幼兒大班夏天活動方案（5篇）

幼兒大班夏天活動方案一、教學(xué)目?的1.通過本課?教學(xué)，使學(xué)生初步?了解夏天的特征─?─氣溫、天氣、水?文、植物動物的生?活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人?的生活等。2.?培養(yǎng)學(xué)生的觀察能?力和比較能力(比?較夏天與春天有什?么不同)。3.?培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自?然的情趣;使學(xué)生?體會到，大自然是?不斷變化的。二?、教學(xué)準(zhǔn)備1.?課前觀察：當(dāng)?shù)氐?氣溫、天氣、河湖?、池塘、植物生長?情況、動物的出沒?、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的?衣著等，與春天相?比有什么變化。?2.掛圖或投影片?──春天、夏天。?三、教學(xué)過程?(一)教學(xué)引入?1.提問：誰能說?一說春天有什么特?征?(可以用歌謠?回答。)2.談?話：現(xiàn)在是什么季?節(jié)?3.講述：?這節(jié)課，我們來認(rèn)?識夏天有什么特征?。(板書課題。)?(二)學(xué)習(xí)新課?1.比較圖中的?夏天與春天有什么?不同(1)出示?掛圖或投影片──?春天、夏大(2?)分組觀察、討論?：夏天與春天有什?么不同?(3)?匯報觀察、討論結(jié)?果：認(rèn)識夏天的?一般特點(diǎn)，是為了?使學(xué)生獲得關(guān)于夏?天的基礎(chǔ)知識，從?而更好地認(rèn)識當(dāng)?shù)?夏天的特征。①?天空有什么不同??(夏天的天空多云?。)②樹木有什?么不同?(夏天的?樹葉茂密，桃樹結(jié)?出了桃子。)③?田野里的莊稼有什?么變化?(玉米長?高，小麥成熟，開?始收割。)④河?岸、河水有什么變?化?(河岸長滿綠?草;河水增多，水?中荷花開放。)?⑤人的衣著有什么?變化?(換了夏裝?。)⑥孩子們在?戶外玩什么?(游?泳)這說明夏天的?天氣怎樣?(變暖?。)(4)觀察?課本第18和48?頁的圖。(5)?分組討論：每幅圖?說明夏天與春天有?什么不同?(6?)教師小結(jié)：夏天?與春天的不同。(?可參照下表中的內(nèi)?容進(jìn)行小結(jié)。)?2.比較當(dāng)?shù)氐南?天與春天的不同?(1)講述：課前?，你們觀察了我們?這個地方在這個季?節(jié)的自然情況，下?面來匯報一下。?(2)匯報觀察結(jié)?果：認(rèn)識當(dāng)天夏?天的特征是本課的?教學(xué)重點(diǎn)。①我?們這個地方的夏天?與春天有什么個同??②我們這個地?方的夏天與圖中的?夏天有什么不同??(以上兩個問題?，如果學(xué)生不能系?統(tǒng)進(jìn)行比較，可以?分別提出一些問題?──天氣、河水、?樹木、莊稼、鳥、?昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等?進(jìn)行比較。)(?3)教師小結(jié)：各?地夏天的一般特征?是相似的，但具體?的特征(例如天氣?熱的程度、什么樹?開花、什么莊稼和?果實(shí)成熟、什么鳥?飛來等)有所不同?，夏天到來的早晚?、延續(xù)的時間長短?也有所不同。在我?國，一般來說，南?方夏天到來的早，?延續(xù)的時間長，天?氣特別熱;北方夏?天到來的較晚，延?續(xù)的時間較短，天?氣也沒那么熱。?這個問題的講解，?