班主任個人實習總結(jié)

班主任個人實習總結(jié)班主任個人實習總結(jié)（通用16篇）

班主任個人實習總結(jié)篇1

在實習期間，經(jīng)過自己的親身體驗和觀看，深切地感覺到，做一個學校班主任真的很不簡單。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習期間將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、教學工作：進行趣味教學，引導(dǎo)同學用心聽課。

在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天關(guān)心老師批改同學的家庭作業(yè)，做到批改后讓同學準時改錯誤。我們班的同學許多任課老師都說，紀律不是很好，同學的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三班級同學由于年齡小，自控力差，上課的時候常常都會出現(xiàn)紀律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(1)班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最淘氣的同學，那些同學誰都不怕，只怕班主任，依據(jù)我所了解和觀看，的確只這樣。由于我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果真不出所料，紀律真的不怎么好，除了許多不聽課開小差，還有一兩個同學常常都插嘴，阻礙老師教學。一開頭，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我漸漸意識到他們的心理，大多是由于課堂枯燥，對老師講的內(nèi)容沒什么愛好，所以上課留意力不集中，也就對老師提的問題不怎么搭理了。依據(jù)這個特點，我在教學設(shè)計上更多地趨向趣味性，加入了許多猜謎，玩嬉戲，當小老師等等，更注意運用他們喜愛的教學方式。在語文課堂上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。慢慢地，在我的課堂上，同學的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也樂觀了許多。

二、賜予同學更多的耐心，要公正地對待每一位同學.

課間的時候，常常都會有許多同學來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開頭覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來級室告狀。但是我觀察那里的老師都很耐心地給每一個同學來解決他們的小沖突，覺得真是佩服他們，每天為這些小事來費口舌。后來問老師，老師很仔細地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在學校生看來卻不是一件小事。假如他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些同學向我告狀的時候，我不再是說：“你不要理他就行了?！边@句話了。而是，更具體地了解他們之間發(fā)生沖突的具體狀況，并公正地給他們推斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學給另一個同學賠禮。

三、關(guān)懷愛惜每個同學

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個同學掉隊。如我班黃小眾同學，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在同學面前夸獎他是個聰慧的孩子。課堂上，我也常常都會叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚他。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機會讓他上臺表演，以增加他對自己的信念。一段時間后，我明顯感到他進步了許多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進步，心里真的感到很興奮。我們班的同學下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、談天，也有問學習上的問題，感覺跟同學們的距離拉近了好多。

四、開展“安全.心中”主題班會

在實習期間，我們地開展了“安全.心中”主題班會，通過小品表演、學問競賽，熟悉交通安全標志等多種形式，并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全學問，要求同學小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會中，讓同學初步把握了肯定的自救自護的學問，增加安全意識。讓同學在遇到緊急狀況時，學會從容對待，不急噪，不驚慌。用學問競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展同學對安全學問的理解和運用，樹立同學自我愛護的意識。在活動中，同學們充分發(fā)揮仆人翁的精神，自己回家收集材料，分組討論，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全.心中》的主題班會，取得了圓滿的勝利。通過這次主題班會活動，同學的合作力量得到了提高，增進了同學之間的友情，同學對這類活動樂此不彼，愛好盎然，樂觀地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜愛上這個集體。只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向，我信任我們這個班級會建設(shè)得越來越好。

在實習期間中，我與同學在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任個人實習總結(jié)篇2

從事班主任這份工作已經(jīng)有一年有余了，我對于班主任這份工作也越來越適應(yīng)了，從最開頭不清晰以什么樣的態(tài)度去和同學打交道，到現(xiàn)在能夠安靜的訓斥那些同學，我的進步不行謂不大。

班主任這份工作遠沒有想象中的輕松，管理一個班四十多個人是一件特別不輕松的事情，作為班主任，需要對班上的每個人都盡職盡責。尤其是他們現(xiàn)在是學校生，正是思維迸發(fā)的時候，我要時刻看著他們，卻又不夠太過限制他們，這讓我遇到了不小的.困難了，只能靠著自己漸漸的摸索。班主任最主要的還是管理同學，我對于班上的每個同學，都猶如在看著自己的孩子一樣，所以沒當我看到他們只顧著玩，違反紀律，荒廢學習時，我就會覺得特別的生氣。甚至有一次，我一氣之下打了一個同學一巴掌，打完我就懊悔了，看著他被我打紅的臉龐，我升起了一絲愧疚，這讓我在后來的日子里，不斷的提示自己對待同學要多一絲耐心。在任課老師的眼里，同學分為好同學和差生兩者，考成果來區(qū)分，班主任的話就需要做到一視同仁。

班主任主要還是為了同學著想，規(guī)范同學們的行為，讓同學們的學習進步，在中考中能夠取得不錯的成果。想要規(guī)范同學們的行為，首先自身就要樹立一個良好的形象，時刻留意的一言一行，若是班主任的一言一行都極為不雅，那如何希望同學們往好的方向?qū)W習呢?看到同學們行為不規(guī)范時要準時的指出改正，要常常觀看和監(jiān)督同學，但又要培育同學們獨立的力量。

班主任還需要關(guān)心同學們的學習更近一步，可以采納小組的方式管理班級，學習優(yōu)異的同學和成果比較差的同學組隊，爭取共同進步。班主任還需制定合適的工作方案，合理的支配學習時間，督促同學完成學習任務(wù)。這么多事情班主任一人完全是顧不來的，尤其是有些同學，在班主任面前遵守紀律，好好學習，可班主任一走里面就變了一個樣子，常常違反紀律。針對這些狀況，班主任就需要班干部的關(guān)心了，一支優(yōu)秀的班干部隊伍可以大大的分擔班主任的工作，同齡人樹立的好榜樣比起班主任能夠帶給同學們更大的影響。

班主任個人實習總結(jié)篇3

20__年上半年的教學工作結(jié)束了，在學期結(jié)束以后，我感覺自己的力量得到了巨大的提高，我信任我會做的更好的，只要我不斷的努力，我就會迎來一個美妙的明天!

