2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（5篇）

2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案?活動(dòng)目標(biāo)1、嘗?試用繪畫(huà)的形式記?錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶?的東西。2、互?相交流自己的繪畫(huà)?作品，體驗(yàn)繪畫(huà)的?成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)?備1、幼兒活動(dòng)?材料《美術(shù)》第1?4頁(yè)《畫(huà)下來(lái)，記?得住》2、作畫(huà)?工具?；顒?dòng)過(guò)程?一、我想要記住?1、郊游的時(shí)候?，你們想帶上哪些?東西呢?(飲用?水，點(diǎn)心，小玩具?，圖書(shū)，餐巾紙，?雨傘，塑料袋等)?2、引導(dǎo)幼兒討?論郊游時(shí)必須要帶?的東西。(飲用?水，點(diǎn)心，小玩具?等)3、我們要?帶的東西真多，小?手拿不下了，想想?辦法，把它們放在?哪里?(小書(shū)包里?)4、這些東西?在書(shū)包里應(yīng)該怎么?放?(分開(kāi)放置)?5、如果把這些?要帶的東西都畫(huà)下?來(lái)，我們就不會(huì)忘?記了。二、畫(huà)下?來(lái)，記得住1、?呈現(xiàn)示范畫(huà)。小?朋友想要帶的東西?，老師畫(huà)下來(lái)了。?老師怎么畫(huà)的呢??請(qǐng)小朋友看老師?畫(huà)一遍。2、教?師示范先畫(huà)書(shū)包?，再畫(huà)書(shū)包里面的?東西。引導(dǎo)幼兒?把自己去郊游需要?帶著的東西畫(huà)下來(lái)?，模仿教師有序地?將書(shū)包里面的物品?畫(huà)出來(lái)。重點(diǎn)討?論幾種難以表現(xiàn)的?物品的畫(huà)法，如有?的幼兒認(rèn)為要帶一?把傘，有的幼兒認(rèn)?為要帶一只塑料袋?，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)?潔的方法表示。?3、畫(huà)完以后，教?師鼓勵(lì)幼兒在空白?處作上標(biāo)記圖案，?表示這是自己的書(shū)?包?？梢詫?xiě)上自?己的學(xué)號(hào)或者畫(huà)上?自己的畫(huà)像，也可?以畫(huà)自己最喜歡的?圖案。三、我的?事情，我記住1?、繪畫(huà)完成之后，?幼兒與鄰座的同伴?交流畫(huà)了哪些東西?。2、請(qǐng)個(gè)別幼?兒向大家介紹自己?的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己想?記住哪些事。3?、展覽幼兒的作品?，互相交流分享。?把自己的畫(huà)帶回?去，告訴爸爸媽媽?：我們學(xué)會(huì)用畫(huà)畫(huà)?的辦法來(lái)記住事情?了。以后，我們?還可以用這個(gè)辦法?幫助爸爸媽媽來(lái)記?住事情。2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（二）【活動(dòng)?意圖】在幼兒園?里，樹(shù)葉是隨處可?見(jiàn)。且品種很多，?形狀獨(dú)特。為了增?進(jìn)幼兒環(huán)保意識(shí)的?培養(yǎng)，知道葉子也?可以變成漂亮的藝?術(shù)品。充分利用我?們的本土資源，共?同收集落葉和摘葉?子。發(fā)展幼兒的想?象力，培養(yǎng)幼兒在?動(dòng)手方面的技能技?巧。激發(fā)幼兒對(duì)自?然的好奇與興趣。?這課引進(jìn)到室外，?使幼兒在自由的環(huán)?境進(jìn)行創(chuàng)造，表現(xiàn)?欲增強(qiáng)。【活動(dòng)?目標(biāo)】1、引導(dǎo)?幼兒用銅芯線將各?種形狀獨(dú)特的葉子?進(jìn)行規(guī)律性穿串。?2、培養(yǎng)幼兒用?線描繪畫(huà)方式進(jìn)行?裝飾葉子。3、?進(jìn)一步感受自然美?與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望??！净顒?dòng)準(zhǔn)備】?收集各種葉子和?落葉、銅芯線、油?性筆?！净顒?dòng)過(guò)?程】1、感受葉?子美。引導(dǎo)幼兒?仔細(xì)觀察、欣賞、?傾談大家搜集來(lái)的?一片片黃、綠、紅?、赭石……五顏六?色的葉子;并發(fā)現(xiàn)?葉子的形狀各異。?(有長(zhǎng)條、有像手?的、有圓形、有尖?的……)2、選?葉子。3、讓幼?兒自由選擇自己最?