【 課件】二年級 牛津英語2B-教材分析

“牛津〞2B新版教材分析2A解疑困惑1、知識點太多，學生難以消化困惑2、教材和配套練習中的書寫不統(tǒng)一困惑3、兒歌偏難，不夠趣味2B解讀1、新教材特點：

全面性、交際性、趣味性、生活化、大容量2、對教師的要求：

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能整體把握教材會正確理解教材要適當處理教材2B教材修訂原那么1.Buildingblocks2.Learner-centered3.Task-basedapproach4.Activity-basedlearning2B牛津教材配套材料學生用書練習冊配套錄音帶教師用書教學課件2B牛津框架體系模塊建筑體系〔buildingblocks〕1、表達語言學習的不斷復現(xiàn)和循環(huán)2、遵循語言能力逐步遞進和不斷提高的規(guī)律2A單元欄目LookandlearnLookandsayLearnthelettersSayandactAskandanswerPlayagameDoasurveyEnjoyastoryListenandenjoy詞匯學習句子學習字母學習核心學習欄目語言活動兒歌或歌曲欣賞2B單元欄目LookandlearnLookandsayLearnthesoundsSayandactAskandanswerPlayagameDoasurveyEnjoyastoryListenandenjoyMakeandplay詞匯學習句子學習語音學習核心學習欄目語言活動兒歌或歌曲欣賞各單元欄目教學要求Lookandlearn:單詞學習該欄目為主要學習內(nèi)容，以呈現(xiàn)生詞為主，同類舊單詞的復現(xiàn)與歸納為輔。建議教師帶領學生正確朗讀這些單詞，理解其含義，并結合本單元的基本句型，運用在實際交際情景中。Lookandsay:句型學習該欄目為主要學習內(nèi)容，在活潑、生動的情景中呈現(xiàn)了新授和復現(xiàn)的句型。這些基本句型〔含新授內(nèi)容〕均列在欄目標題下方，其目的之一是提示學生明確學習重點，目的之二是提供教師把握教學重點。建議教師合理安排新授內(nèi)容的導入、學習與運用，幫助學生了解其含義和用法，并在情景幫助下活學活用。Sayandact:角色扮演活動該欄目是以Lookandsay為基礎，為教學提供新的情景，使學生通過角色扮演鞏固所學知識，并適當拓展少量詞匯和句型。如果時間和學生能力允許，教師可以利用這個活動，鼓勵學生以對子活動、小組活動和表演等形式進行學習反饋。Askandanswer:問答練習該欄目為幫助學生鞏固新學知識提供的對話范例，讓學生在互動的過程中操練新知識和技能。建議教師鼓勵學生盡量使用已學的英語進行問答與描述，以訓練他們的會話技能。Enjoyastory:故事欣賞該欄目是以配圖小故事的形式進行語言學習的鞏固和拓展。建議教師從激發(fā)學生的興趣出發(fā)，幫助他們了解故事的含義，進而體會到英語學習的樂趣。Playagame:游戲活動該欄目讓學生通過做游戲來操練和鞏固本單元的單詞和句型。建議教師在教學活動中充分調動學生的積極性，讓他們在玩中學，學中玩，并感受語言。Listenandenjoy:兒歌或歌曲這些兒歌或歌曲都與本單元主題有關，主要目的是希望學生通過視聽、誦讀兒歌或演唱歌曲等輕松愉快的活動活躍課堂氣氛，同時再次感受英語語言的魅力。這部分的生詞和句型不是主要學習內(nèi)容，因此教師只需讓學生了解大意即可。Doasurvey:調查活動該欄目以小組調查的形式為學生使用本單元單詞和句型創(chuàng)設條件。建議教師在引導學生做調查的同時，也應注重培養(yǎng)他們傾聽他人的表述、禮貌待人等積極的情感態(tài)度。Learnthesounds:語音學習該欄目出現(xiàn)在?英語〔牛津上海版〕二年級第二學期?，包含了15個輔音發(fā)音的學習及相關詞匯，目的是讓學生學會這些輔音字母在單詞中的發(fā)音。配教師可以通過視聽方式展開教學。2B核心知識點介紹49個核心單詞+6個詞組+15個輔音的發(fā)音1、語音篇2、詞匯篇3、句型篇4、對話篇5、閱讀篇語音篇1、掌握正確的輔音字母發(fā)音2、在單詞朗讀中訓練輔音的發(fā)音〔聽說〕3、能正確模仿標準的語音語調4、建議：歸一歸：1A1B2A單詞按輔音歸類讀一讀：訓練輔音的發(fā)音唱一唱：15首歌曲詞匯篇1、以學習生詞為主，以舊單詞的復現(xiàn)與歸類為輔，開始培養(yǎng)拼寫單詞的習慣2、掌握讀音，理解意義，結合句型運用在實際情景中。3、其他欄目中會聽懂A:單詞拼讀B:單詞導入1B2BDoyoulike...ride,run2BDoyouliketo____?C:單詞操練〔兒歌對話歌曲游戲〕句型篇1、縱向整合〔上下冊之間〕2、橫向整合〔單元間和單元內(nèi)〕以M1U1〔color〕M2U2(food)M2U3(animals)三個單元的內(nèi)容完成一段動物的介紹：Theyare_______(animals).Theyare_____(color).Theylike_______(food).對話篇注重對話教學，提高語用能力仿真性語境的對話教學方法：課堂表演建議：嘗試用CD-Rom教學軟件閱讀篇嘗試簡單閱讀，激發(fā)閱讀興趣方法：1、嘗試采用與語言相結合的圖文閱讀材料〔picture-based)2、有故事情節(jié)的閱讀材料，有助于強化所學的語言知識。建議：采用簡單的學習評價檢查閱讀理解程度M1UsingmyfivesensesU1Whatcanyousee?U2TouchandfeelU3Whatcanyouhear?M2MyfavouritethingsU1ThingsIliketodoU2MyfavouritefoodU3AnimalsIlikeM3ThingsaroundusU1ThefourseasonsU2RulesU3MyclothesM4MorethingstolearnU1ActivitiesU2Mother’sDayU3StorytimeLookandlearnLookandsayLearnthesoundsSayandactPlayagameListenandenjoy2BM1U1--U2的單元欄目核心學習欄目語言活動M1UsingmyfivesensesU1:Whatcanyousee?Listenandenjoy:ArhymeLookandlearn:6words(colors)Lookandsay:Drills〔Whatcolorarethey?Theyare_____)Sayandact:IntheparkPlayagame:RevisionUnit2TouchandfeelLookandlearn:6words(2+4)Lookandsay:Drills(Isit....?Yes,No..)Sayandact:Kitty'sbirthdayPlayagame:TouchandfeelandguessListenandenjoy:2rhymesLearnthesounds:B,PModuleOneUnitOneM1U1Whatcanyousee?Vocabulary:white,black,brown,purple,pink,orangeDrill:Whatcolorarethey?Theyare.....Whatcanyousee?Icansee......Task:1.UseWh-questionstofindoutthecoloursofobjectsWhatcolorisit?Whatcolorarethey?2.Reviewthe26lettersUnitTwoTouchandfeelVocabulary: