人教版道德和法治七年級(jí)下冊(cè)第六課“我”和“我們”同步測(cè)試

人教版道德和法治七年級(jí)下冊(cè)第六課“我”和“我們”同步測(cè)試人教版道德和法治七年級(jí)下冊(cè)第六課“我”和“我們”同步測(cè)試4/4人教版道德和法治七年級(jí)下冊(cè)第六課“我”和“我們”同步測(cè)試部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第六課“我”和“我們”練習(xí)題一、選擇題從前有人問(wèn)出名世界的指揮家卡拉揚(yáng)：“你是怎樣指揮世界出名的交響樂(lè)團(tuán)的？”卡拉揚(yáng)說(shuō)：“我們只重申三個(gè)音，來(lái)使我的樂(lè)隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。第一重申‘起音’，起音不齊，樂(lè)曲就亂。第二是個(gè)人的‘專業(yè)音’，無(wú)論是吹喇叭的仍是打鼓的，要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上認(rèn)為是最好的、最精確的音。第三個(gè)音是‘團(tuán)隊(duì)音’，當(dāng)你打出自己的專業(yè)音此后，還要考慮到整體，是不是會(huì)成為攪亂別人的音。”這段話給我的啟示有（）①班級(jí)要有共同的奮斗目標(biāo)②每位同學(xué)都要為班集體做貢獻(xiàn)③班級(jí)紀(jì)律很重要④班級(jí)中有音樂(lè)才能的那部分同學(xué)才能為班級(jí)做貢獻(xiàn)A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④2．一個(gè)班集體，是由個(gè)性各異的人組成的。關(guān)于班集體和個(gè)人自己的發(fā)展，下列說(shuō)法正確的有( )①在班集體中個(gè)性應(yīng)獲得圓滿的張揚(yáng)②集體生活為個(gè)人發(fā)展供應(yīng)了條件和可能③在集體中發(fā)展個(gè)性會(huì)影響到集體的發(fā)展進(jìn)步④個(gè)人要積極在參加集體活動(dòng)中豐富自己的個(gè)性A．①③B．②③C．③④D．②④3．我們新的班集體確立了共同目標(biāo)此后，就要( )掌握時(shí)機(jī)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體各自進(jìn)行，彰顯個(gè)性各想各的，各做各的，發(fā)揮各自獨(dú)立性無(wú)論集體利益，知足個(gè)人要求小敏負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)園地的美術(shù)設(shè)計(jì),可期末考試周邊,肩負(fù)美術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)會(huì)耽誤復(fù)習(xí)時(shí)間。她的正確做法是（）A.合理安排時(shí)間,既保證達(dá)成美術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù),又不耽擱學(xué)習(xí)B.以復(fù)習(xí)考試為重,放棄美術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)C.以美術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)為重,不計(jì)較考試結(jié)果D.難以一箭雙雕,只能達(dá)成一項(xiàng)任務(wù)5.不以規(guī)矩，不能夠方圓。當(dāng)我們的個(gè)人意愿與集體的某些規(guī)則發(fā)生矛盾時(shí)，以下做法正確的選項(xiàng)是（）①個(gè)人意愿依據(jù)集體要求②理解集體要求的合理性③堅(jiān)持自己意愿，視集體規(guī)則沒(méi)關(guān)緊急④積極搜尋解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則矛盾的平衡點(diǎn)A.①②④B.①③④C.①②③

D.①②③6.進(jìn)入中學(xué)后，每位同學(xué)都想在一個(gè)優(yōu)異的班集體中學(xué)習(xí)、生活。以下同學(xué)的說(shuō)法有助于所在班級(jí)成為優(yōu)異班集體的是（）①各展其長(zhǎng)，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體②團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫前行③確立共同的目標(biāo)，并為之不懈奮斗④只要每個(gè)人都能獨(dú)立辦理好個(gè)人的事情就行A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④7.集體是我們成長(zhǎng)的搖籃。一個(gè)好的集體，幾乎隨時(shí)在熏陶傳染著我們。我們?cè)诩w中修養(yǎng)道德，能夠( )①培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜刷勰軌蚺囵B(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力④使自己成為最優(yōu)異的學(xué)生A．①②B．①②③C．②③D.①④8．梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“人者固非可獨(dú)立生計(jì)于世界也，必有群此后輩格始能獨(dú)立?！币粋€(gè)人無(wú)法單獨(dú)生計(jì)，一個(gè)個(gè)“我”組成了若干個(gè)“我們”。以下對(duì)“我們”的認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)是( )有組織的整體，在其中能獲得別人的夸贊有組織的整體，能獲得安全感和歸屬感少許人臨時(shí)組成的整體，能夠體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感人們結(jié)合起來(lái)的有組織的整體，能夠體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，大家有福共享，有難同當(dāng)9.只有在集體中，個(gè)性才能獲得高度的覺(jué)悟和圓滿。這句話啟示我們( )①只有在集體中才能不斷認(rèn)識(shí)和圓滿自我②在集體生活中不能夠有自己的個(gè)性③在集體中，與別人交往有助于我們圓滿個(gè)性④參加集體活動(dòng)有助于豐富自己的個(gè)性A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④10.只有團(tuán)結(jié)友好，共同進(jìn)步，才能使集體更加美摯友好。以下行為有利于同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友好、共同進(jìn)步的是：（）①下學(xué)后，經(jīng)常邀請(qǐng)同學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲②同學(xué)不快樂(lè)時(shí)，主動(dòng)幫其排難解憂③同學(xué)不能夠達(dá)成作業(yè)時(shí)，熱情主動(dòng)讓其抄自己的④班干部對(duì)違犯紀(jì)律的同學(xué)，及時(shí)予以提示A.①②③B.②④C.①③D.②③④11.