暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)（通用14篇）

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

培訓(xùn)伊始，聯(lián)合校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)張校長(zhǎng)發(fā)表了講話，首先張校長(zhǎng)代表全體老師向今年新老師的到來(lái)表示了熱鬧歡迎?；赝哪昵暗淖约壕褪恰靶吕蠋煛边@個(gè)角色，初入老師行業(yè)時(shí)的迷茫和彷徨現(xiàn)在仍歷歷在目，今日看到這些年輕的新老師仿佛看到了當(dāng)年的自己。隨后張校長(zhǎng)盼望參與培訓(xùn)的全體老師能夠仔細(xì)把握這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升自己。時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬兩個(gè)月的暑假生活結(jié)束了?；赝褂孤德档氖罴偕?，還真有希望開(kāi)學(xué)的感覺(jué)。8月30日聯(lián)合校組織了全鎮(zhèn)語(yǔ)文老師的培訓(xùn)活動(dòng)，結(jié)束培訓(xùn)后感覺(jué)受益匪淺，如沐甘霖。

培訓(xùn)活動(dòng)的其次項(xiàng)是聯(lián)合校語(yǔ)文教研員張紅麗老師給大家共享了自己從教多年的一些心得體會(huì)：從心動(dòng)身，用愛(ài)惜航——做一名優(yōu)秀的學(xué)校語(yǔ)文老師。張老師分別從如何備課、上課，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，如何與家長(zhǎng)有限的溝通，以及老師自身的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)等幾個(gè)方面和老師們進(jìn)行了溝通溝通。

聽(tīng)完張老師的溝通共享，感覺(jué)自己雖然已經(jīng)從教四年，但還沒(méi)有做到各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。有時(shí)備課不充分，上課時(shí)只顧自己講解而沒(méi)有關(guān)注全體同學(xué)，與家長(zhǎng)的溝通較少等。尤其是張老師提到的自身的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，俗話說(shuō)假如要給同學(xué)一杯水，自己就先要有一桶水，現(xiàn)在更是提倡要給同學(xué)一桶水自己必需要是細(xì)水長(zhǎng)流，因此今后我要努力充實(shí)自己，提高自身的綜合素養(yǎng)，做一名讓同學(xué)敬佩的“博學(xué)老師”。

培訓(xùn)最終我們聽(tīng)取了三位專家的語(yǔ)文課，雖然是播放的視頻，但聽(tīng)完后讓我受益頗多，讓我對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法有了新的熟悉。下面我就詳細(xì)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完三節(jié)課后我的滿滿收獲。

第一節(jié)課是語(yǔ)文七彩課堂特等獎(jiǎng)沈艷艷要是執(zhí)教的學(xué)校一班級(jí)課文《端午粽》，課前的小嬉戲既引起了孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好又恰如其分的引入了課題。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中沈老師抓住學(xué)校一班級(jí)同學(xué)的性格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)書寫生字詞和課文的感情朗讀，指導(dǎo)書寫“豆”字時(shí)，沈老師用幾種豆子的實(shí)物形態(tài)拼出了“豆”字，這樣的做法一下字就讓一班級(jí)的孩子記住了這個(gè)字的寫法。學(xué)習(xí)書寫“豆”“午”“節(jié)”時(shí)，沈老師著重提示了孩子們長(zhǎng)橫的寫法，對(duì)比中讓孩子加深印象。語(yǔ)文教學(xué)的精髓就在于閱讀，沈老師的教學(xué)過(guò)程中采納了多種形式的朗讀:自由讀、齊讀、指生讀、師生共讀、配樂(lè)讀等等，沈老師結(jié)合課文內(nèi)容將感情朗讀指導(dǎo)的特別到位，我都沉醉在了香甜的粽子里......這都是我要多多學(xué)習(xí)的地方。

接下來(lái)是特級(jí)老師戴建榮老師的古詩(shī)教學(xué)《江雪》，雖然自己已經(jīng)從教四年，但始終沒(méi)有弄明白古詩(shī)課究竟怎么上。是逐句翻譯讓同學(xué)背詩(shī)背意?還是讓同學(xué)結(jié)合教輔自主學(xué)習(xí)。我基本是采納的前一種教學(xué)方式：帶領(lǐng)同學(xué)翻譯字詞，指導(dǎo)背誦古詩(shī)，結(jié)合教輔了解想要表達(dá)的情感。但戴老師的這節(jié)古詩(shī)課讓我對(duì)古詩(shī)教學(xué)有了新的熟悉：沒(méi)有必要譯字譯詩(shī)，讓同學(xué)在讀中悟、在悟中讀。戴老師也打破了傳統(tǒng)的字正腔圓的讀法，而是指導(dǎo)同學(xué)吟誦，重點(diǎn)字詞吟唱出來(lái)，同時(shí)戴老師給同學(xué)們具體介紹了柳宗元的生平經(jīng)受尤其是一再被貶的時(shí)代背景，這樣的引導(dǎo)使同學(xué)自然而然的就明白了詩(shī)中寄予的情感，讀著讀著孩子們就背誦下來(lái)了，整節(jié)課既輕松又收獲滿滿。

最終一節(jié)是特級(jí)老師薛法根老師的《珍寶鳥》，薛老師的課堂也是生動(dòng)好玩、笑聲不斷。課堂上薛老師把主動(dòng)權(quán)都交給了同學(xué)，一步步引導(dǎo)同學(xué)去概括這只小“雛”都有哪些活動(dòng)，從概括的活動(dòng)中延長(zhǎng)到情，最終引出文章中心“信任，往往制造出美妙的境界”。薛老師還引導(dǎo)同學(xué)由文章中心聯(lián)系生活實(shí)踐，讓同學(xué)自由談?wù)勛约荷钪杏嘘P(guān)信任的話題，大家暢所欲言，氣氛活躍。

在這三位老師身上我學(xué)到了許多，三位老師都做到了以下幾點(diǎn)：

1.在課堂教學(xué)過(guò)程中都有隨文識(shí)字教學(xué)。

2.都注意指導(dǎo)感情朗讀，在讀中悟，悟中讀，體會(huì)的情感。

3.把課堂的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，真正的讓同學(xué)成為課堂的主任。

4.注意同學(xué)力量的培育，尤其是薛老師始終在著重培育同學(xué)的概括力量。

一上午的培訓(xùn)真是讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的熟悉和理解，在今后的教學(xué)中我要多多反思和學(xué)習(xí)，不能故步自封，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓同學(xué)愛(ài)上老師，愛(ài)上語(yǔ)文。

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

每一個(gè)優(yōu)秀的老師背后必定付出了艱辛的努力。今日上午四位優(yōu)秀青年老師分別介紹了他們成長(zhǎng)的心路歷程?？梢钥闯鏊麄?cè)诔砷L(zhǎng)為優(yōu)秀老師的過(guò)程中，所付出的辛苦和不易。但能感覺(jué)到他們是幸福的!