喜愛(ài)的葉子。4?、幼兒給葉子進(jìn)行?裝飾。5、引導(dǎo)?幼兒用銅芯線穿樹(shù)?葉頭環(huán)。感受樹(shù)葉?美。(1)鼓勵(lì)?幼兒根據(jù)個(gè)人審美?情趣穿制。(2?)提醒幼兒用銅芯?線時(shí)注意安全。2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（三）?活動(dòng)目標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)用正方形、圓?形、三角形等多種?圖形畫(huà)出螃蟹身體?并添加出八條腿等?螃蟹其他的基本特?征。2、體驗(yàn)創(chuàng)?造和成功帶來(lái)的樂(lè)?趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?1、螃蟹范畫(huà)?圖。PPT圖片?2、___米長(zhǎng)?的白紙上畫(huà)好海底?背景、蠟筆、記號(hào)?筆若干?；顒?dòng)重?點(diǎn)：掌握螃蟹的?繪畫(huà)步驟?；顒?dòng)?難點(diǎn)：畫(huà)出螃蟹?的主要特征即兩邊?的四只腳要對(duì)稱。?身體是各種形狀的?。活動(dòng)過(guò)程：?一、了解螃蟹的外?形特征。師：今?天有位小客人來(lái)到?我們班做客，它還?帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，?請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看?到底是誰(shuí)?教師?讀謎面：八只腳，?抬面鼓，兩把剪刀?鼓前舞，生來(lái)橫行?又霸道，嘴里常把?泡沫吐。(打一動(dòng)?物)。你們知道?它是誰(shuí)嗎?(螃蟹?)(我班幼兒對(duì)?猜謎語(yǔ)有很大的興?趣，因此通過(guò)猜謎?語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色?，提高了幼兒的興?趣，以及對(duì)其特征?的理解。)二、?教師出示圖片螃蟹?(圖一)。引導(dǎo)幼?兒觀察。師：你?們看它長(zhǎng)的怎么樣??(觀察螃蟹的身?體和它的腳)有幾?只腳(___只)?，一邊有幾只?(?___只)每邊都?有___只，它們?是對(duì)稱的。那螃蟹?生活在哪里呢?(?海里)你們看：它?長(zhǎng)什么樣子的?(?請(qǐng)幼兒回答)螃蟹?有一對(duì)大鉗子，還?有八只腳，螃蟹是?橫著走路的，(那?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?螃蟹走路的樣子)?教師：是的，這是?一只神氣的大螃蟹?，今天它把他的朋?友們也請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)?你們仔細(xì)看看這些?螃蟹長(zhǎng)得什么樣。?(使幼兒能很快?的掌握螃蟹的主要?特征，并能夠吸引?幼兒的注意力，為?下一步做好準(zhǔn)備，?積累經(jīng)驗(yàn))(出?示圖片二)1、?幼兒看圖片二進(jìn)行?觀察討論，各種不?同的螃蟹的特征，?個(gè)別幼兒進(jìn)行講述?(發(fā)現(xiàn)海底還有?形狀各異的螃蟹，?不僅身體不一樣，?連腳也不一樣，發(fā)?散幼兒思維，展開(kāi)?想象。幼兒運(yùn)用已?有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹?的認(rèn)識(shí)，讓幼兒更?進(jìn)一步了解螃蟹的?特征，也為下面的?畫(huà)螃蟹奠定了基礎(chǔ)?。)三、教師范?畫(huà)1、師：海底?里還有好多螃蟹沒(méi)?有來(lái)，你們猜猜看?，海底里的螃蟹會(huì)?是怎樣的?(幼兒?說(shuō)身體的形狀，老?師畫(huà))接著要畫(huà)螃?蟹的腳，螃蟹有幾?只腳?是怎么樣的??(8只)一邊?有幾只?(___?只)你們和老師一?起數(shù)1、2、3、?4，兩邊的腳是對(duì)?齊的哦!還有兩只?大夾子;別忘了(?要給他畫(huà)上兩只眼?睛)嗯，最后給他?添上漂亮的花紋。?哦!一只螃蟹寶寶?就出現(xiàn)了!(給?孩子一個(gè)正確的示?范，知道畫(huà)螃蟹的?基本步驟)2、?他還要穿上漂亮的?衣服呢!我找出自?己喜歡的紅色，給?他穿上，先拿起蠟?筆寶寶沿著身體內(nèi)?側(cè)涂一圈，(注意?不要涂到線的外面?)接著在里面順著?一個(gè)方向來(lái)回涂色?，這樣一件漂亮的?衣服就穿好了。?師：有沒(méi)有不一樣?的螃蟹寶寶了?請(qǐng)?一幼兒上來(lái)示范。?四、幼兒繪畫(huà)?師：那你們還知道?海里面還有哪些螃?蟹呢?