《荷塘月色》(定稿)課件3

荷塘月色導入課文

在中國現(xiàn)代文學史上，有一位作家錚錚鐵骨，毛澤東在《別了，司徒雷登》中說他“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧”，“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。他就是寫出了《背影》、《綠》等著名作品的散文大家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士朱自清。今天我們學習他的另一篇散文名作《荷塘月色》。散文包括抒情散文、敘事散文、寫景散文、哲理散文。散文的主要特點：

1.形散而神不散。2.注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。3.語言優(yōu)美凝練，富于文采。單元教學目標學習目標：1.感受情感美。2.領(lǐng)略畫面美。3.賞析語言美。

朱自清（1898-1948），原名自華，字佩弦，號秋實(取“春華秋實”之意)?，F(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。生于江蘇東?？h，祖籍浙江紹興，自祖父以來定居揚州，所以自稱揚州人。

幼年受士大夫家庭的傳統(tǒng)教走近作者育，1916年考入北京大學預科班，次年改名“自清”(為勉勵自己在困境中不喪志，保持清白，不同流合污，便取《楚辭·卜居》，“寧廉潔正直以自清”中“自清”二字)，入哲學系學習。。

1920年畢業(yè)后在江、浙一帶的中學任教，極受歡迎。1925年任清華大學中文系教授。1931—1932年在英國倫敦學語言學及英國文學，回國后仍在清華大學任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。著有《朱自清全集》。代表作品：長詩《毀滅》、詩集《蹤跡》、散文集《背影》《歐游雜記》

等。

散文名篇：《春》、《綠》、《背影》、《威尼斯》、《匆匆》、《荷塘月色》（1927.7）、《槳聲燈影里的秦淮河》配樂朗讀，注意字音，說出你對這篇文章的最大感受。播放錄音整體感知說出你對這篇文章的最大感受?！魧懢叭岷蛢?yōu)美◆抒情委婉真摯

◆語言清新自然

聽課文朗誦，為下列紅色的字注音：煤屑幽僻蓊郁踱著彌望裊娜霎時顫動脈脈酣眠參差

乍看媛女纖腰

沾裳斂裾niǎonuówěnɡpìduóshàxièchànmíhānchánɡjūcēncīmòzhàyuánxiān給下列加點的漢字注音：乘涼（）妙處（）點綴（）梵婀玲（）惦著（）羞澀（）踱步（）薄霧（）給下列紅色的字注音：乘涼（）妙處（）點綴（）梵婀玲（）惦著（）羞澀（）踱步（）薄霧（）chéngchùzhuìfàndiànsèduóbáo第1段：寫去荷塘緣由。

（這幾天心里頗不寧靜）第2段：漫步小路——所見描寫（去荷塘的小路）：曲折、幽僻、寂寞）第3段：漫步小路——所感抒情：像超出平常的自己\覺是個自由的人\受用無邊的荷香月色第4段：月色下的荷塘

荷葉、荷花、荷香、荷波概括要點第5段：荷塘上的月色

正面描寫（月光）\側(cè)面烘托（月影）第6段：月光下的荷塘四周

由靜到動●第7、8段：由眼前景物聯(lián)想到江南采蓮風俗第9段：聯(lián)想到《西洲曲》第10段：回到現(xiàn)實，一切照舊。概括要點

從標題和寫景狀物的角度上看，第4—6段顯然是文章的主體內(nèi)容——夜賞荷塘月色，應歸為一部分；第1段，寫夜賞的緣由；第2-3段去荷塘途中；7-10段，由現(xiàn)實寫及聯(lián)想古時候的舊俗——江南采蓮，突轉(zhuǎn)一筆（回到家門）收束全篇。這樣分析，全文可以分為三部分：第一部分（第1段）寫夜賞的緣由第二部分（第2-3段）寫去荷塘途中第三部分（第4-6段）寫夜賞荷塘月色

第四部分（第7-10段）聯(lián)想江南采蓮綜合、歸納。思考1A.本文寫了朱自清一次怎樣的經(jīng)歷?B.是按照什么順序來寫的？月下散步a.作者的行蹤.b.作者思想感情.家里路上荷塘回家的路上回家頗不寧靜（想起荷塘）4.月下荷塘5.荷塘月色6.荷塘四周

聯(lián)想7.《采蓮賦》9.《西洲曲》思考2:作者的行蹤（位置變化）如何?