上學期本人擔當四三班的班主任老師工作，在學校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互關(guān)心、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任老師工作總結(jié)如下：

一、重視對后進生的訓練工作

針對每一個同學的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)心，使每個同學都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，關(guān)心他們制定學習方案，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成果。

二、注意對班主任老師工作的討論

常常向有閱歷的班主任老師學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《勝利學》兩本書，工作中不斷向有閱歷的班主任老師請教，總結(jié)班主任老師工作閱歷，用科學、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

三、不斷更新訓練觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必需有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為同學的終身進展負責。重視同學的自我熬煉和個性進展，使全體同學的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名同學都能得到應(yīng)有的進展。只有過硬的業(yè)務(wù)力量，在同學面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的訓練動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理制造更有利的條件。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比如遇同學犯錯誤，有時比較急躁，和一部分同學溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

四、深化了解同學，搞活課堂教。

本學期初我接任了四班級三班的班主任老師工作，為了能很快地了解同學，我深化班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課老師及家長，了解同學方方面面的表現(xiàn)。開學前三天我已能精確?????叫出每個同學的名字，開學一個月，就對全班同學的學習力量、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的同學比較有個性，大部分的同學都有很強的接受力量，但自覺力量較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。

班主任個人實習總結(jié)篇4

嚴抓德育，把愛灑向全體同學。班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大好處。學期末，細細回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體同學

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。同學的訓練離不開嚴格的紀律約束，針對學校生是非辨別潛力差，自制力不強的特點，就應(yīng)制訂嚴密的管理制度，對同學進行嚴格的要求，增加訓練力度，提高同學思想熟悉，促進行為規(guī)范。抓好同學的德育工作來推動同學的全面進展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章制度，針對學校生的過錯行為，根據(jù)不同程度進行訓練，做到一視同仁。如有的同學喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，準時的訓練，嚴格的要求，嚴格的管理，使同學熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀同學還是后進生，同等對待，從不手軟，使同學增加了紀律觀念，為建立良好的班風帶給了基本的保障。

二、注意小干部的培育

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實是培育他們的職責心為重點，他們不但要對自己有職責感，也要養(yǎng)成對別人的職責感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)同學都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和潛力較強的同學對他們進行幫忙。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)覺錯誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過，而且要讓其他同學明白，小干部做錯了事也會受到老師的批判，讓同學體會到人人公平。但是也要幫忙小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的職責就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

三、培育同學的群眾榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的群眾凝聚力。本學期校內(nèi)分別進行的四次競賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓同學懂得合作的歡樂;讓他們一齊打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學習的動力，慢慢明白：群眾是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要相互關(guān)懷，相互團結(jié)，相互進取。

班主任個人實習總結(jié)篇5

俗話說"沒有法規(guī)，不成方圓'。法規(guī)即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)章、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對人的訓練來說更是如此。

一個人在集體中學習，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為用心學習打好基礎(chǔ)，作好預(yù)備。

學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓同學常規(guī)，可見，只有有了"法規(guī)'，才有了"方圓'，才可言其他，諸如學習學問，進展智力，培育力量等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。

初出茅廬的我，不知道"法規(guī)'的重要性。在擔當班主任工作期間，針對該班孩子智力力量水平進展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理方案：盡量對他們的行為不商定俗成，充分自主，獨立完成很多事情，更不會對他們的制造性活動加以限制，相反還人為地為他們供應(yīng)進展個性的條件。

幾個星期下來，同學在力量、成果等方面進展較好，很活躍，但不行避開地在學習生活習慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級工作無法順當開展。

后來，我在書店翻閱有關(guān)書籍和向有閱歷的老師學習請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法，違反了人的認知進展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學習。

另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順當開展。意識到問題后，我很快轉(zhuǎn)變了管理方法，狠抓同學的日常行為規(guī)范，使孩子們準時改掉了很多不良習慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓練對管理同學的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當然地把"法規(guī)'當作是阻礙個性進展的束縛而不予理睬，那可就大錯特錯了，由于沒有"法規(guī)'，就不成"方圓'。

班主任個人實習總結(jié)篇6

通過這十幾天時間不長的學習，我感覺到在研修培訓中，視野得以拓展，獲得了一些新學問與新思路、新境界，共享了他人的閱歷與才智，真是受益非匪淺,同時我了解了自己在教學過程中存在的不足,增加了對新課程改革勝利的信念，現(xiàn)就感受最深的的幾點總結(jié)如下：

通過培訓，讓我熟悉到新課改一堂課的要求應(yīng)當是"以同學為中心'、"讓同學自主探究'，拓展教學環(huán)節(jié);提高課堂教學的效率、質(zhì)量和效益;課堂教學目標分層設(shè)計;運用科學的教學方法;科學，合理布置課外作業(yè)，培育同學的創(chuàng)新力量，體現(xiàn)教學的階段性和過渡性，培育全面進展的人才，發(fā)揮物理學科的特有功能,轉(zhuǎn)變教學理念，轉(zhuǎn)變教學手段，培育制造型同學,這也是我們新形勢下物理老師刻不容緩的責任。

誰能把握住新課改的脈搏，誰就能在其中取得成功，對每位物理老師來說既是機遇也是挑戰(zhàn)，新的課程改革要求在教學學方式上進行變革，強調(diào)教學與課程的整合，注意課程探究的教學，提倡同學主動參加、勤于動手、樂于探究、溝通與合作的學習，培育同學搜集和處理信息、獵取學問的力量、分析問題和解決問題的力量。這就要求我們物理老師需要強化或開發(fā)以下幾個方面的力量，需要加強訓練科研力量的培育，立足和諧的人際關(guān)系，進展老師的交往與合作力量，拓展課程資源開發(fā)和整合力量，進展信息技術(shù)與學科教學整合技能。

