關(guān)于教育科研工作實(shí)施方案（3篇）

關(guān)于教育科研工作實(shí)施方案一、指?導(dǎo)思想以學(xué)校教?科研五年發(fā)展規(guī)劃?為指導(dǎo)，依據(jù)教育?部《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村?中學(xué)教師素質(zhì)提高?計(jì)劃的意見(jiàn)》和陜?西教育局“教科研?工作要點(diǎn)”等文件?精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)?際，不斷提升教師?的師德、師能和教?科研水平，切實(shí)加?強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建?設(shè)，打造一支“師?德好、業(yè)務(wù)精”的?教師隊(duì)伍。二、?總體目標(biāo)強(qiáng)化“?科研興教、科研強(qiáng)?校”的意識(shí)，重視?教師隊(duì)伍建設(shè)，以?建設(shè)一支“師德好?、業(yè)務(wù)精”的教師?隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持?對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教?育和培訓(xùn)，全面提?高教師的專(zhuān)業(yè)技能?素養(yǎng)和文化知識(shí)素?養(yǎng)，開(kāi)展有學(xué)校特?色的多元化校本培?訓(xùn)，培養(yǎng)能滿(mǎn)足現(xiàn)?代教育發(fā)展要求的?研究型教師隊(duì)伍，?讓全體教師獲得可?持續(xù)提升。1、?課題研究：開(kāi)展“?教師教育科研常識(shí)?”的專(zhuān)題講座、討?論，邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)?和引領(lǐng)，力爭(zhēng)有1?～___個(gè)市級(jí)以?上的立項(xiàng)課題，圍?繞主課題立數(shù)個(gè)縣?級(jí)、校級(jí)子課題;?做好自治區(qū)級(jí)、市?級(jí)立項(xiàng)課題的過(guò)程?管理和結(jié)題工作;?做到使每位教師都?具有教科研常識(shí)，?創(chuàng)造人人參與課題?研究的學(xué)習(xí)型校園?。2、教師培訓(xùn)?：依據(jù)計(jì)劃，按照?以“整體推進(jìn)、分?層發(fā)展、協(xié)同優(yōu)化?”的基本策略，通?過(guò)多形式、廣渠道?、大強(qiáng)度推進(jìn)教師?培訓(xùn)，___年做?到每位教師通過(guò)校?本培訓(xùn)___課時(shí)?以上，分層培訓(xùn)和?上級(jí)部門(mén)培訓(xùn)達(dá)人?均___課時(shí)以上?。通過(guò)校本培訓(xùn)和?上級(jí)部門(mén)培訓(xùn)，力?爭(zhēng)每個(gè)專(zhuān)業(yè)___?%的教師成為校級(jí)?骨干教師，___?%以上的教師成為?市級(jí)專(zhuān)業(yè)骨干，_?__名以上教師成?為石嘴山市學(xué)校知?名教師。通過(guò)師徒?結(jié)對(duì)、教師定期繼?續(xù)教育培訓(xùn)，增加?學(xué)校專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)?，“研究型”教師?比例達(dá)___%以?上。三、組織機(jī)?構(gòu)組長(zhǎng)：薛建?副組長(zhǎng)：朱欣榮?成員：常江濤韓?瑞四、具體措施?和工作1、營(yíng)造?科研氛圍，強(qiáng)化教?育科研作用通過(guò)?宣傳、參與、督促?、檢查等措施，強(qiáng)?勢(shì)推進(jìn)，使廣大教?師充分認(rèn)識(shí)到教育?科研是實(shí)踐先進(jìn)理?論，是解決教學(xué)教?育實(shí)際的、現(xiàn)實(shí)的?問(wèn)題，是提高教育?教學(xué)效益的最佳路?徑，堅(jiān)持不懈的努?力，使全體教師相?信科研、依靠科研?，主動(dòng)的參與科研?。比如：開(kāi)展學(xué)習(xí)?教科研培訓(xùn)活動(dòng)，?每月兩周星期五下?午為教師的學(xué)習(xí)時(shí)?間，形式多樣。再?比如開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)?，走出去”活動(dòng)，?邀請(qǐng)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)?