思考3:找出文章中表示作者心情變化的句子，理清作者心情變化過程。這幾天心里頗不寧靜這幾天心里頗不寧靜我也像超出了平常的自己，便覺是個自由的人。/我且受用這無邊的荷香月色好了。（流露出淡淡的喜悅）---尋求寧靜這幾天心里頗不寧靜

我也像超出了平常的自己，便覺是個自由的人。/我且受用這無邊的荷香月色好了。（流露出淡淡的喜悅）---尋求寧靜4、5段集中寫荷塘、月色相互輝映的美景，未直接表達心情，但通過作者對優(yōu)美景色的描寫，可以感受到作者暫時沉浸到了美景中而忘卻了煩惱，尋得了片刻的寧靜，流露出淡淡的喜悅.這幾天心里頗不寧靜

我也像超出了平常的自己，便覺是個自由的人。/我且受用這無邊的荷香月色好了。（流露出淡淡的喜悅）---尋求寧靜4、5段集中寫荷塘、月色相互輝映的美景，未直接表達心情，但通過作者對優(yōu)美景色的描寫，可以感受到作者暫時沉浸到了美景中而忘卻了煩惱，尋得了片刻的寧靜，流露出淡淡的喜悅.但熱鬧是他們的，我什么也沒有。---作者的喜悅是暫時的,蟬蛙如此熱鬧卻不能感染,依然難以擺脫綿綿的愁緒，片刻寧靜得而復失，過渡極為自然）這幾天心里頗不寧靜我也像超出了平常的自己，便覺是個自由的人。---我且受用這無邊的荷香月色好了。--逐漸變得喜悅-尋求寧靜4、5段集中寫荷塘、月色相互輝映的美景，未直接表達心情，但通過作者對優(yōu)美景色的描寫，可以感受到作者暫時沉浸到了美景中而忘卻了煩惱，尋得了片刻的寧靜這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。/這令我到底惦著江南了。---片刻的歡欣卻難以消解滿懷愁緒,作者心情又再次歸于不寧靜.從想象的熱鬧的采蓮的盛況中返回到現(xiàn)實,無奈之情溢于言表。但熱鬧是他們的，我什么也沒有。---作者的喜悅是暫時的,蟬蛙如此熱鬧卻不能感染,依然難以擺脫綿綿的愁緒，片刻寧靜得而復失，過渡極為自然）行蹤所見所想心情家里—小路—荷塘小路—回家---頗不寧靜【淡淡哀愁】路、樹、月光---自由的人尋求寧靜【淡淡喜悅】月下荷塘荷塘月色荷塘四周--暫時沉浸到了美景中而忘卻了煩惱，尋得了片刻的寧靜【淡淡喜悅】喜悅是暫時的,蟬蛙如此熱鬧卻不能感染,依然難以擺脫綿綿的愁緒，片刻寧靜得而復失?！镜С?過渡】采蓮盛況片刻的歡欣【淡淡喜悅】無福消受了片刻的歡欣卻難以消解滿懷愁緒,作者心情又再次歸于不寧靜.從想象的熱鬧的采蓮的盛況中返回到現(xiàn)實,無奈之情溢于言表【淡淡哀愁】整體感知小路求寧靜不寧靜得寧靜失寧靜文章線索暗線：情感變化明線：空間變化圓形結(jié)構(gòu)小路文章結(jié)構(gòu)小結(jié)：整體把握：文章“文眼”：“這幾天心里頗不寧靜。”所謂“文眼”，就是能反映文章主旨或主要情感的句子。

