一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律說課稿

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《找規(guī)律》講課稿我講課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第七單元《找規(guī)律》的第1課時(shí)。在這里我主要從教材簡(jiǎn)析、學(xué)情分析、講課目的、講課重難點(diǎn)、講課準(zhǔn)備、講課方法、講課過程、板書設(shè)計(jì)這八個(gè)方面來(lái)進(jìn)行講課。一、說教材《找規(guī)律》是一年級(jí)下冊(cè)第七單元第一課時(shí)的內(nèi)容，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中“研究規(guī)律”這一版塊的內(nèi)容，也是數(shù)學(xué)課程教材改革的一個(gè)新變化。本節(jié)課主假如學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的圖形擺列規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的講課，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)看法發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)的擺列規(guī)律做好準(zhǔn)備。二、說學(xué)情“找規(guī)律”這一內(nèi)容，固然在全冊(cè)教材中第一次出現(xiàn)，可是學(xué)生關(guān)于這一內(nèi)容其實(shí)不是全無(wú)所聞的。在學(xué)生的生活中，有大批的有規(guī)律的擺列，在學(xué)前教育中，大多數(shù)學(xué)生對(duì)此知識(shí)也有必定的認(rèn)識(shí)，這些都是學(xué)習(xí)本課的重要基礎(chǔ)。在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了察看和分類的思想方法，這些思想方法的應(yīng)用有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)找規(guī)律這一內(nèi)容。三、說講課目的講課目的：1、知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)過察看、操作、猜想、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形簡(jiǎn)單的擺列規(guī)律。2、能力目標(biāo)：學(xué)生在生動(dòng)、開朗的情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培育學(xué)生初步的察看能力和推理能力。3、感情目標(biāo)：培育學(xué)生賞識(shí)和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美的意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。四、說講課重難點(diǎn)要點(diǎn)：指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的圖形和數(shù)字的的擺列規(guī)律。1/3難點(diǎn)：指引學(xué)生創(chuàng)辦出有規(guī)律的擺列。五、說講課準(zhǔn)備課件、練習(xí)卡、水彩筆、白紙等。六、說講課方法主要采納游戲、直觀演示、著手操作、指引研究等講課方法，從扶到放，讓學(xué)生在游戲、試一試、研究、練習(xí)、實(shí)踐操作過程中悟出找規(guī)律和創(chuàng)辦規(guī)律的方法。七、說講課過程（一）、創(chuàng)辦情境、意會(huì)規(guī)律由游戲?qū)?，在猜的過程中讓學(xué)生感覺規(guī)律的存在?！驹O(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過教具的協(xié)助，猜一猜的情境，表現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)情境講課的理念，意在創(chuàng)辦一個(gè)與學(xué)生生活聯(lián)系親密的情境，促進(jìn)他們較快融入此中，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)的踴躍性、自主性，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，也讓學(xué)生初步的意會(huì)規(guī)律?！浚ǘ⒅蒙頎顩r，研究規(guī)律課件出示主題圖──找主題圖中的規(guī)律。此環(huán)節(jié)分四個(gè)層次，先出示整幅主題圖讓學(xué)生找一找圖上有規(guī)律嗎？有些什么樣的規(guī)律？讓學(xué)生整體感知規(guī)律，再出示“彩旗”，圖指引學(xué)生找規(guī)律；接著同時(shí)出現(xiàn)“燈籠”圖、彩花圖和“小朋友排隊(duì)”圖，由學(xué)生同桌討論找出規(guī)律；最后報(bào)告小結(jié)求情規(guī)律。【設(shè)計(jì)企圖：從學(xué)生的生活出發(fā)，聯(lián)合教材所供給的生活情境，指引學(xué)生認(rèn)真察看、踴躍動(dòng)腦、充分體驗(yàn)，從一組一組、挨次不停、重復(fù)最少三次，逐層的理解有規(guī)律的擺列。】（三）、闖關(guān)游戲，理解規(guī)律2/3第一關(guān)：說一說。第二關(guān)：填一填。第三關(guān)、涂一涂?！驹O(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過闖關(guān)的形式，增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，經(jīng)過說一說、填一填、涂一涂等活動(dòng)，調(diào)換了學(xué)生多種感官，培育了學(xué)生多方面的能力。此環(huán)節(jié)重在表現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)“玩中學(xué)、做中學(xué)”的新理念，以“聽會(huì)忘，看能記著，做才能學(xué)會(huì)”的教育理論為指導(dǎo)?！浚ㄋ模?、回歸生活、找尋規(guī)律1、讓學(xué)生介紹生活中的規(guī)律。賞識(shí)有規(guī)律的圖片。3、讓學(xué)生創(chuàng)辦規(guī)律?！驹O(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生在生活中找規(guī)律、賞識(shí)規(guī)律、創(chuàng)辦規(guī)律在讓學(xué)買賣識(shí)到生活離不開數(shù)學(xué)，并感覺到有規(guī)律的事物能帶來(lái)美感。既有益于培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，又表現(xiàn)“學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)、學(xué)合用的數(shù)學(xué)”，符合新課標(biāo)和新理念。】（五）、講堂總結(jié)這一環(huán)節(jié)我總結(jié)全課，為本節(jié)課畫上了一個(gè)句號(hào)，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)辦出更多美得規(guī)律來(lái)點(diǎn)綴我們的生活。八、說板書設(shè)計(jì)這節(jié)