九江鎮(zhèn)華光中學(xué)

九江鎮(zhèn)華光中學(xué)黃碧玉說課設(shè)計(jì)來(lái)未給片綠一說教材一、教材內(nèi)容:《給未來(lái)一片綠》是人音版八年級(jí)下冊(cè)第一單元《綠色的家園》中的一首歌曲，歌曲主體部分為D大調(diào)、4/4拍、中速，由三部分組成，歌曲深刻地表達(dá)了人類共同關(guān)心的一個(gè)主題，即愛護(hù)我們共同的家園——地球，呼喚人們保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛地球，企盼人類永遠(yuǎn)美好的生活。曲作者運(yùn)用調(diào)性對(duì)比的手法將青少年兒童在思考問題、討論問題，最后得出結(jié)論這個(gè)意境刻畫出來(lái)

二、教材的地位和作用:第一：歌曲將調(diào)性對(duì)比融于童聲合唱之中，設(shè)計(jì)了一個(gè)充滿詩(shī)意的意境,譜出一首綠色和平的歌。第二：通過學(xué)唱歌曲，抒發(fā)出少年兒童熱愛地球的感情，表現(xiàn)出少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌。三、內(nèi)化理念:音樂教育以審美為核心，重要作用于人的情感世界。情感，是音樂審美過程中最活躍的心理因素，是音樂審美感受的動(dòng)力和中介，音樂教學(xué)中牢牢把握住情感性原則，不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，會(huì)有效地打開學(xué)生的心靈之窗，使他們?cè)谇榫w的勃發(fā)與激動(dòng)中，享受美感，陶冶性情。說目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，懂得怎樣處理音樂作品，才能更好地表達(dá)情感。

能力目標(biāo):聆聽并大膽參與歌曲的演唱，能準(zhǔn)確地表達(dá)音樂中的情感。

情感目標(biāo):讓同學(xué)們?cè)谟^看各種圖片、視頻、演唱、表演等活動(dòng)中領(lǐng)悟“保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然”的意識(shí)。說重難點(diǎn)探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，把握后半拍起的節(jié)奏型,能全身心地投入到各種表演活動(dòng)中去體驗(yàn)和感受是本課時(shí)的重難點(diǎn)。說教法情景創(chuàng)設(shè)法合作探討法啟發(fā)式教學(xué)法嘗試教學(xué)法

說學(xué)法緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過“看、聽、唱”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒和演唱方式通過感受、展示、討論等方法，使學(xué)生在嘗試學(xué)習(xí)中自主地得出結(jié)論從而來(lái)完成能力目標(biāo)，最后通過親身體驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證結(jié)論。說教學(xué)程序（1）引入5分鐘（2）學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)）25分鐘（3）感悟5分鐘（4）升華（拓展延伸）10分鐘第一個(gè)環(huán)節(jié)——引入地力之生物有大數(shù),人力之成物有大限,取之有度,用之有節(jié),則常足;取之無(wú)度,用之無(wú)節(jié),則常不足.土壤系著森林的命運(yùn)，海洋系著魚群的命運(yùn)；環(huán)境系著地球的命運(yùn)，地球系著的人類命運(yùn)。地球賦予生命的一切，愛護(hù)地球，珍愛生命；保護(hù)環(huán)境，擁有生命讓我們用行為來(lái)回報(bào)創(chuàng)造和養(yǎng)育我們的自然母親。設(shè)計(jì)理念這一環(huán)節(jié)利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，通過教師詩(shī)化的語(yǔ)言激情導(dǎo)入，奠定了本課情感性教學(xué)的基礎(chǔ)，點(diǎn)燃了學(xué)生的情感火花，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)唱歌曲介紹歌曲:主體部分為D大調(diào)、4\4拍、中速、由

3部分組成范唱:教師聲情并茂地范唱學(xué)唱方法：選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)習(xí)慣，跟伴奏唱

詞或跟伴奏哼唱旋律來(lái)學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)：后半拍起拍的節(jié)奏把握歌唱要求:聲音統(tǒng)一，氣息通暢，節(jié)奏準(zhǔn)確，充滿

感情合唱的配合：1、合唱的和諧與均衡知識(shí)講解2、分組討論用填表的形式,讓學(xué)生自己說出

這首歌的速度、風(fēng)格、演唱情緒

3、采用教唱、聽唱、分聲部唱4、合唱設(shè)計(jì)理念“音樂是聽覺的藝術(shù)，是情感的藝術(shù)”引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中“多聽、多想、多討論”發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，通過聆聽和表現(xiàn)音樂，充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富情感。第三、四個(gè)環(huán)節(jié)—感悟和升華部分聯(lián)系生活實(shí)際說說自己對(duì)“保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然”的理解和感受討論“地球-----母親”的含義展示表達(dá)愛護(hù)環(huán)境的歌曲、詩(shī)歌、警句、圖片、文字、VCD設(shè)計(jì)理念讓學(xué)生聯(lián)系自身感受先體驗(yàn)“保護(hù)環(huán)境”的感受，然后通過拓展延伸得到進(jìn)一步的升華，讓學(xué)生在主動(dòng)參與音樂實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)獲得音樂審美的體驗(yàn)和享受到成功的歡愉。課堂反思在整個(gè)教學(xué)過程中，我巧妙采用“多元化”的教學(xué)方法，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。以唱為本，運(yùn)用各種演唱形式，感受歌曲的感情，賞識(shí)學(xué)生、全員參與、共同發(fā)展，多媒體教具的運(yùn)用，擴(kuò)大了課堂容量，取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)合