人教版七年級下冊第六章第一節(jié)位置和范圍教案設計

人教版七年級下冊第六章第一節(jié)地點和范圍授課方案設計人教版七年級下冊第六章第一節(jié)地點和范圍授課方案設計5/5人教版七年級下冊第六章第一節(jié)地點和范圍授課方案設計授課步驟導入新課地點和范圍

第一節(jié)地點和范圍過程與方法設計妄圖同學們，上學期我們一同從全球的角度，依照海陸散布、氣候特點、人口和人種、語言與宗教、經(jīng)濟和發(fā)展等地理要素來研從上冊系統(tǒng)地理知識，過渡究問題。今天我們要換個角度從到詳細學習一個地域，第一應該地域的地點和范圍來研究全球從地點下手。的地理環(huán)境情況，第一我們要從我們所居住的大洲——亞洲開始。活動一：(多媒體出示“亞洲在世界的地點圖”和“亞洲結合地圖讓學生達成活動的范圍圖”)結合地圖，達成下一，圖文結合，有理有據(jù)。列問題：(1)在“亞洲在世界的地點圖”中找出七大洲和四大洋，并說出它們的名稱。(2)在“亞洲在世界的地點圖”中指出亞洲絕大多數(shù)位于東西半球中的哪個半球？絕大多數(shù)位于南北半球中的哪個半球？(3)結合“亞洲的范圍圖”，說出亞洲最南、最北的緯度范圍，和亞洲最東、最西的經(jīng)度范圍。(4)找出亞洲周圍的大洋，并說教師總結從三方面進行，讓學生出它們各位于亞洲的哪個方向。掌握學會描繪一個大洲地點的(5)找出亞洲周圍的大洲，并說方法。出它們各位于亞洲的哪個方向。學生比較地圖做活動題，最后學生顯現(xiàn)問題的答案，個別地方老師進行指導或補充。教師總結：半球地點：①亞洲在東西半球的地點：絕大多數(shù)在東半球；②亞洲在南北半球的位設計“分界限”一環(huán)節(jié)，沒有進置：絕大多數(shù)在北半球。緯度位行小組活動，由于這是對上冊海置：亞洲北部約達到北緯81°，南部達到南緯11°，跨寒、溫、陸散布知識的回首，學生能直接熱三個溫度帶。海陸地點：亞洲回答。據(jù)有了亞歐大陸的大多數(shù)，西北授課步驟地點和范圍

鄰歐洲，西南和非洲相鄰，東南和大洋洲隔海相望。北、東、南三面圍繞著北冰洋、太平洋和印度洋。教師：兩個大洲相鄰，必然有其分界限，這就是洲界。亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的界限，如亞洲和歐洲、亞洲與非洲以及亞洲和北美洲等。提問：比較“亞洲在世界的地點圖”，結合上冊學過的大洲和大洋的知識，描繪亞洲與周圍其他大洲之間的界限。學生回答：(西北)歐洲：烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海和土耳其海峽；(西南)非洲：蘇伊士運河；(東北)北美洲：白令海峽。過程與方法教師小結：我們認識一個區(qū)域，第一要認識地域的地理地點和范圍。大洲的地理地點，能夠從半球地點、海陸地點和經(jīng)緯度地點等方面加以描繪?；顒佣航Y合剛剛學習亞洲地理地點的方法，下面請同學們讀“北美洲的地點和范圍圖”，解析一下北美洲所處的地理地點。學生讀圖解析談論，概括總結后回答：北美洲從半球地點來看，主要位于北半球和西半球；從海陸地點來看：北臨北冰洋，東臨大西洋，西臨太平洋，南以巴拿馬運河與南美洲為界。從經(jīng)緯度地點看：北到83°N，南到7°N；東至168°W，西至20°W。