尤其在試驗改革中，讓我熟悉到試驗教學的設(shè)計發(fā)生了許多變化，更多的是向互動溝通方向進展，向探究試驗的方向進展，向試驗設(shè)計方向進展，向貼近同學生活的方向進展，讓我學會了用缺點列舉法改進試驗，聽專家的講解和面對面的溝通，收獲頗豐。

總之，這次暑假培訓感覺很充實，思索了許多問題，也學到了書本學不到的教學、教法學問，對自己的大腦做了一次徹底的洗滌，我誠心的期盼新課改走的很遠，很遠，同時也盼望在這課改的大浪中，我們?nèi)客识寄軌虿珦衾祟^，真正地盡到老師的職責，育出萬紫千紅的春天!

班主任個人實習總結(jié)篇7

學校班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學期來工作的體會。

一、親近同學，討論同學;呈現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓練孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，愛護和關(guān)懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基矗

討論同學是訓練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要討論同學的個性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學等等。

在親近與討論同學的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的訓練可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化常規(guī)訓練帶動訓練教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還依據(jù)同學的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習，強化同學內(nèi)在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(依據(jù)詳細狀況選擇)，務(wù)必使每個同學具有“聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。

然后，要引導(dǎo)每一個同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個同學身上，關(guān)心和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高同學的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學校生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必需切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免丟失孩子信念。

五、激發(fā)同學競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班同學的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭娶留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。

2、設(shè)立定期評價制度：

以“小紅花”等相對固定的評價模式，對同學個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個同學和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心，培育同學的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、11小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式)、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

4、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、激勵全部同學爭取更大的成果。嘉獎比批判的訓練效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注意每次活動的實效性，使每次活動都讓同學得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以依據(jù).影響、同學思想動向以及偶發(fā)大事擬定。比如激勵同學好好學習的班會《古代勤奮學習的故事》，訓練同學正確對待金錢的班會《一分錢》以及訓練同學講究衛(wèi)生、預(yù)防非典的隊會《非典可防也可治》等等，主題都特別優(yōu)秀。

七、同學個性特長和制造力量的培育。

素養(yǎng)訓練應(yīng)時代需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進展的同時，更要努力發(fā)掘同學的潛能，充分進展同學的個性特長、培育制造力量，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀的專業(yè)人才奠定基矗

誠然，在我國的班級授課制度下，在訓練同學“學會生存，學會學習，學會關(guān)懷，學會做事，學會生活”的過程中，學校班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的

班主任個人實習總結(jié)篇8

今日我們進行班主任工作閱歷溝通，在此，我發(fā)表自己的看法，盼望我對班主任這個工作崗位的個人見解，能起到拋磚引玉的作用，讓更多的班主任，把自己好的工作閱歷總結(jié)出來供大家一起爭論共享，共同提高我們班主任的管理水平。

在我看來班主任要做好兩種人，首先要是做個好人，學高為師，身正為范。班主任自身的好形象為同學樹立榜樣，潛移默化著同學的一言一行。做為一個好老師不肯定非要犧牲自己的健康、家庭、親情?我盼望我能有一個健康的身體、美滿的家庭，這樣我才能全心全意工作，這樣的人我認為才能稱之為品德高尚的人。其次要做個好老師，不僅在授業(yè)上需要好的業(yè)務(wù)水平更要在傳道解惑上有自己的一套可行的方法，為同學的成長指明方向，保駕護航。如何正確保駕領(lǐng)航?教有教法但教無定法，以下我針對班主任工作講幾點自己的體會

一、責任心

曾有人對我說話：“誤人子弟是大罪，老師是罪魁禍首”。我們既然當老師，就應(yīng)當明白老師的崗位和任何的工作崗位都不一樣，絕不是拿工資這么簡潔，老師作為人類靈魂的工程師站在三尺講臺，我們就該時刻提示自己避開給任何靈魂里抹下污點。任何影響同學身心健康成長的事情都不是小事，任何對同學的思想成長有關(guān)心的事情都是一件功德無量的大好事。也正為此，每一位老師都應(yīng)當有顆愛崗敬業(yè)的心。

二、敬重

以同學為本，進展同學個性訓練，同學優(yōu)勢訓練，說到根本都是基于對同學人格的敬重，心理學中馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、敬重需求和自我實現(xiàn)需求五類要達到同學自我價值的實現(xiàn)的前提就是受到應(yīng)有的敬重,常聽老師埋怨，說現(xiàn)在的同學越來越壞，一屆不如一屆了，什么緣由?就只是由于.風氣對青少年的影響，莫非就沒有老師教育無方誤人子弟之嫌?我們學校的許多同學反映，同學按成果排位置，差的同學就沒有老師管，作業(yè)交不交沒有關(guān)系，讀書來不來讀也都沒有關(guān)系。同學最基本的權(quán)利都得不到敬重。假如說在普教老師可能還有升學壓力，而不能公正對待每一位同學，那作為沒有升學壓力的老師：我們能不能做到敬重每一位同學的人格。公正對待每一位同學?由于敬重，你不會對同學進行人格的詆毀;由于敬重，你不會任憑公開批判同學;由于敬重，你才能得到同學的敬重。

