2023年安徽省阜陽市文勤中學(xué)高二歷史聯(lián)考試題含解析

2023年安徽省阜陽市文勤中學(xué)高二歷史聯(lián)考試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.被譽為“西方哲學(xué)之父”的是A.普羅塔哥拉B.蘇格拉底C.泰勒斯D.亞里士多德參考答案：C【詳解】泰勒斯創(chuàng)建了古希臘最早的哲學(xué)學(xué)派，是希臘最早的哲學(xué)學(xué)派——米利都學(xué)派創(chuàng)立者。因此西方哲學(xué)之父是泰勒斯，Ｃ正確。普羅塔哥拉是古希臘智者學(xué)派，Ａ錯誤。蘇格拉底是智者學(xué)派同時代人，被稱為“哲學(xué)化身”，Ｂ錯誤。亞里士多德不是最早哲學(xué)創(chuàng)立者，Ｄ錯誤。2.英美兩國在巴黎和會上支持日本享有德國在山東的權(quán)利，而在華盛頓會議上卻轉(zhuǎn)而支持中國的要求，出現(xiàn)這一變化的原因是

（

）

A．中國人民的斗爭直接打擊了英美在華的統(tǒng)治

B．為了遏制日本在亞太地區(qū)的擴張勢力C．中國在國際舞臺上的地位日漸提高

D．日本已沒有再被繼續(xù)利用的價值參考答案：B3.生活在商鞅變法時期的秦國平民能夠提高自身社會政治地位的途徑有：①勤奮勞作，努力耕織

②創(chuàng)辦手工作坊，從事工商業(yè)活動③英勇善戰(zhàn)，爭立軍功

④努力讀書，精通四書五經(jīng)A.①④ B.③④ C.①③ D.②③參考答案：C選C。商鞅變法時期秦國實行的是重農(nóng)抑商，獎勵耕戰(zhàn)及“燔詩書而明法令”。故①③符合題意。4.中國歷史上某時期，上海的街頭巷尾各個商家自動把掛在道路兩旁的布幌中的“滿”字改成了“新”字，如“滿漢首飾”“滿漢全席”“滿漢茶食”等改成了“新漢首飾”“新漢全席”“新漢茶食”。這主要是由于A.國民革命的影響B(tài).辛亥革命的影響C.新文化運動的影響D.新中國成立的影響參考答案：B題干中的把“滿”字改成了“新”，說明了清政府的統(tǒng)治土崩瓦解，B正確。國民革命的目標是反對北洋軍閥統(tǒng)治，排除A。新文化運動是學(xué)習(xí)西方的思想，與題目無關(guān)，排除C。新中國成立的背景是國民黨政權(quán)被推翻，與題目無關(guān)，排除D。點睛：本題解題關(guān)鍵在于理解，是辛亥革命對清政府造成沉重的打擊和沖擊。再聯(lián)系所學(xué)知識，聯(lián)系其他三個選項的革命目標或特點或背景，排除錯誤選項。5.中國古代的人們認為，黑、白、紅、青、黃五種色彩分別對應(yīng)北、西、南、東、中五個方位，以下是某古城四座門樓上的“鎮(zhèn)門神獸”，位于南門的應(yīng)是A．青龍

B．白虎

C．朱雀

D．玄武參考答案：C6.英國哲學(xué)家羅素指出：16世紀的宗教改革，是一次心靈追求自由的運動。下列材料能夠佐證羅素這一認識的是A.“每個人都是自己的牧師”B.“當錢幣在錢柜中叮當作響，增加的只是貪婪和利已之心。”C.“上帝的恩典并不是毫無分別地把得救的指望賜給所有人?！盌.“教皇沒有免除任何罪孽的意志和權(quán)力”參考答案：A本題考察宗教改革。本題考查理解分析能力與遷移能力。材料信息反映的觀點是因信稱義，即只要內(nèi)心信仰即可以得到上帝的拯救。故A項符合題意。7.“我想中國歷史上有意義的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黃帝、堯、舜以來部落政治的局面；第二回是漢朝的革命，打破三代以來貴族政治的局面；第三回就是我們今天所紀念的辛亥革命了。”其中第二回革命主要是指①察舉制的實行②中央集權(quán)制度的初步發(fā)展③儒學(xué)正統(tǒng)地位的確立④分封制的建立A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④參考答案：A試題分析：依據(jù)材料中的內(nèi)容，漢朝的革命打破三代以來的貴族政治的局面；結(jié)合所學(xué)知識，察舉制是一種自上而下的選官制度，選拔的標準是品德、才能；中央集權(quán)制度的初步發(fā)展促進中央加強對地方的管理；儒學(xué)正統(tǒng)地位的確立有利于統(tǒng)一思想，加強中央集權(quán)；分封制的建立是西周時期，且體現(xiàn)的是貴族政治。故排除④，選A?？键c：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·漢代中央集權(quán)制的加強8.被譽為生命科學(xué)“登月計劃”的是A.分子生物學(xué)

B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.人類基因組計劃

D.克隆技術(shù)參考答案：C9.（羅馬）立法機關(guān)所通過的法律、法官們所制定的法律、皇帝所頒布的法律，如此之多，以致最有學(xué)問的法律家也常常被難住了。這說明羅馬法A．隨著社會的發(fā)展，不斷充實、完善

B．政出多門，錯誤百出C．皇帝不斷制訂和頒布法律

D．實現(xiàn)了法律面前人人平等參考答案：A羅馬法的特點。由“皇帝所頒布的法律”可知羅馬已經(jīng)進入了帝國時代，羅馬統(tǒng)治的范圍不斷擴大。由“立法機關(guān)所通過的法律，法官們所制定的法律，皇帝所頒布的法律”可知羅馬法不斷充實。故選A。B項錯誤，材料并非涉及到錯誤百出這一信息，材料主要是說的法律不斷的完備；C項只是說了材料的一個方面；D項說法明顯錯誤。10.閱讀以下表格史書成書朝代史學(xué)家特點《宋書》南朝梁沈約稱北朝政權(quán)為”島夷“《南齊書》南朝梁蕭子顯稱北朝政權(quán)為“島夷“《魏書》北齊魏收稱南朝政權(quán)為“索虜“《南史》唐代李延壽把南朝諸帝列入帝紀《北史》唐代李延壽把北朝諸帝列入帝紀導(dǎo)致表格中史書呈現(xiàn)不同特點的主要原因是A.史書體例的變化B.儒家思想的影響C.北人南遷的推動D.政治局勢的變化參考答案：D表格反映了魏晉南北朝時政權(quán)的更替以及政治局勢的頻繁變化，即選D是符合題意的，正確；史書體例是一樣的，沒有變化，選項A不符合題意，排除；表格未涉及儒家思想，選項B不符合題意，排除；北人南遷的推動只是次要原因而非主要原因，選項C不符合題意，排除；故本題選D。11.麥迪遜認為美國1787年憲法“從嚴格意義上講既不是國家憲法，也不是聯(lián)邦憲法，而是二者的結(jié)合”。這種認識主要基于該憲法A.構(gòu)建了三權(quán)分立的中央政府B.協(xié)調(diào)了聯(lián)邦政府和州政府間的權(quán)力分配C.達成了南方黑奴計算人口總數(shù)的方案D.調(diào)和了大州與小州關(guān)于國會席位的矛盾參考答案：B【詳解】1787年憲法規(guī)定美國是聯(lián)邦制國家，聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力，聯(lián)邦政府擁有政治、經(jīng)濟、軍事和外交大權(quán)，各州也有一定的自治權(quán)，體現(xiàn)了中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合的原則，所以麥迪遜認為美國1787年憲法“是國家憲法和聯(lián)邦憲法的結(jié)合”。故答案為B項。A項，構(gòu)建了三權(quán)分立的中央政府的說法只是提到了中央權(quán)力，與材料中“聯(lián)邦憲法”不符，排除；C項，材料未涉及南方黑奴計算人口總數(shù)的方案，排除；D項，調(diào)和了大州與小州關(guān)于國會席位的矛盾的說法，與材料中“國家憲法”不符，排除；12.黃宗羲說:“夫儒者均以錢谷非所當知,徒以文字華藻,給口耳之求,不顧郡邑之大利大害?！壁w翼說:“書生徒講義理,不揣時勢,未有不誤人家國者?！币韵掠^點最符合兩人的共同主張的是A.嚴厲抨擊明代八股取士之害