校指導(dǎo)，以教研組?為單位一年外出學(xué)?習(xí)一次。再如為教?研組訂閱《信息快?教科研訊息報(bào)》，?讓教師了解教育最?新信息。2、完?善管理體制，加強(qiáng)?科研管理工作依?據(jù)《榆林市教育科?學(xué)研究管理制度與?工作條例》、《_?___年榆陽(yáng)區(qū)教?育局工作要點(diǎn)》和?我校實(shí)際情況，修?改完善《鎮(zhèn)川小學(xué)?教育科研工作條例?》，制訂學(xué)校__?_年校本培訓(xùn)計(jì)劃?，將教科研有關(guān)工?作序列化、常規(guī)化?，“到什么點(diǎn)就做?什么事”，利于教?師早明確、早準(zhǔn)備?，提高科研工作質(zhì)?量。3、普及課?題研究常識(shí)，促進(jìn)?教師課題研究意識(shí)?教師課題研究氛?圍不濃，極大原因?是因?yàn)榻處煵欢?不會(huì)，覺(jué)得層次高?深，難度系數(shù)大。?如果普及課題研究?常識(shí)，比如每位教?師都了解教育科研?的一般過(guò)程和方法?，以及課題研究是?解決現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)?過(guò)程中的困惑與疑?慮，是教學(xué)需求，?是為有效教學(xué)服務(wù)?，是為減輕教師負(fù)?擔(dān)服務(wù)，在做中學(xué)?，在學(xué)中做，何樂(lè)?而不為呢?積極組?織教師進(jìn)行“教師?教育科研常識(shí)”專(zhuān)?題系列講座，做好?石嘴山市___區(qū)?立項(xiàng)課題的過(guò)程管?理工作，且及時(shí)向?教師匯報(bào)課題研究?內(nèi)容及進(jìn)程。邀請(qǐng)?教科研專(zhuān)家對(duì)課題?進(jìn)行指導(dǎo)，提高課?題的可操作性。?4、以評(píng)比為抓手?，提高教師的專(zhuān)業(yè)?技能學(xué)校本學(xué)期?開(kāi)學(xué)第___個(gè)月?進(jìn)行新教師的匯報(bào)?課展示，舉行教師?基本功競(jìng)賽，優(yōu)質(zhì)?課、說(shuō)課技能競(jìng)賽?，教學(xué)設(shè)計(jì)、教育?教學(xué)案例、專(zhuān)業(yè)課?教師技能操作評(píng)比?，在評(píng)比、競(jìng)賽?中激勵(lì)教師不斷學(xué)?習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)技能?的訓(xùn)練，提高教師?的自我素質(zhì)。五?、工作具體安排?1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?：a、每學(xué)期分?發(fā)___本業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)筆記，開(kāi)放教師?閱覽室，為每位教?師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)搭?建學(xué)習(xí)信息平臺(tái)。?b、有組織、有?計(jì)劃開(kāi)展教科研培?訓(xùn)的活動(dòng)，邀請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)、專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行?《師《課題研究》?、等專(zhuān)題講座或校?內(nèi)教師教學(xué)研討。?2、專(zhuān)業(yè)技能提?高：a、師徒結(jié)?對(duì)，互幫互助，共?同提高，強(qiáng)化青年?教師的成長(zhǎng)。b?、以活動(dòng)為載體，?提高教師的專(zhuān)業(yè)技?能。開(kāi)展新教師的?匯報(bào)課活動(dòng)，開(kāi)展?教師基本功競(jìng)賽，?教師的教學(xué)技能優(yōu)?質(zhì)課、說(shuō)課競(jìng)賽，?教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評(píng)?比，專(zhuān)業(yè)課教師的?技能操作競(jìng)賽，開(kāi)?展教研組每月一節(jié)?的研討課，一學(xué)期?兩周的推門(mén)聽(tīng)課和?課堂教學(xué)診斷課活?動(dòng)。c、落實(shí)教?師定期下外出培訓(xùn)?工作。d、邀請(qǐng)?其他兄弟學(xué)校教師?來(lái)校指導(dǎo)工作。?e、收集教學(xué)設(shè)計(jì)?