板塊5專題五精題演練對點鞏固

1．(2022·銀川市第三中學(xué)期末)依照下面的例如，自選話題，另寫一句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與例如相同。沒有跟隨玫瑰的腳步，菊花于瑟瑟寒秋中傲然盛開，于紛紛落葉中彰顯堅韌的品格。答：________________________________________________________________________2．仿照下面的例如，另寫兩句話，與例句構(gòu)成排比的格式，句式與例句大體一致。例如：溪流舍得山澗的清幽與寂靜，盡情流淌，終于綻放出浪花朵朵，演奏出鏗鏘激越的生命華章。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．請補寫出空缺處的語句，與前兩句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，________________，________________。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。4．從以下材料中另選一個角度，仿照例如，闡述觀點，不超過20個字。海峽兩岸年度漢字“微〞字，首先會讓人聯(lián)想到微博。截至2022年底，中國微博用戶增至億，“微訪談〞“微話題〞“微電影〞“微表情〞“微招聘〞等，開啟了豐富多彩的“微〞時代。以微博制造的“微公益〞行動，從為貧困山區(qū)小學(xué)生提供“免費午餐〞，到“‘大愛清塵’尋救塵肺農(nóng)民工〞，正大步推進。塑化劑令臺灣食品信譽受損，動車信號處理上的微小失誤改變了中國內(nèi)地高鐵建設(shè)的進程；從汽車碾壓后被18位路人漠視的小悅悅到甘肅校車事故中失去生命的19名幼兒，一個個“微小〞的孩子的命運，牽動無數(shù)網(wǎng)友的心。在“圍觀〞的同時，他們選擇了理性的審視與追問。例如：積微成著：億用戶開啟“微〞時代。答：________________________________________________________________________5．結(jié)合文意另寫兩句話，要求句式與橫線前面的句子句式相同，且前后構(gòu)成排比的修辭手法。我不知道風(fēng)聲中夾雜著多少自遠古而至的呢喃，(1)________________________，我更不知道眼神中迷離著多少為心靈而生的迷茫。我未曾欣賞過瓦爾登湖滿天的星河，(2)________________________，我更未曾觸摸過乞力馬扎羅山下靜臥的雄獅……“我不知道〞，這是我唯一能向心中的疑問作出的自豪的答復(fù)。6．請仿照下面的例如另寫三個句子，要求三個句子構(gòu)成排比，語意逐步加強。一朵浪花，是一個跳動的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．仿照下面的例如，自選話題，另寫兩句話，要求修辭、句式與例如相同。命運如一壺翻滾的沸水，我們是一撮生命的清茶。沒有水的浸泡，茶只能蜷伏一隅；沒有命運的沖刷，人生只會索然寡味。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．仿照下面的例如，另寫兩個句子，要求修辭手法、句式與例如相同。林清玄曾經(jīng)說過：“能夠一鳴驚人的，必定在不鳴那么已的時候養(yǎng)精蓄銳；能夠動假設(shè)脫兔的，必定在他靜如處子時洞察入微。〞所以，我們需要給自己一個搏擊蒼穹的理由，然后一心一意地積蓄崛起的力量，等待振翅天宇的那一瞬；我們需要________________________；我們需要________________________________。1．【解析】此題考查仿寫能力。材料中的“玫瑰〞“菊花〞暗示要寫同類對象，“瑟瑟寒秋〞暗示要寫對象的存在環(huán)境，“傲然盛開〞暗示要寫對象的美好之“形〞，“紛紛落葉〞暗示要寫對象存在環(huán)境中的其他對象，“堅韌的品格〞暗示要寫對象的美好之“神〞，最好還能與“落葉〞處該寫的對象在“神〞上相對?！敬鸢浮?例如)沒有跟隨留鳥的軌跡，雄鷹于大漠孤煙中展翅飛翔，于長天落日下詮釋壯麗的生命。2．【解析】此題考查仿用句式的能力。仿寫時要注意例句的感情基調(diào)，同時還要注意例句的格式特點，以及分句之間的關(guān)系。【答案】(例如)蘭花舍得花房的溫暖與舒適，飽嘗風(fēng)雨，終于在山野一角怒放，彌漫出無邊無際的淡雅芬芳。駿馬舍得槽邊的嫩草與清泉，馳騁萬里，終于在浴血奮戰(zhàn)中昂首，記錄下沙場戰(zhàn)士的豐功偉績。3．【解析】此題考查的是仿用句式的能力。首先要做到跟原句的“與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿〞的句式相符，其次要做到與后文的“漠北黃沙〞和“江南水鄉(xiāng)〞照應(yīng)?！敬鸢浮颗c岑參同賞“梨花〞與柳永泛舟錢塘4．【解析】例如中“積微成著〞是仿成語而來，“億用戶開啟‘微’時代〞是材料中的一個觀點。答題時，一要注意前四個字的言簡意賅，又要注意冒號后面的內(nèi)容必須來源于材料本身?！敬鸢浮?例如1)“微〞亦足道：民間公益?zhèn)鬟f溫暖。(例如2)防微杜漸：理性“圍觀〞改變中國。5．【解析】此題考查仿寫能力。從所給文段來看，中心議題應(yīng)是“我不知道〞，仿寫時要緊緊圍繞這一話題。要注意要求仿寫的句子必須與文段中的前后語句構(gòu)成排比?！敬鸢浮?1)我不知道淚水中漂泊著多少從洪荒而來的腳步(2)我未曾見識過可可西里奔跑的羚羊6．【解析】此題考查仿寫能力。例句中“一朵浪花，是一個跳動的音符〞與后面的兩個句子均為比喻句，同時三項構(gòu)成排比句。答題時，要另選話題，按照“語意逐步加強〞的形式來仿寫?！敬鸢浮?例如)一片樹葉，是一顆生命的水滴；一棵樹木，是一條生命的長河；一片森林，是一汪生命勃發(fā)的大海。7．【解析】所給例如，第一個句號前的兩個句子是比喻句，句號后面的句式又比擬工整，構(gòu)成“沒有……，……只……；沒有……，……只……〞的格式，仿寫時要注意。自選話題，可用原話題，也可以不用。【答案】(例如1)命運如一枝吸墨的筆，我們是一張潔白的紙。沒有筆的書寫，紙只能閑待一邊；沒有命運的揮灑，人生只會毫無生機。(例如2)命運如一只劃船的槳，我們是一條遠航的船。