B.強調(diào)“經(jīng)世致用,學(xué)以濟世”C.譏諷士人專注于研究文字

D.批評矛頭直接指向君主專制參考答案：B兩人均主張要務(wù)實，即均強調(diào)“經(jīng)世致用，學(xué)以濟世”，選B是符合題意的，正確；材料不涉及八股取士的信息，選項A不符合題意，排除；黃宗羲的“徒以文字華藻”說明選項C只適合黃宗羲，不符合題意，排除；黃宗羲批判君主專制，選項D也只適合黃宗羲，不符合題意，排除；故本題選B。13.1982年，美國《時代》雜志把“個人電腦”選為當年的“年度風(fēng)云人物”，并預(yù)言在不久的將來“家庭電腦有朝一日會像電視和洗碗機一樣普及?！?006年《時代》雜志又把“YOU(你，指所有網(wǎng)民)”選為“年度風(fēng)云人物”，其封面注釋說：“是的，就是你。你控制著這個信息時代，歡迎來到你的世界?！边@反映了

A.信息技術(shù)發(fā)展迅速，影響深遠

Ks5u

B.《時代》雜志的預(yù)言不準確C.21世紀初，人類開始進入網(wǎng)絡(luò)時代

D.互聯(lián)網(wǎng)能夠使信息的及時反饋得到實現(xiàn)參考答案：A14.鄧小平說，我們的同志就是怕引來壞的東西，最擔(dān)心的是會不會變成資本主義。。。無論怎么樣開放，公有制經(jīng)濟始終還是主體，得益處的大頭是國家，是人民，不會是資本主義。這一講話應(yīng)該出現(xiàn)于（

）A．改革開放大幕拉開之際

B．浦東開發(fā)與開放之時C．“南方談話”發(fā)表后

D．市場經(jīng)濟體制建立之初參考答案：考點：鄧小平理論解析：本題考查鄧小平理論，旨在考查學(xué)生解讀信息，調(diào)動知識解決問題的能力。材料提及此時中國的內(nèi)部人士部分“怕引來壞的東西，最擔(dān)心的是會不會變成資本主義”的疑慮，同時國家在此時堅持“公有制經(jīng)濟始終還是主體”，可見此時出現(xiàn)在改革開放的初期，A項符合題意，正確。BCD三項都出現(xiàn)在1992年，是中國要不要決心改革的關(guān)鍵時刻，都與材料旨意不符，均排除。故選A。答案：A15.意大利建筑師布魯內(nèi)萊斯基在1420—1436年間為佛羅倫薩大教堂建造一個41米寬、106米高的大圓頂，不再完全封閉，而是在上面開有讓陽光照射進來的窗洞。該設(shè)計反映出A．啟蒙運動的光輝照耀人們前進B．歐洲已告別專制迎來新的曙光C．新宗教理念開始支配人類行為D．人類擺脫束縛奔向自由的精神參考答案：D16.毛澤東思想的形成大致經(jīng)歷了國民革命時期、土地革命時期與抗日戰(zhàn)爭時期三個階段。毛澤東在第一階段的杰出理論貢獻在于（

）A．分析中國社會形態(tài)和階級狀況，堅持無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和依靠農(nóng)民進行革命斗爭B．創(chuàng)造性提出“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的革命道路和工農(nóng)武裝割據(jù)思想C．提出中國革命“兩步走”戰(zhàn)略，系統(tǒng)完整地闡述了新民主主義革命的科學(xué)概念D．創(chuàng)造性地提出了人民民主專政的理論，采用民主方法解決人民內(nèi)部矛盾的問題參考答案：A17.朱熹提出“存天理，滅人欲”，其中“天理”主要是指A.天體運行法則