設計妄圖這里學習北美洲的地點和范圍，其實是對學生可否掌握一個區(qū)域地點描繪的檢查，教師不做講解，可是對學生的回答進行點評。承轉(zhuǎn)世界第一大洲

大家讀“亞洲在世界的地點圖”，面積較大的有亞洲、非洲、南、北美洲，那么這幾個大洲中哪個最大呢？學生回答：亞洲。教師：(多媒體顯現(xiàn)教材“七大洲面積比較”結合地圖圖)依照圖中給出的七大洲的面積數(shù)據(jù)，我們比較進行活后得知：亞洲不只所跨緯度最廣，東西距離也最長，動，有理是世界上面積最大的大洲。由于亞洲面積廣大，國有據(jù)。家眾多，人們依照地理方向的不同樣樣，又結合人文和自然環(huán)境特點的差別，把亞洲分成多個地域?；顒尤?多媒體顯現(xiàn)教材亞洲地理分區(qū)圖)讀圖，達成以下問題：(1)亞洲共有幾個分區(qū)？中國位于哪個分區(qū)？再觀這些問題察，同在這個分區(qū)的還有哪些國家？對學生來(2)其他的分區(qū)可否是都與中國接壤？分別位于中說有一些國的哪個方向？難度，采學生讀圖談論回答：亞洲分了六個分區(qū)，中國位于取了活動東亞，同區(qū)的還有日本、蒙古、韓國、朝鮮。有五談論形個分區(qū)與中國接壤，北鄰北亞，西鄰中亞和西亞，式。西南鄰南亞，南鄰東南亞。教師：由于亞洲面積廣大，不同樣樣地域人們的生活差異比較大。活動四：請同學們讀教材“亞洲不同樣樣地域居民生活的差別圖”。達成以下問題：(1)在每幅圖片中，你看到了什么？并且判斷在亞洲的哪個地域？(2)解析每幅圖，察看人們的衣飾、居住環(huán)境、交通工具、生活方式等有什么特點？為什么會有這些特點？授課步驟過程與方法設計妄圖世界第一大洲學生談論問題并顯現(xiàn)，教師點撥。出示參照答案：對每幅圖圖①：沙特阿拉伯地處熱帶荒漠天氣區(qū)，終年酷熱片進行講干燥。由于氣溫很高，他們身著寬大的袍子，便于解時，抓散熱。干旱的草場適于發(fā)展畜牧業(yè)。牧民們采用游住了“自牧的形式，所以他們需要居住帳篷。然環(huán)境”圖②；西伯利亞是世界上最冷的地域之一，為了御和“人文寒，他們身著毛皮衣飾，大面積的亞寒帶針葉林為環(huán)境”之建筑木屋供應了充分的原料，終年的積雪使雪橇成間的關為最主要的交通工具。系，也為圖③：恒河三角洲是世界上降水最多的地域之一，下節(jié)課做終年濕熱，河網(wǎng)密布，所以這里的居民出門坐船，鋪墊。以捕魚為生。教師最后圖④：印度尼西亞的加里曼丹島地處熱帶雨林天氣進行總區(qū)，終年高溫多雨，為了防潮，他們的房子是高腳結，揭露屋。由于過的是聚居生活，他們的房子很長，可達人文特點200米。與自然環(huán)教師組織學生課外收集資料并進行溝通：學生可先境的關收集資料，今后在小組內(nèi)溝通亞洲不同樣樣國家獨具特系，加強色的文化風情。教師總結：解析某地的人文差別，學生的理主要包括了當?shù)厝藗兊囊率匙⌒械确矫?，而這些特解。點的形成經(jīng)常與當?shù)氐淖匀画h(huán)境有著親密的關系，比方天氣、地形、河湖、植被等的特點，會對當?shù)氐娜祟惢顒赢a(chǎn)生深刻的影響。同學們，今天我們經(jīng)過學習“雄踞東方的大洲”和“世界第一大洲”，掌握了描繪大洲的地點特點要從經(jīng)緯度地點、海教師總結陸地點和半球地點三方面來描繪。并且經(jīng)過學習亞洲，讓我們知道了怎樣描繪一個地域的地理地點和范圍，這為今后我們學習國家和地域打下了基礎。這節(jié)課是在新課程標準理念的指導下設計的一節(jié)活動課程，在