有助于學(xué)生了解夏?天的共性及地方性?，避免教學(xué)的局限?性。(三)鞏固?練習(xí)1.講述：?這節(jié)課，我們認(rèn)識?了夏天的特征。?2.學(xué)習(xí)歌謠──?夏天此歌謠只能?反映夏季的一般特?點(diǎn)，教師可以參照?此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)?夏天的特點(diǎn)重新編?寫。這樣，學(xué)生學(xué)?起來更親切，更有?意義。夏天天氣?好炎熱，天氣多?雨河水多。柳葉?茂盛桃子熟，野?草開花滿山坡。?布谷鳥在樹上啼，?蟬在樹上高聲歌?。玉米長高麥?zhǔn)?割，小孩游泳樂?呵呵。(四)布?置作業(yè)繼續(xù)觀察?我們周圍的大自然?，隨著季節(jié)的推移?有什么變化。四?、教學(xué)參考知識?夏天的特征：(?1)夏天天氣炎熱?，有時會下暴雨，?天亮得早，黑得晚?，白天長，夜晚短?;(2)夏天，?各種昆蟲，小動物?都出來活動，許多?鳥開始脫羽毛，有?許多獸的毛也脫落?了;(3)夏天?，植物生長十分茂?盛;(4)夏天?是農(nóng)民最忙的時期?，他們要進(jìn)行三夏?(夏收、夏種、夏?管)勞動;(5?)夏天，人們穿淺?色和單薄的衣服，?許多人都積極參加?游泳活動。幼兒大班夏天活動方案（二）活動目?標(biāo)：1、初步了?解夏天的特征。?2、學(xué)會觀察，以?及記錄。3、熱?愛大自然?；顒?準(zhǔn)備：1、夏天?經(jīng)歷的體驗(yàn)。2?、圖片、記錄表若?干?；顒舆^程：?1、情境導(dǎo)入老?師：小朋友們好。?大家知道現(xiàn)在是什?么季節(jié)嗎?小朋?友：夏天。老師?:小朋友們真聰明?，夏天到了，小朋?友們感覺怎么樣啊??小朋友：熱。?(或其他多種多樣?的回答)老師：對?，夏天來了，天氣?變熱了，小朋友們?都感覺很熱。但是?除了熱，大家想想?看，夏天是不是還?帶給我們許多快樂??小朋友：是的?。老師：那大家?說說都有有那些快?樂?小朋友回答?后，教師進(jìn)行總結(jié)?。2、分組討論?，記錄表格老師：?前面我們說了好多?快樂，不過老師覺?得夏天既讓人開心?，也讓人煩惱。小?朋友們小組討論一?下，講講在夏天時?，有哪寫開心的事?情和不開心的事情?，不會寫的可以用?圖畫出來，記錄在?老師給你們發(fā)的表?格上面。(哭臉表?示不開心，笑臉表?示開心)然后大家?一起分享。老師?對記錄表格進(jìn)行指?導(dǎo)，并對夏天的快?樂和不快樂進(jìn)行總?結(jié)。3、學(xué)習(xí)兒?歌，贊美夏天老師?：下面我們來學(xué)習(xí)?一首兒歌，把夏天?唱出來。兒歌：?夏天的歌在哪里夏?天的兒歌夏天的歌?在哪里?"蟈蟈?蟈""蟈蟈蟈"，?在綠綠的草叢中。?夏天的歌在哪里??"知了""知?了"，在高高的大?樹上。夏天的歌?在哪里?"咕呱?""咕呱""嘩啦?""嘩啦"，在清?清的池塘里。夏?天的歌在哪里??在太陽帽里，在小?花傘里，在甜甜的?冰激凌里，在小朋?友樂呵呵的歌聲里?。4、教師與幼?兒一起討論夏天應(yīng)?注意的問題。老?師：夏天有這么多?美好的事物，可是?我們在夏天應(yīng)該怎?么樣才能健康呢??衣(盡量穿單薄?衣服等)、食(多?吃水果及蔬菜、不?吃腐爛的東西、不?多吃棒冰等)、住?(用扇或電風(fēng)扇或?空調(diào)等)、行(外?出時盡量在陰涼通?風(fēng)處、撐傘等)活?動延伸小朋友們對?夏天有一個初步的?認(rèn)識了，那就讓我?們一起外出，看看?能不能把夏天找出?來，陪我們一起做?