通過(guò)聽(tīng)他們的閱歷，讓我學(xué)習(xí)到，作為一名新老師，首先要擺正心態(tài)，學(xué)會(huì)既來(lái)之，則安之，且樂(lè)之。既然選擇了老師，就要靜下心來(lái)為之付出努力。其次，是要不斷提升自己的教學(xué)力量。老師做老師是一輩子的。而老師最重要的就是自己的教學(xué)力量。在職場(chǎng)之初，作為一名新老師，需要做到勤備課，勤學(xué)習(xí)，勤聽(tīng)課等，做個(gè)勤快之人，更要在學(xué)習(xí)時(shí)不斷的思索和反思，從而努力提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。最終，擔(dān)當(dāng)班主任的工作。沒(méi)有做過(guò)班主任的老師，老師生涯是不完整的。做班主任像是談一場(chǎng)注定分手的戀愛(ài)，但我們?nèi)砸涫且粓?chǎng)轟轟烈烈，終身難忘的戀愛(ài)。在這過(guò)程中，我們可能會(huì)面對(duì)經(jīng)受不一樣“人生”的同學(xué)。不管怎樣，我們學(xué)會(huì)敬重和陪伴，讓每一個(gè)同學(xué)感受到身邊的愛(ài)和關(guān)注。

作為一名新老師，我們還需要不斷的努力，主動(dòng)的成長(zhǎng)，才能將來(lái)回憶起來(lái)時(shí)候，也能像這幾位優(yōu)秀青年老師一樣讓人感受到老師是一份幸福的職業(yè)。加油吧，新老師!

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

今年暑假，學(xué)校組織了集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對(duì)一名老師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對(duì)于以后的訓(xùn)練教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對(duì)于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

在課堂教學(xué)中，老師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，老師的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在細(xì)心的預(yù)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)潔化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡察指導(dǎo)上，體現(xiàn)在準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題的方法上。

二、信任每一個(gè)同學(xué)

同學(xué)在個(gè)性上存在差異，但在智商上是肯定沒(méi)有差異的，每一個(gè)同學(xué)都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓全部同學(xué)去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)老師的培育漸漸提高同學(xué)的各方面的力量。

三、使同學(xué)能真正地成為課堂的仆人

樂(lè)觀地動(dòng)腦思索，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了同學(xué)的主體作用，使同學(xué)從思維到實(shí)踐都得到很好的熬煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓同學(xué)能夠在課堂上發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，始終處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四、因人施教，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)

任何一個(gè)同學(xué)都有學(xué)習(xí)的力量，要向讓他們學(xué)好，就必需給他們供應(yīng)學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)同學(xué)的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。當(dāng)后進(jìn)生的力量提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成果就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我感受很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和全部的老師融合在一起，飛翔在學(xué)問(wèn)海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅訓(xùn)練教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表全部的老師誠(chéng)心地感這次培訓(xùn)我們的"專家、教授、名師'，也盼望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)連續(xù)下去。更盼望我市的訓(xùn)練大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光榮!

暑假里，我參加了學(xué)校組織的暑期培訓(xùn)，素養(yǎng)訓(xùn)練爭(zhēng)論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了訓(xùn)練觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力老師素有"塑造人類靈魂的工程師'之美譽(yù)

在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，老師既要有比較淵博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率，成為同學(xué)的良師益友，成為全.文明的楷模。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：

1、喜愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)喜愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是老師處理與訓(xùn)練事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在訓(xùn)練大進(jìn)展的今日，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)"紅燭'精神，甘做"人梯'，安于"粉筆生涯'，以"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去'的高尚情懷，獻(xiàn)身訓(xùn)練，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不喜愛(ài)自己的事業(yè)，"身在曹營(yíng)心在漢'，必定不能把工作做好。

2、喜愛(ài)同學(xué)，誨人不倦喜愛(ài)同學(xué)，誨人不倦是老師履行訓(xùn)練義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標(biāo)志。每一個(gè)同學(xué)，都盼望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的訓(xùn)練力氣。它能使同學(xué)感受到老師的暖和，產(chǎn)生開(kāi)心的心情，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和愛(ài)好。了解同學(xué)和關(guān)懷同學(xué)，是喜愛(ài)同學(xué)的起點(diǎn)。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng)，為同學(xué)的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。喜愛(ài)同學(xué)還要敬重和信任同學(xué)。老師要有民主思想，敬重同學(xué)的人格，敬重同學(xué)的感情，允許同學(xué)獨(dú)立思索，切不行刺傷同學(xué)的自尊心。在日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，仔細(xì)評(píng)價(jià)同學(xué)的行為，和善公平地對(duì)待同學(xué)，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)同學(xué)采納體罰、諷刺、挖苦等污辱人格的做法。當(dāng)同學(xué)進(jìn)步時(shí)，老師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)或退步時(shí)，老師也不要任自己的批判污辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸說(shuō)同學(xué)，感染同學(xué)。很多閱歷證明，身教重于言教，"不能正其身，如正人何?'"其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。'這說(shuō)明凡是老師要求同學(xué)做到的，自己必需先做到，給同學(xué)樹立好榜樣;凡是要求同學(xué)不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給同學(xué)留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來(lái)訓(xùn)練和感化同學(xué)。誠(chéng)懇正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細(xì)體現(xiàn)。假如老師缺乏堅(jiān)決正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，其訓(xùn)練必定失敗。老師要訓(xùn)練同學(xué)勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文靜和親切的語(yǔ)言啟迪同學(xué)的心靈，陶冶同學(xué)的情操，以自己的模范行為，影響訓(xùn)練同學(xué)。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息.

