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綜合實踐活動課程資源包的建立

長陽研訓(xùn)中心田英一、為什么要建立資源包1、是課程改革的需要2、是我縣課改發(fā)展的現(xiàn)實需求3、是豐富我縣綜合實踐活動課程成果的需要4、是課程評價向縱深發(fā)展的需要二、資源包的類型一是背景材料類二是方法引領(lǐng)類三是課例式案例類三、資源包的框架（一）引言寫法：一是提供背景材料，點出其背后隱藏的問題，生成主題。二是交代一些暗含需要解決的問題的材料，生成主題。三是直奔主題。（二）活動準(zhǔn)備1、工具準(zhǔn)備2、知識方法的準(zhǔn)備3、組織準(zhǔn)備4、心理準(zhǔn)備（三）活動建議五個環(huán)節(jié)：感知了解發(fā)現(xiàn)問題研究解決問題四、資源包的分類要求（一）教師教學(xué)活動資源包內(nèi)容主題生成的背景材料活動的準(zhǔn)備活動的實施建議活動的交流與總結(jié)形式檔案袋陳列室資料盒管理以教師個人為主體以年級為單位開展月查以學(xué)校為單位進行學(xué)期考評至少完成3-5次主題活動的收集與整理至少完成一次校級成果交流與展示（二）學(xué)生活動資源包內(nèi)容學(xué)生活動的過程再現(xiàn)與記載學(xué)生活動的收獲管理以班級為單位以小組為基本載體以一個活動為單元以學(xué)生個人收集和整理為實施主體由教師對學(xué)生進行評定五、資源包的評價以學(xué)校為基本單位為評價主體每學(xué)期組織考評小組集中對教師教學(xué)活動資源包進行評價

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