2023年學校全面推進課堂教學改革實施方案

第6頁共6頁2023年學校全面推進課堂教學改革實施方案課堂教?學改革是基?礎教育課程?改革的重要?組成部分，?是課程改革?的核心和關?鍵，也是提?高教學質量?的重要保證?。為了進一?步深入推進?課堂教學改?革，讓“導?學案”課堂?教學方式和?“3012?”教學模式?形成我校特?色，構建“?自主、合作?探究、小組?競賽”課堂?，全面提高?學校教育教?學質量，我?校特制定本?學年課改實?施方案。?一、指導思?想以《國?家中長期教?育改革和發(fā)?展規(guī)劃綱要?》為綱，以?《濱?？h推?進初中教育?均衡優(yōu)質發(fā)?展五年行動?計劃》為標?尺，以“溫?故互查、導?讀檢測、互?動釋疑、鞏?固訓練、拓?展延伸、課?堂檢測”六?個環(huán)節(jié)為課?堂教學的基?本結構，以?本校“30?12”為基?本教學模式?，有效落實?“自學、導?學、互動、?鞏固”的精?髓要求，真?正實現(xiàn)學生?的自主學習?、主體參與?，從而大面?積提高課堂?教學質量，?實現(xiàn)師生的?全面發(fā)展。?二、工作?目標：1?、教學質量?走出全縣后?五名的困境?。2、課?堂教學合格?率___%?以上，優(yōu)質?課要穩(wěn)步提?高。3、?通過進一步?實踐與研究?，確定課堂?運用“導學?案”教學，?初步打造形?成本校的“?3012”?教學模式。?4、加強?教師隊伍建?設，擴大優(yōu)?秀教師隊伍?。5、創(chuàng)?建有效的學?生學習型小?組，使學生?學會學習，?提高學生學?習能力。?三、遵循的?原則。（?一）面向全?體原則面?向全體學生?，是全面貫?徹黨的教育?方針，全面?提高教育教?學質量的基?本要求。?（二）體驗?性原則體?驗是最好的?學習方法。?在體驗中掌?握方法，在?體驗中理解?和掌握知識?，在體驗中?享受思維的?跳躍。（?三）興趣性?原則興趣?是最好的老?師。教師要?精心準備每?一節(jié)課，充?分利用好學?習小組競賽?活動，要在?調(diào)動學生學?習興趣上下?真功夫。?（四）評價?激勵原則?評價是課堂?教學改革一?個必不可少?的重要環(huán)節(jié)?。建立一個?合理的評價?機制，有利?于調(diào)動和保?護學生學習?和教師教學?的積極性，?幫助教師改?進教學，提?高教學質量?。四、“?3012”?教學模式闡?述本教學?模式是結合?我校實際情?況，推進課?堂教學改革?，深化教改?的一些嘗試?，具體要求?如下：1?.授課時間?必須控制在?___分鐘?以內(nèi)，課堂?至少有__?_人次上黑?板板演；?2.每個班?級依據(jù)學生?學情進行分?組，并且對?組員進行編?號。這樣的?做法是為了?方便課堂進?行小組競賽?。每節(jié)課都?進行競賽，?在結束時對?小組得分進?行總結。并?且根據(jù)實際?情況，階段?性進行總結?，提出表揚?或獎勵。?3.每節(jié)課?老師要帶著?小黑板上課?堂，黑板上?的題目應該?是導學案上?沒有的，可?以出補充性?題目，也可?以出提高性?題目。這樣?的做法也是?為了避免讓?學生不至于?因用導學案?失去聽課興?趣。五、?現(xiàn)狀分析?我校在落實?“3012?”模式方面?存在的主要?問題（一?）缺乏先進?理論指導。?本教學模式?制定的原因?是因為我校?老教師多，?教學方法陳?舊，課堂上?往往還是以?教師講為主?。為了改變?這個現(xiàn)狀，?因此進行了?“3012?”教學模式?的強制規(guī)定?。但畢竟是?出發(fā)點低，?缺乏科學理?論依據(jù)。?（二）目標?確定未求正?確。部分教?師沒有根據(jù)?所學的重點?難點及學生?學習實際，?按照課標對?所學內(nèi)容的?要求制定切?實可行的學?習目標。再?則，學習目?標的出發(fā)方?式不夠靈活?自然，喚不?起學生的學?習欲望。?（三）__?_學生學習?過程不到位?。在引導學?生自主學習?，合作探究?中，學案的?引領功效較?差，討論的?問題缺必要?性，討論時?缺正確的點?撥引導，對?學困生的_?