在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問(wèn)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的召喚，訓(xùn)練進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要。"嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老'是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長(zhǎng)從訓(xùn)練實(shí)踐中吸取能量和資源;擅長(zhǎng)在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和同學(xué)共享學(xué)問(wèn);擅長(zhǎng)和同事溝通，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

老師終身學(xué)習(xí)已成為全球訓(xùn)練改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。由于終身學(xué)習(xí)已成為將來(lái)每個(gè).成員的基本生存方式，那種"一朝學(xué)成而受用終身'的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)問(wèn)技能。只有主動(dòng)去把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，討論新問(wèn)題，培育適應(yīng)新環(huán)境的力量，才會(huì)使自己重視終身受益。訓(xùn)練是全.的大事，但重任主要落在老師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)展的重要性，自覺(jué)地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的訓(xùn)練需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素養(yǎng)訓(xùn)練堅(jiān)持"五育并舉，德育為首'的原則，老師首先要以德育人。訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀點(diǎn)對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要，正確的訓(xùn)練觀可以造就人才，錯(cuò)誤的訓(xùn)練思想則會(huì)摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、訓(xùn)練觀、世界觀和人身觀對(duì)同學(xué)起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是訓(xùn)練家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。

隨著課改如火如荼的綻開(kāi)，我們老師要有一種劇烈的資源意識(shí)，克服"一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)'的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，以便更好的為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。學(xué)問(wèn)的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問(wèn)的積累供應(yīng)了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問(wèn)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的訓(xùn)練教學(xué)工作?生活是一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被.所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染同學(xué)，和同學(xué)共同進(jìn)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，訓(xùn)練的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于老師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的抱負(fù)信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛美妙的將來(lái)。

在新課程改革的背景下，要求老師要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。要用新時(shí)代的訓(xùn)練理念來(lái)訓(xùn)練我們的孩子，培育出一批批合格的.小公民。短短的幾天培訓(xùn)時(shí)間，傾聽(tīng)了名師教學(xué)理論，觀看了名師的教學(xué)案例，我受益匪淺，為我的課堂教學(xué)又一次指明白方向。

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

為期四天的老師培訓(xùn)，裝載著每位老師們滿滿的收獲,今日?qǐng)A滿結(jié)束。但余味未盡，特殊是張樹堂老師，有著深厚的文化積淀和豐厚的綜合素養(yǎng)底蘊(yùn)的發(fā)言報(bào)告，在老師們的內(nèi)心激起波瀾，產(chǎn)生了共鳴，留下了難于磨滅的印象。

做有愛(ài)心的老師，靜待花開(kāi)。向張樹堂老師學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做人，老老實(shí)實(shí)做事，認(rèn)仔細(xì)真育人。走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，感受孩子們的感受，體會(huì)孩子們的體會(huì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，頗有感受，思路更清楚了。談學(xué)習(xí)之前，先談學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)要懂得靜下心來(lái)思索;走廊里要學(xué)會(huì)輕聲慢步;教室里更要有學(xué)習(xí)求知?dú)夥?辦公室是老師們共同進(jìn)步提升自我的場(chǎng)所，不行同學(xué)隨便走動(dòng)，一些問(wèn)題可在本班教室輕松解決。班主任要懂得與本班老師的相互扶持與共進(jìn)。細(xì)節(jié)抓到實(shí)處，校內(nèi)精神面貌才會(huì)改觀。

我現(xiàn)在教美術(shù)，美術(shù)老師就要酷愛(ài)生活，揮灑美的魅力，給孩子們傳遞美的韻律。讓美術(shù)美化孩子們的生活，美化孩子們的心靈，美化孩子們的世界。讓美在孩子們的心底孕育、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。新學(xué)期自我成長(zhǎng)方案方案如下：

1、新學(xué)期充分利用教學(xué)資源，嫻熟把握多媒體教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)理念，完善自己的教學(xué)訓(xùn)練方法，追求適應(yīng)時(shí)代要求的、自身特色的教學(xué)風(fēng)格。由于我個(gè)人教的班級(jí)不同，教本不一樣，人的精力有限，只能選一個(gè)班級(jí)的做課件，逐步完成其他班級(jí)的。

新學(xué)期就把三班級(jí)的課做課件范例吧。有時(shí)間的話，再嫻熟一個(gè)編程軟件。任重而道遠(yuǎn)，重點(diǎn)壓縮時(shí)間，但愿能遇到行家指教。寫教案的時(shí)間只能到晚上加班完成了。

2、多讀書，讀好書。像平常一樣，閱讀成為一種生活習(xí)慣。再加一條任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)寫讀書心得，訓(xùn)練日記，教學(xué)反思。每星期和孩子演講非常鐘。約束自己一點(diǎn)，挖掘自己的內(nèi)在潛力。多約束一點(diǎn)，自己就多一點(diǎn)優(yōu)秀!

3、訓(xùn)練同學(xué)的同時(shí)，更要自我訓(xùn)練。向同事伴侶學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)，在訓(xùn)練過(guò)程中提升自己。留心身邊的訓(xùn)練瑣事，追尋恰當(dāng)?shù)倪m合孩子們身心需求和心理需要的訓(xùn)練挈機(jī)，

4、學(xué)會(huì)感恩，帶著對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的虔誠(chéng)。感恩每天同學(xué)、同事的陪伴，感恩他們身上的閃光點(diǎn)啟智我內(nèi)心的空白。有了“天使們”的陪伴，我就是益的“天堂驕子”。做歡樂(lè)幸福的陽(yáng)光老師!

5、謙遜好學(xué)，提升繪畫表現(xiàn)力量。在新的學(xué)期，還是要投入自己的專業(yè)學(xué)習(xí)中，不管酷暑寒冷，提高自己的繪畫專業(yè)技能水平，保證兩小時(shí)的獨(dú)立繪畫時(shí)間，利用閑暇時(shí)間練字，利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)充實(shí)自己。

6、注意勞逸結(jié)合，樂(lè)觀熬煉身體。把太極拳、太極扇、太極劍的基礎(chǔ)把握嫻熟。堅(jiān)持練瑜伽等等運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)一部分老師和同學(xué)們，懂得體育熬煉與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的幫助作用。

以健強(qiáng)的體魄，優(yōu)美的姿勢(shì)，行走在大自然的懷抱，心情是甜蜜的，精神是飽滿的，工作是樂(lè)觀奮進(jìn)的!我是傳遞美的使者，我驕傲!

