動能動能定理導(dǎo)學(xué)案- 高一下學(xué)期物理人教版（2019）必修第二冊

5/5 8.3動能動能定理【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解動能的概念及動能定理。「物理觀念」2.經(jīng)歷動能概念的建立過程，提高演繹推理能力，會用動能定理解決力學(xué)中的實際問題。「科學(xué)思維」3.感知生活中動能定理的應(yīng)用，提高理論與實踐相結(jié)合的能力?！缚茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任」【自主預(yù)習(xí)】看課本，充分預(yù)習(xí)以下內(nèi)容，帶著問題聽課，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。情境展示:子彈射穿物品視頻一、感性認知：（實例展示，初步感知）動能的概念：親身體驗：用自己的課本做如下實驗，根據(jù)感覺體會物體的動能與什么因素有關(guān)？（1）同一課本從不同高度下落到自己手上，感覺???（2）不同質(zhì)量的課本從同一高度下落到自己手上，感覺???結(jié)論：二.定量探究:外力做功與動能關(guān)系問題情景：磁懸浮列車在牽引力的作用下（不計阻力），速度逐漸增大，列車的動能如何變化？變化的原因是什么？推理：外力做功與動能關(guān)系提煉推導(dǎo)：如圖所示，物體的質(zhì)量為m，在與運動方向相同的恒力F的作用下發(fā)生了一段位移l，速度由v1增加到v2，此過程力F做的功為W。類型一：質(zhì)量為m的物體在與運動方向相同的恒力F的作用下發(fā)生一段位移l，速度從v1增加到v2類型二：質(zhì)量為m的物體在水平粗糙面上受到摩擦力Ff的作用下發(fā)生一段位移l，速度從v1減小到v2類型三：質(zhì)量為m的物體在與運動方向相同的恒力F的作用下，沿粗糙水平面運動了一段位移l，受到的摩擦力為Ff，速度從v1變?yōu)関2嘗試找出功與動能之間的關(guān)系總結(jié)梳理：1.動能表達式：2.動能定理：內(nèi)容：表達式：適用范圍：三、應(yīng)用解決實際問題例1.一架噴氣式飛機，質(zhì)量m為7.0×104kg，起飛過程中從靜止開始滑跑。當(dāng)位移l達到2.5×103m時，速度達到起飛速度80m/s。在此過程中，飛機受到的平均阻力是飛機所受重力的1/50。g取10m/s2，求飛機平均牽引力的大小。練習(xí)1：一架噴氣式飛機，質(zhì)量m=5.0×103kg，起飛過程中從靜止開始滑跑。當(dāng)位移達到l=5.3×102m時，速度達到起飛速度v=60m/s。在此過程中飛機受到的平均阻力是飛機重量的0.02倍。求飛機受到的牽引力。（要求：分別用牛頓運動定律和動能定理求解）練習(xí)2：一質(zhì)量為m、速度為v0的汽車在關(guān)閉發(fā)動機后于水平地面滑行了距離l后停了下來。試求汽車受到的阻力。（要求：分別用牛頓運動定律和動能定理求解）例2：人們有時用“打夯”的方式把松散的地面夯實。設(shè)某次打夯符合以下模型：兩人同時通過繩子對重物各施加一個力，力的大小均為320N，方向都與豎直方向成37°，重物離開地面30cm后人停止施力，最后重物自由下落把地面砸深2cm。已知重物的質(zhì)量為50kg，g取10m/s2，cos37°＝0.8。求：（1）重物剛落地時的速度是多大？（2）重物對地面的平均沖擊力是多大？練習(xí)3.物體沿高H的光滑斜面從頂端由靜止下滑，求它滑到底端時的速度大小。.練習(xí)4.物體在恒定水平推力F的作用下沿粗糙水平面由靜止開始運動，發(fā)生位移s1后即撤去力F，物體由運動一段距離后停止運動.整個過程的V–t圖線如圖所示.求推力F與阻力f的比值.練習(xí)5:如圖，質(zhì)量為m=2kg的環(huán)套在光滑豎直的桿AB上，能無摩擦的上下滑動，現(xiàn)通過定滑輪用細繩以F=60N的恒力拉環(huán)，不計細繩與滑輪間的摩擦，若環(huán)在A點時速度為vA=3m/s，則環(huán)到達B點時的速度vB多大？【反思總結(jié)】【作業(yè)】1.