B.社會發(fā)展規(guī)律C.封建道德規(guī)范和等級秩序

D.“天人感應(yīng)”理論參考答案：C程朱理學(xué)。北宋時，儒家學(xué)者展開了復(fù)興儒學(xué)、抨擊佛道的活動，又融合佛道思想來解釋儒學(xué)的義理，形成以理為核心的新儒學(xué)體系——理學(xué)。南宋朱熹為理學(xué)的集大成者，強調(diào)理之源在于天理，而天理就是作為道德規(guī)范的三綱五常，要“存天理，滅人欲”。因此程朱理學(xué)成為南宋以后長期居于統(tǒng)治地位的官方哲學(xué)，維護了封建專制統(tǒng)治。AB體現(xiàn)唯物主義思想，與理學(xué)的唯心主義不符，D為漢代董仲舒提出。18.“三三制”原則推行后，陜甘寧邊區(qū)政權(quán)的性質(zhì)是（

）A.中共領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義的政權(quán)B.社會主義性質(zhì)的人民政權(quán)C.中共領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作制政權(quán)D.工人階級領(lǐng)導(dǎo)的人民民主專政政權(quán)參考答案：A19.根據(jù)北魏的均田制，大部分國有土地授出后要求受田者年老身死時交還國家再分配，但這種“還”和“受”大多在戶內(nèi)進行。這說明均田制客觀上A.造成了國有土地的私有化B.加劇了皇權(quán)的衰落C.抑制了土地兼并D.促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展參考答案：A根據(jù)題干信息“但這種‘還’和‘受’大多在戶內(nèi)進行”可知本該由國家處理的“還”和“授”演變?yōu)樵诩彝?nèi)部實行，實際上形成了土地私有化的情形出現(xiàn)，故A項符合題意；皇權(quán)的衰落與授田無關(guān)，排除B；C、D在題干中都沒有體現(xiàn)。20.甲午中日戰(zhàn)爭之后，清政府不得不諭令各省“多設(shè)織布、紡綢等局，廣為制造”。這一諭令的主要目的是