三、溝通，

每個班主任都知道，班主任的工作很煩，總有零零碎碎做不完的事情。由于這是一個人對五十人的戰(zhàn)斗，要想在這場戰(zhàn)斗中想獲得成功必需要做到知己知彼，隨時隨地的和每個同學溝通，準時了解同學的思想動態(tài)，把工作做實做細，正是班主任工作的煩瑣所在，但也是杜絕不良行為發(fā)生的最好方法。與其在同學出現(xiàn)違紀后樂觀處理，不如事先將事情扼殺在萌芽狀態(tài)。作為老師要學會觀看同學，通過溝通了解思想動態(tài)，把握班級一手資料，做到了如指掌。

四、與時俱進

以前的教書先生，同學回答問題錯誤，拿出戒尺責打，現(xiàn)在還可以這樣做嗎?或許有的同學有意讓你打嗎?回頭同學告你體罰。時代在進步，對班主任的管理也有更高的要求，同學感愛好的網(wǎng)絡(luò)、音樂、超級女生、嬉戲、體育、課外書籍等。作為班主任都應(yīng)當有所了解和并加以利用，有時候，找個同學找不到，打開就找到。3+2班實習階段要通知到，只要在群里發(fā)個通知大家都知道。周末的談天不也是德育工作的良好陣地嗎?新時代的同學更需要新時代的班主任。

班主任個人實習總結(jié)篇9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)與認可，感謝諸位老師對我的熱忱關(guān)心、關(guān)懷，感謝孩子們對我的喜愛、愛戴與敬重，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。

我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實地走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的腳印?????。匆忙忙忙中一個學年又已度過，20__年真的讓我難忘，帶著新的盼望來到了華三開頭開墾一片屬于自己的新天地，接受了一班級的班主任工作和語文教學任務(wù)?；厥走@一學年工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我收獲了很多。我始終牢記“作為一位老師肯定要有責任心?！蔽姨嵉刈龊妹恳患虑?，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的腳印?????，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、工作思想

仔細貫徹迎江區(qū)訓練工作精神，把“德”放在首位，訓練同學做人，自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學校實際狀況，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以同學為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成訓練，班級常規(guī)管理。以先進的訓練理念為指導(dǎo)，堅決不移的抓好每一位同學的學習，用真心關(guān)懷愛惜每一位同學，用一個優(yōu)秀老師應(yīng)有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。

二、德育工作

(一)、培育同學良好的習慣

作為一班級的老師有多少苦，多少累我不清晰，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將一般而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成，一班級孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，我主要從培育同學良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，讓同學在玩中學、學中玩，盡量吸引同學的留意力，從點滴做起，組織好同學的課堂紀律。沒有法規(guī)不成方圓，班級相應(yīng)制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證，收效較好。強調(diào)“三個一”的養(yǎng)成，留意教學衛(wèi)生。班級設(shè)立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子慢慢樹立競爭意識，起到了肯定的作用。

1、通過每周的常規(guī)訓練，促進同學良好習慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)覺同學已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀律衛(wèi)生等習慣。通過班會、品德課訓練，強化班集體的建設(shè)，目前同學的仆人翁意識已初步形成。其次，定期向同學進行課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓練，訓練同學知道“個人要聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的班貌。依據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《學校生守則》、學校生日常行為規(guī)范》，利用語文課強化人文訓練、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

2、有句話說：“抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。一年里班級開展了有意義的體驗活動，如“學雷鋒做好事”“學做家務(wù)”“感恩母親節(jié)”“我為媽媽洗腳”等，目的是讓孩子從活動中受到思想熏陶，學會感恩。依據(jù)學校大隊部的要求，依據(jù)同學的愛好、愛好，結(jié)合“校內(nèi)吉尼斯”活動，在班內(nèi)開展了古詩大王、跳繩能手的評比。通過活動，同學的合作力量得到了提高，增進了同學之間的友情，同學對這類活動樂此不彼，愛好盎然。

(二)、培育良好的班集體

1、班集體是培育同學個性的沃土，有了這塊沃土，同學的個性才能百花齊放。集體活動最能培育同學的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學參與學校組織的各種活動，如瞻仰陳獨秀墓游園活動、慶元旦寫字競賽、學科競賽、華三好聲音大賽、中華古詩詞朗誦，還有慶六一的跳繩競賽和趕豬競賽，課內(nèi)與課外結(jié)合，取得了良好的訓練效果。

在慶六一跳繩競賽中，楊思遠同學獲得一班級組男子跳繩第一名的好成果，本班在這次活動中也獲得了“優(yōu)秀組織獎”;在“迎新春學科競賽”中，我班程屹冉同學獲得了一班級組唯一的“華三小博士”的稱號;在區(qū)寫字競賽中，我班鄧諾言、韓夢媛等7位同學分別獲獎;在華三好聲音PK賽中，我班楊婭楠和程屹冉同學作為主持人，表現(xiàn)特別精彩。孩子們就是在這樣的活動中力量得到了熬煉，情感受到了熏陶，集體榮譽感也進一步增加。另外我更珍惜每次的家長會，通過與家長有效的溝通，宣揚班級特色、同學個性，協(xié)調(diào)班級工作的順當進行。

2、加強心理健康訓練，在這一方面，我盡自己最大的力氣做好同學心理溝通工作，在同學心中我已成為他們的知心媽媽，同學有什么不開心或是興奮的事都情愿與我一同共享，我也情愿為他們保密，健全他們的人格促進師生關(guān)系和諧進展。

三、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持將新課程理念學習運用到訓練教學實踐中去，并樂觀探究訓練教學規(guī)律，充分運用學校班班通等各種訓練教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握重難點。在制定教學目標時，特別留意同學的實際狀況，以學定教。

2、注意課堂教學效果。教學中我很注意面對全體同學，挖掘每名同學的閃光點，因材施教，充分發(fā)揮評價、賞識作用，利用評價優(yōu)勢促進同學學習意識，增加學習愛好。在課堂上讓同學成為真正會思索、會學習的小仆人。每一個孩子都能體會勝利的喜悅。

