幼兒園大班數(shù)學教學方案合集（5篇）

幼兒園大班數(shù)學教學方案合集【活?動目標】1、通?過操作活動讓幼兒?感知許多物體(圖?形)可以分成二等?分、四等分，感知?整體與部分的關(guān)系?。2、探索圖形?等分的多種方法，?激發(fā)幼兒對等分的?興趣?！净顒訙?備】幼兒常見的?各種圖形(長方形?、正方形、圓形)?、剪刀、與教學相?關(guān)的PPT、魔術(shù)?袋一個?！净顒?過程】1、講述?故事，利用故事引?入、隨故事內(nèi)容出?示PPT。講完?故事設(shè)計問題：羊?村長和喜羊羊分蛋?糕，兩個人一樣多?，怎么分?2、?指名讓___名幼?兒進行操作，并把?操作結(jié)果展示在黑?板上。3、請全?體幼兒參與進行二?等分。(1)教?師出示“魔術(shù)袋”?，引起幼兒興趣。?每組選一個代表到?口袋里摸圖形，摸?到什么圖形，那組?就對什么圖形進行?二等分。(2)?幼兒嘗試進行二等?分。(3)每組?選代表說說怎么分??如何驗證?4?、比較、理解二等?分的意義。選出?上述幼兒二等分的?作品為范例，引導?幼兒比較理解二等?分的意義。教師?小結(jié)：我們把一個?物體分成一樣大小?的兩部分就叫二等?分。5、在二等?分的基礎(chǔ)上進行四?等分。(1)P?PT上出現(xiàn)美羊羊?和懶洋洋，請幼兒?思考：這時有四個?人，應(yīng)該怎樣分蛋?糕?(2)提問?：什么叫四等分??(3)小組討論?：怎么在原來二等?分的基礎(chǔ)上進行四?等分?每組至少討?論兩種方法?(?4)幼兒在討論的?基礎(chǔ)上進行四等分?操作。(5)幼?兒展示自己的操作?結(jié)果。(6)提?問：你是怎樣進行?四等分的?請幼兒?在圖形上畫一畫。?6、活動延伸：?出示不規(guī)則橡皮?泥，這個可以進行?二等分、四等分嗎??幼兒園大班數(shù)學教學方案合集（二）要求：1、?進一步鞏固6以內(nèi)?各數(shù)的加減運算，?會看圖列式，并懂?得算式中各數(shù)的實?際含義。2、通?過情景游戲，培養(yǎng)?幼兒對數(shù)學活動的?興趣，及相互協(xié)作?能力。準備：?1、大書一本，畫?有實物的卡片若干?張，音樂。2、?每人一套1-6的?數(shù)字卡片及+、-?、=符號，一張大?灰狼的涂色紙(分?成四份)，蠟筆。?過程：一、出?示大書，引出故事?。師：小白兔被?大灰狼抓走了，我?們一起想辦法，動?腦筋，救出小白兔?。但在營救過程中?會遇到很多難題要?我們?nèi)ソ鉀Q，你們?有信心嗎?(有)?好，我們出發(fā)。?二、(看第二頁)?選擇小路——復習?6以內(nèi)各數(shù)的組成?。師：我們來到?了交叉路口，該走?哪條路呢?瞧，這?里有個指示牌，要?我們完成這些數(shù)的?組成，它就告訴我?們走哪條路。(如?圖1)(幼兒接?龍回答各數(shù)的組成?，完成后畫外響起?告訴我們走哪條路?。)三、(看第?三頁)過城門——?看圖列式，并能說?出算式中各數(shù)表示?什么。師：你們?看這是什么地方??(城門前)可是城?門關(guān)著，要想打開?它，必須為這些圖?片列出算式。(如?圖2)(教師口?述各題，幼兒用數(shù)?字卡片擺出算式，?并請個別幼兒講講?算式中各數(shù)表示什?么。)師：小朋?友真聰明，列出了?所有算式，你看城?門打開了，我們趕?快走吧。(教師操?作打開城門)四?、(看第四頁)踩?木樁過河——將算?式中的錯誤改正。?師：你們看，大?灰狼就住在河對岸?，但是狡猾的大灰?狼在過河的木樁上?設(shè)置了陷阱，每個?木樁上都放了一道?錯的算式題，我們?只有將錯改正才能?安全過河。好，我?們一起來試試看。?(請個別幼兒操?作)(如圖3)?師：你們真棒，錯?誤都改正了，現(xiàn)在?我們可以安全過河?。五、(看第五?頁)涂色找出大灰?狼——進一步鞏固?6以內(nèi)各數(shù)的加減?運算。師：大灰?