第一段：點明心境,交代獨游荷塘的緣由。時代背景:本文寫于1927年7月。蔣介石公然背叛了革命，白色恐怖籠罩了中國大地。具有民主主義思想的朱自清先生處于彷徨與苦悶之中。此時的朱自清正處在反感于國民黨的“反革命”；作為小資產(chǎn)階級的他又對共產(chǎn)黨的革命心存疑慮。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。文中所說的“頗不安寧”，就是他既想“超然”又欲“掙扎”的心跡的真實描摹和生動寫照，是他對時局的憂慮與個人處境的苦悶。他想找一個幽靜的環(huán)境平息自己心中的不平靜。

可是，朱自清“不寧靜”從何而來呢？家庭？社會？1927年7月蔣介石叛變革命知識分子的分化[左][中][右]朱自清向往“屬于自己的自由世界”躲到學術(shù)研究中

神往于個人的自由世界卻又為放棄了社會責任而不安反感疑懼可以將本文的情感基調(diào)理解為淡淡的喜悅，淡淡的哀愁

明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門踱小路觀荷塘賞四周不寧靜求寧靜得寧靜失寧靜淡淡的哀愁淡淡的喜悅時代的苦悶本節(jié)課目標：1.領(lǐng)略本文畫面美。2.賞析本文語言美。第二課時

欣賞課文第2段思考：第2段寫了什么景？有何特點和作用？小路上的景色：（1）往日(平時)小路（幽僻、寂寞、陰森森）樹（蓊翁郁郁）（2）今晚月光（淡淡的）烘托不寧靜的心境--光線由暗轉(zhuǎn)明,心情由憂轉(zhuǎn)喜——與作者的感情相合，出門后心中淡淡的喜悅小徑漫步,勾勒荷塘輪廓，烘托心境為什么要說明小路平時的情況？形成對比，襯托“今晚卻很好”欣賞課文第3段

第3段寫了什么內(nèi)容？表達了作者什么心境？

寫月下漫步時的感受。作者感到在這素淡朦朧的環(huán)境中，自己成了一個自由人，這就表達了作者什么心境？A、向往自由寧靜的生活。B、對黑暗的社會現(xiàn)實的不滿.C、流露出作者從壓抑和不自由中暫得寬余，獨處時的淡淡喜悅。欣賞課文第4-6段思考：本文的主要寫作對象是什么?4-6段文字的寫作側(cè)重點有何不同?對象是荷塘月色。第四段側(cè)重荷塘，寫月色下的荷塘。第五段側(cè)重月色，寫荷塘上的月色。第五段寫荷塘四周。欣賞課文第4段思考：(1).本段具體寫哪些景？按什么順序描寫？(2).用了哪些修辭手法?好在哪里?月色下的荷塘荷葉：荷花：荷香：荷波：彌望，田田，層層亭亭的舞女的裙裊娜，羞澀明珠，星星，美人渺茫的歌聲閃電，凝碧的波痕思考：哪些景？怎么描寫的？按什么順序描寫？流水：脈脈遠近上下靜動修辭？葉子：田田、層層；出水很高，像亭亭的舞女的裙層層

田田：疊詞，突出荷葉多而密像亭亭的舞女的裙：比喻，以動寫靜，寫出了修長而舒展的優(yōu)美風姿品一品：1、疊詞.

