大班教學的隨筆總結500字(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班教學的隨筆總結500字(6篇)大班教學的隨筆總結500字(一)

我們班的孩子最近更加愛美，幾乎每個小女孩都更加愛穿裙子，我們班那幾個小心愛每天都爭先恐后的跑到我面前問我：“老師，我今天這個裙子美麗不，”每當這時我就會微笑著報告她們：“你今天真美，像個小公主。”有天，我班的一個孩子的媽媽突然報告我，她說：“老師，是不是咱們班全體的女孩子都穿著裙子呀;今天早上我們家田田不穿裙子就不上學，我勸了好半天她都不聽，我要趕著去上班，就只好跟她穿來了，你幫我跟她說說吧;”這樣下去她會更加任性的感謝老師了;“聽了田田媽媽的一席話，不禁讓我想起了上周的一次“裙子風波”事情。

那是一天早上幼兒剛入園，我像平時一樣站在門口迎接小摯友的到來，突然我班的盈盈大聲叫起來，我匆促忙忙跑進去一看，原來是女孩子之間在爭吵，其中最大聲音是旭旭，她說：“我的裙子才好看，還有花邊，像公主。”小白說：“我也有，我的裙子還有帶子，系上蝴蝶結更美;”我笑了起來，原來她們在比誰的衣服更美。我拉著她們的小手，說：“你們的衣服都很美，沒有一個小摯友穿裙子不美，都是老師最熱愛的小摯友?！边@才停滯了一場小風波。確實幼兒在大班這個年齡上是最愛表現(xiàn)自己的，也是幼兒處在似懂非懂的階段，假設不教導好很輕易讓幼兒的性格和脾氣變壞的。是我哪里教導錯了，還是教導的時候沒有把握好尺度，我反復的問自己。

深思熟慮后，我抉擇對全班幼兒做一次調(diào)查，并且特意對女孩子講講穿裙子的好處和缺陷。于是在課上多數(shù)男孩子都舉手說：“老師，我覺得女孩子穿裙子是很美麗，可是天氣冷的時候不能穿裙子。而且她們都是為了比美?！芭⒆訃W啦一字兒都舉手了，小白說：“不是的，我們女孩子天生就理應穿裙子，不然怎么說是女孩子呢，我們只是顯示女孩子的特點罷了?！蔽艺酒饋磔p輕對他們說：“穿裙子是要挑時候的，并不是什么時候都該穿裙子，不理應任性的，不理應為了追求美而堅持自己錯誤的觀點，有時候你們的爸爸媽媽只是為了你們的健康著想，所以你們要聽他們的話，知道了嗎，”這個時候，我班的幾個最愛臭美的小不點湊過來對我說：“老師，以后我們再也不任性了，再也不每天都要穿裙子了，再也不在班上攀比了?！蔽椅⑿χЬo了她們??

大班教學的隨筆總結500字(二)

每天的餐前活動是看vcd的時間，每位孩子也都渴望著這一刻。

這天中午餐前活動時間到了，原本照以前的法則是由我說了算，我放哪盤就看哪盤?？墒窃诤⒆觽兲б巫幼竺娴臅r候，我聽見有兩個孩子在討論著什么。我上去一問，原來他們倆有一個說：“我想看天線寶寶”，另一個卻說：“我才不看那個，我想看貓和老鼠。”于是發(fā)生了爭議。我靈機一動，何不把“看什么”交給孩子們抉擇。于是，我把vcd拿在手上，先念了念每盤vcd的名字，然后報告他們：“今天你們來作主看什么，哪盤舉手的人多我們就看哪盤，少數(shù)按照多數(shù)。但是每人只有一次舉手的機遇，要考慮好你最想看哪盤。”孩子們斟酌一會兒后，我就逐一拿出vcd請他們選擇。結果選出了人數(shù)最多的“貓和老鼠”。大家都很崇敬抉擇，沒有誰提出異議。在觀看的時候，也更加寧靜。

從這個小小的選擇vcd活動中我看到了孩子們的自主性，同時也察覺假設老師能小事上崇敬孩子，多給孩子們選擇、做主的權利，你會察覺會事半功倍的。這也提示我，在以后的教學活動中，要多從孩子的角度考慮問題，崇敬孩子的權利。

大班教學的隨筆總結500字(三)

愛，可能只是一個簡樸的擁抱、一個喜悅的微笑、一聲輕輕的問候……可能還可以更簡樸!今年我任教的是小班，看著孩子們一張張稚嫩而又心愛的笑臉，心中有喜也有憂。喜的是迎來了這37個小天使，憂的是如何扶助他們適應幼兒園的生活。在開學的這段時間里，由于孩子們的生活習慣有所不同，對于午睡呈現(xiàn)出不同的態(tài)度。

一片面孩子有午睡的習慣，而且知道午睡過后就是爸爸媽媽來接他們的了，于是只要老師說：“寶物們，睡覺嘍!”他們就開開心心的睡了?？墒沁€有一片面孩子沒有午睡習慣，于是兩個小時的午睡時間對于他們來說是一個漫長、難熬的過程。于是在開頭的幾天里午睡室里難免會傳出哭聲和嘰嘰喳喳說話的聲音?？吹竭@一處境，我忙說：“呀!那個小摯友在說話，把小嘴巴關起來，好嗎?”孩子們聽了我的話后，沒什么回響，依舊各說各的，而且說話的聲音越來越大。我一急聲音就響了起來：“寧靜!”這下不僅說話的孩子沒有停下來，而且還把原來睡著的幾個孩子給吵醒了。這可怎么辦呢?于是我想了一個好手段：和孩子說靜靜話。沒想到效果很好。我輕輕地走到一個小摯友跟前，撫摩了一下他的頭，貼在他的耳邊，說了聲靜靜話，他笑瞇瞇的閉上眼睛。我這一舉動一下子被孩子們吸引住了，接連幾個，他們連忙靜下來，奇怪的問我：“老師，你對他說什么?”我裝出一副神神秘秘的樣子說：“你們想知道我說了什么嗎，那么誰先閉上眼睛，不哭不和小摯友說話我就報告他。”孩子們聽了我的話后，趕快把自己的小嘴巴和眼睛閉了起來。于是，我就一個一個的對每個小摯友都說了同樣的靜靜話——你是好孩子，老師熱愛你，請你快快閉上眼睛，好好睡一覺，祝你做個美夢!就這樣，孩子們都甜甜地睡了，睡夢中，他們的小臉上洋溢著笑容。