游戲。幼兒大班夏天活動方案（三）活動意圖：?接連的炎熱之后?，雨水帶來的涼爽?讓人非常愜意。幼?兒對雨十分好奇，?有濃厚的興趣，也?有很多疑惑，并對?此充滿幻想。本?活動從幼兒這一興?趣點(diǎn)出發(fā)，抓住當(dāng)?前夏季這一教育契?機(jī)，根據(jù)大班幼兒?思維和認(rèn)知發(fā)展的?特點(diǎn)，在大班幼兒?已有的語言儲備的?基礎(chǔ)上，力爭更進(jìn)?一步的豐富幼兒語?言詞匯量，促進(jìn)幼?兒的語言表達(dá)能力?。本活動利用視?、聽、講、做的結(jié)?合，主要運(yùn)用示范?模仿法和表演法，?在幫助幼兒感知和?了解雨的特征、引?導(dǎo)幼兒用聲音和動?作對夏天的雨進(jìn)行?模仿之余，通過場?景表演和提問設(shè)置?，引發(fā)幼兒對雨的?思考，打開幼兒思?維的空間，發(fā)展幼?兒創(chuàng)造性思維。激?發(fā)幼兒熱愛大自然?的情感，并在活動?中得到良好的情緒?體驗(yàn)?；顒幽繕?biāo)?：1、了解為什?么夏天的雨是多彩?的。2、能用聲?音和動作模仿雨。?3、感受散文描?寫的情景，形成熱?愛大自然的情感。?活動準(zhǔn)備：一?、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：1、對雨已?有的感知和認(rèn)識，?能通過聽雨聲，模?仿雨。2、通過?前面的學(xué)習(xí)，初步?了解散文《多彩的?雨》的故事內(nèi)容。?二、活動材料準(zhǔn)?備：教師自畫的?教學(xué)掛圖《多彩的?雨》頭飾：果園?、草地、菜園、花?朵。圖片：番茄?、茄子、絲瓜、南?瓜、月季、荷花、?石榴花、美人蕉若?干池塘、荷葉小?草。多媒體：P?PT、媒體雨聲。?活動重難點(diǎn)：?1、通過聽雨聲，?模仿雨，用聲音和?肢體表現(xiàn)夏天的雨?。2、通過欣賞?教學(xué)掛圖，感受散?文描寫的情景。?3、通過情境角色?扮演，明白為什么?說夏天的雨是多彩?的?；顒舆^程設(shè)?置：一、以游戲?形式感知夏天的雨?，引入主題1.?手指游戲，聽雨聲?師：一二三四，?上課鈴響了。大門?開了，小門開了，?前門開了，后門中?門都開了。教室們?也開了，師來了，?小朋友們不要東倒?西歪，豎起耳朵仔?細(xì)聽。(聲音導(dǎo)?入：大雨、小雨、?雷雨的聲音)2?，模仿雨師："?這是什么聲音"?幼："下雨的聲音?"、"大雨"、"?小雨"師："下?雨的聲音，夏天的?雨，小朋友們見過?夏天的雨嗎?"?幼："見過"師?："夏天下雨是什?么聲音的呢?誰來?說說?"幼："?嘩啦啦啦啦"師?："能不能表演一?下?"師："_?_表演的是夏天的?什么雨?(大雨)?來，我們一起來?，夏天的雨呀，嘩?啦啦的下"(動作?)師：除了嘩啦?啦的大雨，夏天的?雨還有沒有其他聲?音?誰還想表演一?下?幼："夏天?的雨呀，沙沙沙沙?沙"(輕輕踮腳小?跳，雙手在耳旁搖?晃)師："真棒?，我們一起來跟她?學(xué)學(xué)，夏天的雨呀?，沙沙沙沙沙"?師："還有沒有其?他的雨聲嗎?"(?舉手示意)幼：?"夏天的雨啊，滴?滴答答答"(一根?手指)幼兒自由?回答，表演…二?、以提問形式引出?雨的色彩，引發(fā)思?考師："滴滴答?、嘩啦啦，剛剛小?朋友們非常棒，用?聲音和動作表現(xiàn)了?雨。小朋友們有?沒有想過這樣的問?題，夏天的雨有顏?色嗎?你覺得夏天?的雨是什么顏色的??幼：有顏色、?沒有顏色、透明的?、白色的。師：?小朋友見過彩色的?雨嗎?今天老師就?要帶小朋友一起去?看看、聽聽"多彩?的雨"，看看它會?落到哪里!