3、在作業(yè)批改上，仔細準時，做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、堅持學習，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。

(二)調(diào)動同學的樂觀性。

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進展的觀點看同學。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為樂觀因素。

首先關(guān)心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，讓他們享有與其它同學同樣的公平和民主，稍有一點進步時，老師應(yīng)予以確定和鼓舞。

總之，一分耕耘，一分收獲。訓練是一項長期的工作，更需要長期的投入，才能看到碩果。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，以更飽滿的熱忱投入其中，讓訓練的光線更絢爛，為訓練事業(yè)奉獻自己的力氣。

班主任個人實習總結(jié)篇10

在酷熱的夏季里結(jié)束了八班級下學期，作為八班級二班的班主任，雙手放在講桌上雙眼掃視著空蕩蕩的老師，很多感慨涌上心頭。

首先，班級管理方面較七班級有了很大的進步，鑒于同學年齡變大，慢慢懂事，不再實行強行手段，取代的是說教、引導(dǎo)、找同學談心、與家長溝通等方法，收到了明顯的效果，同學因有意違紀的甚少，出現(xiàn)壞習慣，經(jīng)過說教都仔細改正，班級秩序得到明顯的好轉(zhuǎn)，同學學習效率明顯好轉(zhuǎn)。

其次，由于中同學處于青春期，思想變化不穩(wěn)定，男女打鬧甚至早戀現(xiàn)象會頻出，針對這一狀況，我首先制定嚴格紀律，嚴禁男女生打鬧、拉扯等;其次，加強監(jiān)督，我本人時刻出現(xiàn)在同學接觸場合，鼓舞同學學習、看書;再次，我也常常找一些優(yōu)秀的文章讀給同學聽，讓同學樹立遠大的抱負和奮斗目標，這樣做法，我班在這一年內(nèi)未出現(xiàn)一起同學早戀大事。第三，狠抓同學學習，我個人認為，只要同學成天投入緊急的學習中，也沒時間和精力干別的事、做違反紀律的事，所以我要求同學晚上進宿舍時必需帶一本書(歷史、政治等教科書)。在閑暇之余看書，同時早晨6：10份必需進班而學校規(guī)定6：25進班，當然我會提前到班，使之成為我班的一個良好的學風，有效的提高班級整體秩序。

總之，在抓同學學習之余，我始終如一的堅持與同學之間的溝通和引導(dǎo)，最終由“我要求學習”到“我要學習”，誠然在這一年中仍有很多失誤之處，比如同學缺乏與家長溝通、同學遲到曠課現(xiàn)象未能有效的制止，這都需要在今后的工作中加強改進。信任只要仔細對待、只要努力管理，溝通引導(dǎo)，肯定會有更加完善的收獲。

班主任個人實習總結(jié)篇11

對于九班級的同學來說，面臨的是人生的第一次選取。如何在繁忙的學習生活中過好學校的最終一學期?我將貫徹學校的指導(dǎo)思想，做到與時俱進，真正做到關(guān)注班中每一位同學的成長，提高同學的綜合素養(yǎng)，為培育適應(yīng).進展的時代新人而努力。

一.指導(dǎo)思想：

以學校工作方案為指導(dǎo)，緊抓同學思想工作不放，緊抓同學日常行為規(guī)范不放，要求同學要搞好學習，先學好做人。

二、班級目標：

結(jié)合校德育目標，爭創(chuàng)禮貌的班群眾。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個同學發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿足的成果。

三、現(xiàn)狀分析：

本班共有37名同學，其中男生23名，女生14名。從上學期的班級實際狀況看，大部分同學都想考入高中，內(nèi)心深處想學習，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分同學仍舊惰性很強，有個別同學的行為習慣較差，很簡單受外界不良風氣的影響，對班級的負面影響很大，要作為訓練的重點。爭取讓有期望的同學盡可能多的考入高中。

四、詳細工作：

1.連續(xù)加強同學的思想品德和行為規(guī)范訓練。充分利用課外、班會等時間，促進同學健康的自我意識的構(gòu)成，能自覺抵御不良思想行為的誘惑，構(gòu)成良好的行為習慣和思想品德。開展抱負、品德、意志方面的訓練，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標，還要有充分的思想預(yù)備，理解挑戰(zhàn)。

2.加強同學常規(guī)工作的管理。

開學初，依據(jù)學校要求，做到班級布置的規(guī)范化，協(xié)作學校的各項檢查與活動，仔細理解檢查，爭取改正不良習慣，并在必需基礎(chǔ)上培育同學的自治自理潛力，同時培育同學的勞動觀念、群眾觀念和競爭觀念。持續(xù)教室、校內(nèi)及公共場所的干凈。本學期將加強宣揚的力氣，發(fā)揮群眾力氣，提高板報的質(zhì)量。完成任務(wù)堅決做到速度快，質(zhì)量高。

3、以學習為重點，作好為建設(shè)祖國輸送人才的預(yù)備。開學初要求每一位同學寫好本學期的準備，確定好自己的目標，并向著這目標努力。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氛圍，讓大家構(gòu)成你追我趕的局面，常常適時地對班中同學進行鼓舞，不斷提高同學的自信念。爭取在中考中取得好成果。

4、專心參與學校的各種活動，爭取同學全面的進展。協(xié)作體育老師上好體育課，加強同學身體素養(yǎng)的訓練，爭取在中考體育測試中能人人過關(guān)。

五、方法措施：

依據(jù)以上分析，本期工作主要抓以下幾點：

1、狠抓抱負和前途訓練，使同學明確學習目的，端正學習態(tài)度。

2、狠抓安全訓練，做到警鐘長鳴，避開安全事故的發(fā)生。

3、以正面訓練為主，樹立正面典型，讓同學學有榜樣，趕有目標。

4、加強同學的心理健康訓練，個性是考前訓練。既不能過于緊急，也不能過于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參與中考。