狼的家到了，可是?它卻躲起來了，那?讓我們齊心合力把?它找出來?，F(xiàn)在我?們分四個小組，每?組桌上有一張紙和?一個數(shù)字，紙上有?許多算式，請你把?得數(shù)與桌上的數(shù)字?相同的空格涂上顏?色，涂完后四張圖?畫拼起來,到時大?灰狼就會出現(xiàn)。(?如圖4)(幼兒分?組操作)六、趕?走大灰狼，救出小?白兔。師：你們?看大灰狼出現(xiàn)了，?我們用石頭將它趕?走。(幼兒扔紙團?)師：大灰狼逃?了，小白兔得救了?，我們將它送回家?吧。全體幼兒在?音樂聲中簇擁著小?白兔出教室。幼兒園大班數(shù)學教學方案合集（三）活?動目標：1.在?探究管子不斷變形?的過程中，豐富幾?何形體等相關(guān)數(shù)學?經(jīng)驗。2.愿意?交流不同發(fā)現(xiàn)和解?決問題，體驗與同?伴合作游戲、相互?競爭的快樂。活?動準備：1.經(jīng)?驗準備：幼兒有玩?管子的經(jīng)驗;2?.教學準備：課件?、紅黃藍綠四種顏?色的管子若干(直?管、十字管、彎管?)、教師用管子、?圖文“秘密提示卡?”___張等;活?動過程：(一)?啟發(fā)幼兒回憶玩管?子積木的經(jīng)驗，激?發(fā)參與興趣。1?.幼兒交流經(jīng)驗，?在相互分享中激發(fā)?玩管子的興趣。?——師：小朋友，?框里是什么積木??平時你能用管子積?木變出什么好玩的??2.交代分組?情況。(按管子顏?色分四組)——師?：今天，我們要分?組來玩“管子變形?闖關(guān)”游戲。(?二)動手動腦，在?探究管子變形中不?斷豐富幾何形體等?相關(guān)數(shù)學經(jīng)驗，促?進合作能力的發(fā)展?。1.第一關(guān)：?管子變長棒——在?自主探究中豐富比?較、等量等相關(guān)數(shù)?學經(jīng)驗，愿意交流?。(1)(圖一?)在觀察、相互交?流中了解闖關(guān)任務(wù)?一：管子變長棒(?師：你能看懂第一?關(guān)任務(wù)嗎?)(?2)幼兒操作。(?重點：兩根小棒一?樣長。數(shù)數(shù)每根小?棒有幾個管子?)?(3)交流比較?。師：你們的小棒?都一樣長嗎?怎么?比?(發(fā)現(xiàn)秘密一?：管子插時用力)?提示卡2.第二關(guān)?：管子變方框——?兩人合作探究管子?變方框的方法。?(1)(圖二)師?：第二關(guān)任務(wù)是什?么?你發(fā)現(xiàn)要完成?方框還需要什么??(十字管、兩人合?作;方框有幾根小?棒?幾個十字管??)(發(fā)現(xiàn)秘密二：?兩人合作;發(fā)現(xiàn)秘?密三：粗頭找細頭?)提示卡(2)幼?兒兩人合作。討論?：每組可以完成幾?個方框?(重點：?兩人合作情況、管?子插接方法等)?(3)分享討論。?請幼兒交流搭建困?難或介紹好辦法。?3.第三關(guān)：管?子變方架子——在?與同伴合作探究中?討論交流，不斷豐?富立體幾何形體的?相關(guān)數(shù)學經(jīng)驗。?(1)(圖三)：?觀察圖片，了解幾?何形體的結(jié)構(gòu)特點??！谌P(guān)：?這是一個什么?(?方架子)——師：?可以怎么搭?和大?家討論一下。(發(fā)?現(xiàn)秘密四：六人分?工合作)提示卡—?—幼兒交流小組意?見。師：你有什么?發(fā)現(xiàn)?有什么問題??(有幾根小棒??幾個十字管子?幾?個彎管?重點討論?：原來三個方框拆?掉幾個?六人怎樣?合作才能最快完成??)(2)第一?次嘗試。師重點關(guān)?注遇到什么問題。?(3)交流討論?失敗的原因?！?—師：闖關(guān)時出現(xiàn)?什么問題?誰有好?辦法?——視頻?與實物解析，幫助?幼兒進一步感知幾?何形體結(jié)構(gòu)特點。?重點觀察：方架子?由兩個方框、四根?小棒組成。(4?)第二次嘗試。根?據(jù)討論經(jīng)驗繼續(xù)完?