疊詞.：是兩個詞的重復使用，有“AA”式和“AABB”式。以第4段為例，短短218個字中，共用疊詞9個，分別是“曲曲折折”、“田田”、“亭亭”、“層層”、“粒粒”、“星星”、“縷縷”、“密密”、“脈脈”。其作用：（1）可起到加深程度、拓寬語言表達范圍的作用。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘里。簡析：這里有兩處形容詞的重疊，表示程度的加深，相當于“很靜”、“很薄”。

“田田”“層層”的葉子：強調(diào)了范圍之廣，寫出了葉子的多而密。（2）在摹狀擬聲繪色上，疊音詞可以傳神地描繪景物特征.如“曲曲折折”、“亭亭”、“縷縷”“遠遠近近”“高高低低”等（3）在抒寫情感上，疊音詞可達到細膩生動、綿密曲折的表達效果.如“脈脈”（4）能達到增強韻律感、增加音樂美的效果輕輕的我走了/正如我輕輕的來——徐志摩《再別康橋》簡析：“輕輕的”，表露出作者與康橋的難分難舍，烘托出了詩人緩步飄然而去的形象。這里，疊音詞的運用，也增強了詩歌的音樂美，讀起來節(jié)奏鮮明、音韻和諧。這也是這首詩之所以膾炙人口、盛傳不衰的原因之一吧。有裊娜地開著的有羞澀地打著朵兒的擬人，本是描摹女子的姿態(tài)、神情的，寫出花朵綻放時柔美的姿態(tài)擬人，本是描摹女子的姿態(tài)、神情的，寫出花朵含苞欲放時的嬌美情態(tài)正如一粒粒的明珠比喻，晶瑩剔透地閃光，暗寫月光柔和又如碧天里的星星比喻，忽明忽暗地閃光，暗寫月光柔和荷花又如剛出浴的美人比喻，冰清玉潔的美質(zhì)荷花------以上對荷葉荷花的描寫都流露了作者的喜悅之情。

寫荷花時，作者連用了三個比喻：明珠、星星、美人。這是比喻中哪種特殊形式？

：博喻。就是用幾個喻體從不同角度反復設喻去說明一個本體，又叫連比。博喻能將事物的特征或事物的內(nèi)涵從不同側(cè)面、不同角度表現(xiàn)出來，這是其他類型的比喻所無法達到的；它能給人留下深刻的印象；能加強語意，增添氣勢。

如《我的空中樓閣》中：山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調(diào)。

這段話有一個喻本，一連用了五個喻體，這種博喻修辭手法，使小屋有了動感。將“山”比作“一望無際的水面”“遼闊無邊的天空”“單純的底色”，將小屋比作“風帆”“飛雁”“靈動的色彩”，這一系列的博喻使“山”“小屋”都同時有了動感，有了靈氣。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的.荷香通感，將嗅覺形象訴諸聽覺,時斷時續(xù)，若有若無，輕淡飄渺，烘托出環(huán)境的優(yōu)雅、寧靜這句是兩種感覺的相通，即使用了“通感”（移覺）的修辭方法。相通清香歌聲（嗅覺）（聽覺）（似有似無、時斷時續(xù)、捉摸不定）

（1）她笑得很甜。視覺轉(zhuǎn)為味覺

（2）人靚歌甜。那政客名聲很臭

聽覺轉(zhuǎn)為味覺

（3）“……綠茸茸的草板，象

一支充滿幽情的樂曲”。

紅杏枝頭春意鬧視覺轉(zhuǎn)為聽覺

（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。視覺轉(zhuǎn)為聽覺再如

葉子與花，一絲的顫動，像閃電般；本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕荷波比喻，風吹花葉的顫動聲音，程度很輕，速度很快，以動襯靜擬人，突出葉子多而密葉子“有一絲的顫動”化為“一道凝碧的波痕”，有視覺形象，化動為靜寫出了荷葉青翠欲滴小結(jié)：運用比喻、擬人、動靜結(jié)合的手法，寫出微風過處時葉花顫動的情狀，形象地傳達出荷塘富有生氣的風姿，創(chuàng)造出了清幽恬靜的氛圍。

葉子底下是脈脈的流水，遮住了不能見一些顏色，而更見風致了！流水“脈脈”本指默默地用眼神或行動來表情傳意，這里用來寫流水，塘水在茂密的荷葉下是看不到的，作者把所見與想象結(jié)合，由葉子的“風致”想象到那葉子下的流水“脈脈”有情，真正做到了言有盡而意無窮。這是什么修辭？修辭：移就概念：把原來屬于形容甲事物的修飾語移用于乙事物，叫移就。是詞語搭配的創(chuàng)造性運用。