7、優(yōu)化、發(fā)散美術(shù)小組。以一帶十，集訓(xùn)有潛在意識(shí)的美術(shù)愛(ài)好者，讓他們帶動(dòng)各班美術(shù)喜好者，逐步讓美術(shù)學(xué)科成為孩子們生活的一部分。以同學(xué)為中心，以活動(dòng)為中心的開(kāi)放式訓(xùn)練方式，為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

上學(xué)期，已經(jīng)把美術(shù)室和多媒體打掃整理出來(lái)，在全校選出五個(gè)干練的同學(xué)總體參加管理和服務(wù)。這學(xué)期要切實(shí)行動(dòng)起來(lái)。以各班級(jí)為單位的基礎(chǔ)上，再有精英班總體管理，逐步一體化，系統(tǒng)化，規(guī)格化，程序化。

8、同學(xué)全面進(jìn)展，老師更要全面進(jìn)展。要樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，不斷更新新學(xué)問(wèn)，搜集專業(yè)進(jìn)展的新動(dòng)向，新信息，訓(xùn)練要面對(duì)將來(lái)。做老師的要多方面進(jìn)展，熟悉老師職業(yè)角色的多元化。

學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)就是方法的學(xué)習(xí)。教是為了不教。正如穆曉睦教授所說(shuō)：訓(xùn)練的目的不是只看學(xué)習(xí)者記住了和把握了多少學(xué)問(wèn)，而是看他是否學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，會(huì)健體，會(huì)審美，會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

新學(xué)期，懷抱著對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的熱忱，以飽滿的精神狀態(tài)呈現(xiàn)精彩的自己!淡泊名利，與世無(wú)爭(zhēng)，追求和同學(xué)共同進(jìn)步：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!至善、至美、至真!

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

師德是老師人格的重要組成部分，而師德中愛(ài)與職責(zé)則是師德的靈魂。我們的愛(ài)，首先是要愛(ài)崗敬業(yè)。所謂愛(ài)崗敬業(yè)就是人們對(duì)所從事的職業(yè)的一種虔誠(chéng)、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀老師無(wú)不把訓(xùn)練事業(yè)看作是自己的生命。或許正是以這種愛(ài)與職責(zé)為動(dòng)身點(diǎn)，他們才能不停地訓(xùn)練自己，完善自己，才能更靠近同學(xué)。

我們的的愛(ài)，其次是要愛(ài)同學(xué)。師愛(ài)就應(yīng)是一種真正純凈的愛(ài)，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)。師愛(ài)就應(yīng)是一種公平的愛(ài)，是無(wú)私廣泛沒(méi)有血緣的愛(ài)。師愛(ài)的基礎(chǔ)是公平以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛(ài)就應(yīng)是一種公正公正的愛(ài)，是惠及全體而沒(méi)有差異的愛(ài)。對(duì)每一個(gè)同學(xué)老師應(yīng)公正、公正，常常與同學(xué)談心，使他們感到老師在意、關(guān)懷他們。但是關(guān)愛(ài)是有條件的，有限制的，老師要做到愛(ài)而有度，愛(ài)而有格。過(guò)了度，出了格，師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致訓(xùn)練的失敗。故老師要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，同學(xué)才會(huì)感到老師嚴(yán)而可親，威而可敬。

愛(ài)與職責(zé)是師德的靈魂。其實(shí)，職責(zé)也是一種愛(ài)，是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。老師的職責(zé)同樣也來(lái)自于愛(ài)崗敬業(yè)。能夠說(shuō)，任何一個(gè)勝利的訓(xùn)練工，都有一部愛(ài)崗敬業(yè)的奮斗史。

老師的愛(ài)，是通往訓(xùn)練勝利的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。愛(ài)是我們事業(yè)勝利的基礎(chǔ)，是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力;愛(ài)是我們事業(yè)勝利的基石，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛(ài)去點(diǎn)燃那期望之燈，使之迸發(fā)制造力和想象力的光線。

因此，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，負(fù)起自己的職責(zé)。努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、喜愛(ài)同學(xué)、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂(lè)教;努力做到“讓.滿足，讓家長(zhǎng)放心，讓同學(xué)成材。只有這樣，才能無(wú)愧于人民老師的光榮稱號(hào)。

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

轟轟烈烈的全國(guó)暑期老師培訓(xùn)立刻結(jié)束，又到了寫總結(jié)的時(shí)候?！澳昴隁q歲花相像，歲歲年年人不同?！苯袢罩艘呀?jīng)有了一年的理念更新和教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)，和去年相比自然從思想觀念到實(shí)踐行動(dòng)都更成熟了。信任新課改和素養(yǎng)訓(xùn)練精神以較為深化人心，中學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)會(huì)有很大提升。在大好的形勢(shì)下，我想就現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的現(xiàn)象談一點(diǎn)自己的看法。

在暑期培訓(xùn)時(shí)，受訓(xùn)老師一般會(huì)熱血沸騰，恨不得立刻投身教學(xué)改革實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練培育有獨(dú)立意識(shí)自由思想有很強(qiáng)實(shí)踐力量和較高人文素養(yǎng)的人的訓(xùn)練目標(biāo)。培訓(xùn)之前有的老師說(shuō)新課程改革只是換湯不換藥，對(duì)課程許多地方許多內(nèi)容推倒重來(lái)或者大刀闊斧地增刪，教法應(yīng)當(dāng)一切照舊——以前怎么教現(xiàn)在還怎么教，說(shuō)句不好聽(tīng)的，反正又不會(huì)出什么教死人的訓(xùn)練事故。(就這一點(diǎn)而言，老師的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)在比醫(yī)生小得多。跑題了，呵呵。)所以，觀念和行動(dòng)會(huì)和以前沒(méi)什么大不同。這是我至今的切身體驗(yàn)，好像四周的同事們這么想的也大有人在。

但我想，這樣下去不好。自己沒(méi)有進(jìn)步不說(shuō)，還會(huì)影響所教的同學(xué)正常健康自然地成長(zhǎng)。這一現(xiàn)象需要得到轉(zhuǎn)變。問(wèn)題是怎么轉(zhuǎn)變?教了幾年或者多少年，閱歷已經(jīng)深深地存在于潛意識(shí)之中，豈是一朝一夕說(shuō)改就能改得了的。習(xí)慣性的做法威力巨大，每個(gè)人都深有體會(huì)。怎么改?

