo)練習(xí)學(xué)生完成練習(xí)五第10題。第9題。出示課件,仔細(xì)觀察圖你從圖中知道了什么?獨(dú)立列式解答,集體訂正結(jié)果。第11題。第12題。第31題思考題。積累運(yùn)用1、在□中填數(shù)?!差}目略〕2、筆算下面各題?!差}目略〕3、一本故事書共42頁,第一天年地12頁,第二天看了9頁。兩天一共看了多少頁?兩天后還剩多少頁沒看?四、總結(jié)提升理解題意。2、探究90-30-40=,36+15-51=的計(jì)算方法方法一:可以按照運(yùn)算順序,分布列兩個(gè)豎式計(jì)算,先用豎式算出90-30的和,再用所得的和減去40,求出結(jié)果。方法二:觀察豎式,如果有出現(xiàn)了兩次的數(shù)字,可以把豎式連寫,求出結(jié)果。4、計(jì)算連加算式時(shí),要按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。列豎式進(jìn)行計(jì)算時(shí),列一個(gè)豎式比擬簡便。5、按運(yùn)算順序計(jì)算時(shí),能口算的要直接口算。計(jì)算連減算式時(shí),要按照從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。1、用學(xué)生比擬熟悉和感興趣的活動(dòng)引入新課,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。2、個(gè)性化算法的交流使學(xué)生體驗(yàn)成功的平臺,同時(shí)也是相互學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生相互交流中學(xué)習(xí)新知識,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化自己算法的意識和能力,體驗(yàn)算法的多樣性。3、激發(fā)學(xué)生探求的欲望和興趣應(yīng)貫穿在教學(xué)活動(dòng)的全過程。給學(xué)生提供自主嘗試的時(shí)機(jī),連減教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生思考先算一共運(yùn)走多少個(gè),再算還剩多少個(gè),就是讓學(xué)生體會解題策略的多樣性,又為
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