中班語言領域教學活動方案(5篇)（5篇）

中班語言領域教學活動方案(5篇)活動目標1.?理解詩歌中“祖國?”的含義，知道祖?國很大、很美，產?生自豪感。2.?感受詩歌的意境美?，學習用輕柔、優(yōu)?美的聲音朗誦詩歌?，嘗試仿編詩歌。?活動準備1.?動物圖片小白鵝、?小山羊、小燕子、?小蜜蜂、小鴨子、?小牛、小鳥、小猴?子等。2.《美?麗的祖國》語言C?D(盒帶)、教師?教學資源。3.?幼兒學習資源②第?32~33頁。?活動過程1.借?助圖片，幫助幼兒?初步了解詩歌的內?容。(1)分別?出示小白鵝、小山?羊、小燕子、小蜜?蜂等圖片，請幼兒?說說動物的名稱及?其生活的地方。?(2)分別出示河?流、山坡、泥窩、?花朵圖片，請幼兒?說說是什么地方，?分別是誰的家。?2.結合教師教學?資源完整感知詩歌?內容，嘗試用輕柔?、優(yōu)美的聲音朗誦?詩歌。(1)教?師有感情的朗誦詩?歌，幼兒欣賞。?(2)教師嘗試接?龍朗誦詩歌，如教?師朗誦前半句，幼?兒接后半句。(?3)完整朗誦詩歌?，用輕柔、優(yōu)美的?聲音表現(xiàn)詩歌的美?感。3.理解詩?歌中事物之間的關?系，引導幼兒嘗試?仿編詩歌。(1?)嘗試仿編詩歌。?為什么小白鵝說?，祖國有清清的河?流?(因為河流是?小白鵝生活的家。?)用同樣的方法?仿編出其他詩句。?(2)嘗試創(chuàng)編?詩歌。出示小鳥?、小猴等的圖片，?請幼兒說說它們生?活在哪里，它們會?告訴我們祖國有什?么?(3)師幼?結合圖片，共同朗?誦所仿編、創(chuàng)編的?詩歌?；顒友由?：1.閱讀幼兒?學習資源②第32?~33頁，根據(jù)畫?面提示，引導幼兒?繼續(xù)仿編《美麗的?祖國》。2.可?在閱讀區(qū)里投放更?多圖片，供幼兒進?行仿編詩歌游戲。?中班語言領域教學活動方案(5篇)（二）?活動目標：1、?通過故事，引導幼?兒知道樹木的好處?，懂得樹木是需要?愛護的，從而激發(fā)?幼兒愛護樹木的情?感。2、要求幼?兒能大膽、響亮、?用完整的語句表達?。3、通過語言?表達和動作相結合?的形式充分感受故?事的童趣。4、?讓幼兒嘗試敘述故?事，發(fā)展幼兒的語?言能力。5、鼓?勵幼兒大膽的猜猜?、講講、動動。?活動準備：自制?活動的投影片、勞?動小工具及“愛護?樹木”的木牌。?活動過程：(一?)聽故事：1、?師：小朋友，幼兒?園里飛來了三只鳥?媽媽，它們來干什?么呢?請小朋友們?聽完故事“幼兒園?的樹”后來告訴大?家。2、講述完?整故事。3、故?事后提問：你們聽?到一個什么故事??故事里講了些什么??師：鳥媽媽們?為什么不愿意在幼?兒園的樹上做窩呢??我們一邊看投影?，一邊聽故事。?(二)看投影、聽?故事：1、看第?一段投影后提問：?(1)鳥媽媽們?為什么不愿意在幼?兒園的樹上做窩??(2)鳥媽媽們?是怎么說的?(?3)你們愿意鳥媽?媽們飛走嗎?我們?可以想什么方法留?住它們呢?(幼兒?討論)師：我們?來看看故事里的小?朋友是怎么關心幫?助小樹的。2、?看第二段投影后提?問：幼兒園里的?小朋友是怎么關心?幫助小樹的呢??小結：幼兒園的小?朋友很喜歡小樹，?春天，小朋友幫小?樹松土;夏天，小?朋友幫小樹澆水;?秋天小朋友幫小樹?撿落葉;冬天小朋?友幫小樹穿稻草衣?。小樹有小朋友的?