班主任個人實習總結(jié)篇12

20__年_月，我接手了20__級__班，成為了一名本科生班主任。在這一學期20__級進入了高校最終一年的學習階段，面臨著就業(yè)、考研等關(guān)乎人生的重大選擇。從擔當班主任的那天起，我就深感自己的責任重大。為了不辜負學院和班級同學的期望，在工作中我爭取做到盡心盡力、盡職盡責。總結(jié)起來，從九月份到年底這幾個月我主要做了以下三點工作。

一、努力做好工作連接，貫徹落實學院精神

為了盡快熟識班級工作，在接到了擔當班主任的通知后，準時和學院輔導(dǎo)員__進行工作對接，對班級有了初步熟悉，得知班級目前的問題還是學習氛圍不好、掛科現(xiàn)象嚴峻。后又召集主要班委__、__等對班級狀況進行了全面的摸排和了解，同時對班委這學期的工作提出了建議。由于班級立刻要奔赴__進行為期兩周的畢業(yè)實習，打算在他們動身之前與班級全體同學見面。于是借他們動身的機會，早上五點多趕到車隊門口，對全體同學做了臨行發(fā)言，簡要介紹了自己并鼓舞他們重視實習、重視這次特殊的班級活動，之后和帶隊老師進行了簡潔溝通，表達了謝意。同時為了盡快熟識班級__個同學，在臨行前要求班長發(fā)給我全班合影，我爭取在這段時間做到人名和面孔的一一對應(yīng)。

二、多種渠道供應(yīng)指導(dǎo)，全面夯實成才基礎(chǔ)

高校四班級尤其是這一學期，是個人成才的關(guān)鍵時期，也是對高校前三年的全面檢驗。在本學期工作進入正軌之后，準時召開了閱歷溝通會，邀請高班級同學就同學們普遍關(guān)懷的問題進行溝通探討。邀請了__學院20__級碩士生__，20__級本科直博生__，20__級碩士生__，20__級博士生__等同學分別對公共課復(fù)習、考研小分隊閱歷、保研流程、出國做畢設(shè)、學習與嬉戲的權(quán)衡、擇業(yè)就業(yè)等問題進行了講解，并和班級同學進行了互動溝通，同學們反應(yīng)效果良好，基本明確了自己的畢業(yè)意向。同時我在了解同學基本狀況的基礎(chǔ)上，對__等同學在保研導(dǎo)師的選擇上提出全面的看法，供其做出適合自己的打算;和在第一階段競賽保研中落選的__同學到教務(wù)處進行推舉和自薦;對準備保送外校同學和保送專碩的__、__等同學，推舉其與我所熟悉的外校討論生和專業(yè)碩士討論生進行直接溝通。班上共有__名同學順當保研，_同學預(yù)備出國，_名同學報考外?；蛲鈫挝挥懻撋渌瑢W選擇報考本校討論生和找工作。

三、注意加強素養(yǎng)訓練，爭取掩蓋全班同學

依據(jù)學校、學院對素養(yǎng)訓練提出的要求，以及以挫折訓練、抱負訓練、愛校榮校訓練為內(nèi)涵的訓練理念，開展了對班級同學一對一的談心活動。對不同同學的實際狀況，在談話中對素養(yǎng)訓練等內(nèi)容做有針對性的調(diào)整，同時引導(dǎo)同學的個性進展，不把考研意志強加到同學身上。為了更加了解同學在高校前三年的狀況，向班長要到了班級德育中期論文，并將同學的論文內(nèi)容有意無意地穿插到和該同學的談話中。從同學們需求輕重緩急的不同的思路動身，首先與學習生活態(tài)度不太樂觀、掛科嚴峻的同學談話。特殊是針對考研不樂觀甚至消極的__、__、__等，不只進行了長時間的交心談話，還通過電話、短信等方式對他們的思想動態(tài)進行持續(xù)的跟蹤，較好地改善了同學們的學習習慣，堅決了考研信念，增加了找工作意識。隨后對保研同學進行溝通，建議其利用好高校最終的時間，學有余力發(fā)表論文等。目前這項活動還在開展中，最終實現(xiàn)掩蓋全班同學。

在這段時間中，班里精神面貌稍有改觀，但我的工作尚有不到位之處，班里仍舊有不少同學還存在工作未定、掛科未補等問題，下一階段的工作還很繁瑣、任務(wù)還很艱難。我定會在學院領(lǐng)導(dǎo)下，連續(xù)努力，保證20__級____的同學們順當畢業(yè)，文明離校。

班主任個人實習總結(jié)篇13

轉(zhuǎn)瞬間，本學期工作即將劃上一個句號了，回顧這個學期以來班級的工作狀況，現(xiàn)總結(jié)如下：

班級總體概況：初二(4)班開學初共有同學51人，其中男同學27人女同學24人、有一部分同學學習基礎(chǔ)差，家庭環(huán)境差，因此不守紀律、不學習、不完成作業(yè)、不做值日的缺點存在。但是班上還有一部分同學樂觀上進，在學習和紀律方面起到模范作用。針對這種狀況我做了許多的工作。

一、進一步學習中同學守則和中同學日常行為規(guī)范

本學期我看到同學們各方面變化很大，不再像初一剛?cè)雽W時那樣班級活動樂觀性高、主動性強，同學的天真活潑、單純也少了。部分同學拖拖拉拉、紀律散漫。因此，利用班會和課外活動時間重新學習了校規(guī)校紀，讓每一個同學逐條逐句的理解其內(nèi)涵、外延，加深了同學們的熟悉，并落實在行動上，如有違紀照章處理。

