基層管理人員工作培訓(xùn)方案（3篇）

基層管理人員工作培訓(xùn)方案目的：?提高基層管理人?員的管理水平，推?動(dòng)企業(yè)管理升級(jí)。?適用范圍：各?級(jí)經(jīng)理級(jí)以下管理?人員。權(quán)責(zé)：?人力資源部：負(fù)責(zé)?培訓(xùn)管理、跟蹤、?課程安排、老師的?聘請(qǐng)、培訓(xùn)記錄、?檔案整理、資料準(zhǔn)?備等。各部門經(jīng)?理：配合本次基層?管理人員培訓(xùn)的時(shí)?間安排、培訓(xùn)通報(bào)?、人員組織、培訓(xùn)?效果評(píng)估與考核。?總經(jīng)辦：負(fù)責(zé)對(duì)?人力資源部及各部?經(jīng)理執(zhí)行情況的監(jiān)?督與獎(jiǎng)懲。定義?：基層管理人員?：指生產(chǎn)、品管、?研發(fā)、倉(cāng)儲(chǔ)等部門?課長(zhǎng)、組長(zhǎng)、班長(zhǎng)?、管理員。內(nèi)容?：1、培訓(xùn)內(nèi)容?與方式1.1培?訓(xùn)內(nèi)容分為兩部份?，一是隊(duì)列訓(xùn)練，?二是理論課程培訓(xùn)?;1.2隊(duì)列訓(xùn)?練主要是培養(yǎng)基層?管理人員的作風(fēng)、?紀(jì)律、執(zhí)行力，并?通過(guò)基層管理人員?的隊(duì)列訓(xùn)練，推動(dòng)?作業(yè)員的紀(jì)律觀念?與執(zhí)行力的改善。?1.3理論課程?主要采取課堂培訓(xùn)?、小組討論、互外?活動(dòng)的形式展開(kāi)培?訓(xùn)。其目的是提高?理論水平，提升管?理質(zhì)量與效率，加?強(qiáng)基層管理人員間?的溝通，建立高績(jī)?效團(tuán)隊(duì)。2、培?訓(xùn)時(shí)間安排2.?1培訓(xùn)時(shí)間為四個(gè)?月，從七月___?日開(kāi)始至十月底結(jié)?束;培訓(xùn)結(jié)束后發(fā)?放由董事長(zhǎng)簽發(fā)《?企業(yè)管理培訓(xùn)》畢?業(yè)證。2.2軍?訓(xùn)時(shí)間安排為每周?一、三、五早上6?：00——7：_?__分。如遇雨天?可在辦公大樓或車?間進(jìn)行，晴天一律?在藍(lán)球操場(chǎng)進(jìn)行。?2.3理論課培?訓(xùn)時(shí)間為每月第一?、第三兩周星期日?的上午9：00—?—11：30在公?司辦公大樓會(huì)議室?進(jìn)行培訓(xùn)，每課堂?培訓(xùn)時(shí)間為2.5?H。2.4如進(jìn)?行互外培訓(xùn)活動(dòng)，?時(shí)間由人力資源提?前另行通知。3?、隊(duì)列課程安排：?3.1隊(duì)列訓(xùn)練?主要訓(xùn)練其基本動(dòng)?作要領(lǐng)，立正、稍?息、向左(右、后?)轉(zhuǎn)、向左(右)?看齊、齊步走、跑?步走、正步走、跨?立、蹲下等隊(duì)列動(dòng)?作。3.2隊(duì)列?動(dòng)作評(píng)估，每周五?由行政總監(jiān)、人力?資源部經(jīng)理、保安?隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行一次檢驗(yàn)?，并根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)?進(jìn)行評(píng)分，檢測(cè)結(jié)?果記入個(gè)人培訓(xùn)檔?案。4、理論課?程安排：5、理?論培訓(xùn)的評(píng)估5?.1基層管理人員?培訓(xùn)反應(yīng)層評(píng)估，?指收集基層管理人?員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培?訓(xùn)教師、教學(xué)方法?、材料、設(shè)施、培?訓(xùn)管理等各個(gè)方面?的反應(yīng)情況，并進(jìn)?行綜事評(píng)價(jià)。理論?培訓(xùn)評(píng)主要采取兩?種方式：一是理論?筆試，二是現(xiàn)場(chǎng)調(diào)?查問(wèn)卷。5.1?.1理論考試由各?培訓(xùn)老師向人力資?源部提交培訓(xùn)大綱?同時(shí)，須同時(shí)出考?試試卷與試卷答案?，由人力資源部復(fù)?印后在每堂課結(jié)束?后組織考試。5?.1.2現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查?問(wèn)卷由人力資源部?組織調(diào)查收集并審?核，首先是對(duì)受訓(xùn)?人進(jìn)行調(diào)查，由受?訓(xùn)人填寫后送人力?資源部。5.1?.3為確實(shí)檢驗(yàn)培?訓(xùn)效果，調(diào)查問(wèn)卷?