、案例、反思等，?匯編成冊(cè)。3、?教研組建設(shè)a、?定期開(kāi)展教研組活?動(dòng)：每周兩節(jié)課為?教研組的集體備課?學(xué)習(xí)時(shí)間，每月兩?次教研組安排的組?內(nèi)交流課和評(píng)議。?b、外出學(xué)習(xí)：?對(duì)于兄弟學(xué)校先進(jìn)?的、或具有特色的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各教研?組組織一次外出學(xué)?習(xí)和交流，回校后?形成學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告?，并組織組內(nèi)討論?學(xué)習(xí)。c、學(xué)期?末，各教研組對(duì)活?動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。4?、課題建設(shè)a、?開(kāi)設(shè)“教師教育科?研培訓(xùn)”系列專(zhuān)題?講座。b、積極?組織教研組、教師?申報(bào)榆陽(yáng)區(qū)、市級(jí)?、自治區(qū)級(jí)的小型?課題。c、定期?召開(kāi)立項(xiàng)課題會(huì)議?，做好課題的過(guò)程?管理，收集、整理?課題資料。d、?成立校教育科研學(xué)?術(shù)委員會(huì)，做好論?文評(píng)審送交前的指?導(dǎo)工作。5、骨?干教師培養(yǎng)a、?校內(nèi)、校外結(jié)對(duì)培?養(yǎng)。b、“走出?去”學(xué)習(xí)。c、?寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)當(dāng)?前教育教學(xué)的熱點(diǎn)?、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展有?效的科研活動(dòng)。?6、研究型教師的?培養(yǎng)a、定期下?參加各級(jí)各類(lèi)的教?育教學(xué)培訓(xùn)。b?、學(xué)校積極創(chuàng)造條?件，拓展教學(xué)科研?的研討氛圍。7?、評(píng)比對(duì)于本次?學(xué)校以上的校本培?訓(xùn)為主的教科研活?動(dòng)中，評(píng)比出學(xué)期?教科研工作先進(jìn)個(gè)?人，優(yōu)秀教研組，?給予精神鼓勵(lì)和一?定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。關(guān)于教育科研工作實(shí)施方案（二）一、指導(dǎo)思想?以課改思想和理?念為指南，以學(xué)校?__五規(guī)劃為依據(jù)?，努力讓學(xué)校教科?研成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)?展的引領(lǐng)和推動(dòng)力?量。二、達(dá)成目?標(biāo)1、要以科研?為動(dòng)力，推動(dòng)我校?的整體層次提高;?要以科研為載體，?締造一大批富有精?湛教育藝術(shù)、能教?能研的教師;要用?科研的眼光，構(gòu)建?“一切服務(wù)于學(xué)生?未來(lái)發(fā)展”機(jī)制，?全面充分的促進(jìn)全?體學(xué)生的發(fā)展。?2、竭盡全力地在?“實(shí)”字上下功夫?，切實(shí)找到自己實(shí)?踐的問(wèn)題，化問(wèn)題?為課題，深入落實(shí)?過(guò)程性的研究，做?著眼與問(wèn)題解決的?科研。拿出真實(shí)的?富有成效的成果和?經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)地給自?身和教育教學(xué)實(shí)踐?帶來(lái)變化。三、?主要任務(wù)與措施?1.建立教育科研?投入保障，保證教?育科研工作的機(jī)制?化運(yùn)作。2.教?科研工作是一個(gè)學(xué)?校品位的標(biāo)志性工?作之一，也應(yīng)當(dāng)成?為一個(gè)教師成長(zhǎng)成?熟的標(biāo)志之一。學(xué)?校將加大教科研在?教師考核中的含金?量。3.形成學(xué)?校以教師總數(shù)__?_%以上的教育科?研骨干隊(duì)伍，全體?教師積極參與教科?研的教科研工作格?局。4.教科研?與校本教研相結(jié)合?，把校本課程開(kāi)發(fā)?納入學(xué)校教科研工?作的重要工作之一?。逐步構(gòu)建系列校?本課程體系。5?.五年內(nèi)，校級(jí)、?區(qū)級(jí)、市級(jí)立項(xiàng)和?