效果：極簡練地把人的情緒、思想、性格鮮明地表達出來，或?qū)⑹挛锏男螤睢⒈举|(zhì)突出出來，而且使語言出奇制勝，富于變化，饒有情趣。

分類：移人于物和移物于物。（1）移人于物，就是把原來形容人的修飾語移用于物。如：郁達夫《還鄉(xiāng)記》中：“我女人經(jīng)過的悲哀的足跡，現(xiàn)在有我一步步的踐踏過去！”“悲哀”原是表現(xiàn)人的心情悲涼、哀傷，這里用來修飾“足跡”。朱自清《荷塘月色》中：“葉子底下是脈脈的流水?！薄懊}脈”是指默默地用眼神或行動表達情意，形容人含情的樣子，有“脈脈含情”“盈盈一水間，脈脈不得語”之詞句，這里卻用來修飾“流水”。

（2）移物于物，把形容甲事物的修飾語移用于乙事物。如：魯迅《紀念劉和珍君》中“我將深味這非人間的濃黑的悲涼——”，把描摹顏色的“濃黑”用來修飾“悲涼”，表現(xiàn)出“悲涼”的沉重濃烈。峻青《海濱仲夏夜》中“西邊的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞”，“晚霞”原不會“燃燒”，這里卻把此詞移用來形容“晚霞”的形態(tài)和色彩。李瑛《一月的哀思》中“我不相信，一九七六年的日歷，會埋藏著這樣蒼白的日子”，把描摹顏色的“蒼白”同來修飾“日子”，表現(xiàn)“日子”讓人傷慟。

本體喻體原句相似點荷葉

白花（荷花）舞女的裙一粒粒的明珠碧天里的星星.剛出浴的美人渺茫的歌聲……………………裙與葉子自然舒展的形態(tài)很相似月光下，白色荷花與一粒粒的明珠相似白花在綠叢中隱約閃爍與碧天的星星相似.荷花的純凈潔白和剛出浴的美人相似.渺茫的歌聲和微風中荷香的斷斷續(xù)續(xù)，若有若無品一品：2、比喻.[博喻、通感]清香比喻……博喻通感這一段寫到了月色嗎?這一段作者的心情如何呢?1.沒有寫月,但處處有月.所寫景物皆是在淡淡月色下的荷塘美景.如（荷葉）舞女的裙，（荷花）一粒粒的明珠、碧天里的星星、剛出浴的美人，（荷香）渺茫的歌聲，（荷波）葉子與花那“一絲的顫動”宛然“一道凝碧的波痕”，葉子底下不能見一些顏色的流水……景色只有在朦朧月色下才能見到、聽到、感受到，絕非大白天或漆黑的夜晚所能見聞的。2.淡淡的喜悅.小結(jié)月下的荷塘荷葉荷花荷香荷波流水畫面美表現(xiàn)手法（技巧）景與情彌望，田田，層層亭亭的舞女的裙比喻裊娜，羞澀明珠，星星，美人擬人博喻渺茫的歌聲通感閃電，凝碧的波痕比喻、擬人，以動襯靜脈脈擬人遠近上下靜動幽雅寧靜淡淡的喜悅欣賞課文第5段思考：1.本段寫了什么內(nèi)容?2.用了什么表現(xiàn)手法?3.找出用得生動傳神的詞語.荷塘上的月色思考:1、作者用了什么表現(xiàn)手法寫月色?借哪些景物來寫月色？