隨著中考腳步的周邊，班主任呼吁全班同學(xué)在中考復(fù)習(xí)中相互結(jié)對(duì)子，發(fā)揮“1+1＞2”的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)落伍。發(fā)揮“1+1＞2”的效應(yīng)，要求全班同學(xué)( )①弘揚(yáng)集體主義精神②團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫前進(jìn)③對(duì)自己負(fù)責(zé)，善于張揚(yáng)自己的個(gè)性④在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④12.激感人心的拔河比賽，繩子每搬動(dòng)一寸都凝聚著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量；氣魄恢宏的交響樂(lè)，所有樂(lè)手精心地演奏，才會(huì)成就華彩的樂(lè)章；步伐齊整如一的儀仗隊(duì)，靠的是全體隊(duì)員無(wú)數(shù)次的訓(xùn)練和配合。所有這些都告訴我們( )①集體的力量根源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作②個(gè)體的力量在集體中匯聚，才能變得興?、蹮o(wú)數(shù)個(gè)體力量的相加就是集體的力量④依靠集體團(tuán)結(jié)的力量就能達(dá)成所有事情A．①②B．③④C．①②③D．①②④13．以下集體生活合作策略，你認(rèn)同的是( )①坦誠(chéng)溝通，相互相信②懂得欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)并包括別人的不足③主動(dòng)肩負(fù)自己的責(zé)任④經(jīng)常標(biāo)榜自己A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④有的同學(xué)在集體生活中總以自己為中心，各處總想自己占低價(jià)。在小組值日時(shí)，總想少干一點(diǎn)，偷點(diǎn)懶；中午打飯，總想不排隊(duì)，搶先打飯。這些同學(xué)需要在集體生活中（）①修養(yǎng)自己的道德②圓滿自己的個(gè)性③堅(jiān)持自己的個(gè)性④學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.“正如樹枝和樹干連結(jié)在一同那樣，走開樹干的樹枝很快就會(huì)失去生命力?！蹦銓?duì)這句名言的理解是（）A.個(gè)人走開集體就無(wú)法生計(jì)B.集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力C.集體是個(gè)體成長(zhǎng)的園地D.保護(hù)生命需要陽(yáng)光二、非選擇題16、一位同學(xué)小學(xué)畢業(yè)時(shí)這樣寫道：經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)和生活，我們已形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)的班集體。失意時(shí)，班級(jí)是撫平悲傷的天使；悲傷時(shí)，班級(jí)會(huì)帶來(lái)寬慰和激勵(lì)；快樂(lè)時(shí)，我們會(huì)相互分享快樂(lè)。我們大家一同發(fā)展，一同進(jìn)步，一同走向成功。1）請(qǐng)你歸納資料說(shuō)了然什么道理？2）集體的力量對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了怎樣的作用？17、在道德與法治講堂上，七年級(jí)(2)班的同學(xué)們湊在一同，談起了學(xué)校的作用：張玲：在家學(xué)習(xí)和在學(xué)校學(xué)習(xí)是截然相反的。學(xué)校里有豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有濃重的學(xué)習(xí)氣氛，有老師賞賜的特地指導(dǎo)和幫助劉菲：在優(yōu)異的班風(fēng)和校風(fēng)的熏陶下，我還養(yǎng)成了寬容待人、謙虛恭順、合作學(xué)習(xí)等好多優(yōu)異道德和文明的行為習(xí)慣。李楠：在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我參加了學(xué)校舉辦的合唱比賽、演講比賽、書法攝影比賽等，讓我的專長(zhǎng)獲得了最大的發(fā)揮，水平也是更上一層樓呢！請(qǐng)結(jié)合自己的感覺(jué)和所學(xué)知識(shí)，談?wù)劙嗉?jí)或?qū)W校生活對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的作用。18、酷熱的天氣，氣溫很高，山坡上的草叢突然起火，無(wú)數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)退后，火的包圍圈越來(lái)越小，漸漸地螞蟻憂如無(wú)路可走。但是，就在這時(shí)，出乎不測(cè)的事情發(fā)生了：螞蟻們快速聚攏起來(lái)，緊緊地抱成一團(tuán)，很快就滾成一個(gè)黑糊糊的大蟻球，蟻球轉(zhuǎn)動(dòng)著沖向火海。只管蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的響聲中，一些居于火球外面的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻九死一世。(1)這個(gè)小故事說(shuō)了然什么道理？(2)這對(duì)你有什么啟示？答案1-5CDAAA6-10ABBCB11-15BAABC16、（1）優(yōu)異的班集體給我們溫暖、給我們力量。2）①集體的力量是興隆的，在某種程度上能夠影響甚至改變一個(gè)人。②個(gè)人在集體活動(dòng)中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為，有助于我們學(xué)習(xí)、遵守規(guī)范和序次，增強(qiáng)集體的凝聚力；有助于我們獲得安全感和自信心；有助于我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。17、①集體生活能夠培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人有不同樣樣的角色，肩負(fù)不同樣樣的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中表現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。②集體生活能夠培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同樣樣的家庭，有不同樣樣的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)18、(1)故事中的螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于犧牲，最后大多數(shù)螞蟻獲救了，說(shuō)明集體中成員間團(tuán)結(jié)的重要性。(2)①集體是人們結(jié)合起來(lái)的有組織的整體。一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)系度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。②在集體中