成闖關(guān)任務(wù)三。?(5)幼兒交流成?功經(jīng)驗、交流好辦?法。(發(fā)現(xiàn)秘密五?：彎頭方向)提示?卡(三)管子暢?想：在猜測想象、?對比觀察中激發(fā)幼?兒繼續(xù)探索的愿望?。1.管子游戲?暢想。師：猜猜第?四關(guān)的任務(wù)是什么??2.管子闖關(guān)?拓展。師：看看比?比，第四關(guān)任務(wù)和?第三關(guān)有什么關(guān)系??回到教室我們再?去研究!幼兒園大班數(shù)學教學方案合集（四）一、設(shè)?計意圖：在生活?中，我們小朋友對?"一雙"、"一對?"的概念不太清楚?，經(jīng)常會說出一些?笑言?，F(xiàn)在冬天到?了，天氣越來越冷?，小朋友都戴起了?手套，但經(jīng)常會出?現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：?找到一只，丟了另?一只，或者是找到?的兩只不一樣。針?對這種現(xiàn)象，我設(shè)?計了雙雙對對這個?數(shù)學活動，旨在幫?助幼兒理解"一雙?"、"一對"的含?義，并能大膽表述?自己的想法，從而?獲得更多的生活體?驗。二、活動重?難點：重點：知?道"一雙"、"一?對"的含義。難?點：能準確將物品?進行配對。三、?活動目標：1.?初步理解"雙"和?"對"的含義。?2.能找出身邊成?雙成對的東西。?3.體驗解決問題?的快樂。四、活?動準備：手套、鞋?子、筷子、襪子、?茶杯一對、耳環(huán)一?對、小熊玩偶一對?、操作材料、貼紙?等。五、活動過?程：(一)分類?游戲，引出"雙"?、"對"的概念。?1.教師展示手?套、鞋子、襪子、?筷子等。教師：?請你們幫老師整理?一下這些東西，好?嗎?把相同的東西?放在一起?！緦?手套、鞋子、襪子?、筷子等全部打亂?放在一起，讓幼兒?根據(jù)已有的經(jīng)驗進?行分類、配對。】?2.觀察分類好?的物品，初步了解?"雙"、"對"的?概念。教師：請?小朋友仔細觀察分?好的東西，說出分?類的理由?！具@?里主要是為了引出?"雙"、"對"的?概念，讓幼兒了解?一雙或一對由兩個?組成，理解"雙"?、"對"的概念。?】教師：我們把?他們叫做"一雙手?套"、"一雙鞋子?"、"一雙筷子"??！鞠蛴變汉唵?介紹"雙"、"對?"的含義及使用條?件?！?二)分?類游戲，進一步了?解"雙"、"對"?的含義。1.教?師展示茶杯、耳環(huán)?、玩偶等物品。?教師：請小朋友再?幫老師整理一下這?些東西，盡量將這?些東西也配成一雙?或一對，并且說說?分類的理由?！?進一步強化幼兒的?認知，并鼓勵幼兒?大膽說出自己的想?法?！拷處熜〗Y(jié)?：原來，在我們的?生活中成雙成對的?物品都是有關(guān)聯(lián)的?，我們將這兩樣具?有相同用途或造型?的物品稱作"一雙?_"或"一對_"?。(三)找找身?邊成雙成對的物品?。1.教師：除?了老師準備的東西?外，我們身邊還有?哪些成雙成對的東?西呢?(比如：身?體，教室環(huán)境等)?請小朋友找找，什?么東西可以成雙成?對的。教師小結(jié)?：原來，我們生活?中有這么多成雙成?對的東西，他們雙?雙對對多漂亮啊!?【通過此環(huán)節(jié)進?一步的讓幼兒理解?了活動的意義，也?增進了幼兒對活動?的興趣。對幼兒的?知識能力也有所提?升?！?四)幼?兒動手操作，進一?步強化本活動中所?學經(jīng)驗。1.教?師：今天老師還給?小朋友們準備了許?多操作材料，我們?大家?guī)觿邮謱⑺?們進行成雙配對。?2.教師展示幼?兒操作材料，分組?進行操作。3.?幼兒成果展示。?【這一環(huán)節(jié)里，主?要是考驗幼兒的動?手操作能力，并再?次強化幼兒所獲得?的經(jīng)驗，對知識進?行鞏固?！拷處?小結(jié)：其實在我們?生活中，可以成雙?成對的不僅僅是那?