我想，可以改。首先我們要明白詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐和受訓(xùn)時(shí)錄像中專家的坐而論道有較大的區(qū)分，不要上來(lái)對(duì)自己的課程改革目標(biāo)或者追求定位設(shè)置太高。只要我們?cè)谌粘５拿恳惶谜n中體現(xiàn)一些或多或少的新理念新精神，這種轉(zhuǎn)變了的做法——當(dāng)然是探究中勝利成熟的做法時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)形成好的習(xí)慣，到那時(shí)我們的轉(zhuǎn)變是自覺(jué)的行為，會(huì)比現(xiàn)在硬改效果要好得多。只要自己上的每一節(jié)課在完成基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上盡力體現(xiàn)同學(xué)的主體性和老師的主導(dǎo)性就可以了。我們?nèi)粘５恼n堂是原生態(tài)，和教學(xué)錄像中的成熟的課有很大不同。不成熟不要緊，只要同學(xué)想學(xué)，會(huì)學(xué)并且可以在課上學(xué)好學(xué)問(wèn)就行。一上來(lái)用不著追求過(guò)高，不然的話，很簡(jiǎn)單由于堅(jiān)持下去難度太大而半途而廢。

其次，改革不是革命，用不著一切推倒重來(lái)。改革應(yīng)當(dāng)是循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程，決不應(yīng)是推倒重來(lái)。由于事實(shí)證明我們改革前的做法算不上失敗，只是訓(xùn)練教學(xué)效果不太抱負(fù)而已。所以，用不著也沒(méi)有任何必要完全打碎舊的，換上一套新的。首先用不著，其次風(fēng)險(xiǎn)太大——摸索出來(lái)的不行能都是抱負(fù)中的追求。所以，改的力度我認(rèn)為沒(méi)有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作，在此基礎(chǔ)上有所調(diào)整——當(dāng)然是理所應(yīng)當(dāng)?shù)男兄行У恼{(diào)整——就可以了。

最終，也是最重要的最關(guān)鍵的難度的一點(diǎn)，就是新課改的行動(dòng)由任課老師在日常教學(xué)實(shí)踐中一點(diǎn)一滴體現(xiàn)。繁華落盡之時(shí)，老師回到課堂，既不人云亦云固步自封，也不對(duì)以前的方法徹底批判完全拋棄，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，腳踏實(shí)地，從實(shí)際狀況動(dòng)身，做好自己的事。老師的實(shí)踐者身份會(huì)使自身?yè)?dān)當(dāng)重任，但是，“士不行以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，孔夫子的話既是夫子自道，也是對(duì)我們這些后來(lái)者的的激勵(lì)和鞭策。

老師本不是轟轟烈烈的職業(yè)，我們就是要在平平淡淡中完成教書育人的重任?？赡軣o(wú)人關(guān)注，可能一生清貧，可能……但凡事要么不做，做就要做好!平平淡淡中求本真，揮灑汗水的同時(shí)完成自己人生價(jià)值與意義的升華，這是我輩分內(nèi)之事。我將奮力前行!

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

學(xué)校組織進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了訓(xùn)練觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力

老師素有"塑造人類靈魂的工程師'之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，老師既要有比較淵博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率，成為同學(xué)的良師益友，成為全.文明的楷模。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息.

在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問(wèn)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的召喚，訓(xùn)練進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要。"嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老'是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長(zhǎng)從訓(xùn)練實(shí)踐中吸取能量和資源;擅長(zhǎng)在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和同學(xué)共享學(xué)問(wèn);擅長(zhǎng)和同事溝通，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

三、老師終身學(xué)習(xí)已成為全球訓(xùn)練改革的突破口

要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。由于終身學(xué)習(xí)已成為將來(lái)每個(gè).成員的基本生存方式，那種"一朝學(xué)成而受用終身'的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)問(wèn)技能。只有主動(dòng)去把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，討論新問(wèn)題，培育適應(yīng)新環(huán)境的力量，才會(huì)使自己重視終身受益。

四、訓(xùn)練是全.的大事，但重任主要落在老師身上

時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)展的重要性，自覺(jué)地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的訓(xùn)練需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素養(yǎng)訓(xùn)練堅(jiān)持"五育并舉，德育為首'的原則，老師首先要以德育人。訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀點(diǎn)對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要，正確的訓(xùn)練觀可以造就人才，錯(cuò)誤的訓(xùn)練思想則會(huì)摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、訓(xùn)練觀、世界觀和人身觀對(duì)同學(xué)起直接影響作用。

五、其次要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)

課程走向綜合化是基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是訓(xùn)練家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的綻開(kāi)，我們老師要有一種劇烈的資源意識(shí)，克服"一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)'的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，以便更好的為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。學(xué)問(wèn)的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了更多的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問(wèn)的積累供應(yīng)了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問(wèn)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的訓(xùn)練教學(xué)工作?生活是一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被.所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染同學(xué)，和同學(xué)共同進(jìn)展。

在以后的教學(xué)中我肯定要更加重視新課程理念，關(guān)注以上好老師的目標(biāo)，盼望將來(lái)我也能無(wú)愧的說(shuō)："我是一位好老師。'

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇8

本次培訓(xùn)的重點(diǎn)以課堂教學(xué)的有效性為動(dòng)身點(diǎn)，從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到改進(jìn)，向我們介紹了什么樣的教學(xué)是有效教學(xué)，怎樣才能達(dá)成高效教學(xué)。結(jié)合我們學(xué)校正在實(shí)施的"高效課堂'構(gòu)建模式的探究和自己的工作實(shí)際，有以下體會(huì)：

一、在教學(xué)中要培育同學(xué)的自學(xué)力量

課前同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行先學(xué)和自學(xué)，培育他們的學(xué)習(xí)責(zé)任，讓他們意識(shí)到，學(xué)習(xí)是自己的事，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和遇到的問(wèn)題，必需自己英勇的去擔(dān)當(dāng)。通過(guò)自學(xué)力量的培育，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)不等不靠，不依靠別人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為有效教學(xué)贏得了時(shí)間。

二、建立良好的和諧的師生關(guān)系

在課堂教學(xué)中，教學(xué)結(jié)果要有效果，有效益，必需是在師生共同協(xié)作下完成。建立良好的和諧的師生關(guān)系，我覺(jué)得老師應(yīng)善意地信任同學(xué)和理解同學(xué)，要站在同學(xué)的角度來(lái)看問(wèn)題，關(guān)懷他們的成長(zhǎng)與進(jìn)展，讓他們感受到老師的愛(ài)。同時(shí)，要培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育他們的責(zé)任意識(shí)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的責(zé)任，下定決心、樹立信念、克服困難，取得勝利。這樣，同學(xué)才會(huì)更加的喜愛(ài)你，喜愛(ài)你的課堂，有效教學(xué)在和諧的氛圍中得以實(shí)施。

三、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)