請(qǐng)你把它畫(huà)?下來(lái)。提出繪畫(huà)?要求：1、請(qǐng)小?朋友先想好你的螃?蟹身體是什么形狀?的，___只腳是?怎么樣的，然后再?開(kāi)始畫(huà)，要和別的?小朋友畫(huà)的不一樣?，但是有一點(diǎn)是相?同的，都有八只腳?，左邊四只，右邊?四只。(發(fā)揮幼兒?的想象，有目的的?進(jìn)行創(chuàng)作)2、?幼兒自己繪畫(huà)，教?師進(jìn)行指導(dǎo)，要求?幼兒盡量表現(xiàn)出螃?蟹的主要特征，同?時(shí)注意涂色均勻，?不涂到外面。3?、幼兒圍在桌子四?周在整張長(zhǎng)紙上作?畫(huà)。教師個(gè)別指導(dǎo)?。(讓幼兒用這?種方法作畫(huà)，這是?整堂課的靚點(diǎn)，雖?然孩子們站著畫(huà)，?但孩子們樂(lè)在其中?，畫(huà)得也很認(rèn)真，?由于孩子們站的方?位不同，整幅畫(huà)上?畫(huà)出來(lái)的螃蟹方向?也不同，同時(shí)也感?受到了一種成功感?。各種姿態(tài)、各種?形狀的螃蟹躍然紙?上。整幅海底世界?里的螃蟹讓人感覺(jué)?眼前一亮。)五?、展示作品師：?你們畫(huà)的螃蟹寶寶?真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小?朋友講講你們畫(huà)得?是怎么樣的螃蟹，?它在干什么?(?讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)?能力有所提升。進(jìn)?一步培養(yǎng)了幼兒的?觀察力、想象力。?體驗(yàn)到用不同的創(chuàng)?作方式帶來(lái)的樂(lè)趣?。)活動(dòng)反思：?螃蟹對(duì)于幼兒來(lái)?說(shuō)并不陌生，他們?吃過(guò)螃蟹，捉過(guò)螃?蟹。小朋友對(duì)螃蟹?也充滿了濃厚的興?趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)?通過(guò)猜一猜，看一?看，說(shuō)一說(shuō)使幼兒?能很快的掌握螃蟹?的主要特征。在活?動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我?引用猜謎的形式讓?幼兒猜猜，激起幼?兒的興趣。第二環(huán)?節(jié)讓幼兒看一看范?畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)常見(jiàn)的?螃蟹，幼兒運(yùn)用已?有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹?的認(rèn)識(shí)，為欣賞下?面千奇百怪的螃蟹?打好基礎(chǔ)。這樣讓?幼兒進(jìn)一步地了解?螃蟹的特征，也為?下面的畫(huà)螃蟹奠定?了基礎(chǔ)。但是對(duì)于?不常見(jiàn)的海底螃蟹?，孩子們?nèi)狈τ^察?，需要老師及時(shí)引?導(dǎo)，給他們觀察的?目的，指導(dǎo)他們觀?察的正確方法，從?而準(zhǔn)確的遷移到觀?察其他事物中去。?在欣賞這一環(huán)節(jié)?中，我如果能及時(shí)?肯定幼兒的回答，?提升幼兒有關(guān)螃蟹?的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，那效?果就更好了。在接?下來(lái)的環(huán)節(jié)中，我?沒(méi)有讓孩子用動(dòng)作?回答大螃蟹走路的?姿勢(shì)，也沒(méi)有出示?大螃蟹實(shí)物，讓幼?兒觀察橫著爬是什?么樣的?和幼兒一?起學(xué)一學(xué)大螃蟹走?路，幼兒參與的積?極性就非常高。這?個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有是比較?有缺憾的。從幼?兒的作品來(lái)看，大?部分幼兒能很好的?掌握大螃蟹的形(?奇、新、怪)，有?些幼兒繪畫(huà)的大螃?蟹還有了情節(jié)。在?幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中?，幼兒的作品上動(dòng)?態(tài)的螃蟹很多(孩?子站的方位不同，?所以畫(huà)的螃蟹動(dòng)態(tài)?也不同)，本活?動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還?是不夠，比如身體?的和腳的連接。在?教師示范畫(huà)時(shí)，沒(méi)?有明確提出大鉗子?要畫(huà)大一點(diǎn)，以致?于有些幼兒繪畫(huà)時(shí)?會(huì)將大鉗子畫(huà)得很?小，導(dǎo)致比例有些?失調(diào)。