關心下長成了大樹?。(1)師：在?小朋友的幫助下，?幼兒園的樹長高了?、長大了，我們一?起把鳥媽媽們請回?來，好嗎?(2?)幼兒：鳥媽媽，?鳥媽媽，我們幼兒?園里的小樹長大了?你們快回來吧!?3、看第三段投影?后提問：(1)?瞧，鳥媽媽們飛回?來了，我們來問問?鳥媽媽，現(xiàn)在它們?喜歡我們幼兒園的?樹了嗎?(鳥媽?媽們依次飛回，幼?兒問詢)①幼：?藍鳥媽媽，藍鳥媽?媽，現(xiàn)在你喜歡我?們幼兒園的樹嗎??②錄音回答。?(2)喲，紅鳥媽?媽也來了，我們可?以對紅鳥媽媽說些?什么呢?①幼：?紅鳥媽媽，紅鳥媽?媽，現(xiàn)在你喜歡我?們幼兒園的樹嗎??②錄音回答。?(3)黃鳥媽媽飛?來了，我們快叫住?它。①幼：黃鳥?媽媽，黃鳥媽媽，?現(xiàn)在你喜歡我們的?幼兒園的樹嗎??②錄音回答?；?動延伸：師：鳥?媽媽都喜歡我們幼?兒園的大樹，真好?，我們小朋友喜歡?大樹嗎?為什么??小結：樹的本領?真大，可以制造新?鮮的空氣，創(chuàng)造美?麗的環(huán)境，還能擋?住風沙、遮陽、抗?洪水，提供各種原?料，果樹還能結果?。師：我們幼兒?園里，四周圍也有?許多小樹，我們該?怎么關心幫助它們?呢?(幼兒討論)?結束：陳老師為?小朋友準備了一些?小工具，我們一起?去幫小樹松松土、?澆澆水、拔野草，?讓小樹快快長，長?成一棵棵漂亮的大?樹，好嗎?鳥媽?媽開始不愿意在幼?兒園的樹上做窩，?后來在小朋友的幫?助下(在四季中分?別進行各種勞動)?，最后鳥媽媽們回?到幼兒園的樹上來?作窩了，幼兒帶著?對鳥媽媽的留戀情?感。了解在四季中?愛護樹木的各種方?法，激發(fā)幼兒愛護?樹木的情感。中班語言領域教學活動方案(5篇)（三）活動?目標：1、理解?故事內容，懂得為?大家做好事，自己?也會得到快樂的道?理。2、能運用?故事中的語言完整?地回答問題。3?、愿意與別人交流?。4、引導幼兒?在故事和游戲中學?習，感悟生活。?5、能自由發(fā)揮想?像，在集體面前大?膽講述?；顒訙?備：知識經驗：?初步了解植物的生?長。環(huán)境材料：?根據(jù)故事繪制圖片?二張。錄音、磁帶?，每人一個小花籽?胸飾，花籽娃娃臉?一個?；顒舆^程?：1、出示花籽?娃娃，語言導入：?這是誰?你們看它?快樂嗎?2、錄?音講述故事前半部?分。提問：小花?籽要去做什么??討論：什么是快樂?(幼兒根據(jù)自己理?解與經驗回答)?引導幼兒用故事中?的語言連貫回答并?學說角色對話。?討論：太陽、小鳥?、蜜蜂、青蛙為什?么感到快樂?3?、錄音講故事后半?部分：提問：誰?能幫助小花籽想辦?法，讓它找到快樂?。提問：小花籽?找到快樂了嗎??4、完整欣賞故事?一遍。5、請幼?兒談自己感到快樂?的事。老師或幾個?能干幼兒戴上小花?籽胸飾，問其他幼?兒：你快樂嗎?為?什么?(請幼兒仿?照故事中的對話回?答)請每個幼兒?戴上胸飾扮花籽，?去詢問幼兒園其他?班小朋友與老師是?否快樂，鼓勵幼兒?大膽與他人交往。?附故事：有顆?黑黑的小花籽，悄?悄地從媽媽的懷里?蹦了出來，它要出?來尋找快樂。它?看見太陽，問：“?太陽公公，你快樂?嗎?”太陽笑著說?：“快樂，快樂，?我給大家陽光和溫?暖，大家喜歡我。?”它看見小鳥，問?：“小鳥，你快樂?嗎?”小鳥笑著說?：“快樂、快樂，?