完成課題數(shù)、獲獎(jiǎng)?數(shù)有新的突破，同?時(shí)明確以校本教研?作為科研工作的重?點(diǎn)。6.“__?五”期間，學(xué)校教?師將通過(guò)科研，在?區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表?論文___篇以上?，論文獲獎(jiǎng)每年度?有所增長(zhǎng)。7.?加大教科研與學(xué)科?教學(xué)、教研組備課?組相結(jié)合的支持力?度。真正讓大多數(shù)?教師感受到教科研?工作對(duì)學(xué)校工作的?促進(jìn)作用?？傊?，通過(guò)“__五”?教育科研，能使我?校，在諸多方面跨?入先進(jìn)學(xué)校行列。?尤其是在制度創(chuàng)新?、教育質(zhì)量方面，?成為同類(lèi)學(xué)校的佼?佼者，讓教科研成?為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的?實(shí)實(shí)在在的力量。?關(guān)于教育科研工作實(shí)施方案（三）科研興校是?學(xué)校發(fā)展的必然，?開(kāi)展務(wù)實(shí)、有效的?教育科研也是促進(jìn)?教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重?要途徑。為搞好我?校教育科研工作，?走科研興校之路，?進(jìn)一步鞏固珠心算?、幼兒快速識(shí)字實(shí)?驗(yàn)課題成果，通過(guò)?深入分析、調(diào)研、?考察、論證，現(xiàn)結(jié)?合原擬定的《盤(pán)縣?徐霞客小學(xué)校本教?研工作實(shí)施方案》?、《盤(pán)縣徐霞客小?學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)?教育科研工作的意?見(jiàn)》和《徐霞客小?學(xué)教育質(zhì)量建設(shè)工?程實(shí)施方案》，擬?定學(xué)校教育科研工?作實(shí)施方案，望全?體教師遵照?qǐng)?zhí)行。?一、教育科研組?織及職責(zé)成立學(xué)?校教育科研工作領(lǐng)?導(dǎo)小組、科研課題?審核小組和考核小?組，組成人員及職?責(zé)如下：(一)?科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組?：負(fù)責(zé)學(xué)校教育科?研工作的總體安排?，日常管理、調(diào)控?，經(jīng)費(fèi)落實(shí)，措施?保障，科研督導(dǎo)。?組長(zhǎng)：黃瑩副?組長(zhǎng)：譚波成員?：張桂蓮唐映瓊桑?秀元林安(二)?科研課題審核小組?：負(fù)責(zé)組織科研課?題申報(bào)、評(píng)審、立?項(xiàng)工作。組長(zhǎng)：?譚波副組長(zhǎng)：張?桂蓮肖雯霞成員?：葉協(xié)賽蘇向花花?照紅(三)科研?課題考核小組：負(fù)?責(zé)各科研課題的日?常檢查、階段性考?核、評(píng)估。組長(zhǎng)?：黃瑩副組長(zhǎng)：?譚波張桂蓮成員?：唐映瓊林安肖雯?霞葉協(xié)賽蘇向花花?照紅二、目的任?務(wù)鞏固已有的教?育科研成果，開(kāi)辟?新的科研領(lǐng)域，推?進(jìn)課程改革，實(shí)施?科研興校，提高教?育教學(xué)質(zhì)量。三?、對(duì)象要求40?以下的教師人人參?與教育科研，其余?教師可取其自愿參?加。每人結(jié)合自己?的學(xué)科和班級(jí)實(shí)際?有針對(duì)性地自主確?定一個(gè)科研課題開(kāi)?展教育科研，或從?學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)?小組提供的備選課?題中選取一個(gè)課題?進(jìn)行研究(學(xué)校已?經(jīng)指定課題的教師?不再選取其他課題?)。四、科研課?題：1、小學(xué)語(yǔ)?文創(chuàng)新教育研究(?市級(jí)課題，具體要?求詳見(jiàn)《盤(pán)縣徐霞?客小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教?育科研課題實(shí)施方?案》，已經(jīng)安排參?加實(shí)驗(yàn)的班級(jí)的語(yǔ)?文教師該課題為必?選內(nèi)容);2、?“三算”結(jié)合教改?實(shí)驗(yàn)(幼兒班珠心?算教師必選課題)?;3、幼兒快速?識(shí)字實(shí)驗(yàn)(幼兒班?識(shí)字教師必選課題?);4、美術(shù)作?文(一至三年級(jí)未?