幼：?自由回答，師總結(jié)?，并引出掛圖內(nèi)容?，邊講邊掛圖(1?-5)。三、通?過教學(xué)掛圖，初步?了解夏天的雨是多?彩的師："嘩啦?啦、沙沙沙、夏天?的雨從高高的天空?飄下來。它像一個?淘氣的孩子，悄悄?地躲在云彩里，手?里拿著巨大的噴水?壺。它會落到哪去?呢?"(師邊說邊?貼第一幅掛圖)?掛圖一：果園師?："嘩啦啦、沙沙?沙、夏天的雨從高?高的天空飄下來。?嘩嘩落在果園里，?各色的果子頓時像?花枝招展的小姑娘?，干凈又漂亮師?：小朋友們看看夏?天的果園里面都有?些什么水果呢??幼：蘋果、梨子、?桃子…師：邊聽?幼兒的回答，邊出?示相應(yīng)的圖片，并?強(qiáng)調(diào)水果的顏色(?紅紅的蘋果、紛紛?的桃、金黃的梨子?)師：嘩啦啦、?沙沙沙、夏天的雨?還會落到哪兒呢??我們一起去田野里?看看吧。掛圖二?：田野師："嘩?啦啦、沙沙沙、夏?天的雨從高高的天?空飄下來。嘩嘩落?在田野里，給莊家?洗個冷水澡。苗兒?像喝足了奶汁兒，?一天一夜就變得更?加郁郁蔥蔥"掛?圖三：菜畦師：?"嘩啦啦、沙沙沙?、夏天的雨從高高?的天空飄下來。嘩?嘩落在菜畦里，番?茄更加鮮紅，茄子?亮得發(fā)紫。絲瓜更?加嫩綠，倭瓜更加?橙黃)師：夏天?的菜園里面生長著?…帶上顏色幼：?鮮紅番茄、紫色茄?子、綠色的絲瓜、?黃黃的南瓜(圖片?)夏天的雨，落?到花園里，花朵又?發(fā)生了什么變化了?，小朋友們想不想?去看看。掛圖四?：花朵掛圖五：娃?娃家?guī)煟?嘩啦?啦、沙沙沙、夏天?的雨從高高的天空?飄下來。嘩嘩落在?花朵上，月季花更?加干凈，荷花開得?更大，石榴花更加?鮮艷，美人蕉紅得?喜人)幼：花朵?(月季、荷花、石?榴花、美人蕉(圖?片)掛圖五：娃?娃家五、通過場?景扮演，進(jìn)一步了?解夏天的雨是多彩?的。師："果園?說，夏天的雨是多?彩的，苗兒說，夏?天的雨是多彩的，?花朵也說夏天的雨?是多彩的。小朋友?們有沒有想過這是?為什么呢?我們一?起做起娃娃家的游?戲，到果園里、田?野里、菜畦里和花?園里去看看吧。"?情景表演一：果?園角色"我好渴?啊，夏天的雨啊，?多彩的雨，嘩啦啦?的下吧，下吧，我?會結(jié)出各色的果子?。情景表演二：?田野角色"我好?渴啊，夏天的雨啊?，多彩的雨，嘩啦?啦的下吧，下吧，?我會變得郁郁蔥蔥?"情景表演三：?菜畦角色"我好?渴啊，夏天的雨啊?，多彩的雨，嘩啦?啦的下吧，下吧，?我會把番茄變得?更加鮮紅，我會把?茄子變得亮的發(fā)紫?，我會把絲瓜變得?更加嫩綠，我會把?南瓜變得更加橙黃?"情景表演四：?花朵角色"我好?渴啊，夏天的雨啊?，多彩的雨，嘩啦?啦的下吧，下吧，?我會變得…五、?師幼小結(jié)提問：?(1)果園為什?么說夏天的雨是多?彩的雨?(2)?田野、菜畦、花朵?為什么說夏天的雨?是多彩的雨?(?因?yàn)樗麄兒攘讼奶?的雨長出了各種顏?色的水果、蔬菜、?和花朵等。)六?、經(jīng)驗(yàn)遷移，學(xué)習(xí)?訪編散文1、經(jīng)?驗(yàn)遷移，幼大膽想?象夏天的雨還會落?在哪里?(1)?夏天的雨還會落在?哪里?(池塘里、?荷葉上…)(2?)這些地方有了什?么變化?(池塘水?更清了，荷葉更綠?了…)師把幼的?答案用圖片進(jìn)行記?錄。2、師梳理?幼的答案，引導(dǎo)幼?仿編寫散文。3?、在歌曲《小雨點(diǎn)?》中歌唱和舞蹈，?在歡快的結(jié)束。?活動延伸：舉辦?《多彩的夏天》畫?展，請幼用繪畫表?現(xiàn)夏天的景色。幼兒大班夏天活動方案（四）一?、主題名稱：炎熱?的夏天二、主題?產(chǎn)生：幼兒：“?老師今天怎么這么?