六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期第三單元測(cè)試卷_第1頁(yè)
六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期第三單元測(cè)試卷_第2頁(yè)
六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期第三單元測(cè)試卷_第3頁(yè)
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11、化簡(jiǎn)比的依據(jù)是()。六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期第三單元測(cè)試卷班別:姓名:座號(hào):得分:一、口算。(6分)二、填空。(12分)1、把|x3=|改寫成兩道除法算式是()和()。2、把備噸平均分成5份,求每份是多少就是求備噸的㈡是多少,算式是()。3>6:8=i^2=12:()=()一40=()填小數(shù)4、扌千米-()米6小時(shí)二()日5、在O里填上〉、<或二。54、扌千米-()米6小時(shí)二()日5、在O里填上〉、<或二。5858121/—\2O43^032_x_71_54X1-43-56、是(),(松樹棵數(shù)的書)的;是7、是柏樹,應(yīng)把O|7O7x0長(zhǎng)是寬的?,應(yīng)把()看作單位“1”;〔)看作單位“1”。8、把5米長(zhǎng)的木料鋸成同樣長(zhǎng)的8段,每段是全長(zhǎng)的㈡,每段長(zhǎng)是(米。9、甲與乙的比是2:5,那么甲是乙的㈡9、甲與乙的比是2:5,那么甲是乙的㈡,乙是甲乙兩數(shù)和的三、選擇。(5分)A.除法的運(yùn)算B.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)C.比的基本性質(zhì)2、一杯鹽水,鹽占鹽水的2,則鹽和水的比是()o20A.30:B.3:17C.3:233、五年級(jí)有1男女生人數(shù)比是7:5,女生有多少人?列式()oA.120xZB.120x|C.120x春4、比的前項(xiàng)縮小2倍,后項(xiàng)擴(kuò)大2倍,比值()oA.縮小4倍B.擴(kuò)大2倍C.不變TOC\o"1-5"\h\z5、一種彩電降價(jià)舟后是960元,這種彩電原價(jià)是()元。A.960-|B.960-(1+|)C.960-(1-|)四、判斷。(5分)1、比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù),比值不變。(2、4米:16厘米二1:4()3、彳除以一個(gè)真分?jǐn)?shù),所得的商大于彳。()4、把.2化簡(jiǎn),結(jié)果是100。()5、梨比蘋果多2,也就是蘋果比梨少2。()77五、計(jì)算。(36分)1、解方程。(6分)/81

4Z=7X52、計(jì)算下面各題,能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。(18分)—1)亠5lx6+8xl5兄18八127T3H7石°9°3^7+7XB3、求比值。(6分)13:391.14飛;:0.64、化簡(jiǎn)比。(6分)12:180.5:122米:4厘米六、動(dòng)手操作。(12分)1、把問(wèn)題和相應(yīng)的等式用線連起來(lái)。新城小學(xué)有學(xué)生1,其中女生占全???cè)藬?shù)的叮。O男生有多少人?1200x專O女生有多少人?1-_!男生占全校人數(shù)的幾分之幾?1200x(1-1)O2、新城小學(xué)六年級(jí)有學(xué)生300人,六年級(jí)比五年級(jí)多;,五年級(jí)有多少人?(先填空,再畫線段圖,然后列式計(jì)算。)題中以()為單位“1”,六年級(jí)學(xué)生人數(shù)相當(dāng)于五年級(jí)人數(shù)的((3)列式解答:畫線段圖:七、解決問(wèn)題。(24分)(1)學(xué)校生物園里有玉米地20m2,種玉米的面積是種白菜的事種白菜多少H12?(2)-列火車彳小時(shí)行駛120千米,1小時(shí)行駛多少千米?修路隊(duì)今年修路2400米,比去年少修+,去年修路多少米?工地運(yùn)來(lái)水泥60噸,按2:3分配給甲乙工程隊(duì),甲乙兩隊(duì)各分得多少噸水泥?用28米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)方形,這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬的比是5:2,這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各是多少?某工廠運(yùn)來(lái)一堆煤,甲車間用去全部的乙車間用去全部的』,43已知甲車間用了12噸,這堆煤共有多少噸?乙車間用去多少噸?班別:六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期第三單元測(cè)試卷姓名:座號(hào):得分:分)3不15x?=215七=|xl4=52心=7x5=153A"18x?=69453^XT0_30x;=133xn=lx9-lxn_56護(hù)5=4亠2_9_1

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