原來，讓幼兒寧靜的睡覺是那么的簡樸，一個愛撫的動作，一句親切的話語，就能使孩子感到你的愛，讓他們自覺的遵守你的規(guī)矩。通過這件小事，使我明白了一個深刻的道理，要教導好孩子，就要抓住良機，探索適合的教學方法。而且現(xiàn)在的時代在變化，環(huán)境也在變，孩子更是在變，作為一名幼兒園老師，只有讀懂孩子的心，了解孩子的需要，因勢利導，生動教導，才能達成事半功倍的效果。

大班教學的隨筆總結500字(四)

每次吃飯，總有一些不熱愛吃蔬菜的孩子，對他們，我是傷透了腦筋卻又無可奈何。不斷的指點對他們來說只是耳邊風，達不到良好的教導效果。怎么辦呢?后來，我靈機一動，為什么不換一種教導方式呢?于是，在一次午餐前，我從阿姨手里接過飯菜時就有意大聲的說：“今天的飯菜好香哦!你們聞到了嗎?”

這時，孩子們的留神力一下子集中了起來，都翹起小鼻子夸誕得聞著。一邊聞一邊說：“真的，好香!”“今天的蔬菜聞起來也很香，確定也很好吃?！闭f著神秘的偷瞄了一眼今天的蔬菜盆子，大家也都奇怪地睜大了眼睛。我又說“那誰來猜猜我們今天吃什么菜?蔬菜吃了有什么好處呢?”

我剛說完，好多小摯友都爭著要回復，飛飛說：“老師，我媽媽說多吃蔬菜就會不生病，還會更聰明?！毙∪阏f：“吃蔬菜會變得更美麗?！薄芭?，是嗎?那還有誰也熱愛吃蔬菜呢?”“我!”“我!”……在我的策動下，大家的熱心高漲，就連幾個不愛吃蔬菜的小家伙也樂在其中。公然，那天的蔬菜是供不應求，而且小摯友吃飯的速度也快了好多，菜好吃，飯也多吃了。

此后，在每次吃飯前，我總是用生動的形式介紹菜名或議論有關菜的作用或者是一些簡樸得吃飯禮儀，用自己的熱心來帶動幼兒吃飯的興趣，幼兒良好的用餐習慣也在無形中逐步養(yǎng)成了，這就是吃飯中的樂趣吧!

大班教學的隨筆總結500字(五)

幼兒的淘氣搗蛋并非天性，只要我們做老師的去精心，我們的孩子會是關懷和彌漫關愛的孩子。只有不懂教導的教師，而沒有教導不好的孩子。對待不聽老師話的孩子，在我?guī)啄甑墓ぷ髦惺沁@樣舉行教導的：

一、讓他們扶助老師做一些力所能及的事情。把他們渾身無從釋放的能量通過正值的途徑釋放出來。我請他們做值日生給小摯友分餐具。幫小摯友疊被子等等，培養(yǎng)他們的責任感。

二、賦予他們重任，讓他們感到自己存在的價值。這些淘氣搗蛋的孩子，自我約束力很差，缺乏自我操縱才能。

我可以讓他們當“小小偵察員”。來“管理”其他小摯友，這樣他們在要求別人的同時，會樹立自我管理的意識，從而潛移默化的鞏固自我約束才能。

三、以正面的表揚鼓舞來啟發(fā)他們。孩子都熱愛表揚、贊美，孩子雖然淘氣，但他們身上總有閃光點，我們應看到他們的優(yōu)點，哪怕是一點點閃光之處也不理應放過。讓他們自己和別的小摯友沒有什么識別。假設他們做錯了事，教師應生動處理，切忌盲目批評。

通過以上方法教導淘氣孩子，你會察覺，其實他們并非“另類”，他們與其他小摯友也沒有什么大的識別，也需要表揚，需要愛，需要呵護，需要成人的指點。與這些孩子相處好，對教導和培養(yǎng)好全班幼兒的良好行為品質(zhì)也就起到了以點帶面的作用。

大班教學的隨筆總結500字(六)

全體的父母都夢想自己的孩子喜悅，可是好多時候，已經(jīng)擁有豐富物質(zhì)生活的孩子卻不喜悅。為什么呢?

其實，是才能弱的孩子不喜悅。

奕奕是個才能對比弱的孩子，在班里，小摯友都不容許和他一起玩嬉戲。在一次表演嬉戲中，奕奕舉起了手，于是我請他來表演，沒想到奕奕一站起來，別的小摯友就連忙說：“奕奕不會，他斷定不會表演。”看到這里，我批評了其他幼兒，激勵奕奕大膽的表現(xiàn)自己?？墒牵氖繗馐艿搅舜驌?，垂頭喪氣的在我面前比劃了一下，就回位了。并留下了悲傷的眼淚。