學(xué)校英語(yǔ)期中教學(xué)總結(jié)

學(xué)校英語(yǔ)期中教學(xué)總結(jié)學(xué)校英語(yǔ)期中教學(xué)總結(jié)（精選3篇）

學(xué)校英語(yǔ)期中教學(xué)總結(jié)篇1

一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在過(guò)去的時(shí)間中，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡快;有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

第一：在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛(ài)黨的訓(xùn)練事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人;同時(shí)面對(duì)全體同學(xué)，喜愛(ài)、敬重、了解和嚴(yán)格要求同學(xué)，不卑視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求同學(xué)做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)到處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，仔細(xì)的參與政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。

其次：本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不由于個(gè)人問(wèn)題耽擱上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給同學(xué)做了極好的表率。

第三：在訓(xùn)練教學(xué)工作中，本人樂(lè)觀仔細(xì)學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完善的結(jié)合，樂(lè)觀、仔細(xì)備好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)樂(lè)觀學(xué)習(xí)鉆研名師、專(zhuān)家的訓(xùn)練、教學(xué)理論，探究適合班級(jí)的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練模式。與此同時(shí)，向身邊的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的訓(xùn)練理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，樂(lè)觀探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采納敏捷多變的方法，例如演講、朗誦會(huì)、競(jìng)賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

今年,我任教八班級(jí)101班的英語(yǔ)。共有同學(xué)32人，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，基本上會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)潔的對(duì)話，看懂簡(jiǎn)潔的英文讀物，有幾個(gè)人基礎(chǔ)很差，單詞基本不會(huì);我所教的這個(gè)班級(jí)的同學(xué)的平均英語(yǔ)水平還可以，但他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，又得不懂英文寫(xiě)作;再加上本族語(yǔ)影響，這些同學(xué)要學(xué)好英語(yǔ)很不簡(jiǎn)單。英語(yǔ)是中同學(xué)的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由，是同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)常存在厭、怕、棄的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

(一)、確立與新課程相適應(yīng)的訓(xùn)練觀念。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)讀書(shū)，代替同學(xué)感知，代替同學(xué)觀看、分析、思索，代替同學(xué)明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學(xué)自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律，于是我轉(zhuǎn)變一言堂，把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、樂(lè)觀互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過(guò)程。

(二)、使同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的。要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使同學(xué)熟悉到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類(lèi).已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)布滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界?假如我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么，就無(wú)法與他們溝通，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有同學(xué)自覺(jué)地把自己的抱負(fù)與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感愛(ài)好，這種愛(ài)好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)同學(xué)的實(shí)際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡(jiǎn)潔、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(三)、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)校生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。所以我必需樹(shù)立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)懷、敬重同學(xué)，耐心細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自己成為同學(xué)歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶，無(wú)話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

(四)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著同學(xué)。所以我提高自己的思想熟悉和覺(jué)悟水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛(ài)，他們聽(tīng)課的愛(ài)好就高，接受學(xué)問(wèn)也快。反之，同學(xué)就不喜愛(ài)，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的學(xué)校生，看問(wèn)題開(kāi)頭有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的凹凸，和肯定的動(dòng)作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛(ài)好。當(dāng)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣同學(xué)就增加了士氣，就能大膽地回答問(wèn)題。

樂(lè)觀制造語(yǔ)言情景。八班級(jí)英語(yǔ)這本教材充分汲取了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐閱歷，注意對(duì)同學(xué)綜合語(yǔ)言力量的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松開(kāi)心、樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動(dòng)好玩的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中同學(xué)的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使同學(xué)主動(dòng)融入制造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)同學(xué)的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在聽(tīng)與說(shuō)中培育語(yǔ)言力量，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)同學(xué)的熱忱和愛(ài)好。

不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的進(jìn)展。老師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，同學(xué)是交際者。在課堂上我總怕同學(xué)吃不飽，不知不覺(jué)地講多了，沒(méi)有給同學(xué)思索的空間;學(xué)問(wèn)傳授比重大，語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我樂(lè)觀加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，建立以同學(xué)為本的訓(xùn)練觀念，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。

第四：成果方面：經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)成果有所提高。當(dāng)然，成果的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

第五：、自我提高與教科研。

本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)理論和新課程理念，常常閱讀《青年老師》，自覺(jué)參與學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，收到了較好的效果，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。教研課題《任務(wù)型教學(xué)模式的探究》也取得了很好的效果

總之，本人在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲，也有失落。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將連續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。

學(xué)校英語(yǔ)期中教學(xué)總結(jié)篇2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，我對(duì)這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、扎扎實(shí)實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)。

我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)70班的英語(yǔ)，結(jié)束課程以后我引導(dǎo)同學(xué)很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊(cè)書(shū)開(kāi)頭，一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞、短語(yǔ)以及重點(diǎn)句型。要求同學(xué)記憶，背誦，并通過(guò)簡(jiǎn)潔的練習(xí)題檢查同學(xué)復(fù)習(xí)的效果。今年我以英語(yǔ)中考密碼導(dǎo)學(xué)為主，進(jìn)行復(fù)習(xí)。英語(yǔ)中考密碼導(dǎo)學(xué)的編排很系統(tǒng)，相應(yīng)的配套的練習(xí)題也很有質(zhì)量。每次課本復(fù)習(xí)完，就有兩份模擬題，便于準(zhǔn)時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果。