A．促進中國民族資本主義工業(yè)的發(fā)展B．鼓勵民族資本主義工業(yè)與外商展開競爭C．挽救清朝政府內(nèi)外交困的危局

D．完全改變“重農(nóng)抑商”的國家政策參考答案：C21.讀“中國古代皇權(quán)消長示意圖”，對此圖解讀正確的是A．皇權(quán)從秦到清一直強化B．隋唐三省六部制削弱了皇權(quán)C．明朝廢丞相，專制皇權(quán)發(fā)展到新高度D．清朝設(shè)議政王大臣會議，專制皇權(quán)達到頂峰參考答案：C22.大多數(shù)明清之際的思想家，對傳統(tǒng)價值觀進行全面反思和批判的同時，積極倡導(dǎo)一種新的思想，試圖為社會提供一種新的價值導(dǎo)向。這種“新的價值導(dǎo)向”最有可能是（）A.民主科學(xué)，人文啟蒙B.經(jīng)世致用，實事求是C.考據(jù)訓(xùn)詁，追求本真D.精神修養(yǎng)，理想人格參考答案：B【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，“民主科學(xué)，人文啟蒙”是1915年新文化運動的思想，不符合材料信息，故A項錯誤；“經(jīng)世致用，實事求是”是明清之際的思想家提出的主張，體現(xiàn)了“新的價值導(dǎo)向”，故B項正確；“考據(jù)訓(xùn)詁”是乾嘉學(xué)派的主張，故C項不符合題意；“精神修養(yǎng)，理想人格”是宋明理學(xué)的思想主張，故D項不符合題意?！军c睛】本題解題的關(guān)鍵是把握材料的時間信息。本題中的“明清之際”是解題的關(guān)鍵所在。23.歷史上曹操的形象多變。西晉陳壽著《三國志》，稱贊曹操“運籌演謀，鞭撻宇內(nèi)，……抑可謂非常之人，超世之杰矣”。而南朝筆記小說《世說新語》對曹操父子則多有貶損，曹操假譎、毒殺曹彰等皆源于此。這說明A.正史比文學(xué)作品更接近歷史真相B.人物形象隨著時間推移而模糊C.儒學(xué)地位的變化混淆了評價標準D.記述者的立場影響了歷史評價參考答案：D本題主要考查史觀問題。“正史比文學(xué)作品更接近歷史真相”的說法不科學(xué)，排除A項；B項不符合材料主旨，排除B項；西漢時儒家思想的正統(tǒng)地位已經(jīng)確立，西晉和南朝時儒家思想的地位沒有變化，排除C項；西晉陳壽和南朝劉義慶（《世說新語》的編撰者）所處時代不同，立場不同，因而對曹操看法不同，故D項正確。24.中國服飾在不同歷史時期特征各異，如商的“威嚴莊重”，周的“秩序井然”，戰(zhàn)國的“清新”，漢的“凝重”，六朝的“清瘦”，唐的“豐滿華麗”，宋的“理性美”，元的“粗壯豪放”，明的“敦厚繁麗”，清的“纖巧”。這里周的“秩序井然”、戰(zhàn)國的“清新”、唐的“豐滿華麗”、宋的“理性美”折射出的歷史現(xiàn)象分別是A.宗法制、“百家爭鳴”、國家富強、理學(xué)盛行B.郡縣制、“罷黜百家”、政治腐朽、理學(xué)盛行C.郡縣制、“百家爭鳴”、國家富強、“經(jīng)世致用”思想D.宗法制、“百家爭鳴”、民主政治、新思潮萌發(fā)參考答案：B試題分析：依據(jù)所學(xué)知識，周的宗法制保證了統(tǒng)治階級內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)，保證了社會的“井然有序”；郡縣制是秦朝時期推行的地方行政制度；“百家爭鳴”是春秋戰(zhàn)國時期的思想界的繁榮局面；理學(xué)的興起是宋朝時期儒學(xué)的新發(fā)展的表現(xiàn)；“經(jīng)世致用”思想是明清時期進步思想家提出的。故選B選項。其它選項不滿足要求?？键c：古代中國的政治制度·商周時期的政治制度·宗法制；中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變·春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴·百家爭鳴；宋明理學(xué)—儒學(xué)新發(fā)展·程朱理學(xué)；明清之際的儒學(xué)思想·明清批判思潮25.智者運動是古希臘史上頗具影響的一股思潮，馬克斯·韋伯認為智者運動是“哲學(xué)的突破”。這里的“哲學(xué)的突破”表現(xiàn)在A.對自然界的探索B.對道德觀念的重視C.對人類自身的探索D.對人權(quán)應(yīng)用的創(chuàng)新參考答案：C智者從對物質(zhì)世界的探究轉(zhuǎn)向了對人類自身的關(guān)心，他們的出現(xiàn)標志著希臘人的思想已從對宇宙的探索轉(zhuǎn)向了人類社會，故A錯誤，C正確；智者學(xué)派忽視道德，故B錯誤；D材料未體現(xiàn)，排除。26.皮科在其《關(guān)于人的尊嚴的演講》中反復(fù)強調(diào)，上帝不僅創(chuàng)造了人和宇宙，而且還讓人處于一個中央的位置，使人容易觀察到世界的一切；同時，上帝在用其法則去限制其他一切生靈的本性時，卻賦予人自由意志，讓人按照自己的意愿來“自由地發(fā)展和塑造自己。”據(jù)此判斷，皮科應(yīng)是A.文藝復(fù)興時期的思想家

B.宗教改革的領(lǐng)導(dǎo)人C.啟蒙運動時期的思想家

D.近代科學(xué)的奠基人參考答案：A27.儒家思想是中國古代傳統(tǒng)文化的主流思想，中國古代出現(xiàn)了眾多的儒學(xué)大師。梁啟超在評價一位儒學(xué)大師的著作時說，“實為刺激青年最有力之興奮劑。我自己的政治活動，可以說是受這部書的影響最早而最深?！彼u價的書應(yīng)是A.董仲舒的《春秋繁露》