些物品，我們?nèi)艘?可以成雙成對，現(xiàn)?在就讓我們一起出?去試一試吧!(?五)結(jié)束部分游?戲《成雙成對》。?六、活動反思：?在"雙雙對對"?活動中，幼兒掌握?比較好，不但知道?了鞋子，襪子，手?套是成雙成對的，?還了解了生活中的?物品也有許多是可?以成雙成對的，并?能準確的用語言表?述"一雙_"或"?一對_"。幼兒對?于該活動很感興趣?，活動中表現(xiàn)的很?積極。幼兒園大班數(shù)學教學方案合集（五）活動目標?：1.引導幼兒?有序的觀察，并學?習正確地讀圖做記?錄。2.復習1?0以內(nèi)的數(shù)、按數(shù)?取物、按物取數(shù)等?內(nèi)容。3.培養(yǎng)?幼兒手口一致數(shù)數(shù)?的能力?；顒又?點：引導幼兒有序?的觀察，并學習正?確地讀圖。活動?難點：通過活動學?習正確地讀圖做記?錄?；顒舆^程：?一、開始部分談?話引題：教師：小?朋友好，今天數(shù)字?寶寶要和小朋友一?起玩游戲，你們愿?意嗎?那我們先來?看看都有哪些數(shù)字?寶寶來到了我們身?邊。(請小朋友伸?出小手把它讀出了?)二、基本部分1?.手指游戲：教師?出示手寫數(shù)字1-?20，老師引領(lǐng)幼?兒手口一致唱數(shù)1?-20。(小朋友?認識了這些數(shù)字寶?寶，數(shù)字寶寶也著?急的要和大家做游?戲，游戲的名字叫?有趣的小魔星)。?2.游戲"有趣?的小魔星"。(?1)請幼兒聽鈴鼓?聲拿相應(yīng)數(shù)量的小?魔星，看誰拿的又?快又準。桌子上?的小筐里老師為小?朋友準備了不同顏?色的小魔星，游戲?的要求是老師拍幾?下鈴鼓，小朋友就?要從小筐里取幾個?小魔星，不能多取?，也不能少取。小?朋友聽明白了沒有?。好，游戲開始，?小朋友仔細聽，看?誰拿的又快又準。?(教師拍3下，5?下、6下、8下)?鼓勵又快又準的小?朋友。小朋友還想?玩嗎?哪我們換一?種玩法。(2)?教師出示數(shù)卡，幼?兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)?拿相應(yīng)的小魔星。?(出示數(shù)4、數(shù)7?、數(shù)9、數(shù)10)?(3)幼兒之間相?互檢查。(小朋友?互相看看你旁邊的?小朋友做對了嗎)?剛才小朋友游戲玩?的特別好，接下來?我們要比一比誰的?反應(yīng)快。3."?比比誰的反應(yīng)快"?。(1)教師出?示不同的實物卡，?請幼兒用目測點數(shù)?的方法快速說出正?確數(shù)量。提問：圖?中是什么，各有幾?個?幼兒個別回答?。小結(jié)：好了游?戲到此結(jié)束，小朋?友玩得好，反應(yīng)也?快。接下來老師這?里有幾個漂亮的池?塘要讓小朋友來看?一看。4."夏?天的池塘"。(出?示課件，幼兒觀察?)(1)出示橢圓?形池塘。天氣好?熱呀，小魚寶寶都?游到水面上來了。?小朋友看看，這個?池塘是什么形狀的??里面有幾條小魚??(2)老師引?領(lǐng)幼兒手口一致點?數(shù)小魚的數(shù)量。?(3)老師根據(jù)幼?兒所說的結(jié)果在黑?板上做記錄。(?4)出示長方形池?塘。小蜻蜓在水?面上飛來飛去，就?像小飛機一樣。請?小朋友看看，這個?池塘是什么形狀的??水面上有幾只蜻?蜓在飛?(5)?老師引領(lǐng)幼兒手口?一致點數(shù)小蜻蜓的?數(shù)量。(6)老?師請一位幼兒在黑?板上做記錄，幼兒?集體檢查記錄結(jié)果?。(7)出示梯?形池塘。青蛙呱?呱唱，小朋友真快?樂，大家看看，這?個池塘是什么形狀?的?水面上有幾只?青蛙?(8)老?師請一位幼兒在黑?板上做記錄，幼兒?集體檢查記錄結(jié)果?。現(xiàn)在小朋友來?看這張圖片咱們回?憶一下梯形、長方?形、橢圓形池塘有?什么動物，數(shù)量是?多少。先來看梯形?池塘，梯形池塘里?有誰