要求參加其他課題?的語(yǔ)文教師必選課?題);5、__?_學(xué)科綜合實(shí)踐活?動(dòng)研究;6、_?__年級(jí)___科?合作、探究教學(xué)模?式研究;7、教?師結(jié)合實(shí)際自主確?定的其他科研課題?。五、課題申請(qǐng)?、立項(xiàng)(一)根?據(jù)學(xué)校發(fā)展和教育?教學(xué)實(shí)際需要，每?年根據(jù)課題申報(bào)情?況擬定《課題指南?》。教師依據(jù)《課?題指南》填寫(xiě)《教?育科學(xué)研究課題申?請(qǐng)書(shū)》，完成課題?設(shè)計(jì)，報(bào)學(xué)?？蒲?課題審核小組。?(二)每項(xiàng)課題確?定負(fù)責(zé)人___名?，每一負(fù)責(zé)人在同?一時(shí)間內(nèi)只主持一?項(xiàng)研究課題，但每?人原則上允許參加?兩個(gè)課題(一項(xiàng)主?持，一項(xiàng)參加)。?(三)科研課題?審核小組對(duì)上報(bào)的?研究課題進(jìn)行審核?和立題論證。經(jīng)確?認(rèn)和批準(zhǔn)后確認(rèn)為?校級(jí)課題。(四?)學(xué)校每年在已經(jīng)?立項(xiàng)的課題中遴選?優(yōu)秀課題申報(bào)上級(jí)?課題。六、課題?實(shí)施與管理(一?)凡經(jīng)學(xué)?；蛏霞?jí)?管理部門(mén)批準(zhǔn)立項(xiàng)?的課題必須根據(jù)《?課題指南》和《課?題設(shè)計(jì)》認(rèn)真開(kāi)展?研究。(二)科?研課題考核小組及?時(shí)跟蹤課題研究情?況，具體業(yè)務(wù)由教?導(dǎo)處負(fù)責(zé)。各課題?組應(yīng)密切配合，積?極接受檢查，對(duì)檢?查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，?應(yīng)及時(shí)研究，加強(qiáng)?指導(dǎo)，及時(shí)反饋檢?查情況。(三)?經(jīng)批準(zhǔn)后的課題，?在實(shí)施過(guò)程中要求?修改研究?jī)?nèi)容、進(jìn)?度、技術(shù)指標(biāo)和變?更研究人員、必須?提出報(bào)告，沒(méi)有書(shū)?面報(bào)告或已報(bào)告而?未經(jīng)批準(zhǔn)的各課題?組不得隨意自行修?改或變更研究計(jì)劃?。(四)為提高?科研能力，學(xué)校將?定期組織專(zhuān)題研討?或選派實(shí)驗(yàn)教師參?加專(zhuān)題學(xué)習(xí)。(?五)各項(xiàng)科研課題?教師加強(qiáng)原始實(shí)驗(yàn)?資料的收集、整理?、分析，課題考核?小組對(duì)日常檢查情?況作深入分析，及?時(shí)反饋，然后擬定?階段性指導(dǎo)意見(jiàn)。?(六)學(xué)校定期?組織研究成果評(píng)比?活動(dòng)，積極向上級(jí)?教育部門(mén)、教育刊?物推薦優(yōu)秀成果。?(七)每位實(shí)驗(yàn)?教師，每學(xué)期必須?上一節(jié)與自己的科?研課題有關(guān)的研討?課并交相關(guān)資料(?小組上有活動(dòng)記錄?，上課教師有授課?記錄，聽(tīng)課教師有?聽(tīng)課記錄)(八?)每個(gè)科研課題的?研究期限原則上定?為一年，若因研究?的實(shí)際情況需提前?或延期結(jié)題的，需?向領(lǐng)導(dǎo)小組提出申?請(qǐng)報(bào)告。七、教?育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制?度(一)經(jīng)學(xué)校?批準(zhǔn)的科研課題，?經(jīng)檢查考核完成科?研任務(wù)，達(dá)到科研?要求每學(xué)期末每位?實(shí)驗(yàn)教師發(fā)給__?_元教育科研經(jīng)費(fèi)?。(二)在實(shí)驗(yàn)?研究中開(kāi)發(fā)出相關(guān)?校本教材，得到社?會(huì)和同行的認(rèn)可，?且經(jīng)試用有一定實(shí)?用價(jià)值的給以一定?獎(jiǎng)勵(lì)。(三)課?題研究成果具有可?行性，并能在較大?范圍內(nèi)得到推廣，?取得明顯社會(huì)效益?，或被申報(bào)為上一?級(jí)課題的給以一定?獎(jiǎng)勵(lì)。(四)與?科研課題有關(guān)的論?文在省、市、縣級(jí)?評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)及?以上獎(jiǎng)勵(lì)或在教育?