在涂色方面?我沒(méi)有加強(qiáng)指導(dǎo)，?因?yàn)橛變阂延薪?jīng)驗(yàn)?，幼兒顏色涂得比?較均勻。從幼兒的?作品來(lái)看，孩子們?都發(fā)揮了自己的創(chuàng)?作能力，整幅畫(huà)面?效果不錯(cuò)，達(dá)到了?預(yù)期的效果。2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（四）活?動(dòng)目標(biāo)：1、嘗?試均勻壓制泥板，?并通過(guò)不同的方法?制作盤(pán)邊。2、?感受秋天的季節(jié)特?征以及落葉的美。?活動(dòng)過(guò)程：一?、欣賞討論：1?、秋天到了，樹(shù)媽?媽送給大地許多的?禮物，看看是什么?(出示樹(shù)葉)，一?起看看、摸摸各種?形狀的樹(shù)葉，感受?樹(shù)葉的脈絡(luò)。2?、展示樹(shù)葉果盤(pán)，?并討論：這是什么??它有什么用??3、你想做一件樹(shù)?葉果盤(pán)給朋友嗎??我們一起來(lái)試一試?。二、討論操作?：1、我們應(yīng)該?先做盤(pán)子的什么地?方?為什么?怎么?做?(教師和孩子?一起討論制作，提?醒注意泥板壓制的?注意事項(xiàng))2、?盤(pán)子上的樹(shù)葉印子?是怎么做出來(lái)的呢??(幼兒觀察討論?，并自由挑選樹(shù)葉?壓印)3、盤(pán)子?的邊可以用哪些辦?法來(lái)做?(搓圓、?捏扁、用泥條圍繞?等)4、制作速度?快的孩子可以制作?一些小水果放在盤(pán)?內(nèi)。三、交流分?享：1、參觀作?品，看看別人用了?哪些不一樣的辦法?。2、介紹自己?想把這果盤(pán)送給誰(shuí)?。活動(dòng)延伸：?小孩子們的想象力?都比較豐富，因此?家長(zhǎng)們平時(shí)要學(xué)會(huì)?多開(kāi)發(fā)寶寶們的想?象力，學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩?子去想象，小朋友?如果有興趣的話，?撿幾片小樹(shù)葉也做?個(gè)小禮物送給自己?的媽媽吧!2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（五）一、?活動(dòng)背景(設(shè)計(jì)意?圖)：春天是一?個(gè)美麗的季節(jié)，我?們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利?用美麗的春景來(lái)豐?富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?，激發(fā)其熱愛(ài)大自?然的情感。比如帶?幼兒春游、布置自?然角等。一天班上?有位幼兒帶來(lái)了許?多小蝌蚪，我將它?們安置在自然角中?，孩子們很好奇地?圍著小蝌蚪，你一?言我一語(yǔ)地議論開(kāi)?了，有的說(shuō)：“小?蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀??”有的說(shuō)：“小?蝌蚪黑乎乎圓圓的?真可愛(ài)”……后來(lái)?有位幼兒告訴大家?小蝌蚪的媽媽是青?蛙，可其他孩子不?相信。他們很奇怪?小蝌蚪?jīng)]有大眼睛?、綠衣裳也沒(méi)有四?條腿怎么會(huì)是青蛙?呢?于是我給他們?講了《小蝌蚪找媽?媽》的故事，使他?們知道了青蛙確實(shí)?是小蝌蚪的媽媽以?及小蝌蚪變成青蛙?的過(guò)程，這以后班?上的孩子只要一有?空就去自然角看看?小蝌蚪有沒(méi)有變化??？吹胶⒆觽儗?duì)小?蝌蚪這么感興趣，?我就思考讓幼兒用?美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)他?們喜愛(ài)的小蝌蚪。?小班幼兒由于才開(kāi)?始接觸美術(shù)，他們?更多是利用畫(huà)筆來(lái)?表現(xiàn)他們的感受。?為了讓幼兒了解除?了用筆可以表現(xiàn)自?已的生活體驗(yàn)以外?，還可以借助很多?工具來(lái)表現(xiàn)，如幼?兒最熟悉的身體器?官。因此我選擇了?幼兒的身體器官-?--手指來(lái)作為繪?畫(huà)工具，設(shè)計(jì)了這?節(jié)手指畫(huà)---《?小蝌蚪》的美術(shù)活?動(dòng)，從而激發(fā)幼兒?參與美術(shù)活動(dòng)的興?趣。二、活動(dòng)實(shí)?錄(一)活動(dòng)目?標(biāo)1、學(xué)習(xí)用手?指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方?法。2、發(fā)展觀?察力以及大膽作畫(huà)?能力。3、提高?