幼兒園中班語(yǔ)言《美麗的祖國(guó)》

幼兒園中班語(yǔ)言《美麗的祖國(guó)》幼兒園中班語(yǔ)言《美麗的祖國(guó)》幼兒園中班語(yǔ)言《美麗的祖國(guó)》語(yǔ)言《xx的祖國(guó)》精選講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)三篇讓幼兒理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，知道祖國(guó)很大、很美，產(chǎn)生驕傲感。感覺(jué)詩(shī)歌的境地美，學(xué)慣用柔和、優(yōu)美的聲音朗讀詩(shī)歌，試一試仿編詩(shī)歌。下邊就是我給大家?guī)?lái)的幼兒園中班語(yǔ)言《美麗的祖國(guó)》精選講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)三篇，希望能給大家?guī)?lái)幫助!幼兒園中班語(yǔ)言《美麗的祖國(guó)》精選講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一活動(dòng)目標(biāo)1.理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，知道祖國(guó)很大、很美，產(chǎn)生驕傲感。2.感覺(jué)詩(shī)歌的境地美，學(xué)慣用柔和、優(yōu)美的聲音朗讀詩(shī)歌，試一試仿編詩(shī)歌。活動(dòng)準(zhǔn)備1.動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥(niǎo)、小猴子等。2.《美麗的祖國(guó)》語(yǔ)言CD(盒帶)、教師講課資源。3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程1.借助圖片，幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)詩(shī)歌的內(nèi)容。(1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請(qǐng)幼兒談?wù)剟?dòng)物的名稱及其生活的地方。(2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請(qǐng)幼兒談?wù)勈鞘裁吹胤剑謩e是誰(shuí)的家。2.聯(lián)合教師講課資源圓滿感知詩(shī)歌內(nèi)容，試一試用柔和、優(yōu)美的聲音朗讀詩(shī)歌。(1)教師有感情的朗讀詩(shī)歌，幼兒賞識(shí)。1/5(2)教師試一試接龍朗讀詩(shī)歌，如教師朗讀前半句，幼兒接后半句。(3)圓滿朗讀詩(shī)歌，用柔和、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩(shī)歌的美感。3.理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，指引幼兒試一試仿編詩(shī)歌。(1)試一試仿編詩(shī)歌。為何小白鵝說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流?(由于河流是小白鵝生活的家。)用相同的方法仿編出其余詩(shī)句。(2)試一試創(chuàng)編詩(shī)歌。出示小鳥(niǎo)、小猴等的圖片，請(qǐng)幼兒談?wù)勊鼈兩钤谀睦?，它們?huì)告訴我們祖國(guó)有什么?(3)師幼聯(lián)合圖片，共同朗讀所仿編、創(chuàng)編的詩(shī)歌。活動(dòng)延長(zhǎng)：1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁(yè)，依據(jù)畫(huà)面提示，指引幼兒連續(xù)仿編《美麗的祖國(guó)》。2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片，供幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)歌游戲。幼兒園中班語(yǔ)言《美麗的祖國(guó)》精選講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)二活動(dòng)目標(biāo)1.知道我們地祖國(guó)很大、很美，產(chǎn)生驕傲感。2.感知理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，學(xué)慣用柔和、優(yōu)美的聲音朗讀詩(shī)歌。3.借助圖片或提示，試一試仿編詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備講課掛圖一幅，語(yǔ)言CD，動(dòng)物圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程2/51.采納發(fā)問(wèn)的方式，指引幼兒表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容，分別出示小動(dòng)物的圖片，說(shuō)出他們的名稱及生活的地方。小朋友，今日老師給你們帶來(lái)了一幅美麗的掛圖，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰(shuí)來(lái)談?wù)勊麄兌荚谶@幅畫(huà)的什么地方。(幼兒踴躍講話，談?wù)勛约嚎吹降?小朋友知道的可真好多(教師出示大拇指，以示激勵(lì))。2.朗讀詩(shī)歌，教師用優(yōu)美的、柔和的聲音朗讀詩(shī)歌，幼兒賞識(shí)、學(xué)習(xí)?！秞x的祖國(guó)》小白鵝說(shuō)：“祖國(guó)有清清的河流。”說(shuō)：“祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的xx?！闭f(shuō)：“祖國(guó)有暖和的泥窩。”說(shuō)：“祖國(guó)是甜甜的花朵?！毙∨笥颜f(shuō)：“祖國(guó)各處都有歡樂(lè)。師：小朋友，你在剛才的詩(shī)歌里找到了什么?(請(qǐng)幼兒到前面的掛圖中指出)那他們說(shuō)了什么?(借助情境幫助幼兒一同回想)小朋友我們說(shuō)的對(duì)嗎?讓我們一同再來(lái)賞識(shí)一遍詩(shī)歌。(播放語(yǔ)言CD)孩子們真聰慧，此刻我請(qǐng)一位小朋友談?wù)勗?shī)歌中的“祖國(guó)”是什么意思?幼兒暢所欲言后，小結(jié)：“祖國(guó)”就是我們生活的環(huán)境，它不只特其余大，并且有美麗的河山，豐饒的物產(chǎn)，熱忱的人們。3.理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，試一試仿編詩(shī)歌。師：剛才，小朋友賞識(shí)了《美麗的祖國(guó)》這首兒歌，誰(shuí)談?wù)劇盀楹涡“座Z說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流”?(幼兒自由宣布見(jiàn)解)那河流仍是哪些小動(dòng)物的家?(小魚(yú)、烏龜、小蝦、小鴨子)激勵(lì)幼兒試一試仿編，如：小鴨子說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流。以此類(lèi)推，試一試仿編詩(shī)歌。師幼聯(lián)合圖片，共同朗讀所仿編的詩(shī)歌。4.活動(dòng)延長(zhǎng)。3/5閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，依據(jù)畫(huà)面提示，指引幼兒仿編《美麗的祖國(guó)》。幼兒園中班語(yǔ)言《美麗的祖國(guó)》精選講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)三活動(dòng)目標(biāo)1、理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，知道祖國(guó)很大，很美，產(chǎn)生驕傲感。2、感覺(jué)詩(shī)歌的境地美，學(xué)慣用柔和、優(yōu)美的聲音朗讀詩(shī)歌。3、借助圖片或提示仿編兒歌。4、激勵(lì)幼兒勇敢的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、能沉靜地聆聽(tīng)他人的講話，并踴躍思慮，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)要點(diǎn)：試一試仿編詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥(niǎo)、小猴子等。2、各地景色圖片若干。3、教師講課資源《xx的祖國(guó)》?；顒?dòng)過(guò)程一、發(fā)問(wèn)導(dǎo)入1、采納發(fā)問(wèn)的方式指引幼兒表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，談?wù)勊鼈兊拿Q及生活地方。2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)出這是什么地方?是誰(shuí)的家?指引幼兒說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。4/5二、朗讀詩(shī)歌教師優(yōu)美、柔和的聲音朗讀詩(shī)歌，幼兒賞識(shí)。教師與幼兒圓滿朗讀詩(shī)歌，用優(yōu)美、柔和的聲音表現(xiàn)詩(shī)歌的美感。三、理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，試一試仿編詩(shī)歌。為何小白鵝說(shuō)祖國(guó)有清清的河流?(由于河流是小白鵝生活的家)想一想河流仍是哪些小動(dòng)物的家?指引幼兒試一試仿編，如：小鴨子說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流，相同的方法編