必須同時(shí)向員工發(fā)?放一份調(diào)查問(wèn)卷，?讓員工對(duì)受訓(xùn)人的?培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)估?，由人力資源部統(tǒng)?一組織并收集評(píng)審?。6、培訓(xùn)結(jié)果?的運(yùn)用6.1培?訓(xùn)實(shí)行百分制，其?中軍訓(xùn)占總分的_?__%，理論考試?占___%，員工?對(duì)基層管理人員的?行為改變占___?%，生產(chǎn)效率、產(chǎn)?品次品率、成本降?低占___%。?6.2考核在__?_分以下的除消_?__年兩年的工資?晉升與獎(jiǎng)金，兩年?內(nèi)職務(wù)不予以晉升?;考核在___分?的，按公司政策如?遇晉升或獎(jiǎng)金發(fā)放?，按的___%給?予發(fā)放;考核在_?__分的，如遇晉?升或獎(jiǎng)金發(fā)放，按?___%給予發(fā)放?;考核分在___?分的，如遇晉升或?獎(jiǎng)金發(fā)放，按__?_%給予發(fā)放;考?核在___分以上?的，如遇晉升或獎(jiǎng)?金發(fā)放，按___?%給予發(fā)放?；鶎庸芾砣藛T工作培訓(xùn)方案（二）一、總則1、?本方案以系統(tǒng)性為?特征，目的是完善?本公司的基層管理?人員的管理能力和?員工培訓(xùn)效果。?2、為公司儲(chǔ)備人?才的長(zhǎng)期培訓(xùn)或短?期培訓(xùn)，均需依本?章所列之條例進(jìn)行?。二、培訓(xùn)目的?1、改進(jìn)在職人?員的工作效率;?2、通過(guò)培訓(xùn)改進(jìn)?員工工作表現(xiàn);?3、為在職人員未?來(lái)發(fā)展或變動(dòng)工作?做準(zhǔn)備;4、通?過(guò)培訓(xùn)使員工有資?格晉升;5、為?減少意外，加強(qiáng)安?全的工作習(xí)慣;?6、為改善在職人?員的工作態(tài)度，尤?其是減少浪費(fèi)的習(xí)?慣;7、打破生?產(chǎn)技術(shù)上的瓶頸現(xiàn)?象;8、培養(yǎng)在?職人員的指導(dǎo)能力?，以便在公司擴(kuò)充?時(shí)，指導(dǎo)新進(jìn)員工?。三、培訓(xùn)形式?1、在崗培訓(xùn);?2、指定規(guī)定的?場(chǎng)所做為培訓(xùn)室，?采用實(shí)地工作培訓(xùn)?和教室授課相結(jié)合?的方式;3、采?用實(shí)地工作培訓(xùn)和?函授課程以達(dá)成培?訓(xùn)目的;4、組?織受訓(xùn)人員到其他?企業(yè)學(xué)習(xí)觀摩;?四、教學(xué)方法采?取投影講述培訓(xùn)和?光盤視頻培訓(xùn)。?五、培訓(xùn)視聽(tīng)教具?1、一本教導(dǎo)手?冊(cè)(培訓(xùn)計(jì)劃大綱?);2、培訓(xùn)資?料(PPT)或相?關(guān)培訓(xùn)視頻光盤;?3、生產(chǎn)過(guò)程現(xiàn)?場(chǎng)產(chǎn)品的圖片或照?片，放大作為教學(xué)?案例。六、培訓(xùn)?設(shè)備會(huì)議室或培?訓(xùn)室、筆記本、投?影儀、音響。七?、培訓(xùn)時(shí)間1、?培訓(xùn)月份為_(kāi)__?月、___月、_?__月。2、無(wú)?特殊情況每周四晚?上18：30—2?0：30，有臨時(shí)?變動(dòng)的由人力資源?部下發(fā)通知更改。?每月4—___課?時(shí)共計(jì)12—__?_課時(shí)。3、_?__月份進(jìn)行結(jié)業(yè)?考試(分為筆試和?面試)。合格人員?上崗，不合格人員?下崗(培訓(xùn)期間會(huì)?跟據(jù)公司的發(fā)展會(huì)?提拔各免職部分人?員)。八、教師?的指定1、受訓(xùn)?者所屬的領(lǐng)導(dǎo);?2、精良的技術(shù)人?員;3、外騁培?訓(xùn)師。九、受訓(xùn)?人員的選擇1、?各部門主管以下的?在職管理人員;?2、生產(chǎn)一線的儲(chǔ)?干、多能工、技術(shù)?工;3、試用期?間的所有管理人員?;4、有晉升想?法的員工(自愿參?加)。十、培訓(xùn)?計(jì)劃見(jiàn)附件十?一、公布培訓(xùn)計(jì)劃?1、培訓(xùn)計(jì)劃完?成后，須公開(kāi)發(fā)布?以便引發(fā)員工的進(jìn)?取意識(shí)。2、在?開(kāi)班前一周內(nèi)向全?公司員工發(fā)出相關(guān)?__通知。3、?將培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)?、方法形成制度性?文件下發(fā)到各部門?。4、培訓(xùn)結(jié)束?后發(fā)放結(jié)業(yè)證書。?