熱，我出了好多汗?，昨天也很熱!”?，我說：“因?yàn)橄?天到了，天氣就變?得很熱很熱了”，?孩子們紛紛將自己?的外衣脫掉，穿上?了小背心，說“夏?天真熱啊”。隨著?連續(xù)三天高溫天氣?的出現(xiàn)，由溫暖的?春季進(jìn)入了炎熱的?夏季。根據(jù)季節(jié)特?征和幼兒的興趣點(diǎn)?，我們自然而然地?進(jìn)入了《炎熱的夏?天》的主題活動。?主題活動內(nèi)容我?們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店?”“好玩的水”“?夏天真熱啊”。?三、主題網(wǎng)絡(luò)：?線索一、理發(fā)店?美工：制作假發(fā)套?兒歌：小刺猬理?發(fā)游戲：我是小?小理發(fā)師線索二?、夏天真熱啊美?工：制作小涼帽?，做雪糕，小毛巾?，救生圈。兒歌?：乘涼、花露水、?洗澡泡泡多;故?事：夏天好熱啊;?游戲：我會倒水?;顏色變變語常?：夏天飲品。線?索三、好玩的水?線索1、好玩的水?嬉水游戲;吹泡?泡;運(yùn)水;幫水搬?家;倒來倒去真好?玩;灑水車;浮?浮沉沉;會變的顏?色;給玩具洗個澡?線索2、水的用?處多日常生活少?不了;萬物生長都?需要水;水是我?們的好朋友;花兒?口渴了線索3、?我在哪里找到水?談話：你在哪里找?到水?線索4、?我喜歡水兒歌：?洗一洗;多喝白開?水;我愛洗澡;洗?頭我不怕;節(jié)約用?水;故事《小河?生病了》;意愿畫?;魚寶寶學(xué)本領(lǐng)?四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：?1、資料庫：夏天?的圖片。2、環(huán)?境布置：森林里的?小動物——誰來了?。3、幼兒收集?的各類冷飲的4?、區(qū)域活動夏天的?美工材料——制作?小涼帽、扇子等。?五、家園共育：?1、幼兒園：環(huán)?境布置(森林里的?動物——誰來了)?;“我和春天有個?約會”親子活動;?資料庫的增添。?2、家園共育：引?導(dǎo)幼兒觀察夏天的?季節(jié)特征;知道找?陰涼的地方玩，及?時擦汗。3、家?長配合：家長幫助?收集夏天的資料;?收集配料中有水的?“水產(chǎn)品”;帶一?些能在水中玩的玩?具;利用廢舊物品?進(jìn)行親子制作生活?在水中的動物或水?中活動的物品;爸?爸媽媽和孩子共同?探討“水有什么用??”并將答案以圖?片或文字的形式記?錄下來。并和幼兒?講解有關(guān)水的知識?;在家督促幼兒節(jié)?約用水。幼兒大班夏天活動方案（五）一、活動?目標(biāo)1.欣賞兒?童化的散文詩，培?養(yǎng)幼兒對文學(xué)的興?趣和愛好。2.?通過總結(jié)、對比，?感受散文詩的優(yōu)美?意境和含義，并學(xué)?習(xí)有感情地朗誦。?3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)?造性和發(fā)散性的思?維能力。二、活?動準(zhǔn)備(一)知?識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)?幼兒觀察過夏天的?風(fēng)景，并對夏天的?天氣特征有所了解?。(二)物質(zhì)準(zhǔn)?備：有關(guān)夏天景象?及天氣變化的錄像?帶、圖片(人手一?份)、實(shí)物投影機(jī)?、字卡、散文詩錄?音帶。三、活動?方法：觀察分析法?、直觀表達(dá)法、激?發(fā)法、辨別法。?四、活動過程1?.了解夏天的景象?及天氣特征。讓?幼兒自由表述夏天?