我給大家唱歌，大?家喜歡我?！彼?見蜜蜂，問：“蜜?蜂，你快樂嗎?”?蜜蜂笑著說：“快?樂、快樂，我給大?家采蜜，大家喜歡?我?！彼匆娗嗤?，問：“青蛙，你?快樂嗎?”青蛙笑?著說：“快樂、快?樂，我給大家捉害?蟲，大家喜歡我。?”小花籽要去尋找?自己的快樂。它請?風姑娘幫忙，風姑?娘帶著小花籽飄呀?飄，飄過大河、飄?過草原、飄到雪山?上。小花很喜歡這?兒，它留下來了，?把雪山當作自己的?家，它要在雪山上?開朵花。春天來了?，黑黑的小花籽真?的開出了一朵美麗?的大紅花，香噴噴?的，好聞極了，香?味傳得很遠很遠，?白熊、海豹、雪兔?、海象、還有大人?、小孩都跑來了。?小花籽已是一朵大?紅花了，它看到大?家這么快樂，高興?地想：“大家喜歡?我，我真的很快樂??！敝邪嗾Z言領域教學活動方案(5篇)（四）語言：長出來?啦目標：1、?在老師的引導下，?觀看戶外春天長出?來的小草和樹的嫩?芽。2、學說詞?語：“春天”、“?綠色”;學說短句?“小草長出來啦”?、“樹葉長出來啦?”準備：1、?選擇陽光充足的日?子。2、圖片：?冬季以及春季的圖?片各一張。3、?錄音機，錄有歌曲?《春天》的磁帶。?過程：1、組?織幼兒到戶外，感?受陽光的溫暖，知?道春天來了。師?：小朋友，我們一?起到戶外走走吧!?太陽暖和嗎?在暖?和的太陽下，樹兒?都有了什么變化??(讓幼兒觀察說出?長出新葉了等)說?明春天來了。2?、進活動室，逐一?出示兩幅不同的圖?片，引導幼兒學說?短句。師：小朋?友看，老師這里有?一副畫，畫上是不?是春天呢?(引導?幼兒說出是冬天)?冬天的時候樹上有?沒有樹葉?地上有?沒有小草?師：?這副畫上，樹上長?出了什么?(學說?“樹葉長出來啦”?)地上長出了什么??(學說短句“小?草長出來啦”)樹?葉和小草它們都長?出來了，漂亮嗎??那你們看看它們都?是什么顏色的?(?學說“綠色”)說?明這是什么季節(jié)到?了?(學說“春天?”)3、播放音?樂，邊走邊欣賞春?天的景色。師：?春天這么美，讓我?們一起去外面看看?春天的景色吧!中班語言領域教學活動方案(5篇)（五）活?動目標：1、幼?兒在理解兒歌內容?的基礎上，初步學?習有節(jié)奏地朗誦兒?歌。2、幼兒能?愉快地和教師、同?伴一起游戲，體驗?共同游戲的快樂。?3、幼兒能有節(jié)?奏地朗誦象聲詞“?吡嚦叭啦、吡嚦叭?啦、蹦叭”。活?動準備：鞭炮一串?，與兒歌內容有關?的圖片若干，貓頭?飾若干活動過程?：1、教師出示?鞭炮，引導幼兒模?仿鞭炮聲，教師念?象聲詞“吡嚦叭啦?、吡嚦叭啦、蹦叭?”并引導幼兒有節(jié)?奏地朗誦。2、?學習兒歌《老鼠娶?親》(1)教師?出示老鼠(戴著大?紅花，穿著新郎的?衣服)圖片，引導?幼兒回憶《還珠格?格》中娶親的場面?。(幼兒回答：有?鞭炮、吹喇叭、跳?舞、敲鑼打鼓、花?轎等)(2)教?師有表情地朗誦兒?歌，幼兒理解兒歌?內容。(3)教?師邊出示圖片邊朗?誦兒歌，并引導幼?兒拍節(jié)奏。(4?)教師念兒歌每句?前半段，幼兒念后?半段，并交換一次?。(5)師幼一?起邊拍節(jié)奏邊朗誦?兒歌。3、游戲?《貓捉老鼠》(?1)教師介紹游戲?玩法。教師和幼?兒扮老鼠，配班老?師扮老貓，老鼠有?節(jié)奏地朗誦兒歌，?當念到“蹦叭”時?，老鼠全體蹲下，?老貓出