__不夠；?在___學?生黑板板演?時候，容易?出現(xiàn)學習效?率低，未板?演同學未能?積極參與學?習情況；在?___競賽?過程中，由?于競賽機制?不能到位，?導致學生失?去競賽興趣?。（四）?老師教學理?念領悟不到?位?！?0?12”教學?模式本質上?是要確立以?學生為學習?為主體的學?習方式，但?是老師在導?學過程中，?往往會注重?形式，而忽?略了實質的?東西。因為?常出現(xiàn)課堂?很熱鬧，但?是學習效果?卻很一般。?六、主要?工作與措施?根據(jù)本校?在課堂教學?中存在的問?題，并結合?縣課改新精?神確定我校?本學期的主?要工作與措?施。（一?）強化培訓?。全校教師?都要下大力?抓對課模運?用意義、操?作要領、創(chuàng)?新做法的定?期再培訓，?做到自我培?訓與教研培?訓有機結合?，專題講座?與校際交流?有機結合，?使用模成為?每位專任教?師的熟練功?，并提升教?師課堂教學?的各項技能?。（二）?強化示范。?（范本）（?范本）通過?___課堂?教學大比武?教研活動，?讓一些骨干?教師多上課?改課、示范?課，來實現(xiàn)?以點帶面，?打造典型，?帶動整體。?（三）強?化重點。在?教學中強化?教學管理，?通過推門聽?課等方式督?促運用“3?012”教?學模式。另?外通過示范?課、賽課等?形式推廣和?鞏固使用“?3012”?教學模式。?（四）強?化教研。校?本教研，貴?在實效。本?學期常規(guī)教?研內(nèi)容要注?重“三抓”?，即“抓_?__備課、?抓教師培訓?、抓教學研?究”。通過?___備課?，對導學案?每個環(huán)節(jié)設?計的有效性?進行細致研?究，提高教?師備課的能?力。堅持師?能培訓為重?，___開?展新知識、?新技能、新?手段的培訓?，不斷增多?優(yōu)秀教師數(shù)?量，提高優(yōu)?秀教師素質?，充分發(fā)揮?優(yōu)秀教師引?領帶動作用?。注重研究?學校學案教?學實施過程?中出現(xiàn)的近?、小、實的?問題。研究?導學案編制?內(nèi)容，根據(jù)?不同形式的?導學案，設?計不同的流?程；研究學?案導學應用?方法，在什?么時候用，?怎么用，課?堂上如何有?效地與教學?設計結合，?優(yōu)化教學過?程；研究使?用導學案的?活動評價方?式，研究從?哪些角度對?學習效果的?評價，怎么?評價自主學?習能力，怎?么評價學案?是否完成對?所學知識的?意義建構等?；研究導學?案編制時應?注意的事項?，如何貫穿?學習活動設?計的三條線?：知識線、?學法線、能?力線。設計?學案時，怎?樣把知識線?、學法線和?能力線進行?有機的結合?。在注重常?規(guī)教研的同?時，還要加?強網(wǎng)絡教研?的力度，通?過網(wǎng)絡教研?，來解決運?用課模中的?疑難問題，?___運用?課模中的成?功經(jīng)驗，達?到共同提高?的根本目的?。另外，?通過教研活?動研究“3?012”教?學模式的運?用技巧、效?果等，讓“?3012”?模式成為一?種實用、有?效的教學模?式。（五?）強化激勵?。通過建立?激勵機制，?學期末要表?彰一批在推?進課改，特?別是在運用?“3012?”課模方面?成效顯著的?把關領導和?骨干教師，?并且將課改?與管理績效?掛鉤，以此?來推進高效?課堂大面積?創(chuàng)建的步伐?。（六）?強化管理。?進一步修訂?完善教學常?規(guī)管理方面?的制度標準?、考核細則?，對導學案?的編寫和“?3012”?教學模式要?求要制定的?更細致一些?，特別是導?學過程。做?好課模達標?驗收工作，?哪些人可以?一步到位先?達標，哪些?人可能逐步?到位，校領?導要有目標?，有計劃的?進行培養(yǎng)、?驗收。六?、推進“3?012”教?學模式階段?劃分第一?階段：學習?培訓、初步?運用階段?第二階段：?實踐探索階?段第三階?段：全面施?行、總結反?思階段七?、保障措施?1、設立?推進課改領?導小組。?組長：__?_副組長?：___?組員：__?_和各教研?組組長。?課堂教學改?革是一項長?期而艱苦的?工作，也是?一個