十二、附則本?培訓(xùn)計(jì)劃如有未盡?事宜，應(yīng)隨時(shí)作出?修改?；鶎庸芾砣藛T工作培訓(xùn)方案（三）一、?培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)?此次培訓(xùn)建立基層?管理人員培訓(xùn)課程?體系，并在此基礎(chǔ)?上不斷建立和完善?各級(jí)管理人員培訓(xùn)?課程，為正峰的長(zhǎng)?期發(fā)展規(guī)劃培養(yǎng)、?提供適合的管理人?才。通過(guò)此次培訓(xùn)?使基層管理人員掌?握管理技能、產(chǎn)品?知識(shí)及輔助辦公系?統(tǒng)的知識(shí)，從而提?升管理能力、提高?生產(chǎn)效率、降低成?本;通過(guò)此次培?訓(xùn)滲透“能者上、?平者讓、庸者下”?的思想，強(qiáng)化管理?人員的危機(jī)意識(shí)、?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意?識(shí)、服務(wù)意識(shí)，激?發(fā)員工的潛能、帶?動(dòng)公司的學(xué)習(xí)氣氛?。二、培訓(xùn)內(nèi)容?及課程設(shè)置2.?1培訓(xùn)前分析基?層管理人員是我們?正峰的一線管理者?，公司有___%?以上的員工受到其?直接管理，且公司?所有計(jì)劃和指令都?必須透過(guò)基層主管?而直接落實(shí)到基層?員工來(lái)執(zhí)行。因此?建立一支訓(xùn)練有素?基層干部隊(duì)伍，對(duì)?工作的推行、落實(shí)?工作起到舉足輕重?的作用。為確保"?初級(jí)管理訓(xùn)練班"?不流于形式，確實(shí)?起到效果，人力資?源部在擬訂課程前?進(jìn)行以下培訓(xùn)需求?調(diào)查與分析工作：?2.1.1培訓(xùn)?需求調(diào)查問(wèn)卷人?力資源部于___?年___月針對(duì)管?理人員需掌握的管?理知識(shí)進(jìn)行一次培?訓(xùn)需求調(diào)查。其中?對(duì)課級(jí)、副課級(jí)干?部___人進(jìn)行調(diào)?查，共回收___?份培訓(xùn)需求調(diào)查表?;通過(guò)調(diào)查大多數(shù)?基層主管表明：公?司不斷發(fā)展、壯大?，希望通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)?充實(shí)知識(shí)、提高能?力，以適應(yīng)公司發(fā)?展。具體調(diào)查結(jié)?果如下：略2.?1.2現(xiàn)有人員學(xué)?歷狀況分析(共_?__人)2.1?.3管理與培訓(xùn)類?書籍及資料所提供?的信息：●基層?管理人員應(yīng)具備的?技能要求：__?_%的專業(yè)課程;?___%的人文技?能;___%的理?念?！窕鶎庸芾?人員掌握的決策類?型：程序性的有例?行的、重復(fù)的、確?定的;非程序性的?處理突發(fā)事情的能?力;●基層主管?所需具備的能力：?專業(yè)知識(shí)、計(jì)劃能?力、指導(dǎo)能力、溝?通能力、理解能力?2.1.4通過(guò)?以上分析，人力資?源部進(jìn)行如下課程?設(shè)置。2.2培?訓(xùn)課程設(shè)置2.?2.1培訓(xùn)課程分?為兩大類：課堂講?授式課程與戶外體?驗(yàn)式課程2.2?.2課堂講授式課?程如下：___?戶外體驗(yàn)式學(xué)習(xí)—?—拓展訓(xùn)練目的：?通過(guò)讓管理人員參?加一些具有特定寓?意的戶外游戲，讓?其去體驗(yàn)、思考、?發(fā)現(xiàn)、感悟其中的?道理，達(dá)到發(fā)揮自?身潛力、增強(qiáng)自信?心、磨練意志、關(guān)?心他人、增進(jìn)溝通?、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)等?的作用。三、培?訓(xùn)對(duì)象：本次初級(jí)?管理培訓(xùn)班分為兩?個(gè)班。A班：現(xiàn)任?課長(zhǎng)或副課長(zhǎng)B班?：非主管職課級(jí)干?部四、報(bào)名形式?：4.1報(bào)名條?件A班:所有課?長(zhǎng)與副科長(zhǎng)必須參?加B班:1)?大專以上學(xué)歷，在?公司供職半年以上?;2)有良好的?品德，對(duì)集團(tuán)的文?化和經(jīng)營(yíng)理念認(rèn)同?并身體力行;3?)是本部門工作與?學(xué)習(xí)的楷模，被本?部門員工所認(rèn)可。?4)各部門擬報(bào)?1—___名。?4.2B班報(bào)名流?程五、培訓(xùn)的實(shí)?施5.1培訓(xùn)講?師的選擇講師選擇?：根據(jù)培訓(xùn)課程，?采用