二、重新培育選拔一支高素養(yǎng)的班委干部

實行方法是推舉和自薦兩種方式。在我的動員下，全班同學樂觀參加班干部競選，愿當班干部的同學都明確了一些內(nèi)容包括為什么要當班干部?怎樣搞好班里的學習、紀律、衛(wèi)生文明監(jiān)督、課外活動等;如何團結(jié)同學一道開拓進取?怎樣為同學排憂解難、辦實事?如何開展好學校組織的各項文體活動?班委干部和團委干部在工作中分工不分家、各負其責。他們責任心強、集體觀念強、模范帶頭作用起得好。在工作中培育了一批不斷求索、奮力求成，信念堅決的班干部。不僅如此，班上的課代表、小組長他們每天都特別負責的收發(fā)著各科作業(yè)，盡心盡責的負責好每天的值日。由于，班委、小組長帶頭作用好，班級同學每天很早干完值日，準時早自習，很少有遲到現(xiàn)象。

三、以身作則

訓練同學不僅靠班主任的說教更需要靠班主任的以身作則，用自己的言行去感染同學。老師的一言一行對同學都起著潛移默化的影響。我要求同學早自習，而我必需早到教室，每天如此、風雨無阻。我平常在班級里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時撿起來，時間久了，同學也跟著撿。平常教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之，習慣成自然，同學也就自然養(yǎng)成一種良好的習慣。從小事做起，同學們養(yǎng)成了上什么課拿什么書、做什么筆記的良好習慣，養(yǎng)成了按規(guī)定做事的習慣。

四、班級文化建設(shè)

為了給同學制造良好的學習習慣，前黑板上方懸掛著國旗，兩側(cè)是班級獎狀。兩邊的墻壁上是學習標語。黑板下來左側(cè)張貼的是一些學習資料，右側(cè)是“衛(wèi)生角”，上端還貼有校紀校規(guī)。整個教室形成了面面墻壁會說話的育人功能。

五、班級衛(wèi)生

衛(wèi)生委員幫助班主任把班級的包干區(qū)和教室打掃得干潔凈凈。每天的地面保持清潔潔凈、桌面整齊。周五大掃除分工精細：誰提水、誰打掃地面、誰擦窗戶、誰清理衛(wèi)生死角等負責到人。人人參加班級管理并在打掃完畢后點名表揚做得較好的同學。

六、組織紀律

紀律是學習等各項活動的保障。本學期嚴格根據(jù)校規(guī)校紀來管理班級，班務(wù)完全公開。半學期以來，課堂上少有擾亂課堂秩序的現(xiàn)象，也少有打架斗毆、上網(wǎng)、早戀的現(xiàn)象。良好的班風穩(wěn)定形成。

七、規(guī)范兩操

課間操要求同學們集中速度快，四人一對跑齊，做操動作要規(guī)范到位，領(lǐng)操員以身作則做表率。眼保健操動作到位。

八、規(guī)范班會

利用班會時間向他們進行愛班、愛校訓練。訓練同學你現(xiàn)在是中同學了要留意自己的言行舉止、儀表儀容，要做到自尊自愛、愛惜學校的一草一木、愛惜班級的課桌椅等。

班會上對同學們進行各種安全訓練：交通安全訓練、防水訓練、防電的訓練、食品衛(wèi)生安全的訓練、防體育運動損害的訓練、防火、防盜的安全訓練、法制訓練。最終有班主任依據(jù)班主任例會狀況進行總結(jié)，并表揚先進，同時也提出不足之處和改進措施。每周的班會起到了檢查督促的`作用。

九、狠抓教學質(zhì)量的提高

本學期實行的措施：

1、樹立學習標兵、進步之星

月考后讓這些同學利用班會時間介紹學習閱歷找出學習方法?？荚嚥畹耐瑢W總結(jié)本次差的緣由，找出不足，制定措施等。成立學習小組探究怎樣學習、課堂上如何聽講，怎樣合作學習、一幫一、一對紅，手拉手、結(jié)對子。成果好的檢查成果差的，使一部分差生不簡單掉隊。掀起了一股“比、學、趕、幫、超”愛拼才會贏得學習風氣。

2、班級差生后進生的轉(zhuǎn)化

差生后進生是班級的消極因素，影響面大，破壞性強。針對這種狀況班主任以鼓舞表揚為主，在“細”字上下功夫。課余時間找他們談心，關(guān)心他們一起分析自身潛力，關(guān)心他們樹立信念，鼓舞他們參與班級和學校組織的各項活動，發(fā)覺點滴進步哪怕是一次作業(yè)的完成、一次課堂問題的回答都準時給與鼓舞、讓他們覺得我能行。他們漸漸熟悉到只要努力就有收獲。對待差生曉之以理，動之以情，取得了令人較為滿足的效果。

基于以上付出，本學期班級取得了可喜的成果：

1、大型主題班會組織了3次;《學習閱歷溝通會》進行2次。

2、獲得文明班級1次。

3、期中考試成果在外宿班中排在第一位。

4、本學期班級量化積分總分在外宿班中排名第三位。

當然班級工作也存在著不足：本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;班級個別同同學活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成;同學的學習有時浮躁、有時有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、有時作業(yè)收不齊、有待于進一步整頓?？傊矣X得班主任要想帶好一個班集體。首先必需喜愛這份工作，全身心投入其中。只有這樣才能準時地發(fā)覺問題解決問題，才能因地制宜地訓練同學于無形。

總之，經(jīng)過長達兩年時間的努力和本學期的細心訓練，初二(4)班班級教學秩序井然有序，班風漸漸純正，班級紀律、衛(wèi)生狀況良好，同學綜合素養(yǎng)提高，同學樂觀參加學校組織的各項活動，并獲得優(yōu)異的成果

班主任個人實習總結(jié)篇14

本學期，我擔當三班級的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和同學家長的大力協(xié)作下，各項工作均能順當開展。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本狀況