許多名校和名師的教學(xué)模式，都是在它們長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的，適合自己同學(xué)的一種特色模式，比如"三疑三探'和"先學(xué)后教'等教學(xué)模式。我們的教學(xué)也是如此，要使自己的課堂布滿生氣、活力，不是一朝一夕就能達(dá)到的。在教學(xué)中，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)覺(jué)，不斷反思，總結(jié)工作中的一點(diǎn)一滴，努力提升自己的綜合素養(yǎng)，讓有效教學(xué)在自己的掌控之中。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻的理解和熟悉了訓(xùn)練教學(xué)理論的內(nèi)涵，從而有效的地提高了自己的熟悉水平和理論水平，進(jìn)一步增加了自己戰(zhàn)勝困難，抓好訓(xùn)練教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信念和決心。

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇9

7月10日-12日，學(xué)校在東廳細(xì)心支配了為期三天的青年老師培訓(xùn)，懷著一顆真誠(chéng)的學(xué)習(xí)之心，在講座與現(xiàn)場(chǎng)溝通中，學(xué)得珍貴閱歷，努力提高自己。時(shí)間雖短，收獲頗豐，特殊是我的同事，高中青年骨干老師蒲環(huán)老師，勇?lián)?zé)任，支教涼山，對(duì)我觸動(dòng)頗深。

訓(xùn)練，是一種使命。雅斯貝爾斯曾言：“訓(xùn)練意味著一棵樹搖動(dòng)另外一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！蔽蚁?，這是對(duì)老師和訓(xùn)練內(nèi)涵的詮釋。人皆有其才，問(wèn)題在于訓(xùn)練者要去發(fā)覺(jué)每一位同學(xué)的稟賦、愛(ài)好、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和進(jìn)展供應(yīng)充分的條件和正確引導(dǎo)。而老師，就是這使命的代言者，記得蒲老師曾有例子，在訓(xùn)練資源嚴(yán)峻匱乏的狀況下，依舊有一句句“我要上高校，我要出大山”的誓言。雖然因種.種限制，不能身體力行，支教涼山，但我想，任何一位訓(xùn)練工都會(huì)被這無(wú)形的力氣所觸動(dòng)，都想將更多的學(xué)問(wèn)、歡樂(lè)和盼望帶給這些淳樸的孩子們。作為一名老師，我也更加堅(jiān)決了自己的信念，把訓(xùn)練當(dāng)成自己一生的事業(yè)為之奮斗。

老師，是一扇窗戶。由于你渴望的眼，我必將是你導(dǎo)航的燈。老師肩頭需要擔(dān)負(fù)太多生命的重托，每時(shí)每刻都在傳承文明的薪火，一言一行都應(yīng)成為同學(xué)的楷模。訓(xùn)練學(xué)中有“向師性”一說(shuō)，“向師性”是指同學(xué)都有仿照、接近、趨向于老師的自然傾向，有人把同學(xué)的這一心理特點(diǎn)形象地比方為同學(xué)像花草樹木趨向于陽(yáng)光一樣，趨向于老師。所以，無(wú)論是學(xué)問(wèn)還是道德，老師都在用自己的方式構(gòu)建孩子的認(rèn)知世界。由于條件限制，大涼山的師資力氣薄弱，蒲老師帶去新思想、新方法、新學(xué)問(wèn)如陣陣春風(fēng)，吹開(kāi)了孩子們浩蕩山河。

教學(xué)，是一段成長(zhǎng)。有人說(shuō)“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)受?！痹谄循h(huán)老師的鏡頭中，涼山的一切，都是那么的淳樸潔凈、晶瑩剔透。湛藍(lán)如洗的晴空，雪白如雪的云朵，連綿不絕的群山，漫山遍野的山花;淳樸純真的孩子，一哭一笑都是發(fā)自真心，一言一行都是本自良知，這里的時(shí)間仿佛是靜止的，惟有訓(xùn)練能更好吹起一絲波瀾?？v然條件艱苦，困難重重，但他們身上有著樂(lè)觀頑強(qiáng)的態(tài)度。上學(xué)路途的山路、懸崖沒(méi)能阻礙他們想要走出大山的決心，是的，或許他們最終也不能考上很好的高校，但他們應(yīng)當(dāng)知道，將來(lái)有多精彩，取決于用什么樣的精神去奮斗、去獵取世界對(duì)自己的青睞。最終，迎向歲月的激流，保留心里的光，孩子們就不用懼怕黑暗。教授的是孩子，成長(zhǎng)的是師生。

老師，人類靈魂的工程師，太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)!此志篤行，此生不負(fù)!

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇10

培訓(xùn)僅有短短的幾周而已，但是卻對(duì)我們來(lái)說(shuō)卻得到很多足夠受用很久的學(xué)問(wèn)和閱歷。真的很感謝這些培訓(xùn)老師的教育，現(xiàn)在就在總結(jié)一下我在這段時(shí)間的心得體會(huì)吧！

一、在認(rèn)知上的轉(zhuǎn)變

作為老師我之前總是想著去把自己知道的路教給同學(xué)，為他們?cè)缭绲奶胶昧酥暗牡缆?，者讓課堂上的教學(xué)變得特別的順當(dāng)。但現(xiàn)在我卻知道，正是我這樣的行為害了同學(xué)！學(xué)習(xí)最重要的就是自主性，要是自己不去思索，那又有什么意義？這次期末考試數(shù)學(xué)的成果就是的證明。

二、在教學(xué)上的提升

無(wú)趣的課堂簡(jiǎn)單讓人思維走進(jìn)死胡同，這樣的教學(xué)時(shí)特別要不得的，聽(tīng)從培訓(xùn)老師們的建議，我會(huì)在之后的教學(xué)上添加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，更多的嘉獎(jiǎng)方式，讓同學(xué)們分為競(jìng)爭(zhēng)的小組也是特別不錯(cuò)的方法。

但是這也是一個(gè)需要特別細(xì)致的轉(zhuǎn)變，雖然要讓課堂變得更活躍，但是假如沒(méi)有掌握好度，那么就很可能招來(lái)數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律的崩壞。而且這樣的活動(dòng)，肯定要調(diào)動(dòng)全部同學(xué)的心情，讓他們樂(lè)觀參與，不然會(huì)導(dǎo)致成果的嚴(yán)峻兩極分化！

三、額外的收獲

來(lái)到這個(gè)課堂，讓我再次體會(huì)了一把同學(xué)的感覺(jué)，課堂上老師的生動(dòng)講課讓我對(duì)比這找出了很多自己的不足，讓人感受深刻。但是更重要的，是在下課后，我們這些新老的老師都聚集在一起爭(zhēng)論各自的閱歷。除了共享自己的閱歷，我們遇上的問(wèn)題大家也會(huì)一起幫著想方法。