其次輪進(jìn)行的是語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語(yǔ)周報(bào)。我加入了自己的思路和看法。系統(tǒng)的給同學(xué)講解了英語(yǔ)的語(yǔ)法，并進(jìn)行了大量的練習(xí)。比如名詞從名詞的分類(lèi)，可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使同學(xué)從理論上對(duì)他有所熟悉和了解。然后通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。

接下來(lái)我進(jìn)行了中考題的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，講解了各類(lèi)題的解題技巧和應(yīng)對(duì)策略。并通過(guò)練習(xí)題準(zhǔn)時(shí)鞏固，最終我們做了幾份模擬題。通過(guò)這些一輪又一輪的復(fù)習(xí)，同學(xué)的做題力量有了較大提高，尤其是同學(xué)的聽(tīng)力水平提高顯著。任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊，很多同學(xué)也似乎開(kāi)了竅似的，解題力量有了質(zhì)的飛躍。

二、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。

每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能多個(gè)別叫一些同學(xué)，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤，以發(fā)覺(jué)他們是否真正把握語(yǔ)言點(diǎn);他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了;并且準(zhǔn)時(shí)對(duì)進(jìn)步的同學(xué)予以欣賞和確定，對(duì)退步的同學(xué)提出警告和善意的批判。同學(xué)能感受到老師的誠(chéng)意和忠告，以及老師對(duì)自己的重視，會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。

為了做到這點(diǎn)，我做了很多，詳細(xì)做法如下;

1、備課。依據(jù)學(xué)校的要求，和教學(xué)的實(shí)際提前備課，寫(xiě)好教案。做到無(wú)教案不登講臺(tái)。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同科老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜;為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我還樂(lè)觀查找課件，制作課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容自己制作成單元題課件在教室播放;為的就是提高同學(xué)的復(fù)習(xí)效果。

2、上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量;培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答;桌間巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時(shí)做課后記，找出不足。

3、我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行檢查，尤其是單詞的檢查。我知道假如不準(zhǔn)時(shí)有效地檢查，很多同學(xué)就會(huì)偷懶不仔細(xì)聽(tīng)講，課堂效率就無(wú)法保障。因此經(jīng)常進(jìn)行抽查檢查，同學(xué)擔(dān)憂被留下，因此在課堂上比較能夠仔細(xì)聽(tīng)講。

4、依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。

5、訓(xùn)練同學(xué)。不比成果比努力，鼓舞同學(xué)自己和自己斗，過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己比，給每個(gè)同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)，鼓舞同學(xué)一次一次的超越自己，用英語(yǔ)寫(xiě)著一些話在同學(xué)的本上或留言冊(cè)上激勵(lì)他們。這樣做自己雖然麻煩點(diǎn)，但是效果是不言自明的。物質(zhì)嘉獎(jiǎng)和語(yǔ)言激勵(lì)使同學(xué)提高了信念，英語(yǔ)成果又上了一個(gè)臺(tái)階。

6、要想給同學(xué)一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了仔細(xì)參與學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去自學(xué)英語(yǔ)，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的訓(xùn)練教學(xué)要求。

不行避開(kāi)，在工作中由于各種緣由存在很多失誤。比如：對(duì)同學(xué)的檢查不到位，致使很多不自覺(jué)的同學(xué)覺(jué)得有空可鉆，記憶單詞句子不樂(lè)觀，不主動(dòng)，偷懶現(xiàn)象嚴(yán)峻;對(duì)學(xué)困生由于接近畢業(yè)，實(shí)行了放任自流的措施，對(duì)他們不管不問(wèn)，只要課堂上同學(xué)在，并遵守紀(jì)律就OK，沒(méi)有嚴(yán)格的管理和訓(xùn)練，致使個(gè)別同學(xué)在英語(yǔ)方面不但沒(méi)有進(jìn)步，反而由于不動(dòng)手，不做而有了倒退的趨勢(shì);還有部分同學(xué)感覺(jué)到老師對(duì)自己關(guān)懷不夠，后期一度出現(xiàn)上課睡覺(jué)，不聽(tīng)講，破罐破摔的現(xiàn)象……

在今后的工作中，我會(huì)一如既往、腳踏實(shí)地地工作，爭(zhēng)取芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。

學(xué)校英語(yǔ)期中教學(xué)總結(jié)篇3

學(xué)校英語(yǔ)教研組，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中討論，在討論中教學(xué)，探究有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)老師的個(gè)人進(jìn)展和提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

一.強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到三創(chuàng)新--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。以班級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課。做到有方案、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到討論教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;準(zhǔn)時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向40分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周支配兩位老師進(jìn)行講課，集體評(píng)課，每周都有具體的活動(dòng)支配，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣闊英語(yǔ)老師對(duì)一些問(wèn)題有了清楚的熟悉。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。

三、開(kāi)展了同學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍

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