本班共有同學人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊員57人，大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)把握力度不夠，對學問的接受力量和理解力量較差，但同學思想端正，學習的樂觀性很高，對學問的渴求非常劇烈。

二、工作總結(jié)

(一)訓練教學工作

1、仔細學習了新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行素養(yǎng)訓練新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作方案。

2、學習了語文訓練教學新方法，新理念。在訓練教學中做到了以“同學為主，老師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3、加強同學的思想訓練，轉(zhuǎn)變同學的觀念，在訓練教學貫徹不喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的思想訓練，達到預(yù)期的教學效果。

4、仔細學習語文老師職責，仔細備課，仔細批改作業(yè)。同學的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到同學自評、同學間互評、再到老師評。一學期下來，同學們的作文進步很大。

5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，同學樂觀大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培育同學自主創(chuàng)新學習的新方法。

(二)培育班干部

班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理力量和有責任心，于是在同學的推舉和我自己的權(quán)衡之下選出一群有力量的班干部。這些班干部不但有管理力量，而且自我約束力量也比較強，同學們也都聽從他們管。一學期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

(三)加強思想訓練

同學良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三班級的孩子自覺力量差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點動身，加強對孩子們思想素養(yǎng)的訓練，讓同學明確自己除了學習以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從同學的思想訓練入手，重點培育同學各方面的良好習慣。

1、樹立榜樣，在本期中，我將針對同學的學習力量較低這一實際狀況，實行以閱讀使其進步的方法，加強對同學的訓練，使同學學習力量得到提高。

2、加強了與同學的思想溝通，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的訓練教學效果，提高同學的學習成果。

3、實行了“一對一”的關(guān)心措施，讓學習較好的同學關(guān)心學習較困難的同學，最終達到了共同進步的訓練目的。

4、采納了分層次管理的方法，把班上的同學依據(jù)不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導(dǎo)和進展其特長，做到了因材施教。

(四)樂觀開展豐富的文體活動

1、通過學校開展的“國旗下的講話”訓練活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。

2、培育了他們的綜合力量，培育愛國、愛黨、愛集體的思想素養(yǎng)，到處樹立先鋒模范作用。

3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特殊是對于非少先隊員，向他們宣揚少先隊組織的先進性，鼓舞他們向少先隊組織靠攏。

4、本學期我班樂觀組織同學參與慶祝“六一”活動，豐富了同學的課余生活，增加的同學的參加意識，在活動中，同學敢于表現(xiàn)自己，樂觀投身于活動中，取得了較好的成果。

5、同學思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增加了同學榮譽感，提高了同學學習樂觀性。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)懷、鼓舞差生，用好同學帶動差生。本班優(yōu)生少，學困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，準時表揚平常有進步的同學，包括做好事、上課仔細聽講、發(fā)言樂觀、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的味道，感覺到同學們艷羨的眼光，以增加學習的自信念，正確地熟悉和評價自己。常常跟差生溝通，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以關(guān)心他，形成一點點壓力，似乎老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信念來完成自己的學習任務(wù)。

(六)做好家訪工作

老師要教好同學，除了做好校內(nèi)的訓練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學訓練好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。

三、存在的不足：

我班的訓練教學工作雖然取得了很好的成果，但還存在許多不足之處，在工作中還有許多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。

班主任個人實習總結(jié)篇15

在本學期班級文化建設(shè)中，我班以“同學自主管理”為主題，以星級少年評價為載體，抓好班級主陣地建設(shè)，通過班級文化建設(shè)系列活動，創(chuàng)設(shè)一個自主、和諧、人文、進取的文化氛圍，使班級整風光貌發(fā)生巨大的變化。下面就本學期的工作談?wù)勗敿毜淖龇ā?/p>

一、班級自主管理模式

個人自主管理模式。

讓同學在各方面學會管理、評價、調(diào)整、進展、成就自己。階段性地開展自我評價、小組評價、老師評價、家長評價，強調(diào)同學的成長、進步。制造一切機會，讓同學在學習中、在校內(nèi)里、在.生活中，找到學習的歡樂和勝利的感覺，如：制訂個人進展方案。培育同學學會自控、自制，同時培育同學的競爭意識，達到“自主管理”中的“自我進展”。

一、班級自主管理模式。

通過相互監(jiān)督、協(xié)作，相互評價、促進，使集體觀念、協(xié)作精神在長期的、常常性的量化管理中得到提升。

(1)轉(zhuǎn)變中隊分工，建立新型機構(gòu)。本學期，我將傳統(tǒng)的中隊分工一律取消，班級中沒有中隊長和中隊干部，取而代之的是一種新型的管理結(jié)構(gòu)。班級設(shè)立五個部門：學習部、紀律部、衛(wèi)生部、文體部和監(jiān)察部。各部長由自我推舉+投票選舉產(chǎn)生，前四個部門由一人擔當，監(jiān)督部由兩人擔當，主要負責對其他部門領(lǐng)導(dǎo)工作開展的監(jiān)督。各部長的競選要求是學習成果中等以上且能勝任本部門工作，同時每個小隊取消小隊長，設(shè)立小小監(jiān)督員。這樣一來參加班級管理的人員就大大增加，同時也提高孩子們工作的樂觀性。

(2)實行鏈式、輪式管理模式。由于管理機構(gòu)的轉(zhuǎn)變，所以每隊同學就被捆綁在一起，教室黑板上有一張評比表，從各方面開展小隊間的競爭。同學只要一抬頭，就可以清晰地看到自己小隊的評比狀況，各部門的負責人都有權(quán)給各組獎星，從紀律到學習，從勞動到參與活動，只要小組快又好就能得星，有時某個組員有較大幅度的進步，本組也能得