這次的閱歷對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太珍貴了，我在工作中總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，很難融入到老老師之中，但實(shí)際上在一起上一次課，什么代溝都沒(méi)有了。再下次回去后，我也要好好的和我們學(xué)校的老師們打好關(guān)系，從他們的身上學(xué)習(xí)閱歷！

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇11

作為學(xué)校老師的我有時(shí)候也會(huì)由于同學(xué)的成果感到非常地?fù)?dān)憂，實(shí)際上這樣的擔(dān)憂也是處于對(duì)自身教學(xué)力量的不自信，假如可以的話我還是盼望能夠通過(guò)自己的教學(xué)將班上的每一個(gè)同學(xué)的成果都能夠有所提升，所幸的是在自己的教同學(xué)涯之中遇上了前不久結(jié)束的學(xué)校老師暑假培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是學(xué)校賜予的來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，無(wú)論是出于提升自己的教學(xué)力量還是為了將來(lái)有效地提升同學(xué)的成果都令我有了參與培訓(xùn)的動(dòng)力。

首先便是應(yīng)當(dāng)要讓同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立自主完成作業(yè)的習(xí)慣以及獨(dú)立思索的力量，這一點(diǎn)我信任不管是哪一位學(xué)校老師都心有體會(huì)的，盡管說(shuō)平常我們?cè)趯W(xué)校給同學(xué)上課的時(shí)候能夠讓他們用心聽(tīng)課，但是照舊還是有部分同學(xué)在上課的時(shí)候不能夠?qū)⑿乃既挤旁趯W(xué)習(xí)之中，因此在給他們樹立一個(gè)遠(yuǎn)大抱負(fù)的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)讓他們明白學(xué)習(xí)不好所帶來(lái)的種種弊端，即便有些.常識(shí)對(duì)學(xué)校生來(lái)說(shuō)太早也應(yīng)當(dāng)要讓他們有所接觸了，最起碼此次學(xué)校老師暑假的培訓(xùn)初衷還是盼望通過(guò)培育老師的教學(xué)力量來(lái)教授同學(xué)并提高他們的學(xué)習(xí)成果。

其次在學(xué)校訓(xùn)練中許多方面我們都可以從班級(jí)紀(jì)律上面抓起，由于許多學(xué)校生成果不好的緣由還是由于在課堂上面沒(méi)有得到有效地汲取，腦海中學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量不足自然也就談不上能夠在考場(chǎng)之中有著多大的發(fā)揮，因此要在課堂這樣一個(gè)老師的主場(chǎng)之中抓好同學(xué)的紀(jì)律狀況，務(wù)必要保證每一個(gè)同學(xué)都能夠在平常的課程之中能夠有所收獲，這樣的話才能夠讓他們養(yǎng)成一個(gè)作為同學(xué)來(lái)說(shuō)的必備技能之自主學(xué)習(xí)。

最終則是依據(jù)時(shí)代的變化而不斷更新自己的教學(xué)方式，實(shí)際上有時(shí)候只有調(diào)動(dòng)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性才能夠讓他們產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，按理來(lái)說(shuō)我們都能夠利用學(xué)校老師的身份很好地完成這樣一個(gè)培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的任務(wù)，比較難的還是班上同學(xué)的成果差距，如何提升班上同學(xué)的整體成果以及訂正他們身上的偏科現(xiàn)象變成了我所要面對(duì)的重要問(wèn)題，實(shí)際上還有一部分同學(xué)在考場(chǎng)之中的發(fā)揮并沒(méi)有想象之中那般穩(wěn)定，因此有時(shí)候適當(dāng)轉(zhuǎn)變一下傳統(tǒng)的教學(xué)方式并應(yīng)用到實(shí)際之中也是我將來(lái)的工作重心。

這次結(jié)束的暑假老師培訓(xùn)的內(nèi)容已經(jīng)全部都印在了我的腦海之中，至于如何依據(jù)這次的培訓(xùn)來(lái)調(diào)成自己的授課方式還需要通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)際驗(yàn)證才能夠得出一些結(jié)論。

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇12

x月1日至x月10日，我特別有幸地參與了xx市幼兒園骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，心情是澎湃的，也深知這次學(xué)習(xí)的來(lái)之不易和身負(fù)的責(zé)任。在短短的十天學(xué)習(xí)中，既傾聽(tīng)了專家與園長(zhǎng)的報(bào)告，也參觀了xx市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開(kāi)闊了眼界。在充分領(lǐng)會(huì)到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的學(xué)問(wèn)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也和一群優(yōu)秀的同行伴侶探討了教學(xué)中的懷疑。而作為我們這些幼兒園的骨干，更應(yīng)當(dāng)把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)勝利的彼岸。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和訓(xùn)練觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：xx園長(zhǎng)的“幼兒園老師專業(yè)素養(yǎng)與修養(yǎng)”、x園長(zhǎng)的“園本課程中幼兒園環(huán)創(chuàng)”、x老師的“讓嬉戲精神充盈幼兒區(qū)角活動(dòng)”、x老師的“有一種精神叫專業(yè)”、“有一種精彩叫創(chuàng)意”等這幾個(gè)專題，為老師們開(kāi)拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時(shí)體會(huì)到了幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。幼兒訓(xùn)練要面對(duì)全體幼兒，喜愛(ài)幼兒，堅(jiān)持樂(lè)觀鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種訓(xùn)練手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)力量的機(jī)會(huì)與條件。以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓訓(xùn)練于各項(xiàng)活動(dòng)中。

尤其是x老師的“有一種精神叫專業(yè)、有一種精彩叫創(chuàng)意”具體闡述了幼兒老師應(yīng)具備怎樣的最基本專業(yè)力量，創(chuàng)意教學(xué)開(kāi)展是以幼兒為主的進(jìn)行的。她用清楚地訓(xùn)練觀點(diǎn)和經(jīng)受向我們闡述了老師成長(zhǎng)的必要性和成長(zhǎng)策略，最終，她還向我們每位學(xué)員提出了忠懇的盼望，讓我們“做自己喜愛(ài)的事，走自己的路”。x老師樸實(shí)的語(yǔ)言如同一盞明燈，給我們的成長(zhǎng)樹立了信念，又指明白前進(jìn)的方向。

