牛津?qū)W校英語1A Unit 7 My family 其次課時(shí)教案

牛津?qū)W校英語1AUnit7Myfamily其次課時(shí)教案牛津?qū)W校英語1AUnit7Myfamily其次課時(shí)教案

同學(xué)分析：

1、學(xué)校一班級的同學(xué)，大部分都是6、7歲的小孩子，好動、愛玩，奇怪???心和好勝心都很強(qiáng)，對一切新奇事物都感愛好，尤其是剛剛開頭接觸英語，同學(xué)的新穎感特殊強(qiáng)，在英語課堂上也表現(xiàn)得特殊樂觀。

2、同學(xué)已經(jīng)學(xué)過了一些基本的用語，如“thisisa/an…”、“that’sa…”等，以及“he’s/she’s…”等一些口語。

3、同學(xué)已經(jīng)把握了一些基本的學(xué)習(xí)方法，能聽懂一些課堂指令，能就一些簡潔的問題進(jìn)行口語問答等。

教材分析：

1、本節(jié)課是unit7的其次課時(shí)，本教學(xué)設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)校英語一班級起點(diǎn)的同學(xué)。

2、本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是以同學(xué)的日常生活為題材，包括了“father,mother,me,sister”等同學(xué)特別熟識、易于接受的課題，遵循思想性、趣味性、敏捷開放性等原則，采納探究式、發(fā)覺式的學(xué)習(xí)方法，促使同學(xué)拓展視野，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

4、同學(xué)對人物稱呼等的教學(xué)比較感愛好，對這些熟識的稱呼易于接受，同學(xué)學(xué)過了這些單詞后，能在日常生活中正確運(yùn)用，真正做到學(xué)以致用。

教學(xué)目標(biāo)：

1.listeninmunicatinasterthepronunciationofthenewwords.

2.usethepatternstosolutethetasks.

3.usethewordsindailylife.

教學(xué)預(yù)備：

1.老師預(yù)備：

cassetteplayer,cassette，photos

2.同學(xué)預(yù)備：

familypicturesandtheindividualpictures.

教學(xué)過程：(procedures):

step1.anyrubbers?

s:…rubbers.

t:ok.earubber,please.

t:howoldareyou?

s:i’m…yearsold.

t:what’sthis?

s:it’sa….

t:isthisa…?

s:no,it’sa….

t:whatcanyousee?

s:icansee….

t:whatcanyoudo?

s:ican(dance,read,draw,sinother,father,sister,me”butit’snotenouenewfamilymembers.

areadandact

t:let’sreadthesewords.（1、全面跟讀2、逐句朗讀3、選自己喜愛的句子讀4、與原音比較讀得好的賜予鼓舞5、重點(diǎn)訂正）

blearnthenewwords（brothersister）

1.點(diǎn)擊課件出示brother所在的句子，反復(fù)跟讀比較

2.課件出示brother單詞，指名讀，正音

3.點(diǎn)擊課件出示sister所在的句子，反復(fù)跟讀比較

4.課件出示sister單詞，指名讀，正音

step5.practice

t:it’sahappytimenow!let’ssome

e1:showmeyourpictures

t:doasmyodder!showmeyourbrother’s/sister’spictures!

t:pl