參與美術(shù)活動(dòng)的興?趣。(二)活動(dòng)?準(zhǔn)備1、投影儀?、明膠片、彩色照?相透明水彩2、?黑色水粉顏料、餐?巾紙、圖畫(huà)紙、青?蛙圖案、頭飾(?三)活動(dòng)過(guò)程1?、導(dǎo)入活動(dòng)，引起?幼兒的興趣。教師?邊用語(yǔ)言描述邊用?手指在膠片上點(diǎn)畫(huà)?。(1)教師：?春天來(lái)了，小河里?的冰都融化成了又?清又涼的水，你們?猜猜是誰(shuí)坐在荷葉?上?咦!青蛙媽媽?坐在荷葉上做什么?呢?青蛙媽媽正坐?在荷葉上看它的寶?寶小蝌蚪游泳呢!?你們喜歡青蛙媽媽?和小蝌蚪嗎?我們?今天就先來(lái)學(xué)畫(huà)小?蝌蚪。(評(píng)：教?師邊用優(yōu)美的話語(yǔ)?進(jìn)行描述邊畫(huà)，既?把幼兒引入了一種?情境，又在不知不?覺(jué)中吸引了幼兒的?注意力。)(2?)教師：那剛才?老師是用什么畫(huà)出?小蝌蚪的?(引導(dǎo)?幼兒說(shuō)出“手指”?)好，老師告訴你?們：用手指畫(huà)出的?畫(huà)就叫手指畫(huà)。?(評(píng)：此環(huán)節(jié)很自?然地引出了“手指?畫(huà)”的概念，教師?的示范與語(yǔ)言的敘?述結(jié)合起來(lái)，使幼?兒很容易就理解了?“手指畫(huà)”的概念?。)2、引導(dǎo)幼?兒觀察小蝌蚪的基?本形態(tài)。教師：?哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)?小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣??是什么顏色的??小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)?皮了，有的往上，?有的往下，有的往?左，有的往右。它?們是不是往同一個(gè)?方向游的呢?(引?導(dǎo)幼兒說(shuō)出往不同?方向)(評(píng)：教?師適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)?使幼兒很清楚地就?了解了蝌蚪的不同?姿態(tài),為下面幼兒?在自己作品中描繪?蝌蚪的動(dòng)態(tài)埋下伏?筆。)3、教師?示范講解小蝌蚪的?畫(huà)法。(1)教?師示范：用右手食?指的指腹在黑色顏?料中輕輕蘸一下，?然后把指腹按在?紙上再提起，這樣?小蝌蚪圓圓的身體?就出來(lái)了。(2?)講解尾巴的畫(huà)法?。a.請(qǐng)幼兒?來(lái)添畫(huà)尾巴。(評(píng)?：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)?給幼兒提供了嘗試?、探索的機(jī)會(huì)，滿?足了幼兒主體需求?。)b.教師?用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴，引?導(dǎo)幼兒觀察比較出?怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)?細(xì)的尾巴。(評(píng)?：在幼兒嘗試的基?礎(chǔ)上教師再示范畫(huà)?，這樣更容易加深?幼兒的印象。)?c.幼兒練習(xí)畫(huà)?尾巴，教師巡回指?導(dǎo)，提醒幼兒畫(huà)好?后用餐巾紙擦一下?手指。(評(píng)：此?環(huán)節(jié)給幼兒提供了?充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，?解決了活動(dòng)難點(diǎn)并?注意到幼兒良好作?業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。)?4、交代要求，?幼兒作業(yè)，教師指?導(dǎo)。(1)出示?青蛙圖案：教師：?咦!這只青蛙媽的?寶寶哪兒去了?告?訴你們，它們就藏?在小朋友桌上的畫(huà)?紙上，快，我們?nèi)?幫青蛙媽媽找出它?的寶寶。(2)?幼兒操作，教師指?導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方?法，鼓勵(lì)幼兒變換?尾巴在身體上的位?置畫(huà)出不同方向游?泳的小蝌蚪，鼓勵(lì)?他們大膽細(xì)心地操?作。(評(píng)：設(shè)計(jì)?“給青蛙媽媽找寶?寶”的環(huán)節(jié)，激發(fā)?了幼兒學(xué)畫(huà)小蝌蚪?的欲望，符合幼兒?的游戲心理。)?5、評(píng)價(jià)和欣賞作?品(1)教師：?我們快把找到的小?蝌蚪送到青蛙媽媽?身邊吧!將幼兒作?品布置到青蛙圖案?旁。(2)引導(dǎo)?幼兒觀看作品教師?并給予簡(jiǎn)單的評(píng)