一、轉(zhuǎn)變思想、更新理念

先進(jìn)的訓(xùn)練思想、理念是我們基層幼兒老師必需思索的問(wèn)題。在活動(dòng)中，訓(xùn)練思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)打算著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探究。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是學(xué)問(wèn)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。假如老師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有.，那么幼兒的心情也不會(huì)特殊高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的，這直接影響到了活動(dòng)的勝利與否。

二、擅長(zhǎng)觀看幼兒、做一個(gè)能夠等待的老師

觀看不是單單的看著幼兒，在會(huì)看的基礎(chǔ)上還要會(huì)記、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)解讀幼兒。

會(huì)看：

1、站準(zhǔn)位置，巡察有徑。

2、看幼兒的行為舉止，.互動(dòng)，作品建構(gòu)。

會(huì)記：

1、使用與方法相匹配的記錄表。

2、規(guī)范觀看基本信息。

會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)：

案例中老師通過(guò)開(kāi)放性的問(wèn)題了解幼兒的真實(shí)想法。

1、供應(yīng)開(kāi)放性問(wèn)題。

2、老師不把幼兒拉出情景。

會(huì)解讀：

1、不抱任何成見(jiàn)。

2、分析行為背后的含義。

3、參照工具判定目標(biāo)幼兒目前已有或已達(dá)到各方面的要求。

三、自我反思，促進(jìn)成長(zhǎng)

老師是教學(xué)活動(dòng)的“導(dǎo)航者”，提升老師的專業(yè)成長(zhǎng)是參與本次培訓(xùn)活動(dòng)的初衷。而在理論與實(shí)踐的交融下，老師只有進(jìn)行自我反思，才能內(nèi)化為自我的教學(xué)行為。因此，在豐富多彩的內(nèi)容學(xué)習(xí)之后，我進(jìn)行了有效地自我反思，有對(duì)專家報(bào)告的反思；有對(duì)教學(xué)活動(dòng)觀摩后的反思等等。反思是激發(fā)老師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)老師樂(lè)觀的自我思索與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使得老師的訓(xùn)練教學(xué)觀念、訓(xùn)練教學(xué)行為和力量有本質(zhì)性的提高。老師的自我思索、端詳、反省、推斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更敏捷的調(diào)整自己的訓(xùn)練策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng)，從而形成老師的個(gè)性化教學(xué)。

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇13

8月23日，伴著炎炎酷暑，我們遙小集團(tuán)為期兩天的“雛鷹振翅”新老師培訓(xùn)方案也如火如荼地綻開(kāi)了。兩天時(shí)間雖然很短，但我們的培訓(xùn)卻很充實(shí)，含括了平常工作中的各個(gè)方面。每位前輩都給我們這些新老師帶來(lái)了很多珍貴的閱歷，其中更飽含著對(duì)新老師的殷切期望，讓我們看到了將來(lái)的路應(yīng)當(dāng)往哪里走。

第一天上午，周建明副校長(zhǎng)給我們帶來(lái)了《師德與成長(zhǎng)》的共享。將自身的經(jīng)受凝練成“六個(gè)一”，告知我們新老師如何在樹立師德中成長(zhǎng)。接著，蔣燕芳老師又給我們介紹了關(guān)于美篇、初頁(yè)以及公眾號(hào)的制作方法，在如今信息化的時(shí)代下，能把握這些幫助工具的用法當(dāng)然很有必要。下午，居佳華校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們走進(jìn)“團(tuán)隊(duì)”，共同探討“團(tuán)隊(duì)”的意義，作為新老師的我們闡述了自己的見(jiàn)解，也從中更深化地領(lǐng)悟了“團(tuán)隊(duì)”存在的必要性。隨后，吳亞娟校長(zhǎng)用最樸實(shí)的語(yǔ)言、最真誠(chéng)的話語(yǔ)道出了給新老師的N條建議，為我們今后的進(jìn)展指明方向。

其次天上午，錢學(xué)英老師帶領(lǐng)我們初識(shí)STEAM統(tǒng)整課程，告知我們?nèi)绾未蚱茊我粚W(xué)科的界限，樹立新的課程意識(shí)。朱艷老師則給我們新老師帶來(lái)了《愛(ài)心、誠(chéng)意、耐心——學(xué)校班集體建設(shè)策略》，用一個(gè)個(gè)真實(shí)動(dòng)人的案例呈現(xiàn)出班主任工作的藝術(shù)。強(qiáng)調(diào)了班主任工作中“三心”的重要性，還向我們道出了“嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有法、嚴(yán)而有恒”的訓(xùn)練理念。下午，我們則聚焦科研，戚秋菊老師現(xiàn)身說(shuō)法，以她切身的體驗(yàn)指導(dǎo)反思該寫什么和怎么寫，并對(duì)反思的切入點(diǎn)及留意點(diǎn)提出有效的建議。

兩天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，帶給我們滿滿的收獲。感受最深的就是以下幾點(diǎn)：

一、師德為先,助力成長(zhǎng)

在培訓(xùn)的第一天也是培訓(xùn)的第一場(chǎng)，帶給我們的就是關(guān)于《師德與成長(zhǎng)》的報(bào)告，我想正是由于師德的重要，所以有了如此支配。老師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽(yù)。為人師表，即應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的榜樣，成為同學(xué)的良師益友，成為全.文明的楷模。為此，作為新老師的我們應(yīng)當(dāng)要時(shí)刻謹(jǐn)記并不斷努力提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):老師的人格是進(jìn)行訓(xùn)練的基石。由此可見(jiàn)，老師的職業(yè)道德關(guān)系孩子們的成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的將來(lái)。我們必需不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、敬重同學(xué)、以身作則，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂工程師。

二、確立目標(biāo)，指引方向

在吳校長(zhǎng)給我們的建議一開(kāi)頭她便提到：“要制定目標(biāo)，養(yǎng)成習(xí)慣”。居校長(zhǎng)也特地給我們說(shuō)明白如何來(lái)制定三年進(jìn)展規(guī)劃。有句話說(shuō)：“無(wú)目標(biāo)的努力，有如在黑暗中遠(yuǎn)征”。作為新老師的我們，還站在起點(diǎn)茫然無(wú)措，只有當(dāng)我們定下了明確的目標(biāo)，才能在黑暗的夜空點(diǎn)亮燦爛的星光，用它照亮我們的前路，指引我們踏上坦途。

三、終身學(xué)習(xí)，更新理念

隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息.，萬(wàn)象更新有時(shí)只在彈指之間，學(xué)問(wèn)老化的速度大大加快，學(xué)習(xí)成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。作為新老師