B.朱熹的《四書集注》C.李贄的《焚書》《藏書》

D.黃宗羲的《明夷待訪錄》

參考答案：D略28.1902年，北京城一茶館里四位中國人在聊天，張一說：“我參加過公車上書?！崩疃f：“我參加過義和團運動?！蓖跞f：“我家住在東交民巷?！壁w四說：“我在京師大學(xué)堂讀書?！彼麄儺斨姓l的話并不符合實際？A.張一

B.李二

C.王三

D.趙四參考答案：C29.甲午戰(zhàn)爭時期，有人向日方提出，隸屬廣東水師的廣丙號巡洋艦不屬于北洋艦隊，希望日軍能予歸還。這放映了當時許多中國人A.關(guān)注北洋艦隊的生死存亡 B.想盡快結(jié)束甲午中日戰(zhàn)爭C.深愛民族國家并據(jù)理力爭 D.缺乏民族國家的整體觀念參考答案：參考答案：D試題分析：本題考查近代中國人的民族和國家觀念。根據(jù)材料信息可知，有人向日方提出“廣丙號巡洋艦”隸屬廣東水師，不屬于北洋艦隊，因而要求日軍歸還，說明當時國人只關(guān)注各自集團的利益，缺乏關(guān)于國家民族的整體觀念，故D項正確。30.秦朝和西漢的主流思想分別是A.儒家、墨家B.道家、法家C.法家、儒家D.道家、儒家參考答案：C試題分析：本題主要考查古代中國的統(tǒng)治思想。依據(jù)所學(xué)可知，秦朝的時候，實行嚴刑峻法，是典型的法家思想的實踐，秦朝建立起專制主義中央集權(quán)制度。西漢時，董仲舒的新儒學(xué)為統(tǒng)治者所接受，儒學(xué)逐漸成為正統(tǒng)思想。故秦朝和西漢的主流思想分別就是法家、儒家，所以應(yīng)選C?？键c：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變?古代的正統(tǒng)思想?秦朝和西漢的正統(tǒng)思想二、非選擇題（共40分）31.教育改革是明治維新的重要內(nèi)容之一，它深刻影響了日本社會近代化進程。閱讀下列材料，回答問題。材料一：1872年9月，文部省頒布教育改革法令……《學(xué)制》改變了德川時代以儒學(xué)為主的教育內(nèi)容，轉(zhuǎn)而重視科學(xué)技術(shù)教育?！蛾P(guān)于獎勵學(xué)業(yè)的告諭》，宣揚學(xué)問是立身之本，并批判了以往教育的誤區(qū)：“認為學(xué)問系士人以上之事，至于農(nóng)工商以及婦女則置之度外，不知學(xué)問為何物”。大力提倡教育機會均等，“邑?zé)o不學(xué)之戶，家無不學(xué)之人”?！獡?jù)浙江大學(xué)日本文化研究所編著《新編日本通史》材料二：朕惟我皇祖皇宗肇國宏遠，樹德深厚，我臣民克忠克孝億兆一心，世濟其美，此我國體之精華，而教育之淵源亦實存乎此?！坏┚徏眲t義勇奉公以扶翼天壤無窮之皇運，如是者不獨為朕忠良臣民，又足以顯彰爾祖先之遺風(fēng)矣?！督逃氛Z》（明治二十三年十月三十日）（1）據(jù)材料一，指出日本教育改革在內(nèi)容和對象方面的變化。結(jié)合所學(xué)知識，舉出有利于這些變化的政治、教育改革措施。（2）據(jù)材料一、材料二，結(jié)合所學(xué)知識，分析教育改革對日本近代化的影響。

