2023年學(xué)校集體備課方案

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年學(xué)校集體備課方案_?__備課是?實(shí)現(xiàn)資源共?享的一種重?要形式。圍?繞課堂教學(xué)?，通過(guò)__?_參與，共?同討論，互?相啟發(fā)，彼?此交流，集?思廣益，創(chuàng)?新教研形式?，加強(qiáng)__?_備課的實(shí)?效性，有利?于教師在備?課過(guò)程中較?好地掌握課?堂教學(xué)背后?和根源性的?東西，有利?于教師在備?課過(guò)程中進(jìn)?行教學(xué)研究?和討論，改?進(jìn)和創(chuàng)新教?學(xué)方法，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量。一?、指導(dǎo)思想?以新課改?精神為指針?，以學(xué)校開(kāi)?學(xué)工作會(huì)議?精神為指導(dǎo)?，以學(xué)校實(shí)?際情況為依?據(jù)，充分發(fā)?揮備課組的?___智慧?，以“__?_備課，資?源共享，討?論吸收，課?后反思，經(jīng)?驗(yàn)共享”的?___備課?思路，創(chuàng)設(shè)?研究氛圍，?形成一種研?究的工作習(xí)?慣，努力提?高教學(xué)水平?，促進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，?全面提升教?師素養(yǎng)。?二、主要內(nèi)?容1、_?__教學(xué)目?標(biāo)的準(zhǔn)確定?位，___?教學(xué)結(jié)構(gòu)的?優(yōu)化組合，?引領(lǐng)深入解?讀。2、?充分挖掘教?學(xué)資源，吃?透教材，研?究教法，_?__學(xué)法，?關(guān)愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生，關(guān)心?每個(gè)學(xué)生的?發(fā)展。3?、充分體現(xiàn)?新課標(biāo)理念?，重點(diǎn)探究?教學(xué)過(guò)程，?引導(dǎo)重難點(diǎn)?突破和問(wèn)題?探討；如何?讓學(xué)生在課?堂上動(dòng)起來(lái)?，如何讓學(xué)?生在動(dòng)中體?驗(yàn)感悟，展?示思維，發(fā)?展個(gè)性，提?高素養(yǎng)。?4、注重教?案的理論框?架、基本觀?點(diǎn)、基本概?念，應(yīng)突出?的重點(diǎn)、新?意，應(yīng)解決?的難點(diǎn)，充?分發(fā)揮__?_備課的實(shí)?效性，達(dá)到?資源共享，?經(jīng)驗(yàn)共享。?三、__?_劃分_?__備課分?兩部分組成?。一是分年?級(jí)分學(xué)科成?立備課小組?，開(kāi)展日常?備課研討活?動(dòng)，二是由?各教研組在?本組內(nèi)每期?開(kāi)展一次大?型的___?備課活動(dòng)。?四、大型?___備課?時(shí)間__?_月：中學(xué)?語(yǔ)文___?月：中學(xué)數(shù)?學(xué)___?月：小學(xué)語(yǔ)?文___月?：小學(xué)數(shù)學(xué)?。五、活?動(dòng)地點(diǎn)各?年級(jí)組辦公?室六、具?體操作1?、學(xué)期初制?定___備?課計(jì)劃，根?據(jù)教材確定?單元___?備課主備人?及內(nèi)容。?2、主備人?初備。主備?人提前認(rèn)真?鉆研教材，?鉆研教學(xué)內(nèi)?容（符合新?課標(biāo)精神的?優(yōu)秀教學(xué)資?源）、手段?、方法，提?出問(wèn)題或設(shè)?想；寫(xiě)好“?單元___?備課主備稿?”，精心設(shè)?計(jì)教學(xué)預(yù)案?，力求規(guī)范?、科學(xué)。?3、___?研討。各備?課教師要充?分準(zhǔn)備，對(duì)?教材進(jìn)行深?入解讀，前?瞻后延，_?__討論時(shí)?，先由主備?人圍繞主備?稿說(shuō)課，其?他教師充分?研討，要求?人人發(fā)言，?共同研討、?集思廣益，?對(duì)備課進(jìn)行?討論、優(yōu)化?，教研組長(zhǎng)?作好詳細(xì)記?錄。4．?主備人二次?備課并展示?成果。在進(jìn)?入課堂實(shí)施?教學(xué)之前，?主備人根據(jù)?___討論?和自己對(duì)主?備人教案的?解讀，結(jié)合?班級(jí)學(xué)生實(shí)?際情況進(jìn)行?“二次”備?課，并進(jìn)行?課堂教學(xué)觀?摩展示，其?他教師寫(xiě)出?評(píng)課稿，以?便更好地發(fā)?揮___備?課的作用。?5、教師?個(gè)人二次備?課。在主備?人二次備課?的基礎(chǔ)上，?各備課教師?結(jié)合___?智慧，在研?討深化的基?礎(chǔ)上寫(xiě)出具?有個(gè)性特點(diǎn)?的課時(shí)教案?，體現(xiàn)__?_智慧結(jié)晶?。6、教?后反思。要?養(yǎng)成反思的?習(xí)慣，要及?時(shí)對(duì)課堂上?的得失、感?受、發(fā)現(xiàn)做?好記錄，加?以分析與研?究，并記錄?在教案后面?。7、做?好每次__?_備課記錄?，學(xué)期末交?教科室存檔?。8、備?課流程圖：?制定計(jì)劃?——→個(gè)人?初備——→?___研討?——→主備?人二次備課?——→教師?個(gè)人二次備?課——→教?后反思七?、檢查考核?：1、教?科室、教研?組制定計(jì)劃?，教研組長(zhǎng)?安排好主備?人和備課內(nèi)?容，備課組?成員都要參?加___備?課。2、?加強(qiáng)監(jiān)控與?管理，主備?人主備稿提?前須經(jīng)教研?組長(zhǎng)審核（?提前三天）?，如不合格?，則要求主?備人在當(dāng)天?對(duì)教案進(jìn)行?修改，直到?合格。3?、嚴(yán)格考勤?制度。教科?室負(fù)責(zé)__?_備課教師?考勤。教研?組長(zhǎng)安排好?本組教師_?__備課，?保證備課時(shí)?間。要按照?規(guī)定的時(shí)間?，按時(shí)到達(dá)?指定的地點(diǎn)?，進(jìn)行__?_備課，不?得遲到或缺?席。若因特?殊情況，確?實(shí)不能進(jìn)行?___備課?教師，必須?提前到教科?室請(qǐng)假，教?科室全程參?與，調(diào)控，?出勤情況納?入教師考核?。4、學(xué)?校定期進(jìn)行?業(yè)務(wù)檢查。?每次___?備課后，教?科室對(duì)本次?備課進(jìn)行評(píng)?價(jià)，記錄好?檢查情況，?期末作為優(yōu)?秀備課組評(píng)?選的重要依?據(jù)。5、?___研討?時(shí)，要營(yíng)造?一個(gè)良好的?教研氛圍，?無(wú)關(guān)人員不?得隨意進(jìn)出?辦公室。參?加___備?課教師要認(rèn)?真履行職責(zé)?，積極發(fā)表?自己的見(jiàn)解?，不做與_?__備課無(wú)?關(guān)的事情，?保證___?備課的質(zhì)量?。6、對(duì)?優(yōu)秀教案進(jìn)?行評(píng)選。學(xué)?校每學(xué)期對(duì)?教師的教案?進(jìn)行評(píng)選，?評(píng)選出的優(yōu)