眼睛和眼鏡 顯微鏡和望遠鏡

課題眼睛和眼鏡方案課時1教學內(nèi)容分析眼睛是體的重要器官，?眼睛和眼鏡?把眼睛作為照相機那樣的光學儀器，深入淺出地向?qū)W生介紹眼睛的成像原理、眼疾的原因及矯正方法，使學生獲得一些實際知識，了解大自然的美妙與和諧。教學目標了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的；了解眼鏡是怎樣矯正視力的；嘗試應用的科學規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力；使學生具有眼保健意識，有將科學技術(shù)應用于日常生活的意識。教學重難點眼睛是怎樣看清遠處和近處物體的；探究“近視和遠視的成因及矯正〞。教具學具準備凸透鏡、凹透鏡、光屏、光具座、蠟燭、火柴、人眼結(jié)構(gòu)圖等教學設(shè)計思路〔含教學設(shè)計、學法指導〕學生對眼睛結(jié)構(gòu)有了初步的了解，但很多學生并不知道它的成像原理；有局部學生在平時用眼上不能科學用眼，導致患上了近視眼，也知道用凹透鏡進行矯正，但矯正的原理并不知道。對遠視眼的了解也較少。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動設(shè)計意圖復習透鏡對光線的作用，完成光路圖。透鏡成像的規(guī)律。積極思考答復下列問題舊知穩(wěn)固了解學情導入結(jié)合“眼球的結(jié)構(gòu)圖〞進一步認識人眼的結(jié)構(gòu)，從那么導入新課。仔細觀察，并表達人眼結(jié)構(gòu)名稱。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣導入新課新授眼睛眼球——相當于“照相機〞〔原因如下〕〔1〕晶狀體和角膜——相當于“凸透鏡〞，其焦距〔f〕由睫狀體調(diào)節(jié)?！?〕視網(wǎng)膜——相當于“光屏〞，物體在視網(wǎng)膜上成“倒立縮小實像〞〔視神經(jīng)將信號傳輸給大腦處理后為“正立〞〕2、遠點和近點：〔1〕正常眼睛的遠點在無限遠，近點在大約10cm處?！?〕明視距離：25cm閱讀教材P100第一二自然段，了解人眼結(jié)構(gòu)及其名稱和作用等分組討論正常人眼是如何看清遠處和近處的物體的？閱讀教材P100第三自然段，了解人眼的遠點近點及明視距離等，從中了解正確的坐姿。閱讀等能力培養(yǎng)，良好習慣養(yǎng)成穩(wěn)固新知激發(fā)興趣新手知鋪墊獲取新知用眼衛(wèi)生教育教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動設(shè)計意圖新授近視眼及其矯正1、產(chǎn)生原因：晶狀體太厚，折光能力太強，或者眼球在前前方向上太長，使來自遠處某點的光會聚在視網(wǎng)膜前，到達視網(wǎng)膜時已經(jīng)不是一點而是一個模糊的光斑。2、矯正方法：在眼睛前面放一個凹透鏡，利用其對光的發(fā)散作用使像成在視網(wǎng)膜上。3、“近〞的含義：〔1〕近視眼只能看清近處的物體；〔2〕像點在視網(wǎng)膜的前面，離晶狀體太近。遠視眼及其矯正1、產(chǎn)生原因：晶狀體太薄，折光能力太弱，或者眼球在前前方向上太短，使來自近處某點的光還沒有會聚成一點就到達視網(wǎng)膜了，在視網(wǎng)膜上形成一個模糊的光斑?！布聪喈斢谙顸c在視網(wǎng)膜后〕2、矯正方法：在眼睛前面放一個凹透鏡，利用其對光的發(fā)散作用使像成在視網(wǎng)膜上。3、“遠〞的含義：〔1〕遠視眼只能看清遠處的物體；〔2〕像點在視網(wǎng)膜的后面，離晶狀體太遠。四、眼鏡1、近視鏡片——凹透鏡2、遠視鏡片——凸透鏡〔老花鏡〕五、眼鏡的度數(shù)1、焦度〔φ〕：φ=1/f2、度數(shù)：φ×1003、說明：凸透鏡〔遠視鏡片〕的度數(shù)是正數(shù)，凹透鏡〔近視鏡片〕的度數(shù)是負數(shù)。閱讀教材P100最后一自然段認真聽講做好筆記閱讀教材P101最后二、三自然段認真聽講做好筆記閱讀教材P101科學世界“眼鏡的度數(shù)〞良好習慣養(yǎng)成創(chuàng)新能力、合作意識培養(yǎng)新知獲取良好習慣養(yǎng)成創(chuàng)新能力、合作意識培養(yǎng)新知獲取用眼衛(wèi)生教育知識拓展作業(yè)設(shè)計為了讓學生牢固掌握有關(guān)運動的根本知識，特安排如下作業(yè)：1、獨立完成教材P102“動手動腦學物理〞第1、2、3、4題。2、觀