2、作者用了哪些傳神的動詞，描繪出了可感的月光形象？寫出荷塘上月色的什么特點？塘中月色月光如水黑影斑駁側(cè)面烘托薄霧似紗花葉若夢楊柳如畫光影似曲--煉字品味美正面寫月月光月影光與影瀉浮洗、籠畫瀉——范圍廣，與“流水”相照應，頓時化靜態(tài)為動態(tài)，寫出了月光的流動感，顯得生動活潑。再加上修飾語“靜靜地”，準確地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，但又是絕無聲響地幽靜幽美，這就創(chuàng)造了一個安謐的氛圍，意境相當優(yōu)美。照——范圍窄，不能與“流水”相照應，直白呆板，顯得不靈泛。照瀉流水煉字品味美薄薄的清霧浮起荷塘里浮“浮”寫出了深夜水汽由下而上輕輕升騰，慢慢擴散彌漫的情狀，描繪霧的輕飄柔美狀態(tài)，襯托出月色的朦朧淡雅。煉字品味美青霧朦朧愈感月色朦朧在牛乳中洗過籠著輕紗的夢洗寫出了寫出了“葉子和花”在月光映照下呈現(xiàn)出的一種奶白色而又鮮艷欲滴的狀態(tài)，襯月色潔白、柔和.籠寫出了月色下葉花的飄浮虛幻，襯月色朦朧。畫煉字品味美“畫”——人為動作，仿佛有無形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。【小結(jié)】這里表面寫“樹影”（"黑影"和"倩影"），實際是寫月色，因為影是月光照射在物體上產(chǎn)生的。樹影明暗掩映，錯落有致，反襯月光輕盈蕩漾?！半m然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的?！薄扔鳌昂摺敝笣M月在無云時的朗照，“小睡”指淡云遮月即有云不得朗照。——這種朦朧柔和的月色非常符合作者此時的心境，所以說“恰是到了好處”解疑（一）2、文中有“月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般?！贝Α奥湎聟⒉畹陌唏g的黑影，峭楞楞如鬼一般”的比喻和上下文和諧嗎？

：“落”、“參差”、“斑駁”、“黑”、“鬼”等詞的微貶的低調(diào)色彩，揣摩出“黑影”對“倩影”對“月光”的反襯作用揣摩此句要體察語言的感情色彩和弦外之音。“黑影”是“荷塘上的月色”整體形象中的一點“陋處”，而“峭楞楞如鬼一般”這一比喻則透露出了作者內(nèi)心的驚懼、壓抑、不快之感。而這不快之感恰生于上文的“別有風味”與下文的“倩影”之中，進而理解這一句形象地體現(xiàn)了“淡淡的喜悅”中所夾雜的“淡淡的哀愁”。

解疑（二）3、怎樣理解“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”？

：使用通感的修辭手法，光與影是視覺形象，作者卻用聽覺形象來比喻，它們之間的相通之處是指光與影在微風中和諧的搖動，它與梵婀玲上的名曲的優(yōu)美、悠揚、和諧有著相通之處。

月色清淡，黑白相間的光和影猶如活躍、跳動的音符，化靜為動，寫活了，寫出了月色的優(yōu)美和諧。解疑（三）塘中月色月光如水黑影斑駁側(cè)面烘托薄霧似紗花葉若夢楊柳如畫光影似曲煉字品味美瀉浮洗、籠畫正面寫月朦朧柔和淡淡的喜悅欣賞課文第6段思考:1.本段寫了什么?跟哪一段相照應?2.分別寫哪些景？重點寫什么?3.本段的情感轉(zhuǎn)折點在哪里?

1.本段寫荷塘四周環(huán)境,跟第二段相照應。

2.寫到的景：總寫樹多----樹色----樹姿----樹梢上的遠山----樹縫里的燈光----樹上的蟬鳴和水里的蛙聲重點寫樹.以樹寫月，側(cè)面寫月色。

3.情感轉(zhuǎn)折點是:“但熱鬧是它們的，我什么也沒有?！北砻魅詳[脫不了綿綿的愁緒。荷塘的四面（呼應第2段重點寫樹，側(cè)面寫月色。）遠遠近近