參考答案：(1)變化：內(nèi)容方面：由儒家經(jīng)典到科學(xué)技術(shù)。對象方面：由“士人教育”到國民教育。舉措：廢除封建等級制；宣布“四民平等”；成立文部省，統(tǒng)一管理全國教育；建立三級教育體制，實行小學(xué)義務(wù)教育。(2)促進：提高了日本國民的素質(zhì)；為日本實現(xiàn)工業(yè)化提供人才保障。阻礙：灌輸忠君思想，導(dǎo)致日本政治體制帶有濃厚的封建專制色彩；宣揚軍國主義，走上對外擴張道路。（1）從以儒學(xué)為主的教育內(nèi)容轉(zhuǎn)而重視科學(xué)技術(shù)教育、教育機會均等；舉措聯(lián)系明治維新的內(nèi)容，可以答為：廢除封建等級制；宣布“四民平等”；成立文部省，統(tǒng)一管理全國教育；建立三級教育體制，實行小學(xué)義務(wù)教育。（2）影響從題中“邑?zé)o不學(xué)之戶，家無不學(xué)之人”及所學(xué)知識分析教育改革的積極作用，可以答為：提高了日本國民的素質(zhì)；為日本實現(xiàn)工業(yè)化提供人才保障。；從題中“無窮之皇運、為朕忠良臣民”等信息分析教育改革帶來的負面影響，可以答為：灌輸忠君思想，導(dǎo)致日本政治體制帶有濃厚的封建專制色彩；宣揚軍國主義，走上對外擴張道路。32.閱讀材料回答：（9分）主要帝國主義列強的國力比較表項

目1870年工業(yè)產(chǎn)量占資本主義世界比重1913年工業(yè)產(chǎn)量在世界上所占位次1913年殖民地面積所占位次英32%31德13%24法10%42美23%15

⑴19世紀末20世紀初世界主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的趨勢如何？(2分)

⑵結(jié)合圖表分析各主要資本主義國家實力發(fā)生了怎樣的變化？(2分)

⑶資本主義發(fā)展不平衡性的加劇和一戰(zhàn)的爆發(fā)有何關(guān)系？(5分)參考答案：答案：

⑴19世紀末和20世紀初是資本主義高速發(fā)展的時期，但資本主義各國的經(jīng)濟發(fā)展是不平衡的。（2分）⑵美國和德國在1913年工業(yè)產(chǎn)量在世界上分列第一和第二，超過了英國。（2分）⑶資本主義發(fā)展不平衡性的加劇，帝國主義國家圍繞爭奪霸權(quán)和殖民地之間的矛盾十分尖銳，（2分）各帝國主義大國出于自身的利益重新組合，導(dǎo)致帝國主義兩大軍事侵略集團:三國同盟和三國協(xié)約的形成，最后導(dǎo)致了一戰(zhàn)的爆發(fā)。（3分）33.材料一、曾國藩說：“今日和議既成，中外貿(mào)易有無交通。購買外洋器物，尤屬名正言順。購成之后，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習(xí)，繼而試造。不過一、二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻，可以勤遠略?！薄独钗闹夜珪凡牧隙?、戰(zhàn)爭的失敗，使俄國人又一次體會到自己同歐洲強國之間的差距。知識界、工商界甚至包括一些身居要職的官員，都紛紛起來指責(zé)影響工業(yè)化進程的封建農(nóng)奴制度。在社會的巨大壓力下，1861年3月3日（俄歷2月19日），亞歷山大二世批準廢除農(nóng)奴制的“法令”和“宣言”，農(nóng)民獲得了人身自由和一般公民權(quán)。這樣，在俄羅斯施行了近五個世紀的農(nóng)奴制被廢除了。繼農(nóng)奴制改革之后，沙皇政府又先后進行了地方機構(gòu)、市政府、司法、軍事等一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。1867年之后，俄國從農(nóng)奴制社會逐步過渡到資本主義社會。——《大國崛起》解說詞等（1）根據(jù)材料和所學(xué)知識，概括中俄兩國改革的相同點。（6分）（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識，指出洋務(wù)運動和農(nóng)奴制改革對變革政治體制有何差異？試分析產(chǎn)生這一差異的思想、經(jīng)濟原因。（9分）參考答案：（1）相同：①原因：對外戰(zhàn)爭失敗；國內(nèi)階級矛盾尖銳，統(tǒng)治危機嚴重（內(nèi)憂外患）；②方式：都是封建統(tǒng)治者推行的自上而下的改革；③目的：